四年級寫人作文600字 我的好老師

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級寫人作文600字 我的好老師，歡迎閲讀與收藏。

四年級寫人作文600字 我的好老師1

人一生的時光中，大部分都是在老師的陪伴下度過的。老師是一個平凡的職業，但她卻又給人多少親情、多少温暖、多少安慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認為“老師”是一個神聖的崗位，偉大而普通，令人嚮往，讓人念念不忘。 記得那一次—在學校，我病了，發燒39℃多，腦子暈暈乎乎的。那時我已經神志不清，連路都走不穩了。多虧了老師，是她把我送進了醫務室，餐餐給我送飯，日日關照着我。老師的細心呵護，使我的病情漸漸穩定下來，也快好了。事後，我多次想和老師誠摯地説一聲“謝謝”，可就是鼓不起勇氣，沒這個膽量，害怕。

後來，我覺得回報老師本來就是一件很容易的事，為什麼要搞得這麼複雜呢？我應該好好學習，考出優異的成績，藉此來回報老師對我的恩情。知恩圖報是每個人都應該做到的，我們應該滴水之恩以湧泉相報，這才是頂天立地的中國子民，才是一個能真正在社會上立足的人。 老師的一舉一動使我倍受感動。在一個春暖花開的早晨，做完操，同學們排着隊伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見了誰也不去管它，各走各的路，好像與他互不相干一樣。只見，老師慢慢地走過去撿起它，走到教室才把它扔進垃圾桶裏。過了不久，老師把剛才所發生的事情複述了一遍，並教導大家要愛護環境，看見垃圾要撿起來，不能熟視無睹，一副不在意的樣子。許多同學聽了，慚愧地低下了頭。從那以後，我受到老師的影響，決心再也不會對垃圾不理不睬，而是把它撿起來，扔進它該到的地方。

在我的人生中，最神聖的人非老師莫屬，不僅僅因為她偉大、善解人意，最好的理由還是她會給你無限的關愛，讓你感受到家的温馨，體會到親人的無私與關懷！

四年級寫人作文600字 我的好老師2

我們班的班主任鄭老師已經和我們朝夕相處了四年了。她是一位很細心、負責的老師。

鄭老師十分關愛我們。記得有一天早上，我的手被教室門口的鐵圈劃破了，疼得冷汗直冒。於是，我用另一隻手按住傷口，走回教室。鄭老師看見了我臉上的表情，就問我：“王銘釗，你怎麼了？”我強忍劇痛回答道：“沒事。”這時，鄭老師發現從我手中傷口中滲出了血。我只好告訴鄭老師我的手被劃破了。鄭老師聽了，立即拉住我那隻沒受傷的手，帶我去醫務室消毒。我們趕到了醫務室。鄭老師拿出棉籤和碘酒，温柔地説：“消毒的時候會有點疼，你要忍住。”鄭老師把碘酒 的 蓋 子擰開，接着用棉籤蘸了一下碘酒，然後用棉籤在我的傷口上輕輕地擦來擦去。我疼得汗都冒出來了，但我為了不讓鄭老師為我擔心，便強忍住疼痛，讓臉上裝出鎮定的表情。鄭老師看見我的臉色蒼白，又發現了我的手在不停得顫抖，就馬上明白了我在忍着。她忍不住誇我：“王銘釗你真棒，這麼堅強！”鄭老師幫我消完毒了，我們就一起走回教室。在回教室的路上，鄭老師關切地問我：“疼痛有沒有好一點了呢？”“嗯，好一點了。”我回答道。鄭老師又不放心地叮囑我：“你以後走路時手不要亂摸。放學回到家以後讓爸爸媽媽再給你消消毒，然後不要再碰到傷口了，也不要讓傷口碰到水。”我聽了連連點頭，心想：鄭老師真細心，為我想得那麼周全。鄭老師天天為我們操碎了心，我以後要改掉壞習慣，讓鄭老師不再那麼辛苦。

鄭老師把我們當作她的兒女一樣，照顧我們，關愛我們，把我們照顧得無微不至。鄭老師愛我們，我們也愛他。

四年級寫人作文600字 我的好老師3

您是懸掛於蒼茫天空中的北斗星，那麼耀眼，引領着我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。

您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。您總是懷着一往如既的熱情，全身心的投入到教學中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您作為年級部教學主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準備發言稿、優質課、備課、教研、評作業，您忙的不亦樂乎，即使如此，每天依然會給我們貢獻出精彩的課堂，晚答疑輔導您總會認真講解，不僅細緻剖析題目，而且會拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。

您最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引我們，您帶領我們去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。假如你經過我們班門口時，聽到上課時一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。

那是一個昏沉的晚上，我找您請教問題：“老師我歷史總是學不好”“哪裏學不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽着，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地説道：“歷史是一個學習的過程，思辨能力非一日之功，又不可一日無功”聽着聽着，一滴鹹鹹的液體從眼中滴落：“我我明白了。”我已不忍心再聽下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無私奉獻的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來吧！

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”你是人間那片那四月天，驚豔了我的時光。因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恆的北斗。

四年級寫人作文600字 我的好老師4

三年級，我們班來了一位新班主任，姓某，他不僅英俊瀟灑，而且幽默風趣，普通話和教育方式也是一流的。

“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行雲流水”，一天，老師正在講課，大部分都在認真聽講，只有一個同學在“夢裏水鄉”。某老師二話不説，扔過去了一個“流星粉彈”，可她也“渾然不知”。某老師靈機一動説了句：“我們班有一個是動詞，大部分都是形容詞。”我們恍然大悟，原來睡覺是動詞，認真是形容詞。在同學們的笑聲中，一個半睡半醒的同學極不好意思地坐直了身子。某老師趁熱打鐵：“好！動詞都變成了形容詞！”在課堂上他是幽默大師，在課間他卻成了一個頑皮的孩子。”叮叮叮”下課了,我和田佳藝在大廳踢毽子,結果半路殺出個某老師,只見他一把搶過毽子熟練地踢了起來，一、二、三……十一、十二，啊，沒想到老師還是個運動健將呀！“嗯，怎麼樣！”老師向我們瞟了瞟眼，這時的他真像個得意的小淘氣。

上學期期末，我們全班語文都沒考好，老師接二連三地發了幾個道謙短信，課堂上，某老師誠懇地對我們説：“一份耕耘，一份收穫。我沒有盡心耕耘，在此，我向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在雲中漫步，有的在搞地下活動。你們説，這樣‘練功’，能修出自己的最高境界嗎，我希望無限的過去都以現在為歸宿，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起從頭再來，發憤圖強，我深信你們的功夫一定會突飛猛進，此所謂失敗乃成功之母，我等着你們‘功成名就’的喜訊，話剛説完，教室裏已是掌聲一片。

這就是我們的，某老師，一位敬業、和藹可親的好老師，他對學生的付出我們也將以好成績來報答！

四年級寫人作文600字 我的好老師5

在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。

我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

我心目中的老師是一個温柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用温和的語氣和我們説話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。

我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。

我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、温柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

四年級寫人作文600字 我的好老師6

我有很多的老師：數學老師、音樂老師、美術老師、英語老師、科學老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語文老師——小林老師。

在剛上小學一年級的時候，小林老師擔任我們班的班主任，她總是珍惜時間，不懈努力的利用午休時間，來給我們班同學練習寫字，一撇一捺認真仔細的教學，所以至今我的字不至於扣分，不然現在我寫的字就會更爛更潦草。

雖然小林老師從三年級開始就調走了，去任一 班的班主任了，但她還是那麼用心地關心、關愛 、關照着我們三班的孩子們。更沒有偏向一班的學生。記得有一次我值日，加上整理書包、抄作業等 情況，我在下午四點多還沒離開教室，天色漸漸晚了，夕陽已經落在山角下，學校裏除了幾位特殊情況的同學留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室裏出來，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手裏拿着一堆作業本，眼觀四周，卻不忘對我説：“均豪你奶奶在學校門口等了，你快點去。”然後便走了。我從樓上飛奔跑出來，果然，我奶奶還站在門口等待着。類似的事情還有很多，小林老師不論在什麼情況下都會提醒我，包括她再忙也會想到我。

當然，我也有被小林老師批評的時刻，不是因為落東西就是不自覺。我總是拖拖拉拉的，當小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她説了，所以我擔心吊膽的，但經過她的指導後，我發覺這是我自己惹的禍，而且只要及時補充更正就好了，大不了下次注意點兒。

啊!小林老師，你是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的老師。

四年級寫人作文600字 我的好老師7

成長路上，有您的仔細陪同；學習路上，有您的忘我栽培；感情路上；有您的亮燈指路……

你畢竟替咱們付沒了多多呀爾這愛戴的老師！

該您在烏板上洋洋灑撒地寫出美麗的楷書時，有誰知講您挑燈夜戰備課的艱苦？當您為我們拿出了沉點題型時，有誰曉得您有多少次在題海里辛甜地搜查，應您站在那三尺道台上時，有誰知路您望似精力百倍的背地，早未是操勞不堪！老師您一個激勵的微啼一個親熱的答候，都會給奪我們莫 大的支撐跟信念。

您嚴格的面前也鼓露深深的愛呀！記得有一次，我的成績不太幻想，您當着齊班同窗批駁了我，固然我明知本人太不當真，標題一律而功，基本不細讀，才考出了不太佳的成就，然而當老師批評我時，我仍是惱怒得清身顫抖，羞憤難當，那是我才實正領會到如坐鍼氈是什麼感到。我不結，我不明確為什麼老師要那麼深深的刺激我，損害我，甚至於我賴多少地都難過的變本加厲。但是到現在我才清楚， 老師嚴厲的眼神當面，實在是深深的焦急﹑擔心，沒有壓力就不能源，老師為的就是鼓勵我，讓我深深記住這次學訓，一飽息氣，在下一次考出一個驕人的成績。而最後，老師的盡力沒有空費，我也末於考出了大家的實在程度。

在這面我想説﹕老師，謝謝您！你是我啟承智慧的敲門磚；你是我翻開幸福之門的金鑰匙；你是我生涯航程中的引路己；你是我奏響我生樂章的指揮者……可是現現在我們行將取您分辨，什什麼貨色只有鈍失往了才會感到可貴。年少輕狂的我們曾多少次傷了您的口，直到當初才理解您的辛勞與不易，但我無論如何皆要對您説：記憶中永遙有您，我那親愛的老師！

四年級寫人作文600字 我的好老師8

在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最為深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。

李老師不事雕飾，常常扎着馬尾辮，整個人看上去清爽幹練。她還有一雙會説話的眼睛，臉上時常掛着笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。

她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小祕密，一起玩耍、嬉戲。

李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發散的思維方式拓展我們的知識面並鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如痴如醉的感覺。回家後我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態，常常能引起父母的注意，獲得父母的讚許。

老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師説，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養成積極向上的人生態度。

讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見後，二話不説就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?

四年級寫人作文600字 我的好老師9

曾幾何時，我問自己：什麼樣的老師，才算是好老師呢

——題記

初次和您見面，是在初一的第一節歷史課上。陽光透過樹梢，灑在講台上，灑在您手邊已經微微卷起了邊的歷史書上。耳邊是同學們的竊竊私語，面對新的學科，誰還不期待呢？

“我姓魏，負責你們初一的歷史課。”緩慢而很有頓挫的聲調，簡單明瞭，把我們所有人的目光都吸引到您身上。“第一節課不上新課，我來給你們講一下我制定的積分規則。”

“積分規則？”初次聽到上課還可以有積分的我們都充滿了疑惑。您看着我們寫滿問號的臉，慢條斯理地介紹起了規則：“…我每一個單元都會根據你們獲得的積分來排名，每個項目的前三名，我會給你們獎勵！”聽到“獎勵”二字，同學們都睜大了眼睛，迫不及待地看着您。當聽到獎勵是實實在在的錢時，同學們都驚呆了，反覆向您確認。我記得您還補充了一句“你們好好聽課好好學歷史。這錢，我出的心甘情願。”

金錢獎勵不是目的，只是一種手段。我想，像這樣願意為學生付出的老師才是好老師。

在初一的下半學期，我們得知了您家人生病的消息，同學們都很擔心您不再教我們了。誰知第二天，您如往常一樣走進教室，把書本放在講台上，同學們看到您都很高興。您像平時一樣把您做的排名打開，開始發獎勵。但同學們知道家人生病要花很多錢，都不願意再收您的獎勵，推脱着不要。您有點生氣，對我們説：“魏老師説過的話一定會做到，這是你們努力後獲得的獎勵，你們應該收言必行，行必果，能用自身行動教會學生這句話的老師，才是好老師。

您為了使每個學生都可以獲得獎勵，更改了規則十個積分換一元錢。同學們學習歷史的積極性更高啦。好老師不一定是高高在上的説教者，更應該是亦師亦友的春風化雨。現在，我懂了什麼是好老師了。

魏老師，您是我心目中的好老師。

四年級寫人作文600字 我的好老師10

書，就像一把神奇的魔鏡，看一眼，就被它所吸引，並開始“沉迷”。書裏精彩的小説，想象豐富的童話，還有那美妙的詩歌，常常使我留戀。

書也如同老師一般，總是默默無聞的奉獻着，一點一滴的將知識傳授給我們。

人們都説：書籍是人類進步的階梯，我也是這麼覺得。從小我就十分的喜歡看書，因為書中那天馬行空的故事時時刻刻都吸引着我。小時候最喜歡看童話故事，從這些童話故事中我還學到不少知識呢！《醜小鴨》教會了我：無論你曾經是怎樣的，只要現在你付出了百分之百的努力，你就有機會變成一隻白天鵝。《勇敢的小裁縫》又教會了我：遇到危險時，要用自己小腦袋中的智慧去避免危險，千萬不要逞強與敵人硬碰硬，否則受傷的只會是你自己。書就像老師教會了我這麼多道理。

漸漸的，長大後，我也開始不滿足只看這些童話故事了。捧起了一本本的名著進行閲讀。《城南舊事》雖然語言並不是那麼的豪壯，那麼的有氣勢，卻以那平凡的語言感動了我，讓我隨着故事中的人物一起喜，一起樂，一起難過，一起開心。書，真是我的好老師。

不僅如此，書也教會了我一些人生哲理。有一次，我在學校因為一件小事，而與朋友鬧了彆扭，我很難過，雖然我知道這件事是怪我，但卻怎麼也開不了口向朋友道歉。一回家，我就捧起一本書看了起來。我看了書中的一則小故事《湯姆與吉米的友誼》，湯姆與吉米雖然都是小狗，可它們兩個為了救朋友竟然都願意犧牲自己，我的眼眶裏充滿了淚水。心想：難到我連小狗都不如嗎？不！我決心一定要向朋友道歉，結果與朋友之間又恢復了友誼。這又是書教會我的道理。

書，我的好老師。你總是在背後默默的付出着，貢獻自己的一切給予以我，使我得到了進步，得到了自信，得到了道理，得到了知識。這些我將永遠記住。

俗話説得好：書中自有黃金屋。我相信這一定是真的。我今後也將繼續與書一起成長，挖出自己屬於自己的“黃金屋”。

四年級寫人作文600字 我的好老師11

她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕鬆愉快，她關懷的話語，又讓一束陽光照到你的內心，即使覆蓋了萬層冰雪，也能融為促使你奮發上進的良藥。

同樣的錯誤怎麼又犯？這道題我難道沒講過嗎！？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過了我的心臟，恐懼的紗布包紮了我的傷口，雖能繼續站在原地一動不動，但內心的恐懼，使褲管裏的腿不停的顫抖。她又繼續講下去： 這女孩，不強！ 這聲音裏滿是輕蔑，像是從牙縫裏擠出來的，怪腔怪調。她轉過身走回去，只給我留下一個冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的衝動。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個學生，應當尊師、敬師。

但是漸漸地，我發現她一直戴着一個又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個又一個貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具後面，是一顆柔軟而又温暖的心，是燦爛的陽光，是善意而友好的笑。

許多次被她訓的時候，她都會説： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都説的大有 累不死你死不休 的架勢，卻從未實現過。

成績不好時，會被她拉到辦公室長談。她總是默默盯着那一塌糊塗的成績，然後，話語裏滿是殷切的期望和鼓勵。

忽然發現，她 刀子嘴豆腐心 。

那次做錯題，後背被狠狠地拍了兩下。她説： 為了報仇，也要記得別再犯錯哦。

忽然發現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。

忽然發現，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

在這裏，我想以一個慶幸遇到您的壞孩子的身份對您説： 老師，您辛苦了！我不會辜負您的期望！

四年級寫人作文600字 我的好老師12

我們學校有一個陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。

記得她第一次見我們的時候，帶着温和的笑容，手裏拿着點名冊，邁着優雅、幹練的步伐走到講台上。我們對陳老師的第一印象是：温和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始説以後我們的學習計劃。聽完後，我們又對陳老師有了一點新的認識，這個老師棒棒的。她給我們制定的學習計劃很符合實際，是根據我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很鬆散。聽得台下的同學們熱血澎湃，激動不已，彷彿以後跟着陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。

陳老師是個幽默的老師，在點名字的時候，有的同學很緊張，陳老師就開玩笑説：“這麼緊張做什麼？難道我還能點一個名字扔一個炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕鬆化解了，後來點名字的時候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又説了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害啊！”惹得大家哈哈大笑。

陳老師是個有童心的老師。下課的時候她會和我們一起做遊戲，贏了的時候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很温暖、很舒心。

陳老師是個和藹的老師。有時候班上的同學淘氣做錯了什麼事，陳老師從不會責怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室裏打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時明明就急得哭了出來，可是陳老師知道後只是笑着摸了摸他的頭，並告訴他下次不要在教室裏打鬧了。明明用兔子般的眼睛看着陳老師，點了點頭。

後來陳老師要走了，我們大家都捨不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優點，我説三天三夜都説不完。離開的時候，我抱着陳老師，在她耳邊輕輕地説：“您是我見過最好的老師......”

四年級寫人作文600字 我的好老師13

教師，在我心中一直以來都是一個特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁，哺育着我們，使我們茁壯成長;就像蠟燭，燃燒着自己，卻照亮別人。要是有人問我，我身邊的好老師是誰，我會毫不猶豫地回答：“我們班的班主任——付老師。”

付老師是上個學期開始教我們班的，雖然相處的日子不長。但是，我覺得付老師是一位特別親切的老師，就像我們的媽媽，我非常喜歡她。付老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一頭短髮，高高的'鼻樑上架着一副眼鏡。

付老師是位認真負責的老師。剛接手我們班時，我們的成績高低不同，像一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間，批改作業經常批到12點鐘。由於長時間給我們講課，老師嗓子都啞了，但依然堅持來學校為我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了很多。

付老師上課很有意思。我們學了一篇關於相聲的課文。於是，付老師就專門騰出一節課讓我們創作相聲，自導自演。那堂課充滿了歡笑，也充滿了歡樂，是我印象最深刻的一堂課。

付老師還是一位很有辦法的老師。有一次，我們班的一位同學丟了幾十塊錢，付老師問我們誰拿了他的錢，我們班沒有一個人回答。老師就讓我們全班閉上眼睛，説：“既然你們誰也不承認，那好，現在，我倒數三秒，請那位拿了錢的同學睜開眼睛，要是班上沒有一位同學睜開眼睛，我就打110，讓警察來解決這件事情。好，‘三’‘二’‘一’。”大概過了五秒鐘，老師要我們全部睜開眼睛。説道：“我已經知道是誰拿了錢，請這位同學下午把錢帶過來，交到我辦公室，要是沒把錢交過來，我就告訴全班這個同學是誰。”聽完付老師講完這番話後，我很佩服付老師，因為這樣不會傷了那位拿錢的同學的自尊心。我暗中為付老師點了個贊。

付老師是我最喜歡的一位老師，是一位對我們充滿了關愛，對工作認真負責，有着高超的教育能力和教育技巧的老師。

四年級寫人作文600字 我的好老師14

有一些人會讓你長大，那不僅僅是你的父母，還離不開你的老師。在我的印象中，那個老師是我小學時候的張老師，而她正是我心中的好老師。

上一年級的時候，我當即被分到了她帶領的班級。當爸爸把我送到學校時，而老師您正在教師外等待着我們到來。當時我不知道您就我的老師，是爸爸指給我看的。您一米五幾的身高，瘦小身材，兩鬢的頭髮，已經斑白，頭頂上像點綴着片片雪花，本來不大的臉上佈滿了細細的皺紋。您的上衣樣式很簡單，能看出洗得發白。您站在我們面前，就像落後了一個時代！我走到您的面前，您便説：“小朋友，你是2班的學生嗎？”我説：“是的！”之後您便熱情地幫我找了個座位，又給了我幾本書讓我先看看。當時我的心中充滿了緊張、害怕，但是又讓我對您這個新老師產生了極大的好奇。

您給我們上第一堂課的時候，在黑板上畫了兩個田字格，寫上“張豔”二字，隨後又在他們的上面分別加了“zhang”和“yan”兩個拼音，我們底下的人彷彿像老朋友似的，議論起來……

記得那次期中考試後的上午，您沒有來給我們上課，聽一個老師説，您丈夫心臟病突發，由於身邊沒有人照顧，在廁所裏去世了。聽到這個消息，我的眼睛模糊了，我想您可能再也不能給我們上課了。然而事後的第三天，您依然站在了講台上，同學們都不約而同地哭了起來，我們也能看到您眼睛裏閃爍的淚花。我後來才知道，您本來已提前退休在家，照顧生病的丈夫，但當您知道學校缺老師的時候，您義無反顧地走上講台，來到了我們的身邊。

老師您從來不會打罵我們，無論有多大的脾氣，都不會當着我們的面發出來，即使被我們惹急了也不會，我從您身上看到了您對我們的寬容和愛。

老師謝謝您，雖只相處了兩年，但和您在一起的點滴包括每一個字都會讓我銘記在心。

四年級寫人作文600字 我的好老師15

老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是温暖的被子。事實上，我們在生活中會遇到很多老師。然而，他們正在遭受這樣的痛苦。

窗外，廣闊而美麗的土地上，小草正享受着春天的甘露。春天像一位慈愛的老師，無私地把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。看着這一切，無可奈何的思念就像一雙靈巧的手，織出我對你的讚美，織出我對你的仰慕，織出我對你無限的感激，舒先生。

舒老師是一位普通的老師，但他的相貌卻不像普通的人。

我們蜀師，中等身材。一張漢字的臉，但它不是漢字，反正它和漢字很相似。他高高的鼻樑，黑色的長眉毛，鑲嵌着一雙明亮的眼睛，雖然不是很大，但充滿了感情。

四年級時，我聽到一個保安説我被分到四班。也許這是天意。我遇到了這麼好的老師。於是第二天，我懷着忐忑不安的心情去了學校。從那時起，一個無知的孩子，在你的照顧下，一天天長大。其中，您，舒先生，是最功勛卓著的!

我真羨慕你那漂亮的粉筆。那些精靈般的文字是那麼的工整，那麼的平直，所以説到語文課上，你的文字會隨着袖子的擺動和粉筆的移動，逐漸的在黑板上展開，就像春風一樣，吹進我的心裏。從那時起，我想嘗試着寫粉筆。我記得有一次你讓我在黑板上寫字，但我拒絕了。讓我告訴你，我不想要它，因為我害怕。事實上，我已經學會了像你一樣練習我的性格。這時，我的性格不像以前那樣依賴於統治者了。雖然還不夠好，但我相信在您的影響下，通過自己的努力，我會再接再厲。

雖然有很多老師教過我，但老師就像一個好老師和好朋友，對於學習中的任何“小問題”都有一劑良藥。起初，很少有學生在語文課上舉手發言，因為他們害怕老師的批評，因為錯誤的答案。但在你們的鼓勵下，每個人都大膽發言，學生的願望和勇氣也越來越強。當你在課堂上提問時，全班舉起一隻可愛的小手。在少有發言的提問中，我記得你説過，舒先生説:“舉手發言，就是在利用你。