【實用】班主任作文彙總8篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

假如我是班主任，我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動，如每週組織同學們搞一次大掃除，讓我們的教室乾淨又明亮。

我會在每天空餘的課程裏安排相應的文體活動，如唱歌、做遊戲、跆拳道。

我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。

假如有機會的話，我會帶同學們去多做户外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環保意識。

我會教育同學們養成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衞生，養成節約、有孝心、尊師的好品德。

假如發現學生有做好事的現象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發現有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。

總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發展，今後人人都有出息。

班主任作文 篇2

我的班主任姓“程”，我們都叫她程老師，程老師已經帶我們五年了，程老師眼睛大大的，眼睛上有一副眼鏡，有着很長的頭髮，程老師喜歡黃色，更喜歡小黃人，在課上程老師對我們嚴肅，嚴謹。在課下程老師就會陪我們一起玩。程老師對工作非常認真。

記得那還是三年級的時候，冬天正在下雪，第一節課是數學課，第二節課是語文課，程老師要帶我們下樓玩雪，班裏面一片歡呼，有的人開心的都摔倒了，程老師的一個手勢全班都安靜了下來，程老師認真的對我們説：“大家都把衣服穿好，帽子，手套帶好，下樓時不要蹦蹦跳跳，以免摔倒了。”到了樓下程老師嚴肅地説了一句：“記住一定要注意安全，不要打鬧。”同學們一起點了點頭就都去玩了，過了一會兒程老師覺得無聊就也參與進來了。學校弄得可熱鬧了。我們班有人打雪仗，有人堆雪人，還有的人在雪地裏滾來滾去……每個人都笑得很燦爛，程老師笑得就像花開了一樣。

我永遠都不會忘記這個日子。

班主任作文 篇3

昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節語文課便成了一節自由課。這下可就有看頭了。

班裏67個人當即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“遊戲派”、“閲讀派”、“科研派”等眾多流派。

“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個同學分成兩組，一對一的開展PK大賽並且開始計分，還好沒有打出“重傷”。

“聊天派”則別出心裁，面對面坐着，彼此又不直説，互相寫在紙條上，再畫點笑臉和哭臉等符號，還不時發出些琅琅的笑聲。

“唱歌派”的同學則把書卷起來充當麥克風，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。

“遊戲派”的同學則把現代化的工具“電子辭典”、“手機”派上了用場，開始了遊戲大戰。

“閲讀派”的同學有的拿着漫畫書，有的拿著名著在津津有味地看着，彷彿置身於“世外桃源”。這種情景深深吸引着我，讓我不由自主的加入了該行列。

“科研派”的同學則自覺地拿出奧數作業，遨遊在題海中了。還有的倆三人合作起來研究問題，搞起了“科研攻關”。

……

這次班主任不在是我們最喜歡的時刻了。我們可以漫遊在無人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學校能多幾次這樣的自由課，我們在學校的“苦命”生涯中就能得到一點偷樂的時間了。

班主任作文 篇4

　　魚洞四校六年級（6）班周沫窗外皎潔的月光照着寂靜的大地，點點的星光，似乎在對我眨眼，抬頭望着那玉盤般的月亮，眼前又浮現潘老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。潘老師一張瓜子臉，時常洋溢着燦爛的笑容，一雙炯炯有神的眼睛總能看出我的心思，她不愛穿華麗的衣服，也不愛濃粧豔抹地打扮，她只愛自然的美，質樸的美。在四年級下學期的時候，我們學校要舉行一年一度的“歌詠比賽”，潘老師接過通知單，笑了笑，便好像熱鍋上的螞蟻，連忙組織我們練了起來，生怕我們落後，得不到第一名。“柳樹姑娘……啦啦啦……辮子長長”在五年級6班教室裏傳來一陣陣歌聲——《柳樹姑娘》，這歌雖然很動聽悦耳，但是那時正是重慶處於“火爐”時，我們班上的男生女生都緊緊地貼在一起，你挨着我，我挨着你，像池塘裏的一片片晶瑩般的蓮葉。不一會兒，汗水大豆般“噠噠噠”地滴在我們的肩上。這一滴滴辛勤換來的汗水，浸濕了一件件衣服，我們都“怨天怨地”，垂頭喪氣地，整間教室都因我們的氣氛而變得“死氣沉沉”。“再來一遍，柳樹姑娘……預備起……！”我們還沒練到一節課就已經累得“頭暈眼花”了，潘老師卻還在耐心地，一遍又一遍地給我們講方法，就這樣循環反覆。時間一天一天地過去了，我突然發現，以前從不遲到的潘老師，現在每天早上都會“遲到”。“這一定是個不負責的壞老師”，我們心中暗暗猜測到，對潘老師這樣的情況，我和幾位同學都被弄得莫名其妙，便決定要去“偵察”。經過幾天才知道她生病了，每天早上起來，背都針扎般疼痛，臉色蒼白。看着她這樣痛苦，我的心也不禁痛苦起來……又過了一兩個星期，“歌詠比賽”正式開賽，我們班的同學緊張得上了台，音樂響起了：“柳樹姑娘……啦啦啦……辮子長長……”不久，一陣陣悦耳的歌聲響徹整個教室，我們的歌聲得到了評委的一致好評。比賽過後，有位老師對我們小聲的説：“我們班得了第二名，只和第一名相差區區0.06分。”説完，我們便都哀聲怨氣地回到教室，我們班雖然沒得第一名，這是潘老師的疼痛和白髮交換而來的光榮呀，如果我們得了第一名，那就要花她更多的`心血，那我們心中更是自愧不己了。我們的潘老師，她的樸實無華，她的寬厚仁慈，讓我們每個學生都感到自豪。如果可以，我要輕輕摘下她的一根白髮，因為我們都知道她的白髮是因為她不停為我們操勞所長出來的。

班主任作文 篇5

在學校裏，有很多老師我都很喜歡。其中讓我印象最深刻的是我們的班主任，同時也是我們的語文老師—龔老師。

龔老師有着白皙的皮膚、高挑的個子，總是穿着一雙漂亮的高跟鞋，只要一聽到蹬蹬的腳步聲，我們便知道龔老師要來了，全班同學立即端端正正坐好，教室裏頓時雅雀無聲。

這學期有一個班規讓我無法忍受，就是要吃光盤。當龔老師宣佈這個消息時，我驚訝得下巴都要掉下來了。心想：光盤，這不可能！無奈之下，我只能跟着大部隊一起來到食堂，開始吃起飯來。當拿到飯菜時，我幾乎是絕望了。心想：這麼難吃的飯菜，還要吃光盤，簡直是一個巨大的挑戰。當我準備放棄時，龔老師走了過來，對我説：“黃佳周，作為班幹部，你要以身作則，起到榜樣引領作用。”聽了老師的話，我堅持把所有菜都吃掉了，沒浪費農民伯伯辛辛苦苦種的糧食。當我把光盤給老師看時，老師又表揚我説：“看看，我就説你一定可以的，下次還要再接再厲哦，爭取把速度提上來。”我聽完後，心裏美滋滋的。

我發現吃光盤後給我帶來了許多好處。第一，下午上課時肚子不咕嚕咕嚕地叫了，上課也精神得多了。第二，下午放學後，不會去買東西吃了。有一次，媽媽還問我要不要去買包子，我自豪地説：“不用了，我今天可是吃了光盤的。”

龔老師，謝謝您！正是因為有了您這些鼓勵的話語，才讓我懂得吃飯要吃光盤的道理，養成了勤儉節約的好習慣。

班主任作文 篇6

下課鈴慌不迭地敲響，老師用手指了指講台，重複提醒：“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上，有意的同學可以自行了解，下課——”

幾聲課桌椅的碰撞之後，同學們散漫開來，我把身子朝後仰倒，貼向椅背，舒了一口氣。片刻過後，我偷偷打量四周，確定無人注意後懷着猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。

那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的牆頭，遺世而獨立地隱在温暖陽光影射不到的不起眼的角落，縱然人來人往地無人駐足，就好像我似的。我停在它的下方，抬起埋着的腦袋，頗為小心翼翼地仔細閲讀。

“‘書中自有顏如玉……’有意的同學到班長處登記……”我呢喃道，心下有幾分心動。我不是個勇敢的人，也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞台，但朗誦帶來的音韻遊移脣角的享受卻使我割捨不來……

一隻手輕輕搭向我的肩頭。

“猶豫什麼呢？”班主任王老師笑眯眯地看向我，又指了指告示：“喜歡就去試試吧，目的不在於得獎，戰勝自己是最有價值的。”

“我不敢……我沒有把握，也從沒登台面對過那麼多人。”我的聲音愈加輕若蚊蠅。王老師沒有比我高多少，但卻彎下了腰，輕輕搖了搖頭：“勇敢一點、大聲一點，你就是好樣的。魯迅説過：‘希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上路，其實地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。’”説罷，他指了指腳下，鼓勵地看向我。我被説得一愣，仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒，是鼓舞，是鼓舞……彷彿在説，你是好樣的。

那一日，我終於還是卸下了重重心事，義無反顧地報了名。俗話説，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。準備的日子，像白水一樣平淡、温柔，在上台前，面對階梯教室高高的台階，前方亮堂的燈光，我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛，彷彿在説，你是好樣的。我閉上眼，沉下心、邁出腳步。

“我的勇敢，是坐在扶手椅上，翻越珠峯高聳的水晶和白銀，或者執握一柄唐吉坷德夢中的劍，獨立抵禦凱撒整個軍隊，是靈魂，也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂，底下的眼神看不清晰。但又彷彿都在説：“好樣的你！”

我又望進一雙沉靜如水的雙眸，黑瞿石般耀眼，在重複着欣慰。

班主任作文 篇7

我的班主任是趙潔班主任。趙班主任長着尖尖的鼻子，大大的眼睛，一頭烏黑髮亮的披肩長髮，非常漂亮。課堂上，趙班主任是不折不扣的嚴師；課下，她是我們最信任的朋友；生活中，她又是對我們呵護備至的母親。

上趙班主任的課感覺嚴肅而有趣。嚴肅主要體現在她對同學們的全面要求，比如：哪位同學一時坐姿不好，她會馬上提醒；哪位同學做錯了題，她會幫助找出出錯的原因。語文課也很有趣，上課時我總感覺趙班主任有什麼魔法，單調的生字在她的講解下，一下就鑽進了我們的腦子裏；枯燥的課文經她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫景的課文，經她一讀，我們就有了到那一遊的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開懷大笑中學到了許多知識。

下課的時候趙班主任又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙班主任的身影，同時她還交給我們許多玩法。

生活中她無微不至地關心我們。哪位同學忘帶水她就把自己的水端給同學；哪位同學不舒服，她會上前噓寒問暖，天氣變化時她會提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。

有了陽光雨露，才有了萬物的生長。趙班主任帶領我們一步步走向成功，走向成熟……

班主任作文 篇8

上二年級的時候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！

金老師是一位嚴肅又和藹的教師，每當我們認真聽講時，您就會用大拇指鼓勵我們好好學習，天天向上。如果我們有什麼做錯了，您也不會批評我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動改正錯誤!

有一天，我們正在努力學習時，您坐在椅子上有喝茶有看書，非常愜意！我產生了嫉妒之心：老師是多麼輕鬆啊，作業任老師怎麼佈置，又可以不寫試卷、作業等等。於是，我便幻想着自己當上了教師，什麼都不用幹的滋味！

可是，之後我便不再嫉妒老師了。原因在於一個晴朗的下午：那時，我們全班一起在草地上瘋玩，我一回頭卻不見金老師，怎麼回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這裏邊。我進去一看，原來金老師還在批我們三單元的作文呢！看着金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什麼東西刺了一下，這種感覺，以前還真沒有過！

有人曾説：“老師是位辛勤的園丁，照料着我們這一朵朵還未開放的花兒！老師又是一場細細的春雨，滋養着我們這些嬌小的樹苗……