有關班主任作文彙總8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任作文 篇1

“啊！每當想起您，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激盪……”

每當聽到這首歌，我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材，穿着一套白灰色運動服，一雙紅花色板鞋，金黃的披肩長髮，微微發胖的臉白裏透紅，雙雙的眼皮，柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神會説話的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。

遲老師的眼睛會説話，我們班的同學既害怕又喜歡。看，上課了，老師正在繪聲繪色的給我們講着《變色龍》，搗蛋鬼朱琰講小話了，您並沒有停下來，而是把音量提高了許多，同時目光緊緊地注視着朱琰，久久不願離開。朱琰發現了你那嚴厲中透着期盼目光時，他明白了您的用心，立即專心的聽課。調皮蟲楊世鑫上課坐不住，您有意向他提問，當他緊張的回答不出問題時，你把温柔的目光投向他，耐心的等待，眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉雲在抽屜裏玩東西了，遲老師您突然停下了講課，雙手往胸前一抱，用您那會説話的眼睛惡狠狠地瞪着他，他害怕了。説也奇怪，從那以後，劉雲上課再也不玩東西了。這些調皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調教下，一個個“改邪歸正”。

最難忘的是上個學期，老師教我們排練音詩畫節目《弟子規》。遲老師用那標準的普通話教我們先背下《弟子規》，然後一遍又一遍地跟着節奏排練舞蹈動作，上完課後，遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復一日，幾個月過去了，您熬紅了雙眼，嗓子也受傷了。還曾因此受傷，膝蓋當時流了那麼多的血，隊伍裏的同學們當時看着都很心痛。您一瘸一拐的站在台上，頂着受傷腫大的腿，還那麼標準地示範着一個個動作。此時，我們的心靈在綻放。

終於，功夫不負有心人。當您帶領我們拿下昭陽區詩歌大賽一等獎時，我們激動地熱情擁抱在一起——唱啊！跳啊！這種喜悦無以言表！

遲老師，您上課是那麼兢兢業業，課餘時間也不曾忘記我們。放學了，別的老師都回家吃飯了，您還在辦公室裏幫助那些書寫差的學生進行指導，學習馬虎的進行輔導。您嘔心瀝血寫教案，仔細認真批改作業。

“啊！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。新長征路上，老師立新功，一羣羣接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔四方，您總是含淚深情凝望……”

班主任作文 篇2

我的班主任吳老師，她個子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學講了一個笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放着。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化粧，只在重大場面才化淡粧。

吳老師喜歡用故事來教學。有一次，吳老師講到“炊”這個字，便説：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師説：“給你們講個故事吧！説有一個外 國人，他不知道‘炊’怎麼寫，就查字典，由於字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個字意思相 近，就叫同一個音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什麼還用？直接買本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經常把‘炊’説成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語裏寫道：幫人燒飯的炊事員什麼時候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當大家開懷大笑時，吳老師峯迴路轉， 説：“所以説，我們遇到這種情況時，要盡力找到那個字的正確讀音，可不能像那位外國人，會鬧大笑話的！”

吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鈎上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發現老師把釣寫成鈎了，便站起 來，小心翼翼地説：“吳老師，你把釣寫成鈎了。”吳老師看了一眼，馬上發現了自己的錯誤，轉過身去，一邊改一邊説：“哦，對，我寫錯了，謝謝你。寫錯的人 改一下。”

這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優點等你去發現。

班主任作文 篇3

我的新班主任姓黃，他個子高高的，臉龐稜角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃着嚴厲的光芒。

第一節課，黃老師就板着臉對我們講學校和課堂紀律。講一條，就會用嚴厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學們在2秒鐘內對老師的話作出反應，我覺得很過分，我們哪能辦到啊！但這個‘鐵的紀律’卻幫了我們大忙，課前準備速度快了，出操時排隊快了，第一個出發的總是我們四（5）班。雖然如此，當我看到黃老師大聲呵斥犯錯誤的同學，毫不留情面的時候，我還是有點害怕，這個新班主任真嚴厲！

接下來發生的幾件事讓我們對黃老師有了更多的瞭解。黃老師也有幽默、和藹可親的一面。

有一次課堂上，黃老師對我們説：“你們在課堂上的小動作真是千姿百態，但總結起來不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個是‘甜言蜜語’（傳話）……學這些功夫請拜XXX同學（某個調皮的同學）為師。幽默的話語引得同學們哈哈大笑，那個調皮的同學不好意思地低下了頭。

在課餘時間，黃老師經常陪同學談心、聊天，對一些學習進步的同學不吝表揚和誇獎。因為我良好的表現，黃老師鼓勵我競選班長，雖然因為種種原因最終我沒有競爭上班長，但我還是很感謝黃老師的信任。

我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴厲’的新班主任了。

班主任作文 篇4

我的班主任是錢靜芳，錢老師。由於我學習很認真，所以她十分關心我的成績。因此，使我的學習有了多如繁星的滋味。已至我的成長中有了目標。

有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡單，我有絕對的信心會全對，數學課到了，老，師擺着一副生氣的面孔走進了教室，我深感不安，心想難道沒人全對！我開始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多。”突然間老師把我叫了上去，心裏像15個水桶打水——七上八下的。老師問到：“這是什麼數字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦裏嫩。這答案本來是9，卻讓我無意中寫成了01。老師照樣寫到了黑板上：“同學們，知道這是什麼字嗎？”頓時，講台下發出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鑽進去。老師又問我：“下次還要不要這樣寫了？”我趕緊搖了搖頭，其實我心裏苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡直是苦不堪言呀！從此我再也沒有犯過這樣的錯誤了。

那一次老師佈置了許多作業。我第一個做完了，光榮的被請上了講台檢查。過了一會，老師説：“瞧，做的快又是全對。”於是老師給我加了星。我心裏快活的跟吃了蜜一樣，之後，我常常努力爭取做得又快又好！學習便更加努力了！

因為錢老師對我的關心，使我有了更大的能量。因此，我對錢老師是又愛又怕又崇拜。

班主任作文 篇5

李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學們的注意力給吸引過去了。李老師中等的個子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她，就是我們的班主任。

因為喜歡李老師，到堂上課的時候，我特別專心聽着。每堂語文，我總能精神抖擻的聽講，李老師上課很特別：一接就下來，我是班上文靜、內向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會送什麼禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課後，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來……然而，四年級下學期我竟然當上了大隊委員。每當我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時候，我也在心裏頭默默的感謝李老師。

正是在上學期，李老師不斷的鼓勵我，才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來越大。上課時我不在害怕舉手了，班級活動時我也樂於融入其中。李老師不以關愛我們，還有豐富的教學經驗。記得有一次年級比賽時，剛聽姐我也能比賽，我真是又驚喜又開心。第二天，同學們整齊的站在操場上，聽老校長在台上唸到二等獎“李成”兩個字時，我的眼神不直覺的移到了李老師身上，我想説“李老師謝謝你。”

李老師雖然是一個温柔，更是一個嚴肅的老師，有一次上教學課時，我偷偷的在桌底下看故事書，可是被張老師看見了。一下課，張老師就把一個教學尺重重地打在我的手板上，只不過打了一下，我的眼淚就掉下來了，我的手板疼，但我的心更疼，我準備向李老師解釋的時候，你老師就把教學尺丟在地上，他輕輕的扳開我的手掌，望着我説：“對不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時候的心疼學生的老師，一直留在了我的心中。

班主任作文 篇6

我的班主任，是個幹練的女子，她叫唐雯。性格開朗活潑，常常和我們這羣小孩玩成一片。我喜歡她的原因有很多，突出的就是教育方法適當和生活中體貼同學。

她的教育方法很獨特，往往能在無形中達到目的。比如讓我們唱《時間都去哪兒了》，明白要珍惜時間;讓我們到青青園勞動，體會到糧食的來之不易;讓我們在酷聽網站上聽過故事，培養我們的'讀書興趣……本學期中，學校發了第一個橙子，老師並沒有讓我們吃掉，而是説：

“發到這個橙子，你打算怎麼吃?”

王霑迫不及待地舉起手：“我想和爸爸媽媽一起吃。”

“很好。”老師突然反問“你為什麼會想到和爸爸媽媽一起吃?”

他啞口無言。我則高高舉起手：“給爸爸媽媽吃是因為他們每天工作很辛苦，要給他們補充營養。”

老師輕點一下頭，露出一抹微笑：“我們每個人都要懂得分享，分享過後，你會很快樂，因為你的開心分給了別人，讓別人也開心起來。”

在生活中，老師的關心更是無微不至，小到天冷時告訴你衣服穿少了，大到做衞生或習題時，告訴你方法不對，應該這樣……讓我記憶深刻的是，四年級時，老師剛遊玩回來，説要給我們改善伙食，帶來了一大把草。不過，這不是普通的草，而是毛針草，把皮剝掉可以吃的草。老師説，她小時候最喜歡這種草。那時候，山坡上，土丘邊，到處都有這種草，她和夥伴就一邊挖一邊吃……同學們認真地聽着，不時咀嚼幾下嘴裏的毛針草，與唐老師一起大笑，那笑聲飛出窗外，飛向那高遠的天空。

我的班主任，智慧而體貼，在五年的學習生活中，幫助我，引導我，帶我走上正確的道路。她是我人生路上的第二盞燈，我感謝她。

班主任作文 篇7

敬愛的李老師：

您好！

這封信，是我認識你以來，給您寫的第一封信，這個學期，我第一次認識您，和您相處，我對你留下了深刻的印象。

您有時候會罰我們，但都是為了讓我們不再犯錯，而且罰寫的都是要重點學習的。您這樣做既讓我們改正了錯誤，又加深了對課文的印象，真是一石二鳥之計呀！

您給我的第一感覺就是嚴厲，這是我這個初次來到這個班，初次認識您這個班主任時的感覺。可是，後來我的感覺變了。有一週，是您值周，您和我們寄宿生相處的很融洽，那時的您，不像一個班主任，更像是一個和我們知心交心的朋友，當時的情景我到現在還沒有忘。我多麼希望您還像那時一樣和我們一起説笑啊！可是您該嚴厲時，必須嚴厲。因為您是我們的班主任！

上面的原稿是我16年時候寫的現在已經20xx了，您依舊是我的班主任。我説些心裏話吧，我特別希望您到六年級還能帶我。還能不因為分班就分開你和我。當然分開了也沒有關係，因為您己經

祝：身體健康，事業順利！

　　您的學生：侯佳慧

　　20xx年6月3日

班主任作文 篇8

我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個人以外，誰也管不了我們，那個人就是我們的老班——張老師。

張老師非常的愛看書，簡直就是愛書如命。我們在張老師的薰陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什麼東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話説得好“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”而張老師卻是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子。”可見張老師愛看書，然後又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書的時候，向來都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來了。每當我們在學校裏分享在書中所學到的知識時，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢遊。

再就是寫作，在老班的引導下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導下現在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不誇張的説，這一切的功勞，全在於張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學還出版了自己的書。

我有一位可以讓寫作成為一種愛好，讓讀書成為一種休閒的老班，你是不是很羨慕？