可敬的老師作文500字

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文500字，希望能夠幫助到大家。

可敬的老師作文500字1

迎着朝陽的光輝，邁着矯健的步伐，滿臉盪漾着對生活的熱愛，尤其是那雙明亮的大眼睛無時不盛滿活力與陽光，微笑着與幾位同學打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語文老師郝紅梅的課，總會讓你喜憂參半。

她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽的聲音，給我們讀範文，有時她會用獨一無二的女高音給我們唱歌：我們學到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫作文，她和我們一起玩遊戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟………。

老師是天使，也是人類靈魂的工程師，但她有時候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯着我們。“叮”，上課了，老師大步流星的走進教室，站在了講台上，“咚”的一下，把練習冊摔在講台上，這時教室裏鴉雀無聲，每個同學都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個同學，這個同學走上講台，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學也很害怕。

在生活中老師也是慈母。老師給我們買蛋糕和我們一起過生日，夏天太陽炙燒着大地，老師見我們熱的流汗，就下令去買雪糕。她還帶我們去郊遊，去紅軍東征紀念館。

是的，老師就像嚴父，也像慈母，她是智慧的結晶，也是知識的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶着我們這些年幼無知的小淘氣走進多彩知識的海洋，遨遊拼搏！給了我們五彩斑斕的幸福空間！讓我們在無微不至的關懷下茁壯成長。

可敬的老師作文500字2

兄弟們，朋友們，在你們的心中最敬愛誰呢？是媽媽？是爸爸？是叔叔？是夥伴？還是誰呢？至於我，卻最敬愛的是我們的語文老師——張老師。

張老師一頭黑色的長頭髮，一隻高高挺直的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，在她的眼裏，什麼事都逃不過，可厲害了，經常穿着一身休閒裝，可漂亮了。一想到你，浮現在我眼前的便是那一件事。

那是一個秋天的夜晚，我們正在上晚自習。窗外，我看見大路上有幾個人正搬運東西，外面狂風怒號，大樹也隨着風的拍子扭動了腰，外面可冷了。突然我的同桌對我説：“有點頭暈，想趴一會兒。”我連忙舉起手對老師彙報情況，老師聽完，將課停了，邁着大步向我走來，老師伸出手來貼在同桌的額頭上，後貼在自己額頭上，説“可能是發燒了，我帶你去醫務室吧！”於是，她拉起同桌的手，叫上我，跑下了樓梯，剛一下樓，一陳狂風吹了過來，嚇得我直哆嗦，老師脱下外套，披在了我的同桌身上，又將手上唯一的外套給了我，一路上，她雙手搓着同桌的手，一邊搓，一邊問：“冷嗎？可以嗎？”我們來到醫務室，醫生開了藥，晚上要掛瓶，老師主動？下來，將藥泡好了，輕輕的拿起了杯子，拿了一個小勺子，舀了一勺，吹了吹，將勺子送進了她的嘴邊，輕輕的對他説：“趁熱喝了。”藥流入了他的喉嚨，淌在了肚子裏，雖然病的不是我，但我能感到這一份愛。……

多麼好的老師，多麼為人着想的老師呀！我永遠尊敬您！

可敬的老師作文500字3

我的老師是周老師，她的一舉一動都讓我十分敬佩。

周老師瘦瘦的臉上鑲嵌着一雙大大的眼睛，鼻樑高高的，一頭金色的捲髮披在了她的肩上。雖然周老師已經30多歲了，但看起來仍然十分年輕、美麗。周老師是個很關心學生又負責任的好老師。

記得有一次，我在院子裏玩滑板車，一不小心把腳給崴了，我頓時疼得哇哇大哭，不一會兒就腫了。第二天我還是堅持去上了學。吃飯時，老師看到我的腳不能打飯，便親自打了一碗飯給我。她走到了我的面前，低頭看了看我的腳，關心地問：“樑雯鈺同學，你的腳還疼嗎？”老師一邊説着，一邊還撫摸着我那未消腫的腳，查看我腳的情況。

見老師這樣對我，我的心裏十分開心，雖然我腳崴了，但是此刻我的心裏比吃了蜜還甜。我小聲嘀咕着:“還疼，老師。但有您這句話，我就不疼了。”老師笑了，笑的很開心，很慈祥。

中午放學了，我在同學們的攙扶下，走在了路隊中。老師走到了我的身邊，還牽着我的手，一邊走，一邊跟我聊天。她問我為什麼把腳給崴了，有什麼幫助儘管給她説。聽着老師一句句關心的話語，我的淚水不停地在眼眶中打轉。

周老師就是這樣一個關心愛護同學的老師，她在我心目中是最可敬的，也是我最喜歡的好老師。

可敬的老師作文500字4

是誰將三尺講台開拓成一片美麗的桃園，是誰在無數個夜晚挑燈夜戰，我最敬愛的老師——我的班主任於老師。

人們都説，一位老師，如果是一位好老師的話，您就會令我們終身難忘，而您就是一位好老師。正所謂：“春蠶到老絲放盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話，説得多好啊！老師，您就像一隻蠟燭，默默地為我們奉獻！

老師，您在我的眼裏就像一位神奇的魔術師，在不同的時候會用身份教育我；您在跟我彷彿是在做遊戲，一邊學習，一邊讓我們放鬆。讓我們覺得學習非常有意思。老師，您是多麼地神奇，又多麼平凡，多麼嚴肅，又多麼和藹可親，又是多麼美麗。對同事，您是那麼的好客，對家長：您是那麼的熱情，對我們您是那樣的無微不至。

我記得我的老師上課時，眼睛像探照燈一樣似的，同學們都不敢做小動作。我們班於老師的目光雖然凌厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無限的愛。

我們班老師非常漂亮，高高的個子，大大的眼睛，身材也很好，同學們都非常愛她。

我記得老師總是默默地為我們解決，有什麼任務你都要我們做的最好，同學們都説你好，我還記得有一次校長來我們班聽課，你為了整理好一些資料，一晚上都沒睡，過了第二天，您依然在查，在背，其實您都是為了我們班爭榮譽。您真辛苦呀！老師！

螢火蟲的可貴，在於用那盞在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便，老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留在這精彩的世界。

老師，您的愛，像一股暖流，永遠温暖着學生的心；老師，您的愛，又像一把熊熊的火焰，照亮我學習的前程，我終身難忘！

可敬的老師作文500字5

教師節的前一天，我騎車去商店，在路上，路過我們小區的書屋時，我看見了張老師，他手裏拿着幾本數學、作文和英語三個科目的書，我想可能張老師是買了自己看的吧。到了商店，我買了一些有用的東西后就出來了，突然，我看見前面有一羣人圍在一起看什麼，我下了車，擠進了人羣，看見被圍在中間的竟是張老師和一個11-12歲的小孩，我再看了看那個淚流滿面的小孩，原來是我們班外號叫“鄉巴佬”的農村學生，他帶着哭腔説：“張老師，不是我不想念書，只是……”“只是家裏遭了災，沒錢交學費，對不對？孩子，家裏窮點沒啥，可不能不讀書呀！這次老師專程來找你，看，這是老師剛為你買的書，跟老師回去，好嗎？”張老師親切地説。

看着張老師和“鄉巴佬”，大家激動萬分。有的飛快地向書店奔去，買了幾本書，又回到了人羣中，一股腦地把剛買的書塞進了“鄉巴佬”懷裏，有的捐了點錢, “鄉巴佬”看了更是越哭越厲害，磕着頭説：“謝謝大家，謝謝大家。”

張老師帶“鄉巴佬”走後，我一直抹不去“鄉巴佬”帶淚的臉和張老師那可敬的身影。那是一幅畫：畫面上是一棵飽經風雨的老槐樹，正張着綠色的大傘，保護着一棵幼苗，那些幼苗雖然很嫩、很小，但在老槐樹的保護下，仍挺着腰桿迎着風雨，茁壯成長。張老師就是榜樣，他用他的方法，教育我們，在他的教育下，我懂得了做人的道理。於是我思索片刻，提起筆，在一張賀卡上寫下了：獻給一位可敬的`老師,教師節快樂！

可敬的老師作文500字6

上四年級了，所有的老師都換了。特別是教數學的於老師也換成了年過半百的男老師——王老師。

王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑眯眯的，經常在教室裏走來走去。有時解答同學們的問題；有時去給同學們面批作業。我們這班學生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因為他是一位經驗豐富的老教師。每當我們不理解時，他就會用幽默風趣的語言或確切的比喻激活我們的思路。

記得有一次，我們在學習把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數時，我們實在不明白。王老師就打了個比喻：“那四個萬位後面的零和‘萬’字就像在站崗，改寫的時候，那四個零就下班了，用‘萬’來接班。”我們頓時明白了，再也不用苦苦思索“萬”與四個零的關係了。

王老師從來不對學生髮火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會問為什麼。因為王老師批評同學的絕招更秒！看，劉聰又不聽講了，他的那些小動作早已被王老師的“千里眼”發現了。王老師漫不經心地説：“劉聰，你的名字真好，哪個‘聰’字上還有一個大耳朵。可惜，那個耳朵老是不管用，聽不到老師講課的內容。”劉聰馬上心領神會“刷”地一下臉紅了，繼而又認真地聽起課來。

下了課，王老師身邊總會有一大羣學生。肯定他們把王老師當成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑眯眯地走來了，好像來給同學們解答問題了。

可敬的老師作文500字7

在我們班級裏總會有一個忙碌的身影，她總會出現在教室裏的任何角落，出現在同學們的課桌旁的、在講台上的她，就是我們班的語文老師－餘老師。

餘老師有一雙温柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛着微笑。可是最引人注目的是老師的頭髮和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發現她的黑髮中又多了些許白髮，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見證，也是她認真負責的見證。每次看見這些白髮和皺紋，我就對老師充滿了敬佩之情。

餘老師對我們的愛，超出了其他老師對自班學生的愛。在腮腺炎橫行時，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開始，同學們接受不了突如其來的晨跑，只有兩三個人堅持下來，老師知道了，在第二天早晨，她當着全班同學的面，嚴肅而鄭重地吼道：“以後，我天天陪你們跑。”此後，同學們都跟着老師的腳步奔跑起來。直至週末，同學們個個身強體壯，可老師卻感冒了。原來老師的身體並不好，不適合跑步，可為了我們着想，她卻每天堅持陪我們晨跑。每當咳嗽聲響起，看着老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來，生怕老師出了意外。

老師對我們的學習也很負責，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時，每次聽老師説起那裏的溪流清亮如鏡，那裏的小橋數不勝數，那裏的夜景美倫美煥，總是勾起我們學習的興趣。她帶領我們來到長滿銀杏的村莊，引領我們觀賞了秀麗的海南風光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒聽懂，老師依然會在課下，來到你的座位邊，耐心的講解。老師對我們的學習是多麼負責。

這就是我的老師，那個身影忙碌，對我們負責、愛我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。

可敬的老師作文500字8

“同學們，今天我們一起來學習……”站在講台上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領着我們進入知識的殿堂。 張老師，個頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的花朵。

老師是一支蠟燭，燃燒激情點亮希望。有一次作文，我們全班都普遍失敗，就因為着個，老師想了多少個好法子？最後，老師對我們説：“同學們，，告訴大家一個好消息，以後，每篇作文後面，如果寫了‘發表’，請家長把作文發到郵箱裏……！咦，這是幹什麼呢？哦，原來是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！！

老師，是一隻春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學背到學校的醫務所裏，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節課，不讓我們落下任何一節課。

老師像媽媽，無微不至，心繫學生。又一次，學校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導我們！當我們成功時，她會為我們喝彩；當我們失敗時，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴着我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。

老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

可敬的老師作文500字9

他是一個普通的，在一個平凡的崗位默默的工作，他的一片真心換來的是同學們對他無限的敬佩，同學們都稱他是最偉大的人，他的精神是獨一無二。我們把他的精神稱為紅巖精神，紅巖精神是教師精神的典範，只有達到紅巖精神的才可為是一名合格的教師。

作為一個班主任，他每天早去晚歸，我們經常在路上遇到他，冬天天很短，早晨還不到六點鐘，他就開始往學校走，漆黑的天空，冷風刺骨，可是多年來他一直不是這樣，從來沒有遲到過。他是一個對人公平的班主任，這一點很多班主任是做不到，可是除了他以外全部的班主任的做不到，但是當初選擇了這份職業，今天他就在承擔起了這份職業應盡的責任，他沒有因為你是倒數第一名而去過分器重你，然而像有些不太關心的樣子，他也沒有因為第一名去放棄你，然而這樣的人他會去更多的關心一下。

那年開學的時候他對我們説過一句話：“不是一家人，不進一家門，一家人一家親，打斷骨頭連着筋。”他要求我們一定要和睦相處，都是同學，沒有過不去的矛盾，是在有什麼事情難以調解，你來找我，我幫住你的調解。

他的語言總是那麼温和，即使是做錯了事他也會寬容我們，有一次我們班裏發生了一次重大的違紀，違紀的幾名同學非常害怕，他們認為班主任會批評他們，然而出乎意料的是，班主任用親切的語言告

訴他們：“沒關係，做錯了事改了就好。”後來我們班裏，違紀就越來越少了，因為這樣感覺對不住他。

我們將永遠感謝班主任給我們的悉心培養，在學期的最後我們以優秀的成績回報了我們偉大的班主任。

可敬的老師作文500字10

記得在讀一年級時的一節語文課上，李老師作了自我介紹，便問了一個問題，使我終身難忘。

那個問題李老師是這麼説的：“想一想，你在家裏會幫助爸爸媽媽嗎？”全班一片寂靜，似乎沒人能夠回答。李老師便説：“那有沒有想幫又幫不到的忙呢？”我自信滿滿地把我的小手舉了起來，李老師叫道：“謝琛，你説。”我以我最洪亮的聲音説：“我想幫爸爸媽媽洗碗，可我不夠高。”李老師微笑着説：“好，不錯蓋一個章。”哈哈，這是我蓋的第一個小印章，我的興奮無法用語言來表達了！

還有一次，李老師幫我們閃過了高年級同學對我們的欺負。中午放學，我們高高興興地走出教室，突然被四、五年級的大哥哥圍着説：“看那幾個小屁孩，一年級的小BB，哈哈哈哈……”“不準踐踏我們的尊嚴！”劉錦揚大聲叫道。另一個大哥哥説：“你們這些小不點，敢挑戰我們！”劉錦揚説：“看我們是怎麼打敗你們的！”口水戰還差不多，一到動手我們就沒這麼威風了，先是我一拳“叭”，然後你一打“叭”，我一踩，正好踩在他的腳上，楊陝又一坐，又坐在那位同學的腳上。可他又把劉錦揚摔倒在地，用腳踩着，露出了兇惡的眼神。這時。李老師滿臉憤怒的表情過來了，很像罰我抄課文時的表情。李老師推開另一個大哥哥，説：“喂，你給我住手！你怎麼可以以大欺小呢？給我好好的反思！”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問：“沒事吧？”我們齊聲答道：“沒事。”“快回家吧，別讓家長着急了！”這件事雖然過去很久了，我還是記得很清楚。

李老師，謝謝您的鼓勵，謝謝您總是小心地呵護着我們。讓我們在愛的陽光下開開心心地成長，您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師！

可敬的老師作文500字11

現在我已經告別了小學生活，迎來了新的生活，轉到一所陌生又不瞭解的學校——五中。開始，我覺得自己是農村轉來的，孤陋寡聞。可自從認識了一位老師以後我改變了自己的想法，就覺得自己和別人是相等的，這位老師就是——周老師。我們班主任，周老師用許多方法讓我們愛上學習。

周老師平時很照顧我，怕我在這不習慣，怕我受別人欺負，怕我沒有信心。周老師經常誇我，就是為了讓我覺得我不比別人差，我是最棒的。我到現在僅僅待了五天，可是就在這五天，周老師教會了我許多，也給了我許多！

周老師性格開放，温柔大方，幽默風趣，從不勢力。他主張人人平等，公平待人，對學習差的同學從不鄙視，我們周老師有無盡的熱情，在業餘時間和我們一起玩耍，跳繩。

我們周老師從不自高自大，她很願意和我們接觸，從我們身上發現閃光點去學習。從而不斷提高業餘水平。做為人師表的楷模。對待我們從沒有偏袒的私心，她很希望祖國的文學明星乃至登上文壇泰斗的是我們。他希望我們成為詩人或者作家，她更希望我們“青出於藍而勝於藍”。周老師對我們的期望這麼高，我們會讓她失望嗎？當然不會，看到她辛勤疲憊的背影，我們怎能讓她失望呢，我們一定要努力學習，回報周老師，將來報效祖國。

可敬的老師作文500字12

《最可敬的老師》看完《感動中國十大人物》之後，我感觸頗深，特別是其中一個人，讓我永遠也忘不了，她就是——張麗莉老師。花兒最珍貴的是綻放，鳥兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點失去了生命，也許上天也被她感動了吧，才讓她死裏逃生。張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什麼信念令她願意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛。看完後，我的心情久久不能平靜，在心裏反覆的詢問自己，假如我是她，我會怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。可敬的麗莉老師啊！您讓我們重新認識了教師這個詞。我長大後，如果可以，我也要當教師，到鄉村教孩子們學習、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂的童年，我也一定會把您的事蹟講給他們聽，讓您的這種精神永遠傳承下去。麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動了我們這些小學生和家長，更打動了每一位教師，您是中國全體教師學習的楷模。麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現場所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼裏，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣東西，但是她的精神是寶貴的，內涵是豐富的，她就是我們每個人的人生路上的一面旗幟，永遠是我們大家學習的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛你！看完張麗莉老師的事蹟後，我只想對大家説：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！”

可敬的老師作文500字13

也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業。她就像支蠟燭，默默地奉獻着，燃燒自己，照亮他人，不求回報。

我的語文老師有時幽默，有時嚴厲。幽默時，我們和老師就像一家人，有説有笑，有時呢，也説説心裏話，其樂融融。嚴厲時，我們都不敢作聲，教室裏靜悄悄的，只聽見牆上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個人的心裏“撲騰，撲騰”的跳着。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。

今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉着臉，個個都高興不起來。為什麼呢？因為今天課代表剛把作業寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學都歎了一口氣，這時，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個週末的作業多不多呢？”我們異口同聲的説道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點兒多啊？”老師望着我們説。我們點了點頭，説：“嗯。”老師沒有説什麼回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去説了些什麼。每個人臉上都呈現出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什麼事也沒發生似的。就在我們議論紛紛時，課代表進來了，臉上充滿了喜悦。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數改成了筆直地1字，我們班瞬時炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想説：老師你太偉大了。

這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們着想的老師。我為有這樣的老師而自豪！

可敬的老師作文500字14

我有許多老師，他們教了我兩年或者三年，也有一個學期、一學年的。但那位只教了我一個星期的老師，我卻猶為敬佩。

我四年級時，因為成績下降，所以找了一位家教。她姓劉，我叫她小劉老師。她面目慈善，眼睛是透明純潔的棕色，正如她本人一般。梳着一個小短髮，顯得格外有親切感，好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子，就像對待自己孩子一般對待她教授的學生。

有一天，她正在與我上課，幫我輔導課內作業。突然有一道難題擋在了我面前。雖説數學題正是我的長處，但這道題有些不一般，題目密密麻麻，繞了很多的彎，不好從題幹提取已知條件，這令我緩緩放下了筆，皺起眉頭，陷入沉思。

小劉老師善解人意，似乎早已察覺到我的困境，將椅子拉開了些許，湊近了題目，問我是否懂得，我無奈地搖了搖頭，她就抓起一支筆，在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動着筆，一邊耐心地與我講解，還用手勢帶入的形式，更清楚地説明了題目的意思：“你看，這邊這條條件，實際上並沒有與題型公式相關，所以可以轉化為必需條件，來彌補公式的各部分。”説着，她畫出了線段圖，標出了題目所表達的意思，“化解完後，你再瞧瞧線段圖，更是簡明易懂！”不久，這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”，使我徹底懂得了該類題型。或許在以後的奧數賽，也可以助我奪得一兩分呢！

小劉老師總結後，自己喘了口氣，不免有些口乾舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒有什麼不妥後，這才走開喝了杯水去。

只是很可惜，剛請她來不久，她便因為有事回了家，不再來授課，可我卻對她印象深刻，即使她只教了我一週，但卻是我認為最可敬的老師。

可敬的老師作文500字15

每逢教師節，我們通常會圍繞慶祝教師節更新黑板報，想想，我不禁有點傷感，一期黑板報就是我們敬愛的老師慶祝節日的盛宴。從一年級到三年級都是陳老師教我們語文，她也是我們的班主任。

陳老師中等身材，她一年四季都穿着裙子，特別喜歡穿一襲白色連衣裙，看起來是那麼清新靚麗！一張温柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對細細的眉毛，臉上常常帶着笑容，顯得和藹可親。陳老師有時也是很嚴厲的，記得有一次，班裏的兩個同學打架了，一個同學把另一個同學的臉給抓破了。老師知道後，鐵青着臉，把這兩個人一起叫到她的辦公室調解，然後又教育我們同學之間要和睦相處，團結友愛。陳老師能把班級管理得井井有條，上學期我們班還走入了“文明班級″的隊列。這是一位温柔中泛着嚴厲的老師！

陳老師也是一位懂得體驗生活、藴含豐富感情的老師，我最喜歡聽她講小時候的故事：在鄉下，每到夏天村裏人就會請唱戲的過來表演，這是勞作了一天的大人們最開心的事情，同時也成了孩子們歡樂的天堂。懵懵懂懂的我們緊拉着媽媽的衣襟去戲台下湊熱鬧，平時挺摳門的大人，這個時候會顯得特別大方，爽快地買了冰棒賞孩子。舔着冒着白汽冰冰甜甜清香的冰棒，那滋味……我聽着老師形象生動的描述，看着老師臉上豐富的表情，眼前彷彿出現了一個蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉着媽媽的衣襟，一手拿着冰棒在舔……我不自覺得也舔起了自己的嘴脣……

這就是我的陳老師，一位嚴厲又不失温柔、感情飽滿動人的老師，她陪伴着我們成長。而我能做的就是把每一天都看成教師節，每一天都對老師真誠地道一聲“謝謝”！