我愛老師-六年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我愛老師-六年級作文，歡迎大家分享。

我愛老師-六年級作文1

今天一大早，滿懷着喜悦和幸福走進學校。孩子們一張張燦爛的笑臉更是讓我開心，“老師，您好！”“老師，您早！”一句句問候如春風化雨一樣滋潤我的心田，點頭微笑間，走進了教室。

看到我的身影出現在教室裏，孩子們坐不住了，紛紛拿出自己用心寫出的“愛心紙條”，迫不及待地交到我的手裏。我微笑着一一笑納。感謝了孩子們幾句，我回到了辦公室，如將要品嚐美味佳餚一樣打開了厚厚一沓的信箋，頓時，一顆顆感恩的心躍然於我的眼前：

袁航寫道：“我最喜歡井老師了（鄙人姓井，呵呵，很稀罕的姓氏吧？），喜歡她甜蜜燦爛的笑容。每當我看到井老師那柔美的笑容時，不管是什麼困難，都會迎刃而解，就覺得身體裏解不開的大石頭都落地了，心情無比舒暢。每當我在家闖禍被爸爸媽媽吵了，只要看見了井老師，什麼委屈、難過就都全沒有了，只有一股暖流在心裏。老師，我愛你！”

看了孩子的真情表白，我的眼睛濕潤了。能在孩子心目中有這樣的作用，做老師的也就知足了。

張丹説：“敬愛的井老師，您就像是我們的媽媽，在我們五六班這個温暖的大家庭裏，您就是掌管這個家庭的主人，而我們是您的孩子。”呵呵，多寶貴的真情，多可愛的孩子，我的心靈又一次被震動了。

李婧馨説：“老師，我們班同學愛小聲説話，惹您生氣，但您一定不要發脾氣，因為您一生氣會氣壞身子的，如果您把身子氣壞了，誰給我們上生動的語文課啊！”看到孩子體貼的話語，我內心裏温暖極了。

尤為可愛的李俏籤，他在便箋中寫道：“老師，我愛您！因為你總是為我們着想，還有一個原因是您長的漂亮，您如果再打扮一點的話，就變成了18歲的姑娘了！瞧您的髮型，您的身材，都可以和張曼玉相比美了！”哈哈哈，看到這裏，我不由地放聲笑起來，多可愛的孩子呀！其實老師就是一個普普通通的人，但因為喜歡，所以他看老師的眼光哪兒都是美的。謝謝你，為老師帶來了開心！

……太多太多了，有可愛的心形卡片，有真摯感人的話語，還有那些用言語表達出來的一聲聲愛戴，在這個屬於全天下老師的節日裏，我收到了和天下老師一樣的感覺：幸福！激動！感動！快樂！謝謝你們，我親愛的孩子們，老師的幸福是你們給予的，老師的生命閃光在你們可愛的笑臉上！

我愛老師主題班會雖落下了帷幕，但孩子們帶給我的感動將會激勵我努力更努力地工作，讓孩子們變得越來越優秀！

我愛老師-六年級作文2

每個人的一生中都有自己至敬至愛的人，有的是父母、有的是朋友、有的是兄弟姐妹，而我最愛的人是我的老師。

我的老師，她給人的第一印象不是特別出奇的漂亮，但她有一張讓人過目難忘的容顏，兩條彷彿墨線勾勒過的眉毛下面兩灣湖水般清亮的眼睛。最讓人難忘的是她笑的時候，薄脣微啟露出一排整齊的牙齒，而且，她每次的笑容裏都包含着對我們的肯定。

她講課不但認真而且非常有趣，如果碰到一個不是特別好記的字，她就引導我們大家一起編字謎，比如説：“魏”字，就讓我們編成：禾苗變成女鬼。一片笑聲中大家都記住了這個字，你説她上課是不是很有趣？

她每天要上那麼多課，每次看她站在講台上，用沙啞的聲音給我們講課，我都特別感動，特別想對她説一聲：老師您辛苦了！

每次看到班長將一摞摞厚厚的作業，送往她的辦公室，我的眼前就浮現出她忙碌的為我們批改作業的身影。每次看到作業本上的錯題，我都特別內疚。我想，要是上課時我聽講再認真一點，作業做得再仔細一點，每次多做對一道題，她是不是會欣慰一點？

還記得上次，我打壞別人的眼鏡，差點誤傷同學的眼睛。闖了這麼大的禍，還以為老師會狠狠地批我一頓。因為，每次同學們犯了小錯，老師都會找談話，我想我這回肯定是逃不掉了。可是她把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“同學們之間開玩笑不是不可以，但凡事都要有個度，這要是傷到別人眼睛是不是後悔莫及呀？以後可要注意了……”後來，她還和我講了一些在生活與學習中，什麼事該做，什麼事不該做，作為一個少先隊員，什麼話該説，什麼話不該説。這次與老師的交流讓我受益匪淺……在我轉身回教室的一剎那，我看到辦公桌上剛剛批完的那摞厚厚的作業本，剛剛寫到一半兒的備課，還有她那充滿關愛的眼神，一時間讓我無地自容，我又讓她操心了……自責的眼淚瞬間奪眶而出，懷着深深地愧疚，我説出了那句發自肺腑的話：“老師，我知道錯了！”

這就是我的老師——李老師，她對我們是那麼的嚴格，又是那麼的寬容……

李老師，在這裏我想把深藏在我心裏的一句話對您説：“老師，您永遠是我至敬至愛的人，您不但教會我知識，而且教會了我做人。您辛苦了，謝謝您！”

我愛老師-六年級作文3

在上星期六下午的課外活動時間裏。只聽到三樓大教室裏不停地傳出：“答得對，加 10分！”接着是一陣陣掌聲。啊！這原來是我們六年級三個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。

比賽在繼續進行着，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語遊戲……比賽範圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。

在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們説：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁鬆四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。

不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裏有點兒發慌，當我看到教室裏老師和同學們100多雙眼睛正放射着期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講台，懷着崇敬的心情，面對着老師和同學們大聲地朗讀起來：

高空中閃爍着一顆明星，

那是老師智慧的眼睛。

它照亮了我們的道路，

在知識的天地馳騁。

揹着揹着，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裏。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看着我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去

高山上流淌着泉水淙淙，

那是老師親切的叮嚀。

它增添了我們的勇氣，

向着新的高峯攀登。

敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮着我們；大掃除，您帶頭擦最髒的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：

高空中飛架着一道彩虹，

那是老師美好的心靈。

它陶冶了我們的品德，

像水晶一樣純淨。

啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負着人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠不會忘記。這時，我完全進入了詩的境界，繼續激動地往下讀：

高山上挺立着一棵勁鬆；

那是老師清瘦的身影。

同學們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰的無聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來??

它那勤奮不倦的形象，

永遠聳立在我們心中。

這時，我的眼睛濕潤了，同學們的眼睛也濕潤了，老師們的眼裏都飽含着晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講台。

這次語文比賽活動，不僅激發了我們學習語文的興趣，大家更高興的是表達了我們在心中藴藏已久的熱愛老師的深情。

我愛老師-六年級作文4

到了五年級，我的語文老師換成了孫建明老師。

孫老師的頭比平常人大許多，據説，孫老師的頭裏麪包含着大智慧。孫老師的肚子比腦袋還大，和我爸爸的肚子有一拼。平時，孫老師帶着一副眼鏡，上課的時候，從我的位置看孫老師，他的眼鏡經常反光，讓我看不到孫老師的眼睛。每當此時，我就在心裏想：老師的眼鏡反光，看不到他的眼睛看向哪裏，他會不會在看我啊？我害怕老師“雞蛋裏挑骨頭”，所以不敢看走神，總是認真聽講。

因為李俊老師生病做手術了，放假回校後，我剛進教室，同桌宋晨蕾就對我説：“我們的語文老師換成孫建明老師了，他可是有彈指神功的，彈一下額頭就會紅，再彈一下就會起一個包！”我對她説：“真有那麼厲害嗎？應該不會那麼可怕吧！”我雖然嘴上沒説害怕，可心裏一直怕得要命。終於上語文課了，孫老師踱着四方步走進了教室。我一眼看到孫老師的時候，看起來脾氣很好的樣子。可是，我後來慢慢地感到孫老師的脾氣忽冷忽熱，簡直令人難以捉摸。

有一次，孫老師讓我們把讀書筆記交上，凡是不認真寫的同學一律重寫，或者再寫三篇讀書筆記。在沒點到我的名字時，就有很多同學被罰寫三篇讀書筆記了。我的心裏一直在打鼓，因為昨天晚上我被電視迷住了，讀書筆記寫得很潦草，會不會也讓孫老師“雞蛋裏挑骨頭”挑出來呢？終於，叫到了我的名字。我被叫過去的時候，孫老師對我笑了笑，我緊張的心一下放鬆了，也笑着對老師説：“寫幾篇？”沒想到，孫老師竟然嚴厲地對我説：“你説呢？”嚇得我一下子收斂了笑容，畢恭畢敬地聆聽孫老師對我的批評教育。

孫老師雖然很嚴厲，有時也有搞笑的時候。有一次，我們班有幾個同學的作業做錯了，孫老師非常生氣，嚴肅地批評了我們，嚇得我們大氣也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孫老師的教育。突然，孫老師説：“你們知道嗎？原來我就像宋晨蕾同學一樣苗條，自從碰上這三個不認真的同學，氣得我成了現在這個樣子了。”孫老師的話音未落，同學們都忍不住笑出聲來，緊張的氛圍一下子緩和了。搞笑歸搞笑，改錯還是要認真完成的，寫錯一個字也是不行的，這是孫老師的一貫作風。

這就是我們的脾氣忽冷忽熱、肚子和頭都大一號、常説“原本和宋晨蕾一樣苗條”的語文老師，也是一位非常認真、異常嚴厲、受人尊敬的老師。

我愛老師-六年級作文5

每個人都是在不斷成長中走向成熟的，而這個指引我前進的人就是我心目中的好老師——我們的班主任陳老師。她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一張圓圓的臉，臉上戴着一副紅邊框的眼鏡，顯示出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任陳老師，她有一股神奇般的氣力，經常鼓舞着我們，支持着我們。

陳老師是語文老師，她已經教了我們三年了。她對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴厲；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕陳老師，我也不例外。不過，如此嚴厲的陳老師平時經常會像孩子一樣逗着我們：有時她會刮我們的鼻子；有時她會逗弄我們的辮子；有時她會逗着我臉上的一顆小痣説："啊呀，怎麼沒擦乾淨呀，這裏有點污垢哦"，每當這時，我總是撅着嘴説："擦不掉的嘛"。雖然是撅着嘴，但我的心裏卻甜着呢，因為我感覺老師是那麼得喜歡我。

記得一年級時，我們上語文課不積極舉手，害怕説錯了會被老師"批評"。我也一樣，不敢舉手發言，所以每次語文課上，我都把頭低下來，生怕老師點到我。可是，陳老師還是點到我了。我站起來，用輕輕的聲音回答着陳老師提出的問題。我回答完了剛坐下，就聽到陳老師説："回答的很好！下次能把聲音提高點嗎？"陳老師親切地説。我抬起頭來，望着老師，她對着我微笑，我一下子感到陳老師沒有什麼可怕的。她就像我的媽媽，當我做錯事時能及時的幫我糾正錯誤，當我做對了，又和顏悦色地鼓勵我。經過這件事情，我越來越喜歡上語文課了。以後，我上語文課時總是積極舉手。

一年級時，陳老師為我們舉辦了一次聖誕聯歡會。這是我們第一次舉辦聯歡會。我們興奮的心情溢於言表，陳老師和我們一起唱歌跳舞，就像一個大孩子。一下子把我們之間的距離拉近了。

陳老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，我愛我們的陳老師，她永遠是我們的好老師。

我愛老師-六年級作文6

老師像一縷縷温暖的陽光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。

在所有老師中，教美術的許老師最令我難以忘記。

許老師有着模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑髮亮的長髮披散着，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學生的任何小動作。她笑起來眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。

許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見到她，我發現她的包上、手機上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環、項鍊也是兔子形狀。聽説，在她家裏也養了兩隻兔子呢！

許老師特別關愛我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來。我雙手捂住肚子，咬緊牙關，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地呻吟起來。

許老師見了，連忙走過來，關切地問我：“你怎麼了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對我説：“走，我們去辦公室。”

許老師把我扶進辦公室後，現將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然後忙着往熱水袋裏注滿水，放在我的肚子上。最後她才長長地舒了一口氣，一邊摸着我的額頭，一邊問：”好些了嗎？”“嗯”。“如果忍不住，就到教室來找我哈。”“好。”做完這一切，她才轉身去上課。

許老師啊，您無微不至地關愛我們，讓我們感到温暖，也是我最愛的老師。在我心中，您是最偉大的！

我愛老師-六年級作文7

老師，您是我上一年級時的數學老師。

每當我作業寫得不好時，您總是用甜甜的聲音鼓勵我説：“下次作業你要認真寫”。於是，我便端正態度，向您保證説：“老師，下次我會認真寫作業的！”每當我上課遇到不懂的問題時，您總是細細講解給我們聽，這道題應該怎麼做，那道題應該怎麼寫；每當我考試不好的時候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對着我説：“下次再努力，相信你能取得好成績！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導之下，我快樂的成長着。

下課時，您跟我們玩遊戲、唱歌、還跟我們玩説反詞。每次的遊戲時間是我們最快樂的時光！除了跟我們玩遊戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學的口味時，您便詢問他的意見，重新做好吃的給他。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們上二年級了。到那時，您也就要走了。還記得我們在校門口，拉着您的手，大聲哭着對您説：“老師我們愛您，謝謝您陪着我們兩個學期；謝謝您跟我們玩遊戲；謝謝您細細講解我們不會的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵我們！”我們一説完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來越猛。您強忍着淚水對着我們説：“有機會我們還會遇見的，有空我會回來看你們！”説完，您的眼淚一直在眼眶裏打轉。終於，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來，一邊哭一邊走了。我們看着您的背影，越來越遠……越來越遠……直至消失在我們的視線中，我們才依依不捨的離開。您知道嗎？我們班是抹着眼淚上下一節課的！

一週後您來看我們，我們高興極了！我覺得今天的陽光格外美麗，鳥兒唱着歌、風兒跳着舞，就連平時垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的説：“我不是説了嗎，我們還有很多機會見面，每一個周後我會回來看你們，還會跟你們玩遊戲、還會給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會細細講給你們聽、還會回來講故事給你們聽呢！”我們聽到後哈哈大笑，於是美好的一天就在我們的歡聲笑語中結束了。

老師，我們永遠愛您！

我愛老師-六年級作文8

我們班有一位好老師，他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。

去年我們班升到了四年級。第一天開學，全班都懷着喜悦、好奇的心情來到新的班級，等待新的老師到來，這時我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個還是矮個？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學叫起來説：“老師來了，老師來了！”我們的心跳地更快了，只聽腳步聲正朝着我們班走來，忽然，班級門打開了，走進來一個人，他年齡看起來不是很大，而且非常年輕，他臉上長着幾顆青春痘，鼻樑上架着個眼鏡，笑眯眯地，他應該有一米八吧，很高。一開始我們還以為他是某個人的大哥哥，誰知聽了他的一番介紹後才得知他就是我們的新班主任——歐陽灝灝。

一開始，我們總覺得這位老師上課不怎麼樣，因為他很年輕，經驗也許很不豐富，誰知在後來幾天裏上了歐陽老師的課後，我們感覺對上語文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那麼死板，而歐陽老師的教學方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長知識。這種教學方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學習的壓力和枯燥乏味。

歐陽老師雖然年輕，心卻很細，象長輩一樣關心愛護我們，有一次語文考試，一位同學不舒服頭痛得很，歐陽老師發現詢問後，趕忙叫來其他老師，自己帶着同學打的去了醫院，類似事情經常發生。

歐陽老師有時也有點粗心，記得有一次他給我們上課，進來的時候我們幾乎都發現老師的毛衣領子給穿倒過來了，原來領子矮的那一頭穿在了後面，領子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們鬨堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領，也不好意思地笑了笑。

歐陽老師教學頂呱呱的，可有時記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來時不知課講到哪裏，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認真地講課。唉，瞧他這記性！

我們的歐陽老師是不是挺可愛的，對！我敬愛我們的老師，我們全班都擁護愛戴他，我們為能遇到這樣的好老師而感到由衷的`高興和自豪！

我愛老師-六年級作文9

三尺講台揮灑的是您的汗水；鬢角白髮耗盡的是你的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見證的是您的喜悦。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這一句詩文勾起了我的無限遐想，我愛老師！

老師，一個多麼偉大的詞。彷彿是一提起就令人肅然起敬、心生觸動，卻又無法言明這是一種什麼樣的情緒。難忘的一段校園時光，我漸漸領悟了這種情懷，那便是無私奉獻。

夏日炎炎，烈日炙烤着大地，就像在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不了這種悶熱的環境，紛紛亮出法寶---電動小風扇，來祛除暑意。舒適享受間，驀然看見講台上滿頭大汗的您，心中倍感心酸，老師啊！您將畢生心血奉獻給講台，將終生知識傳授給我們，眼看着自己的孩子漸漸懂事，慢慢成熟，卻很快就要面臨離別，看着辛勤培養的學生一批又一批畢業離開，這是痛並快樂着的驕傲啊！您依然的默默無言，詮釋了教育的無私奉獻。

老天變臉總是比我們翻書還快，剛才還晴空萬里，轉眼就狂風驟雨呀！千萬別來上課啊，老師！您不來這是我們最大的希望了。我們在心裏默唸着，您前幾天就犯了風寒，可仍然堅持着要陪着我們，今天天氣轉涼，我們擔心您的身體吃不消，都期盼着您能休息一天。可當上課鈴響起，您的身影又出現在我們的教室裏。淋濕的頭髮亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打濕了一大截，濺上了星星點點的泥痕。看着老師您徑直走向講台，手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴，風急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼，您的敬業讓我們刻骨銘心。

總是聽同學抱怨初三的學業太繁重，太辛苦，如同進入煉獄一般難熬，不知他們是否想過在背後一直支持我們、鼓勵我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業業地做好自己的本分，還要為我們排憂解難。清晨他們披星而來，夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動的最好見證。枱燈下奮筆疾書的我們正在為未來而奮鬥時，是否注意了輕聲提醒我們早點休息的老師，所以，何時何地不要忘記永遠有您在陪着我們。老師的辛勤付出何時計較過回報？

一幕幕情景匯聚在一起，成了比山高、比海深的一句：我愛老師。這才懂得，原來鬱積在心中的情結名為：感動。為您的無私而感動；為您的敬業而感動；為您的辛勤而感動；為我們在一起共度的美好而感動。

又見枝頭吐新芽，校園中芳草萋萋。但我們不會忘記，是那抖落枝頭的落紅，使那芳草萋萋。

我愛老師-六年級作文10

好似頑皮的孩子，悄悄的溜走，沒有一點聲音，一學期過去了，我結識了温柔美麗的你;一學期過去了，我走近了充滿愛的你;一學期過去了，你已在我心裏。花靜靜的綻放，每當我想起你的時候，心中總是泛起陣陣漣漪。

還記得嗎?開學的第一天，不知所措的我，迎來了和藹可親的你，那丁香一般的笑容;丁香一般的芬芳;丁香一般的美麗，讓我覺得:您，彷彿是夕陽下的新娘，走進了我的生活，走進了我的內心，改變了我！

您的語文課，永遠也不會枯燥！還記得在第一堂課中，您不是拿着課本教我們讀書，而是問了一個看似毫不搭邊的問題:語文是什麼?是喲，語文是什麼呢?這是我從沒考慮過的問題，本以為同學們會堅守“沉默是金”準則，可是，老師的聲音剛落，台下早已小手如林。有人説:“語文是一種體驗！”有人説:“語文是情感溝通！”有人説:“語文就是生活！”老師看着每一位同學，始終不曾消退的似花兒般的笑容，温暖着我的心，她説:“很棒！語文是愛的體驗，它來自於生活，而又高於生活！”您，愛讀詩，曾戲稱徐志摩是自己的夢中情人！在您的帶領下，我也愛上了讀詩，擁有了詩一般的生活:《雨巷》讓我百讀不厭;《再別康橋》使我浮想聯翩;《你是人間的四月天》又叫我心花怒放，讀詩是一種享受，是一種美的享受，一種愛的享受！

您教會了我寫作！小學，曾幾何時，我為寫作發愁，曾幾何時，我在電腦旁東湊一段，西湊一段，敷衍了事！可您卻説:作文，其實很簡單！要先學會愛，愛身邊的人，愛這個世界，擁有一雙發現美的眼睛，培養陽光開朗的性格，作文來源於生活，又高於生活！多虧了老師，這次期末語文作文竟拿了滿分！謝謝您，老師！

因為我的假期作業完成的認真，您表揚了我，親手發給了我代表愛的五塊巧克力，還囑咐我要和家人分享！

回到家，您的一條短信更讓我感動不已:“這兩天認真檢查了寒假作業，您的孩子在寒假裏能把作業當考試，認真，仔細，説明是一個務實，嚴謹，認真，上進的孩子，我今天表揚了您的孩子，這樣的孩子最值得我的欣賞和疼愛，新學期開了好頭，好的開始等於成功了一半，相信你的孩子這學期會更出色！”謝謝老師！您的愛，將永遠留在我心中！

親愛的老師:您是愛，是暖，是人間的四月天！老師，我會永遠永遠愛着你！

我愛老師-六年級作文11

教師是個平凡而又獨特的職業。平凡在於，連沒上過學的人都可以當老師；獨特在於，這是受所有人所尊敬的職業。古今中外有多少位著名的詩人、偉人曾讚美過老師。唐代著名詩人李商隱就曾寫過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩句正是在讚美老師為了工作而工作到最後一刻的精神。

在我這十二年來，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園裏，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學以後，一年級的時候教我們體育的是汪老師，教我們音樂的是鈕老師。上了二年級以後，體育老師換成了胡老師，而音樂則由鄭老師來教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來是因為我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學最長時間還是王老師。

我記得在一年級開學的那一會，我和幾個新認識的小夥伴，還嘲笑過王老師滿臉的青春豆。王老師有一個“刺蝟頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來的時候兩顆露在外面的小虎牙，總的來説覺得王老師長得很“平易近人”。王老師是最讓我沒有壓力感的老師，因為王老師總是對我們笑，遇到開心的事情他會跟我們一起開心，偶爾我們幾個女同學還會去跟他開玩笑。所以，我們全班同學都認為王老師沒什麼威性。但是上了六年級後，我們班同學就有點怕王老師了，為什麼呢?因為王老師成了我們的體育老師，他經常用跑步的方法來懲罰同學。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學都有點懼怕他。在學習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會講上很多遍，同學都説煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。

我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來很嚴厲，但實際上是一位很温柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時，她有時還和我們開開玩笑，當時我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個羣體一直能做到最好就做到最好。並且，在陸老師的帶領下，我們這個團體慢慢展現出了以前所沒有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班幹部感到十分地高興。非常感謝陸老師。

當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因為有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、温馨、美好。

謝謝你們，老師！因為你們讓我更加熱愛、喜愛這個文新大家庭。

我愛老師-六年級作文12

車老師，我愛您，是因為您的“嚴在當嚴處，愛在細微處”；車老師，我愛您，是因為您的仁慈、自信、博學的氣息感染了我；車老師，我愛您是因為您獨特的教學方式吸引了我；您就像我們靈魂的工程師，您就像辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥、修枝、剪葉……

落葉在空中翩翩起舞，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；你或許常會發現：白雲在蔚藍的天空總會不安定的漂浮，繪畫着一副副生動的畫面，那是白雲對哺育它藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情、親情、師生情；因為感恩才會讓我們懂得了生活。而我生命中第三個要感謝的人就是人就是車老師。

當我第一次踏進市二小的大門時，車老師，是您微笑讓我開朗；犯錯誤時，是您的包容讓我善良；當我失敗時，是您的鼓勵讓我自信；在生活上，是您的慈愛讓我温馨；在學習上，是您的教誨讓我受益終生；您的關心讓我快樂成長；您的讚揚更是讓我的人生充滿了甜蜜。

還記得那一次，由於那一次的考試，我發揮失常，取得了八十分的差成績，這時，我感到天就像塌了下來，心如刀絞般，淚水模糊了我的眼睛，我抬頭望去，前方那麼的寒冷，那麼的恐怖，那麼黑暗。

就在此時，車老師像一位天使般降臨到我的面前，天使般的慈祥面孔，掛着甜美的笑容。那雙如秋水，如寶珠，人多眼睛裏放射出鼓勵的光芒。啊！多麼温暖，化解了我那一片失敗的烏雲，趕走了自卑，驅除了那前方的障礙。使心中的慰藉裊裊上升至頂部，散落成點點星光撫慰了我那受傷的心靈。頓時，一股暖流躍入了心扉，感動的甜蜜填滿了心田，感恩馬上流入了血液，在我失敗時，是車老師鼓勵我，所以我不能辜負車老師的一片心意，於是，我馬上振作起來，將淚水化作汗水。最終，在老師的淳淳教導和我自身的努力下，在期末試中，我取得了全級第一名的好成績。

老師，看見您每天那麼辛苦地給我們上課，使我深深懂得是您在用血汗哺育着我們成長。您留給我們的是成長，留給我們的是知識的力量，而留給自己的卻是條條“波浪線”和根根“銀絲”！我多想棒車老師您把“波浪線”撫平，將一根根“銀絲”拔掉。可是，我不能，因為正是這些“波浪線”和“銀絲”記載了您的辛勤耕耘，深情的愛。

車老師，我想對您説：車老師，我永遠都愛您！這種情感就像杜鵑花般美麗，像四季海棠那樣長年不謝；像松柏那樣常年青翠……

我愛老師-六年級作文13

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，不厭其煩地為我們除草施肥；老師是石級，承載着我們一步步踏實的向上攀登。但在我眼裏，陳老師卻更像一本書，一本內容充實的書。

在嚴肅的課堂上，陳老師像是一本藴含着豐富知識的《十萬個為什麼》。他站在三尺講台上，讓我們閲讀、思考，時不時提一個有價值而又可以令我們費心思考的問題，當我們迷惑而又找不到答案時，他又耐心地一一為我們講解，直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識澆灌在我們求知若渴的心中，將我們心中的謎團一一地解開。陳老師獨特的教學方法，深深地吸引了我們。

我模糊地記得，有一回上公開課，同學們既緊張又害怕，不敢舉手發言。陳老師為了解除沒人舉手的尷尬，眼珠一轉，脱口就説：“真是眾裏尋他千百度，驀然回首，那手卻在努力掙扎處，別害怕，別猶豫，高舉手，你會發現一個全新的自己。”聽課的老師們都忍俊不禁，紛紛笑了起來。課堂氣氛一下子活躍了起來，大家都爭先恐後發言，陳老師更加興致勃勃地講着……這時候，陳老師就像一本風趣幽默的《笑話大全》，帶給我們無數快樂。

在課堂外的世界中，陳老師更似一本《思想品德》，時刻為我們做着榜樣，講述着道理。第一次踏入教室，就看見他彎着腰打掃着教室，是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來到教室裏，他也會仔細地觀察地面，看見垃圾就撿起。他時常教育我們：“看見垃圾就要彎腰撿起；自己周圍的牆壁要保持整潔乾淨；不要隨意扔紙屑垃圾……”這本《思想品德》教會了我們道理，用自己的“以身作則”來做我們的榜樣，激勵我們前進！

在生活中，老師更似一本《福爾摩斯》，什麼事都逃不過他的“法眼”。班上無論誰抄作業，誰上課講話，誰排路隊不守紀律，他都能一語點破。我們對他真是佩服得“五體投地”！記得有一次，公地打掃不乾淨，被扣掉了很多分。於是陳老師在上課前嚴肅地説：“xx同學掃地不認真，扣除德育分2分！”我們都被您的神機妙算鎮住了……後來我們才知道，老師早已暗地裏經過了調查。嘿，這招真靈，讓同學們都十分敬畏他！

陳老師，你就像一個魔術師，在各種情節裏變換着不同的書本。但是，無論你變成什麼書，我都愛讀！

我愛老師-六年級作文14

俗話説的好：嚴師出高徒。我就有一位嚴師。説這位老師嚴，一點也不為過。

這位嚴師濃眉大眼，那雙大眼睛裏透出一點點尖鋭的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴師有點彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個營養不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風。如果你想看嚴師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴”師笑一下，計劃還沒來得及實施，就被“嚴”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學再也不敢逗“嚴”師笑了。

嚴師上課不許我們動一點，如果你想做一個小動作或者説一句多餘的話，念頭剛一產生都會被嚴師一下看穿，導致你計劃落空。上嚴師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴師“請”到辦公室“教育”一下。

記得嚴師剛給我們上課，由於好多同學都不知道嚴師的脾氣，所以上課鈴響過，班裏還亂得像個菜市場。嚴師一進門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指着正在開演唱會的男生們説：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！”同學們都被嚴師的男高音嚇住了，平時天不怕地不怕的男生，此時乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯着書本。

嚴師講課時一切都得服從他，除了不能做小動作，還不能隨便接話。我的同桌就屬於那種愛接話的人，遇到這位嚴師就苦了他了。一次，嚴師正給我們上課，“當凸透鏡距紙近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像……”“知道了！”老師的話還沒説完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴老師説：“這位同學請上來一下。”同桌知道嚴師的脾氣，不得不上講台，接着——可想而知，同桌被“排山倒海”的“教育話”壓得喘不過氣來，只得一直點頭。經過嚴師的大半天的演講，同桌終於可以回來了，再看嚴師，好像什麼事都沒發生過。

其實，嚴師 “不是不笑，只是時候未到。”每當我們考試取得好成績時，嚴師就會露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴是為我們好，雖然嚴得有點過頭，但我還是喜歡嚴老師。這位嚴老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴老師。“嚴師出高徒”這話一點也不假，在李老師的帶領下，我們的自然成績總是名列前茅。

我愛“嚴”老師。

我愛老師-六年級作文15

我現在已是五年級的學生了，從小到大，有許多老師教過我，但我最喜愛的卻是我的班主任邢藝芳老師。她從一年級一直教我到現在，我們結下了深厚的師生情誼。

邢老師今年30多歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，愛留一頭短髮，兩道彎彎的眉毛好似月牙兒，經常穿着一套紅黑相間的登山服，臉上始終掛着一絲微笑。

邢老師的專業素質很強，語文課講得很生動，同學們都覺得聽她的課是一種享受。她所執教的課程歷次考試都在全年級名列前茅，我們班幾乎每學期都被學校表彰為文明班集體，她自己也多次獲得優秀班主任或優秀教師的稱號。她的教學方法很獨特。有一次，我們班語文考試時，課外古詩一題扣分最多，於是邢老師發現我們的課外閲讀面不寬，便天天要求我們回家完成作業後做到“三個一”：每天積累一個好詞、一個好句，掌握理解一首課外古詩。這樣日積月累，我們腦子裏積累的東西就多了，再也不怕考課外的知識了。

邢老師工作認真負責，把上課看得比什麼都重要，在我的印象中，她似乎從未因自己的事情耽誤過上課，哪怕生病了也不例外。有一次，上課鈴打了一會兒，邢老師才拖着疲憊的身子出現在我們面前。她臉色很蒼白，一開始講課，我就發現她的聲音嘶啞而低沉。下課了，我馬上跑過去問：“邢老師，您是不是感冒了？為什麼不請病假呢？”邢老師用微弱的聲音對我説：“你們要學習啊！我怎麼能請假呢！如果請假，你們這一天就學不到語文知識，我的心裏也不踏實！”聽到這句話，我的心中油然升起一股敬佩之情。

邢老師愛生如子，上課時對我們要求十分嚴格，而下課後又非常平易近人，經常和我們一起做遊戲。有一次，我的作業直到下課了還沒作完，正準備出去玩時，邢老師發現後攔住了我，硬要我把作業做完了再去。等大家都完成了作業，邢老師便和我們一起跳起了皮筋，那笨拙的姿勢把我們逗得哈哈大笑。我印象最深的還有這樣一件事。一次，正在上課的時候，我突然流了鼻血，邢老師看到後，馬上放下手中的教材，拿出衞生紙來給我止血，還不停地在我耳邊吹氣。忙活了好一會兒，我的鼻血終於被止住了。望着她那關切的眼光，我禁不住熱淚盈眶。

邢老師，您是我遇到的最好的老師，我為有這樣一位愛我的老師而自豪。在以後的日子裏，我一定不辜負您對我的希望，努力學習，力爭長大後成為對社會有用的人才。