敬愛的老師六年級作文

敬愛的老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點;因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人。下面就由小編為您帶來敬愛的老師六年級作文，歡迎閲讀。

敬愛的老師六年級作文(一)

敬愛的老師:

您好!

老孟，這是多麼親切的稱呼啊!您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨着更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。

樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的豔麗動人。您的一言一行，舉手投足，都銘刻在我心中。您以您的言行，引導、教育我們。是您讓我懂得了做一個人的誠實。

正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，我們一考不好你就對我們發火，但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，讓我們懂得了許多道理。謝謝您，對我們的教育，再見了，老師!祝您：身體健康，萬事如意!

您的學生:xx

x年x月x日

敬愛的老師六年級作文(二)

一個人都有一個故事，韓老師帶給了我精彩的故事。在漫長的歲月裏，十幾年前寒窗苦讀的時光早已如水衝過似的潔淨，校園裏那純淨的天空，也只會偶爾地想起，但是這位平常的語文老師卻始終讓我難忘。她讓我從小就立下了要當一個語文老師的意願;她使我走上了這麼多年來醉心任教的教學講台;她使我在語文課教學中，沒有冷冰冰的情感;她讓我在三尺講台上與孩子們碰撞出了充滿活力、靈氣、智慧的生命符號……對於她除了難忘，還是讓我難忘。

忘不了，你有聲有色，有情有意，恰如一個富有立體感的藝術畫面所帶給我的一堂新課的開始。“同學們春天來到了，活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。”輕柔的聲音夾帶着娟秀的“燕子”二字已落入黑板，“喜歡燕子嗎?”同學們一起喊道：“喜歡!”“説説燕子讓你喜歡的理由吧!”有的同學説：“因為燕子活潑可愛。”有的同學説：“因為燕子輕巧靈敏，惹人喜愛。”有的同學説：“春天到了，燕子飛來了，燕子和美好的春天連在一起，給了我美好的想象。”也有的同學説：“燕子能吃害蟲，是益鳥，是我們人類的好朋友。”“是呀，説得多好呀，由此可見，同學們都是非常喜歡燕子的，今天我們就來學一課《燕子》，看看著名作家鄭振鐸筆下的燕子給我們留下了什麼樣的印象……”啊!真好，這情景讓我難忘。

忘不了，你精心設計的句子練習，使同學們體會到了作者“遣詞造句”的匠心所在。在上《趙州橋》一課時，你讓同學們仔細觀察插圖後，提問道：“這座舉世聞名的石拱橋在構造上有什麼獨特的地方?”一個學生説：“它的構造特點是一個大橋洞上四個小橋洞。”“你找得很對。是個五孔橋嗎?”你隨即在黑板上簡筆一畫。

一生立刻説道：“不對，趙州橋是沒有橋墩的，只有一個拱形的大橋洞，兩邊還有兩個小橋洞。”你微笑着追問道：“兩邊兩個，那就是一邊一個，是這樣嗎?”隨即又板畫道：

。幾個學生搶着説：“這不成了三孔橋了嗎?不對，應當説大橋洞兩邊各有兩個小橋洞。”你點點頭説道：“是呀，這裏的這個‘各’字用得多準確，(板書：各)但小橋洞的位置到底在哪裏呢?是這樣的嗎?”隨即板畫：

。一生舉手發言道：“不對，應當是大橋洞頂上的兩邊各有兩個小橋洞。”你緊接着板書：“頂上”，“同學們，別看這詞很平常，用在這裏卻十分貼切，‘大橋洞頂上的左右兩邊，’誰再來畫一畫。”一生上黑板演示：

你大聲地誇獎道：“真能幹!”這看似極易理解的句子被你這樣一設計，給學生留下了精彩，留下了深刻的印象，這又一次讓我難忘。

忘不了，你的聲情並茂感染了所有的學生，所有聽課的老師。當《十里長街送總理》一課上到尾聲時，你眼眶裏噙着淚水，用悲切的聲音放聲喊道：“讓我們向着天空、向着大地喊一聲‘周總理，您回來吧 !’頓時，同學們被你的悲切的情緒情感所感染，哭喊着：“ 周總理，您回來吧，您回來吧，我們離不開您 !”此時，你的情感感染了學生，學生的情感感染了所有聽課的老師，在場聽課的老師都感動得流下了眼淚，這一情一幕真的又一次讓我難忘。

每一個人都有一個故事，韓老師用她那一顆純樸、智慧的心，感染着、打動着每一個同學們的心，用自己的精彩演繹着一個個平凡的故事，這些故事讓我除了難忘，還是難忘……

敬愛的老師六年級作文(三)

您不是我的父親，但卻有父親的嚴厲。您不是我的朋友，但卻有朋友的理解。您，扮演着我生命中最重要的角色，老師。

—— 題記

記得您會嚴厲地批評我：“英語怎麼那麼差?”;記得您會微笑着表揚我：“作文寫得不錯。”我上課不聽講，您第一次衝我大聲吼;我作文上有困難，您會耐心講解;在網上，我可以敞開心扉、毫無顧忌地和您聊天，您鼓勵我，表揚我，批評我……

胡老師。記得我嗎?就是那個不折不扣的笨小孩啊，那個不聽話的小孩啊，那個總讓您生氣的榮睿璠啊。

一年前，您邁着健步走進6.4班，我不屑一顧地望着您;您第一次叫我回答問，我回答的一塌糊塗，您沒批評我，我卻不領情;我第一次找您問週記，是那麼理直氣壯……您上的最後一節課，我哭了，因為我明白了明白了太多太多。我也知道，您再也不會給我這個機會，悔改的機會，補救的機會。

以前，您總會告訴我，英語學習沒有那麼難，很簡單，肯定能學好;您總會告訴我，語文作文很好寫，高分也不是遙不可及的;您總會告訴我，數學題沒有那麼難，只要認真學，一定能會的。現在英語我終於能得優了，作文能得一類了，數學題會解了。當我想交上一份您滿意的答卷時，我的成績還是那麼不盡人意，我知道我的基礎太差了，我需要更多的努力，更長時間的積累。於是，我下定決心，以後要拿着市五所的高中錄取通知書去看您，感謝您;要拿着一本的成績單去看您;要拿着醫科大學或者是師範大學的錄取通知書去看您，可是您卻説，要我遺忘，徹底的遺忘……

“千里搭長棚，天下沒有不散的宴席”，我清楚;“有聚終有散”的真理，我明白;“人只有在失去的時候才懂得珍惜”，我懂了。師生情，該畫句號的時候就要畫。但是您曾經對我學習上的幫助，習作上的鼓勵，犯錯時大聲地批評，就在這一刻，在您深情地背誦《故鄉》最後一段時，在我心中湧動，您鼓勵大家的話語深深地刻入我的心田，相信我總有一天會交上您非常滿意的答卷，到那時我絕對不會再辜負您給予我的厚望。

在畢業來臨時，在該笑的時候我哭了，在心該解放時它痛了。敬愛的老師，我會把悲痛化為力量，努力學習，讓自己變得優秀，用自己的汗水去換得成功再回來感謝您，交上那份您滿意的答卷，不再辜負您給予我的厚望。加油!

祝您

身體健康

敬愛您的學生

敬愛的老師六年級作文(四)

老師像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，人們讚美您，讚美您那默默奉獻而又不求回報的精神。是誰帶領我們在知識的海洋的遨遊?是誰教我們做人的道理，引導我們走向光明大道?是您，我最敬愛的老師。

您，四十出頭，個子不算很高，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能説會道的嘴巴，您額頭上有幾條細細的皺紋，穿什麼衣服都顯得那麼整潔，您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明.能幹，把班級管理得井井有條。

記得有一次，第一節是您的課，您沒有來上，第二節還是您的課，您走進教室的那一刻，同學們都目瞪口呆了，您臉色蒼白，雙眼佈滿血絲，將課時，您的聲音是那麼沙啞，在黑板上寫字時，您的手不停地顫抖。那節課，平時愛講話的同學都非常認真地聽講，下課後，同學們紛紛議論：老師是怎麼了，是不是家裏發生了什麼事?但都沒得到答案。到了第四節課的時候，同學們猜想您肯定不會來上課了，可是還沒等您走到教室門口，我們便聽到了您的腳步聲，您走進教室，用那沙啞的聲音告訴我們，您是母親去世了，您要請假幾天，要我們自覺遵守紀律，聽從班幹部的指揮。説話時，你的淚水在眼裏打，但您還是忍了下來，沒有流淚。老師，您忍受着失去親人的巨大痛苦為我們上課，您真的很負責，您是我們的榜樣!

當我們犯錯時，您不會罵我們，而是告訴我們，同樣的錯誤不能再犯第二次，當有些同學打架時，您不會責怪他們呢，而是給他們講道理，直到他們從新言與歸好……

一年多來，在您無微不至的關懷下，我們這個“亂班”走進了“文明班”的行列，並且每個星期都有“流動紅旗”呢!

老師，雖然您現在不叫我們了，但我想對您説：“以前您是我的老師，現在您是我的老師，以後，您還是我的老師!謝謝您，我最敬愛的老師!”