我的老師_三年級我的老師作文400字

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師_三年級我的老師作文400字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師_三年級我的老師作文400字1

在我的記憶裏，幼兒園開始，老師就像媽媽一樣呵護着我，跌倒了老師把我扶起來，拍拍我身上的泥土，關心的問我，摔痛了嗎？

吳老師是我現在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿着，一雙會説話的大眼睛時刻在關注着我們。

有一次我和班上的雙胞胎兄弟產生了矛盾，打起來了，場面失控，我拼命的追趕，我衝向校門口的馬路，吳老師緊追我後面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的衝動沒有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來，抓住了我的胳膊，把我拉回了學校，對我進行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學相處，吳老師叮囑我，衝動往往伴隨着危險與意外。

一段時間，我因貪玩放鬆了學習，上課有開小差的小毛病，成績開始下滑，吳老師察覺了我的變化，電話與我媽媽進行了溝通，針對我的情況，他們進行了對策，與同學換了座位，並及時找我進行了談話，從吳老師平時和藹的眼神裏我察覺到了幾分嚴厲與激勵。

男孩的調皮也許給吳老師帶來了更多的麻煩，記得有一次課間休息時間，我和小夥伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過來，把我領到醫務室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關愛着我。

吳老師的關愛伴隨着我的成長。

我的老師_三年級我的老師作文400字2

鍾老師是我們班的班主任，她時而嚴肅，時而和藹可親，但是更多時候向我們的媽媽來照顧我們。鍾老師長着一張瓜子臉，臉上架着一架眼鏡，妹妹頭，中年人，看起來卻像個文靜的小姑娘。

鍾老師和藹可親，平時打飯的時候，鍾老師知道我們多要或少要，你看吧：王曉打飯的時候，伸長脖子，望了一眼飯，皺了皺眉頭，鍾老師一眼就看出來了，他不想多吃這些飯菜，於是少給他盛了半勺，只見他歡天喜地地走了，鍾老師心裏不免有些高興；“吃貨”茉茉望着飯菜，兩眼放光，目不轉睛的盯着，鍾老師知道了，她想多吃點飯，於是盛了一大勺，果真，茉茉望着色香味俱全的飯菜，抵不住誘惑還沒到座位，就“啊嗚”吃了一大口……

鍾老師上語文課朗讀第一課《觀潮》時，問了同學們：“你們覺得讀錢塘江大潮是應該用什麼樣的語氣？”我“嗖”的舉起了手，我心想：鍾老師一定選我。果不其然，鍾老師點了我的名，我回答：“應該用激昂的語氣來朗讀。”鍾老師説：“完全正確，因為你們通過讀課文從‘兩丈多高’、‘猶如千萬匹白馬齊頭並進’可以感受到那錢塘江大潮多麼的壯觀！”鍾老師，我們的班主任。

我的老師_三年級我的老師作文400字3

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的小曲從窗户虛掩着的縫隙鑽了進來，飄進我的耳朵裏。我合上書本，倚靠在牀邊，腦海中時不時地浮現出小學教了我們六年的張老師畢業那天與我，與同學們分別的場景。

那天，雨肆意地下着，就像斷了線的珠子，而我的心裏也在下雨，馬上就要離開母校了，馬上就要離開親愛的張老師了，似乎越靠近學校，我心裏的雨就下得越大。來到教室，同學們仍然像住日一樣在打鬧着，老師依然面帶微笑地站在講台上。老師只有三十幾歲，幾點黑斑卻早已爬上了她的臉頰，烏黑美麗的長髮中多添了幾根銀髮。她很瘦，很矮，卻很和善，寬容。

手錶發出的“滴嗒”聲令我十分難受，老師的眼圈漸漸紅了，老師哭了，那是我第一次看見老師哭泣，因為以前不管遇到什麼困難，老師都以笑面對，還讓我們多笑笑。刺耳的鈴聲終究還是響起了，同學們陸續離開了，唯獨我一人坐在座位上，窗外的雨越下越大，雨傘此時已“遮不住”這漸漸變大的雨了，我忍不住失聲痛哭起來，一雙温柔的手摸住了我的頭，我抬起來，張老師站在我身旁，眼裏含着淚水，臉上卻帶着微笑，説：“快回家吧！這麼晚了，你到了初中更要好好學習，記得多笑笑。”直到我離開教室，老師依依不捨地離開，我望着那個曾經陪我們一起嬉戲，一起笑的漸行漸遠的老師，伸出手去抓，去留住老師。

我睜開眼，手中緊緊握着的是空氣，淚水在我臉上消着，張老師，我多麼希望能再做你的學生啊！

我的老師_三年級我的老師作文400字4

我有個好老師，她是我的語文老師，我非常喜歡她。

語文老師中等個子，二十多歲，老師有着烏黑的頭髮，有時也會看到幾根銀髮，也許是老師太累了吧。老師還有着一雙彎彎的眉毛，在眉毛底下還藏着一雙水汪汪的大眼睛。每次有些同學上課不聽課，老師站在講台上一下子就看到他們，他們再也不敢在下面玩了。

有時老師非常嚴厲。我們下面一説話，老師就拿起講桌上的木棍下來轉一圈。我們嚇得心都快跳出我們身體了。有時，有些同學似乎想挑戰老師的底線，老在老師下來講台時説話，但是他們總能被老師發現並捱打，他們現在也不敢隨便説話了。每次想到這樣的畫面，我都想給老師一個贊，我覺得老師真是霸氣十足。

有時，老師很關心我們。老師在放學時，總是告訴我們過馬路要小心一點。有一次，我們在玩時有一位小朋友不小心把腿碰傷了，我們趕快告訴老師，老師嚇得放下手中的筆趕快把那個小朋友慢慢地抱在了辦公室。老師迅速給他清理傷口，後來老師給他的媽媽説了這件事，他媽媽及時趕到，把他接走了。

在這裏，我可以看出老師是關心我們的人。老師，您真是一個好老師啊！

我的老師_三年級我的老師作文400字5

從我一年級至四年級的時候，有許多教過我的老師，但其中我最喜歡的老師要數三年級教我的吳老師了，我對吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對吳老師的印象深刻。

那是一次考試中，吳老師給我們發了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開始答卷了，我看了看周圍的同學，他們都在認真考試，我也寫了起來。差不多寫到一半的時候，我發現有一道題目不會寫，我低頭在想，可是，還是想不起來，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的説：“怎麼辦啊，這一題不會寫。”老師看到了，對我説：“讓我看一看。”吳老師又説：“徐少，這一題明明很簡單啊，動腦筋想想看，你可是班上最聰明的.學生啊！”聽完老師的話之後，我就想了起來，經過我的思考之後，我終於知道了答案。在我遇到困難的時候，老師及時幫助我。

考試成績出來了，我考了100分，我心裏可真高興啊！雖然現在已經上四年級了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對我説過的話……

我的老師_三年級我的老師作文400字6

陶老師是我初入小學一年級時的班主任，也是我的語文老師，她個子不高，戴着一副眼鏡，穿着樸素，一看上去就很有學問和修養，除此陶老師還是一位非常細心、有責任心的老師，而且把每一個學生都當作自己的孩子來看待。

記得我剛入校的時，一直把自己姓名裏“黃”字裏面的“由”寫成“田”，後來被細心的陶老師發現這個問題，並告訴我：“寫字一定要認真，要留意每一個字的結構，因每個構字部件都有其含義，不可信手亂寫”。

聽陶老師上課，也是非常輕鬆活潑的，課堂上老師經常講一些跟課本知識相關的小故事，拓展我們的視野，使我們學習起來個個興趣盎然。但陶老師也是非常認真負責和要求嚴厲的，説話時不怒而威，但凡在上課時有調皮的、開小差的，只要老師眉頭緊鎖，聲音分唄略提一些，這時候我們就都規規矩矩、認認真真的聽課了。

還有一次寫考卷的時候，我寫字粗心漏了筆畫，陶老師嚴厲批評了我，並指出我一定要改掉這個老毛病，告訴我學習容不得半點馬虎，馬虎可是學習道路上的“攔路虎”。

人的嘴脣能發出最甜美的字眼，就是母親。能説出最美好的呼喚，就是老師。大家常喻老師是一個園丁，我們是小苗，感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥，讓我們得以茁壯成長。

我的老師_三年級我的老師作文400字7

每個人都有自己的老師，我最熟悉的莫過於我的語文老師—–吳老師。

吳老師長得漂亮極了，嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會説話的眼睛一閃一閃的，好像兩顆黑寶石在那閃動，可美了。吳老師和藹可親，瞭解所有同學的心理，既是我們的老師，也是我們的朋友。

吳老師對我們的學習要求是很嚴格的。記得有一次，考完試，我自信滿滿地交上考卷覺得自己能考一個好成績。很快發考卷的日子到了，我端端正正坐在椅子上等着好消息。等着等着，不知等了多久，老師終於唸到：曾昱葳91分。我驚呆了，怎麼可能?同學們驚訝的目光中，我快步走上講台從老師手中接過考卷，然後灰溜溜的回到了座位。回到座位我首先攤開考卷，一個飽滿的紅圈，兩個大的字“漏題”刺激着我的眼簾。“曾昱葳，”我聽到這嚴厲的喊聲，馬上站了起來，老師又繼續説：“做題要認真才行!我考試前剛説千萬別漏題，我説的話你都當耳邊風了是不是?你給我站着。”吳老師神情嚴肅，兩道目光如利箭射向我，我很羞愧，恨不得地上有縫可以鑽進去。

吳老師的教誨我會永遠記得，她是我最敬愛的人。

我的老師_三年級我的老師作文400字8

我們的班主任姓沈。

三年級開學的那天，我走到三（1）班教室，第一眼看見沈老師，感覺沈老師很嚴肅；如今，和沈老師在一起，已經有一年多了。現在才知道，沈老師也是又幽默又和藹的人。

有一次，在語文課堂上，沈老師提出了一個問題。很多人都舉手了，可是，我沒舉手。我心裏非常緊張，生怕被老師叫到。我看着沈老師，沈老師也笑咪咪地看着我，伸出手，輕輕地握着我的手腕，把我叫了起來，滿臉微笑着説：“子雄，你會嗎？”我説不好，只好把自以為錯誤的答案説出來，我慢慢地表達着，臉已經紅了。沒想到那個答案我説對了，沈老師大聲誇獎着我，也叫同學拍手鼓勵我。那一些掌聲像一團火，把我的心照得更亮了。

上課時，只要有三心二意的人，沈老師只要用那雙眼睛看一眼，那個同學就趕緊坐正了。沈老師説：“每個字後面都隱藏着一幅畫，每一個字都是有温度的。”聽了沈老師的這一番話，我覺得那些黑白的字不再那麼枯燥了。

我感覺沈老師是個優秀的老師,連我媽也那麼説。

我的老師_三年級我的老師作文400字9

每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這麼一位老師：她扎着一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的數學老師——馬老師，一位讓我感覺到温暖的老師，她永遠在我的記憶裏行走蹦跳。

記得那時我的性格很孤僻，不願和小夥伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪着，不然我就會哭，然後就被奶奶強制性留在校園裏。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。

有一次下課，我獨自坐在椅子上發呆。她見我時常不和小夥伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶着我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。時光如梭，一轉眼我即將畢業了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海裏依然有着這樣一個美好的回憶……

沒見她已經5年了，或許她現在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的温度，好懷念她幽默的話語，好懷念她温暖的笑容，好懷念她的一切又一切……

我的老師_三年級我的老師作文400字10

我的班主任陳老師是一位要求嚴格、待人勤懇、關心學生的好老師。她身材苗條，留着一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着智慧的光芒，看上去又斯文有和氣，同學們都很喜歡她。

陳老師對學生要求非常嚴格。她上課時，教室裏總是鴉雀無聲，偶爾有開小差的同學，只要老師目光一掃，便會專心聽講。記得有一次，我考試成績退步，陳老師找我談話，指出我上課不專心、自我驕傲的缺點；我慚愧地低下頭，眼淚刷刷的流，老師便激勵我發揚優點，在班上起好表率作用。在老師的嚴格要求下，我各方面都取得了長足的進步。

在生活上，陳老師就象媽媽一樣關心學生。記得有一次，一個炎熱的下午，我們剛上完體育課，同學們都想喝水，可飲水機裏沒有水。於是我和幾個同學把大瓶礦泉水抬上去，可一不留神，瓶子摔了下來，地上灑滿了水，瓶子也摔破了。正當我們不知所措時，陳老師來了。她二話沒説，叫人送來一瓶水，並自掏腰包把摔破瓶子的錢賠給了送水工人。

這就是我們敬愛的老師，她無私奉獻，平凡而偉大。她象蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；她象春蠶，生命不息，吐絲不止；她象園丁，播種了希望，孕育了桃李。

敬愛的陳老師，在此我祝您幸福、快樂、健康。

我的老師_三年級我的老師作文400字11

我有一位有趣的英語老師，她的名字叫李麗，簡稱李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會在課上做一些好玩的事讓我們在玩耍中學習知識。

李老師個子高高的，有一頭濃密的短髮，眼睛上戴着一副眼鏡，顯得可愛和嚴肅，一個高高的鼻子，她會在每一堂課換一件不同的衣服。

李老師看起來很和藹，但她其實是很嚴厲的。有一次上課，我們並沒有從下課玩耍的意志裏出來，還是一如往日的吵，這節剛好英語課，李老師走進教室時鈴聲已經響過了，兩位同學遲到了，李老師生氣地説："我的課任何人不能遲到，看來平日裏我對你們教訓的少了，今天全班罰抄二單元單詞五遍。"我們瞬間鴉雀無聲，上課時，我們太過於縱容，課堂紀律很亂，李老師出其不意的抽了一下講台，我們嚇住了，又是陣寂靜，她大聲説："今天的英語作業是……"又用似笑非笑的表情加了一句"還説的話就20遍。"

她無論對待好學生還是壞學生，總是會給他們一些機會讓他們重新改過，繼續學習，她第一次擔任我們的英語老師時，説話非常的快，像連珠炮，後來，我們也就慢慢的習以為常了。考試時，她會説：我們一班可是要成為全年級的領頭羊，一定會考得好，對吧！

我們的英語老師李老師，她擁有別的老師不一樣的風格，不一樣的授課方式，不一樣的性格，所以她是我心目中那個唯一的漫畫老師。

我的老師_三年級我的老師作文400字12

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩可以用來形容老師的無私奉獻。在我接觸過的輔導班老師裏，我最喜歡包包老師，因為她是一位温柔可親，開朗熱情且嚴厲的人。

她經常扎着高高的馬尾辮，身穿一件彩虹毛衣，外披一件外套，穿着牛仔褲，運動鞋，化着精緻的淡粧。

在我心中，她既是良師，又是益友。每次上課前，她都會早早地來到教室迎接同學們的到來。在包包老師的課上，我們不僅可以學到寫作文的技巧，還能積累到豐富的作文素材，課前老師還會陪我們做遊戲，經常寓教於樂，讓我們在遊戲中學到知識。我在學校作文有困難的時候，包包老師也會耐心地給我講解。平時，我還可以用微信和包包老師聊天，她像一個知心大姐姐，親切可愛。

包包老師還是一位非常嚴厲的老師。今天又到了陽光喔的作文課時間了，包包老師先點名批評了沒有交作文的同學，這其中還有我。她表情嚴肅，眉毛上揚，眼睛好像要噴出火來，只見她舉起手，重重地拍向桌子，氣憤地説：怎麼有這麼多人沒有交作文？同學們嚇得都不敢説話了，停頓了一會兒，我要求在今晚之前必須交來作文，否則就會進行一對一的電話訪談。她接着説。

遇到包包老師，我覺得十分幸運和開心。她不僅教得認真，還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課啊！

我的老師_三年級我的老師作文400字13

我們班的楊老師會説兩種語言，一種中文，一種英語，楊老師教我們語文課，教七二班英語。

有一天下午，楊老師來給我們上語文課，一進教室就用英語説了句上課，同學們都驚呆了，一直沒有説話，直到下課才反應過來。我們驚訝的發現楊老師把課本上的文字都用英語説出來了，真的好厲害啊!記得每次，我都分不清 “的、地、得”的意思，每次寫作文都會出現小差錯。一次，我們全班都在寫作文，題目是XXX的媽媽，老師一説完，我們就聚精會神的開始寫了。突然，一個温和的聲音説：“‘的、地、得’還給我了嗎?”於是，我立刻把“的、地、得”都讀了一遍，最後把對的寫了上去。

從那以後，我每次寫作文或者句子都會覺得楊老師在我的身邊時不時的問：“‘的、地、得’還給我了嗎?”因為我分清了“的、地、得”正確的寫法和意思，句子寫的更通順了，而且還得了進步獎，我看到自己的努力得到了獎，開心極了，那是我們親愛的楊老師給我的，也是我知錯就改、努力的結果。

特此我要特別的感謝我們尊敬的楊老師，教會我們很多的知識，告訴我們要德、智、體、全面努力，去進步。楊老師，我想對您説：您的教誨，我終生受益，永遠難忘。

我的老師_三年級我的老師作文400字14

老師是我們的嚮導，帶領我們遨遊知識的海洋。所以我們這羣未來的主人必須要有一個好老師做我們的嚮導。我心目中的好老師是這樣的

她首先會讓學生和書交朋友，在書的海洋裏遨遊。讓學生懂得書是知識的源泉。她會要求學生每天最少有一個小時的閲讀時間。而且她會帶領我們邊讀邊思考，摘抄優美詞句段，每週必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛鍊。

然後她會改革課堂教學，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。她會帶領着我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？

在課間休息，她會在課間時和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們輕鬆一下。

當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。她會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學們面子和改正的機會。

這樣的老師就是我心目中的好老師。

我的老師_三年級我的老師作文400字15

我們263班的班主任周老師，對我們既像嚴父，又像慈母。

當我們犯錯誤的時候，周老師像個嚴父，你看我們昨天下午的課上，紀律很差，周老師站在教室門口，兩個眉毛皺得像個倒八字，眼睛鼓着，板着臉。頓時班裏鴉雀無聲，像暴風雨來臨前那樣安靜，他用眼神盯着那幾個調皮的同學，一句話也沒有説，那幾個同學慚愧地低下頭，馬上認真地寫起作業來。就在周老師的嚴厲之下，我們班一直是優秀班級。

我們的朱老師有時就像慈母。有一次我們班進行節目彩排，在毒辣辣的大太陽下排練了一箇中午，把我們一個個曬得暈頭暈腦，一點力氣也沒有。一遍接一遍地排練，我們終於撐不住了，懶洋洋地趴在了地上。這時周老師過來了，看到我們心疼極了。他一邊擦着汗，一邊喘着粗氣説：“孩子們我買了冰棒，快快休息一下來吃冰棒吧！”我們爭先恐後的一窩風閥冰棒，一搶而空，都沒有注意到周老師，他默默的站在一旁，一邊笑一邊看着我們，很滿足而又温柔的眼神，像極了一個母親，看着自己的孩子們。

其實，在我們所有同學心目中，周老師是最好的老師。