心目中的好老師 作文600字

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的心目中的好老師 作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

心目中的好老師 作文600字1

教師這個名稱包含着許多種愛：關愛、友愛、熱愛、母愛……

我心目中的好老師，就是充滿愛心的班主任王老師。

她很温柔，有氣質，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭髮非常柔順，皮膚白皙。

王老師對每一位同學的學習都很嚴格，對我們的生活也很關心，讓人感到很温暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個温柔的聲音：“你怎麼了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關心地看着我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地説。王老師親切地説：“那你要不要先回家？”我説：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了。”王老師擔心地説：“如果疼得很，不要強忍着，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫院看看。”我鼻子一酸，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這麼關心我。”

還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我説：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接着説道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心裏暗暗下了決心：一定要好好學習，不會讓老師失望。然後，我拿着聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以後，我的聽寫成績提高了。

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！

心目中的好老師 作文600字2

她，個子高高的，腿長長的，眼睛大大的。她，是那麼的和藹，那麼的親切。臉上總是帶着微笑。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，彷彿徜徉在知識的海洋。她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閲讀一個小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她就是我們的班的班主任—殷老師。

記得有一個星期二，我本來要去參加游泳班，但是我不想去，於是我跟我媽媽説：“媽媽，我不想去游泳。”媽媽不同意，我皺着眉頭，都快要哭了，説：“那裏水很冷，還不如在亞歷山大遊呢！”媽媽見那我沒辦法，只好答應了。然後她寫了張請假條，上面寫着：“殷老師，因為李之馨不舒服，所以不游泳。謝謝！”。

不一會兒，鄒天欣大了個電話，説：“李之馨，明天我們一起看場‘丁丁歷險記’吧！”“好啊！”我一口答應了。

星期二到了，我去上學了。到了教室，我把請假條給了殷老師。等到同學去游泳時，我和鄒天欣陸續離開了學校，去看電影了。

星期三早上，我來到學校，殷老師問我：“李之馨，昨天你有沒有好好休息？”

我點了點頭，心想：納尼，殷老師問這個幹嗎？“你昨天有沒有和鄒天欣一起看電影？”我深吸了一口氣，點點頭，臉有點發燙，輕輕的説：“有。”殷老師笑着對我説：“昨天你不是不舒服嗎，你怎麼能去看電影，而且其他同學還在上游泳課，以後你可不能這樣做哦！”我點了點頭，説：“我知道了，我再也不會這樣做了！”我心想：唉，我再也不能這樣做了！

她需要有豐富的知識和良好的品格。她既要教我們學會科學知識，又要像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼也那麼累，可她從不説一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。

我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！

心目中的好老師 作文600字3

“師者，傳到授業解惑也。”這是老師的職責。千百年來，老師在推動人類文明的進程中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會快速發展，人類文明的進程加快。可以這樣説，沒有老師、沒有教育，就沒有我們今天的人類文明。

回憶起五年多的小學生活，老師，您給了我們慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視着國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛；在下課時，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。

那一次，學校開展興趣班，由於您書法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天都看見您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個不願意、一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練字的時候總是心不在焉的，還時不時打擾你講課，在背後悄悄議論您的不是……後來，您知道了，在眾目睽睽之下把我説得一文不值，您説：“一個女孩子就那麼懶，以後到社會上怎麼辦？”我聽了以後，也很生氣，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以後我才真正打心眼裏喜歡上了練毛筆字。

您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……我捨不得走，張老師。忘不了您給我們上課時的情形，忘不了您批評我時的神情。快畢業了，老師，讓我們二十年後再見，好嗎？到那時，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽！

心目中的好老師 作文600字4

時間猶如白駒過隙，兩個月以前，我還是一個小學生，轉眼間，我便踏進了中學的大門，這一個嶄新的世界，新的科目，新的夥伴，新的生活。在一片新意之中，我雖然還有些不適應，但老師們的關懷與啟發像深秋的暖風，讓我很快融合進這個大集體。

在這些新老師中，除了與我朝夕相伴的班主任與成長導師，最令我印象深刻的便是地理老師魏老師了。魏老師體態勻稱，常扎着高麻花辮兒來給我們上課，很陽光，很精神。她有着齊劉海兒，架着一副眼鏡。透過眼鏡，可以看到她那如寶石般神奇的雙眸。高興時，她的眼裏散發出春天的陽光般的柔和的光芒，使人放鬆下來，靜下心來，聆聽她的語言；而生氣時，那眼中射出了火花，威懾力十足，就連班裏的調皮鬼都被嚇得乖乖就範。

魏老師的特點就是她有一雙神奇的手。上課鈴響起，大家進入課堂三分鐘朗讀，由於是第一節課，她給課代表示範了一下，如何領讀地理課本，示範結束後，她看了一眼鐘錶，便拿起粉筆站在黑板前畫些什麼。而我們則用好奇的目光目不轉睛地盯着黑板，也就不到1分鐘的樣子，一副世界地圖便出現在我們面前，台下讚歎聲此起彼伏，難道老師的手有魔力？竟在這麼短的時間內就能畫出維妙維肖的世界地圖，這讓台下的同學們無不為其讚歎。這也是為什麼大家都愛地理課的原因之一。

魏老師在講課時是很輕快的，他的性格也是如此，十分活潑。大家在她的課堂也很活潑，因為每一節地理課都充滿歡聲笑語。在老師輕聲細語中，我們隨之浮想聯翩，剛才我們還在北冰洋上探險，這會兒又飛到南極洲與企鵝做伴。每當老師講到一個地方，她都會用動聽的語言和肢體動作讓我們身臨其境。

這就是我們的地理老師，是不是同樣也讓你們為之敬佩呢？其實，除了魏老師，還有很多新老師陪伴在我們身邊，我同樣敬愛他們，希望在他們的教誨和我們不斷的努力下，大家能共同進步，也希望新的初中生活越來越美好！

心目中的好老師 作文600字5

每年在評選“我心目中的好老師”的時候，我都會想：什麼樣的老師是好老師?生活裏關心學生的、學習中諄諄教導的、思想上耐心開導的。老師是我們傾訴時的夥伴，老師是我們糾紛時的法官，老師是我們困難時的幫手，老師是我們在知識海洋中的領航員。

我心目中的好老師很多很多，漂亮的謝老師引領我走進小學的大門，親切的形象和話語讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語的學習變成了快樂的過程，讓我在笑聲中學到知識;嚴厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見面就和藹地對我説：“以後有什麼不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動。

在我上三年級的時候，有一天放學很久了，媽媽還沒有來接我。當我一個人揹着沉重的書包徘徊在教室門外走廊裏的時候，顧老師把我帶到了辦公室，安慰我説：“彆着急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會陪着你的。”顧老師讓我在辦公室裏做作業，怕我肚子餓，還拿出了點心給我吃。

當我媽媽滿頭大汗地衝進辦公室接我時，連聲説：“對不起，對不起，謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地説：“別急別急，我估計你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪着她呢!”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園裏的一個小朋友家長很晚來接，媽媽一直陪着他。

老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬於自己的時間，我會永遠記着所有教過我的老師，你們是我心目中的好老師。

心目中的好老師 作文600字6

我心目中的好老師，他的教學充滿智慧，他的話語幽默風趣。他就是孫永庚老師。

那是我上三年級的時候，孫老師來到了我所在的班級。剛和同學們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，瞭解我們的個性和學習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學習落後的同學，他總是送去鼓勵的目光和温暖的話語。

孫老師的教學方法獨特。他常常讓我們給同學當“小老師”，給同學“上課”，這樣同學們的上課積極性就提高了，敢大膽發言了。同學們也體會到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動作了。

孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“唸經”，在學習之餘，他會讓我們適當放鬆一下，給我們講個小故事，談談道理，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會，不知不覺中提高了我們的語言表達能力，在我們遇到問題時思維會更加敏捷。

最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進教室，站到講台前，一臉嚴肅地對我們説：“你們知道今晚我要你們做什麼嗎？”

我們回答道：“做作業。”

孫老師依然一本正經地説：“我要給每位同學發一個本子，從今天開始記錄下你們的快樂時光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂！”

教室裏頓時沸騰了，同學們異口同聲：“Oh Yeah！”

我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學迫不及待地記錄下了這令人難忘的時刻。直到現在，我還時常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。

“讓我們都成為愛學習的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！

心目中的好老師 作文600字7

他似蠟燭，燃燒自己照亮別人；他似陽光，照亮別人卻消失無影；他似粉筆，書寫自己，將知識獻給別人；他似雨露，呵護別人，消逝與空中。他是誰呢？我低頭沉思，側着下巴，在問自己。哦！我知道了他就是老師，將自己的知識給予學生，最後自己卻一無所有……

我心目中的好老師是我的語文老師，也是班主任，他樸實，關心同學，他樂於助人，他給了我無數次的鼓勵與教誨，讓我結識了無數個好友，明白了許多做人的道理，他像燈塔般，照亮了我未來的人生之路，指引我勇敢向前。

有一次，我考試的成績很讓語文老師失望，為了清醒頭腦，我就在操場上淋暴雨。突然，我覺得頭上沒有涼意了，是雨停了嗎？我抬起頭，頭頂上已撐起了一把雨傘，身後站着語文老師。這時我心跳的特別厲害，我不知應該怎麼説，只有沉默。大地靜悄悄的，唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉身對老師説：“楊老師，我…我…讓您失望了……”我儘量用平靜的語氣説話，可聲音卻在顫抖。“海龍，你還小，你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意，讓它變成昨天，永遠的昨天，明天又是新的開始，新的生活，新的起點，就像天氣一樣有晴，有雨，有陰，也有暖的春天，也會有意想不到的暴雨，最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣，面對很多、付出很多，從失敗走向勝利……”老師又領着我回到了教室。這一幕幕，歷歷在目，並在我心中留下了永恆。

我深深的記住了，只有勇於面對失敗，挑戰明天，才能獲得成功，老師我深深的感謝你，你永遠是我心中最好的老師。

心目中的好老師 作文600字8

師者，所以傳道授業解惑也。——題記

老師為將，學生則為兵，老師就應有將帥般的權威，老師為父或母，學生則為子，老師就應有父母般的情懷，老師為普通人，那麼師生應為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學習，因為我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學生，從小學到高中期間，遇到很多個老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因為他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無比自在。

剛上初中時，他手中拿着一根木棍站在班上的講台上，臉上很是嚴肅，在見他的第一面我就在為我這三年感到憂心。時間慢悠悠的走着，我們相處的時間越來越長，他給我的印象也發生了翻天覆地的變化，每天來到班上，他都是一張笑眯眯的臉，説話也很温柔，上他的課，同學們都很積極的回答問題，答錯也沒關係，他不會對我們發火，還有最重要的一點，則是因為他愛與我們開玩笑，愛與我們溝通，這讓同學們對他的好感暴增。可能也因為是他太親切的原因，我班的班長就管理了班上大小一切事物，他真的很能幹。我們班因為她還被好多老師表揚過，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關係，老師要了解學生情況只要問她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學習，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關係也還好，但是卻還到達不了她那個地步，可能是因為班長和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關係也是別的班上所羨慕的，我也很滿足了。

和老師處成朋友，就不會有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長，老師學會教學道理，我們學會更加多的知識，在別人班上有些學生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現打老師的現象，所以老師和學生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定着學習道路上的成功與失敗。師生關係無比重要。

亦師亦友，這才是我所喜愛的相處模式，何必給自己找不快，學習也是一件快樂的事情。

心目中的好老師 作文600字9

他理着剛健的平頭，油潤光亮的頭髮下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上戴着一副方方正正的眼鏡，眉宇之間流露出一股學者氣息，他就是誰？他就是我們的班主任——吳老師。

吳老師上課風趣幽默，常逗得全班同學哈哈大笑。有一次，班會課上，吳老師看着大家無精打采的樣子，回答問題有氣無力，很是着急，便想了一個辦法，來活躍課堂氣氛。問：“同學們，你們知道職位最小的主任是什麼主任嗎？”同學們嘰嘰喳喳的討論着，有的同學説是副主任，有的同學説是醫科主任，有的説是財務主任，有的説是辦公室主任……吳老師説：“你們説的都不對，答案是——班主任！”話音剛落，整個樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘，笑聲才慢慢平息，但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里迴盪。課堂氣氛頓時活躍了起來，同學們回答問題的積極性也被充分調動起來。

還有一次，陽光體育活動剛結束，班裏響起了一陣不和諧的音符。這時上課鈴打響了，班裏還是噪聲不斷。吳老師走進了教室，看見教室了亂哄哄的，問：“誰嘴這麼臭。”同學們議論紛紛，爭論尋找口臭的根源。吳老師問道：“誰知道我所説的口臭是什麼意思嗎？”一個同學説，指的説髒話發出令人厭惡的氣息。吳老師説：“他説得不錯，我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語句保護了我們的自尊心。

吳老師不僅風趣幽默，而且非常關心我們的學習情況。有一次我上課聽講心不在焉，吳老師點名讓我回答問題，我説出來了，但是並沒有説對，吳老師沒有生氣，而是找了一個同學糾正了我的答案，事後找我談了話，希望我知恥後勇，不再發生類似的錯誤。這件事對我感觸很深，也許一輩子都不會忘記。

吳老師您的一舉一動、一言一行，都給我們留下了深刻的印象。老師，您是春雨，滋潤了一朵朵小花；老師，您是指路明燈，指引我們慢慢成長。

心目中的好老師 作文600字10

人人都説，母親的愛是無私的，偉大的，但我認為老師的愛更偉大。

轉眼間，我已步入四年級的殿堂。教過我的老師有許許多多，但是讓我心目中認為最好的就是孔老師。孔老師擔任我們四年級的班主任，併兼任我們班的語文、體育等學科。孔老師有獨特的教育方法，有一雙敏鋭的眼睛，對學生關愛有加。我是一個不太喜歡語文的學生，是從孔老師兼任語文以來，我就慢慢地喜歡上語文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。

孔老師剛來我們班時，曾聽許多老師説過：“這位老師教學方法獨特，是一位很優秀的老師。”聽了這句話，我以為孔老師很兇，可是聽了他上的第一節課，我就對他刮目相看。他的語文課生動有趣，令我覺得時間過得非常快，一眨眼就下課了，因為他的課都讓我們感到非常地快樂。

可能因為是老師的緣故吧，他看同學的眼睛也是千變萬化的：當同學上課開小差時，他會用嚴厲的目光盯着那位同學，提醒他；當同學進步了，他就會用温柔的目光看着他，用眼神來讚揚同學。怪不得大家説他的眼睛是“火眼金睛”呢！

還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照着他的話去做。因為以前我們都是坐在自己的座位上朗讀，他看了就説：“同學們，你們知不知道什麼叫做自由朗讀？”我們爭先恐後地説：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文啊！”他説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的座位讀書，還可以走出座位，找自己的好朋友、好夥伴一起讀，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書。這樣不是更有趣嗎？”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個讀書方法真好！

孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！

心目中的好老師 作文600字11

在我的眼裏，老師是一個神聖的職業。她就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己;她還像一支粉筆，用自己的身軀為同學留下知識……我心目中的好老師是我們班的班主任範老師，她親切和藹，善解人意，對待我們就像對待她自己的孩子一樣。不僅如此，她還想我們的知心姐姐，常常能與我們打成一片。

範老師很喜歡笑。她笑起來很文雅，大大的眼睛彎成兩個月牙兒，嘴巴一抿。只要看她一笑，心情再不好的人也會好起來。

範老師講課十分生動，我們十分愛聽她的課。在講述抗日戰爭之類的文章時，範老師聲音激昂，情緒激動，彷彿她就生活在那個年代。在講述葉聖陶爺爺寫的文章《懷念母親》一課時。在很動情的地方，範老師的眼淚就會不由自主地流下來，這時我們也會眼角微微一濕。

範老師不但課講得好，還是一位善於觀察同學好老師。她只要發現了我們的不足，就會幫助我們一塊改正。我以前是一位膽小內向的學生，上課從不敢大膽發言，下課也不怎麼愛與別人交流。有一次上課，範老師找人發言，我正在祈禱不要喊到我時，範老師偏偏叫道了我的名字。我滿臉通紅的站了起來，結結巴巴的回答問題。聲音小的只有自己能聽見。範老師沒有責怪我，但是我的心裏十分難受。下課後，範老師叫住了我，她語重心長地對我説：“以後，要大膽發言，小女孩要活潑一些才行，下課後也要多和小朋友交流，老師相信你一定可以改變。”從那以後，我逐漸活潑起來，朋友也多了起來。這多虧了範老師對我的幫助。

當了範老師六年的學生，我知道了陽光是怎樣照亮人生，雨露是怎樣滋潤禾苗。她像那道陽光，照亮我們的人生道路，交給了我知識。她像雨露滋潤着我們的心田，讓我們健康成長。範老師是我心目中的好老師，我會用自己的成績來回報她!

心目中的好老師 作文600字12

在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根於我的科學老師——嶽老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。

那天科學課下課後，老師對我們説：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學作為小老師，自己做好課件來講課。”聽完這句話後，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講台上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。

回到家中，我們便對着電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關於這方面的書也只記載了寥寥無幾的.幾句話。我們只好硬着頭皮找到了嶽老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。

做完了課件，我們開始串“台詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的説開了。不一會我們就可以自如的把這節課的重點內容説出來了。為了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！

為了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閲了許多相關的資料，硬着頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。

其實，到了最後，講課的成功與否已經不重要了，重要的是我們從這件事裏有所收穫，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。

當然，並不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你説的那樣。”……

心目中的好老師 作文600字13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句由古至今的詩句就是讚美老師的偉大！我很慶幸，從小遇到了許多辛勤的好老師，但是，在其中給我印象最深的還是我的班主任——詹老師。

我仍清晰地記得，第一次邁入初中校園時的景象：九月裏，本該清風徐徐，但那火辣辣的太陽卻怎麼也不肯離去，給大地渡上了一層金，陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，一切都與那呆了六年的學校不同。老師在講台前，手中握着教鞭，不斷地敲打着桌面，我仔細地看着老師：一襲略卷的頭髮盤在腦後，一張嚴肅認真卻又略帶温和的臉上，戴着一副黑色方框的眼鏡，而那雙隱藏在眼睛下的眼睛，明亮得好似一面鏡子，能夠看見我們一絲一毫的錯誤。她身穿一件黑色的上衣，下身穿着一件牛仔褲，乾淨又整潔。

還記得那是剛開學的一個夜晚，詹老師將我叫進了辦公室。我的心中五味雜陳，就像熱鍋的螞蟻，汗珠接二連三地沿着我的臉頰滑落，我不安地想：“到底怎麼了，難道我犯了什麼錯誤嗎？還是昨天考試考砸了？”正在我冥思苦想之時，一個聲音在我耳畔響起：“還楞在那幹什麼？快過來！”

我抬眼望去，只見詹老師正微笑望着我。她的微笑像一束光照進我的心，原來還惴惴不安的心突然平靜下來，大步地朝老師走去。只聽她語重心長地跟我説：“你的成績在目前來説是B檔，屬於中間段，如果你努力一把，用心弄懂每一個題目，你的成績便會水漲船高。但相同道理，你如果放鬆警惕。那便是在原地踏步，成績也會下降。努力的同學，你會慢慢的超過你。到那個時候，你後悔也來不及了。所以你現在得更加努力，好嗎？”她的眼睛閃爍着亮光，聲音很温柔，微笑地望着我。我也鄭重地點了點頭。

品德，知識，勤奮，嚴肅，在我們的班主任身上一覽無餘。

詹老師，你是我心目中的好老師。

心目中的好老師 作文600字14

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當這首歌響起，我的眼前就會浮現出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛老師。他，就是教了我三年語文的汪老師。

還記得四年前，汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，他引領我們走進了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動活潑，他運用豐富的表情和生動的比喻，將一節節語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領略了遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗户，讓我看到了一個精彩的新世界。

汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈裏那股濃濃的愛意。我永遠都記得，在二年級的一節語文課上，他正聲情並茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠順着我的頭髮不停地滾落，接着，淚水也終於忍不住流了下來。汪老師發現了，他快步走到我的身邊，蹲了下來，關切地問我：“怎麼啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼。”汪老師知道我有一着涼肚子就痛的毛病，他沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉着我的肚子。頓時，一股暖流擁進了我的心田，讓我感到是那麼的温暖……看着汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛，有時候是真的可以讓人忘記疼痛的。

四年來，陽光的校園帶給了我無數美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點滴進步都凝聚着老師的心血和汗水。縱使時光飛逝，敬愛的汪老師，您永遠是我心目中的好老師！

心目中的好老師 作文600字15

老師，在我心目中是一盞明亮的燈，總在幽暗的夜晚照亮我的心房；老師，在我心目中是一位引路人，總在我迷失方向時為我指出正確的道路；老師，在我心目中是一位園丁，用知識的雨露澆灌着我……老師在我的心目中總是那麼地和藹可親，她總是站在一個“母親”的立場上來照顧我們，呵護我們。

記不清那是幾月幾日了，那天清晨，一個厄運般的消息傳到我們耳邊——陳寶旺同學出車禍了。剛聽到這個消息的我們頓時愣住民，昨日還安然無樣的寶旺，今日卻成了“車禍魔爪”中的“目標”。一時間，班上頓時炸開了鍋，大家都為寶旺同學的安危而擔心。

更加擔心的是站在講台桌旁的葉老師，只見她着急地用電話向寶旺同學的家屬打聽情況，兩隻烏黑的大眼睛寫滿了着急和擔憂。那天，一整天的課程都是由其他老師代課，正當我們疑惑不解葉老師到底去了哪裏時，美術老師告訴我們葉老師現在已經到達醫院，去跟寶旺的媽媽等待着手術結束。聽完後，我心中對葉老師充滿了崇敬和愛戴。

還有一次，我的作文格式寫錯了，內容離題了，被葉老師留了下來。我十分後悔，都怪自己當初不認真聽課，才會將作文寫離題的。葉老師好像看懂了我的心思，她拍了拍我的肩膀説道：“其實這篇作文寫起來並不難，昨天我上課都講得很清楚了，你當時上課是不是在開小差？”我羞愧地低下了頭，本以為接下來葉老師會狠狠地批評我一頓，可是我想錯了。葉老師不但沒責怪我，還輔導我寫作文，一直到我寫完以後，葉老師才如釋負重，鬆了一口氣，繼續輔導另一個同學，看着葉老師為了我們而忙碌地連飯都沒吃，我心中對她更加敬佩和愛戴。

每當説起老師，葉老師為我們忙碌的身影浮現在我的眼前，她的聲聲教誨總是迴響在我耳邊，如同一束温暖的陽光照射在我的心房。葉老師的形象在我的心目中那麼美好，那麼完美。