聽老師講故事作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的聽老師講故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

聽老師講故事作文1

今天路程遙遠，目的地是市二小政教主任胡老師的母校——龍灣溝小學。

天氣非常寒冷，風颳到臉上就像被刀割了一下，少年君子不畏嚴寒，勇往直前，遊學營營歌陪伴我們，我們一路小跑。

老師首先帶我們來到了一片空曠的菜園，媽媽説那青菜是他們小時候吃的一種野菜，叫做“蠻青”是冬至那天吃的美食，是甜的，我想那會是啥味道啊！

接着誦讀論語，熟讀的同學們讀得快一些，不能夠熟讀的同學們就跟不上節奏，肯定沒有認真讀，朱老師強調讀書要認真，而不能應付。

到達目的地了，映入眼簾的是幾間破破爛爛的房子。原來這就是胡老師的母校，我目瞪口呆，他們是怎麼樣學習的呢？他們是怎麼樣寫作業的呢？他們是怎麼樣看時間的呢……我有許多問題想問。

胡老師開始講故事了！這就是她們小時侯讀書的學校，他們那時沒有桌椅。桌子呢，就是用土坯壘起來的，再搭一個木板，這就是桌子。凳子是自己帶的。那時沒有鈴聲，是根據太陽的位置看時間的。太陽移到那了，就該上語文課或數學課了。那時也沒有作業本，那作業該往哪裏寫？是在土地上寫的，拿一根小木棍就可以在土地上寫了。

胡老師兄妹八個，比的就是學習。下午放學回家，人還沒有回到家，聲音就已經回到了家。誰誰誰今天受到了老師的表揚。誰今天是年級一個寫完作業的。誰今天完成作業之後幫老師撿垃圾……

他們都發奮圖強，實現了夢想，都考上了自己理想的大學。所以村子裏流傳着這樣的一句話：“趙家的醫生，劉家的兵，胡家都是大學生，潘家的木匠成了風”。故事讓我們很受啟發。

再想想，我們坐在寬敞明亮的教室，冬天吹着暖氣，夏天吹着冷氣，舒舒服服的。再想想胡老師他們，生活那麼艱苦，還能刻苦學習，我們還有什麼理由不好好學習呢？

我們以後要發奮讀書，不辜負父母和老師對我們的期望，將來為社會做出更大的貢獻！

聽老師講故事作文2

今天，老師給我們講了幾個故事，讓我感動的是《油鍋裏的黃鱔》、《獵人與羚羊》。

《油鍋裏的黃鱔》。故事講的是：有一天，幾個農民在田裏捉黃鱔，一隻大黃鱔怕自己的孩子被捉就把它吞進了肚子裏，在炸時，大黃鱔將尾巴翹起，使小黃鱔沒死，農民剝開它的肚子知道了，沒吃下一口飯。《獵人與羚羊》講的'是：一個獵人在一片林子裏狩獵，一隻羚羊和獵人相遇，羚羊跪下求饒，獵人顧不了這麼多直接開槍，羚羊用自己的頭保護了自己的肚子裏的孩子，獵人後來才知道這是一隻臨產的羚羊，隨後朝寺廟走去。這兩個故事都是一個主題——母愛。

母愛是偉大的，我的媽媽也愛我：有一次，老師佈置英語暑假作業，其中有一項就是聽寫單詞，但我們班大多數家長都不是很會讀，我依然對我的媽媽充滿了信心。回到家中，我迫不及待地準備好筆和本子去找媽媽聽寫，媽媽雖然滿口答應，但我看得出，這對她來説的確是一件難事，開始聽寫了。我自信滿滿，可聽着媽媽説，我越聽越彆扭，我把書搶過來，吼道：“司機，明明不是這樣讀的。”就生氣地回到了自己的房間並關上了門。到了晚上，我聽見了翻東西的聲音，以為有小偷，我越想越害怕，可是好奇心戰勝了我，我露出一點兒門縫看到了那個人，是媽媽在看英語書，我衝出房門抱着媽媽，温柔地説道：“媽媽你永遠是我的好媽媽。”媽媽也高興得流下了眼淚。

我應該好好學習，聽媽媽的話，幫媽媽做力所能及的事來尊敬、孝順媽媽。

母愛是無私的，沒有母愛就沒有人間的親情，沒有和諧社會，我一定會認真學習，報答媽媽對我的愛。

聽老師講故事作文3

再次教一年級，有了一些經驗，工作起來更顯輕鬆幾分，在教學之餘，想更多的去實踐一些自己的想法，帶着孩子們讀書，給孩子們講故事就是其中之一。

我一直堅信，愛看書是眾多好習慣中非常重要的一種，這個學期，通過給孩子們讀故事，我更多的去接觸了屬於孩子的讀物，去接觸了那純真的童話世界，再次堅定了自己的這個想法。

有好多次，當我在給孩子們講繪本故事的時候，自己都被感動的熱淚盈眶。

開學初，給家長們推薦了《從小愛數學》這套書籍，它裏面涉及到了許多數學知識的雛形，而且是用孩子喜歡的繪本形式展現出來的。昨天學完了《認識物體》這個單元，回家一翻，正好有關於立體圖形的一個故事《誰偷了西瓜》，思來想去，決定今天上課就帶着孩子們看這個繪本了。

我先簡單的敍述一下這個故事吧：村子裏住着稜錐兄弟（圓錐、三稜錐、四稜錐），稜柱兄弟（圓柱、三稜柱、四稜柱）還有孤單的球。球覺得自己很特殊，既沒有頂點，又沒有邊，整日懊惱不已！但圓乎乎的球有一片西瓜地，施肥、澆水、抓蟲子……球很辛苦的照料着西瓜。可是有一天，不知道是誰偷走了西瓜，還留下了腳印。球決心把小偷抓出來！於是他找來稜柱和稜錐三兄弟，讓他們跳一跳、滾一滾、再翻個跟頭……究竟誰留下的腳印跟西瓜地裏的一樣呢？

最終在兩對兄弟中找到了誰是偷瓜的人，但出人意料的是球決定把西瓜和大夥分享，它也交到了好朋友，不在孤單一人，並且在全村的“滾滾轉轉”大賽中取得了第一名！

很簡單的故事，用了一節課時間，但我可不覺得這是個浪費，因為我們有三個收穫：1、幫助球兄弟找到了偷走西瓜的兇手；2、在故事中，複習了我們剛剛學過幾個物體的特點；3、告訴了孩子們學會分享的道理。

以後只要有合適的機會，我的教學進度能夠跟上，我一定要把故事堅持講下去！