我心中的好老師作文【薦】

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的我心中的好老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我心中的好老師作文1

我們每個人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學習，他們很辛苦。

老師，並不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很嚴厲，對學生從來不笑， 要求也很苛刻，同學們只要稍微做錯一點事，他就破口大罵;有的老師很温柔，對學生們非常好，但她的話語，很深奧，有時同學們聽不懂;有的老師很自私，他上課時，只顧自己講課，同學們在底下打遊戲、遞紙條、聽歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿意足了，學生們知識的多少拋之腦後。我認為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。

在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上。上課回答問題時只要我們積極回答，對與錯並不重要，他講的話語通俗易懂，當我們犯了錯誤時，他會及時幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會讓我們得到應得到的懲罰。

以前，我認為這樣的老師幾乎沒有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個子。那修長的眉毛下嵌着一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫漂亮。上次有位同學受傷，方老師還把那位同學送到醫院去。方老師，有一個缺點，那就是講課有點太快，我這課還不會背，他就講下一課了。

人無完人，雖然方老師有一些缺點，但我還是很喜歡他，因為他是我心目中的好老師，為了我們的學習他付出了很多很多。

我心中的好老師作文2

在每個人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個好老師，他有四個值得別的老師學習的地方。

第一點，是否對學生負責，為什麼呢？因為如果不對學生負責，就會讓同學成績下降，後退等等這樣的壞處，又怎樣對學生負責，就要認真批改作業，及時發現同學們的缺點，並改正，這就是一個好老師的標準。

第二點，上課是否幽默，為什麼呢？因為如果上課不幽默，就會讓同學們覺得上課沒意思，自然而然就開小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學習田老師，這樣就不會讓同學們覺得沒意思，反而更認真地聽講，這也是一個好老師的優點。

第三點，老師時好時壞，為什麼呢？因為如果老師太壞，就會讓學生害怕，有問題不會就不敢去問，怕被批評。如果老師太好，就會故意不寫作業，上課不聽。這時就應該學習李老師獎罰分明的優點，這也是一個好老師的標準。

第四點，老師佈置的作業不多不少，為什麼呢？因為如果老師佈置很多作業的話，我們就不僅光顧着寫，不看題目，造成錯誤，而且寫到半夜10~11點，第二天就沒有精神上課，佈置少的話，同學們就會隨便應付一下，也會漏洞百出。所以佈置得不多不少，就會有質量，就像桑老師。這也是好老師的標準。

以上四點就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時的張沖沖老師就有以上這四個優點，所以我心裏一直記着他。

我心中的好老師作文3

有一個人，會關心我們，卻不是媽媽；有一個人，會對我們嚴格，卻不是爸爸；有一個人，會安靜地聽我們訴説着心事，卻不是知己。有一個人，會在我們遇到挫折時給我們信心；有一個人，會在我們失敗時給我們鼓勵；有一個人，會在我們受傷需要安慰時給我們温暖的懷抱；有一個人，會在勞累了一天還在想着我們……啊！她並不是別人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業的老師呀！

有那麼一位老師，讓我一直記在心上……

她會在我們犯錯的時候教育引導我們，在我們做對的時候表揚我們……

那天天氣很好，陽光不大也不小，由於我坐在窗户旁邊，風一吹過來，冰冰涼涼的，很舒服，同學們都在認真地上早讀，讀着讀着突然聽見後面有吵鬧的聲音，突然傳來拍桌子的響亮的聲音，同學們都轉過去看發生了什麼事。原來是老師在説一個同學，那個同學就跑出去了，老師也緊跟着跑出去。下午的時候，我們才知道那同學一直沒回來，他家長也來了。記得中午時，老師一直打電話想盡方法聯繫他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長都説，老師比他自己還關心他的孩子，很想快點找到。好消息終於來了，找到了。第二天，他來讀書，老師沒有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們全班同學。

這就是她——我心目中的好老師，她會在我們犯錯時給我們講道理，過後仍一如既往的接納我們的好老師。

其實，每個老師都是一位好老師。他們是一樣的關心我們，也許有時我們會把他們的關心當做是一種習慣，內心才陰霾了他們對我們的關心。所以，同學們，請我們懷着一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

我心中的好老師作文4

俗話説：“活到老學到老”。誰有一顆好學的心，誰就是成功者。

開學初，他就時時注意教我們朗讀。有一次，語文課上，他讓我們讀課文，結果我們班有不少同學讀書都拖音。用他的話來説，我們不是在讀書。而是在唱書。聲音乾巴巴的，一點感情都沒有，聲調從頭到尾沒有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發出，不能尖着嗓子喊，聲音要有根。讀書時，要深入文字的背後，用心體會作者表達的思想感情。並給我們做了示範。哇！老師的朗讀真好聽，抑揚頓挫，聲情並茂啊！那聲音如美妙的音樂，讓我們如痴如醉，真是一種享受啊！還沒從沉醉中醒來，老師就讓我們全體起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書，一手放在小腹上，感受丹田發聲時，小肚子一鼓一鼓的感覺。在我們練習的時候，他專心地聽着，不時皺着眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點點頭，輕聲嘀咕着什麼。看他的表情，我們就知道自己讀得是好是壞了。堅持了一個學期，我們的朗讀果然變得抑揚頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心裏説句：“老師，謝謝您！”。

別看他長着一副憨厚相，可人“狡猾”着呢。

一次語文課，老師把“細膩”的“膩”多寫了一撇。我覺得不對勁，馬上查了字典，發現老師果然寫錯了。我高高的舉起手來，説“老師，你寫錯字了，沒有那一撇。”他仔細地看了看那個字。我心想，這下老師可出醜了，都怪我多嘴。沒想到老師眼珠一轉，神祕地説：“你們知道嗎？老師是為了強調這個字，故意寫錯的，楊子卓觀察很仔細，大家都要向她學習。”你瞧我們老師夠“狡猾”吧。

雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因為他的狡猾換回了我們輕鬆的課堂，讓我們在心情愉悦中學到知識。

我們都喜歡他——愛學習又“狡猾”的楊斌老師。

我心中的好老師作文5

每個人心目中都有一個最好的老師，我心目中的好老師是我的數學老師——蔡老師。

蔡老師並不是我學校裏的老師，而是我輔導班的老師，因此，我每週只會上兩個小時的課。然而就在這麼短的時間裏，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有着一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴裏經常吐出一些幽默風趣的話，常常讓我們樂開了懷。

有一次上課時，一位同學走神了，沒有認真聽老師講課。但蔡老師發現後，並沒有像其他老師那樣嚴厲地批評他，而是笑嘻嘻地説：“咦？那位同學怎麼回事？該不會像我的電腦一樣死機了吧？”我們都哈哈的笑了起來。那位同學回過神來，知道我們在笑他以後，也和我們一起笑了起來。正是因為這麼一笑，所有同學都調整了狀態，集中了精神，整堂課都沒有人再走神了。

還有一次，一位同學遲到了，沒有及時交作業。下課以後，老師把作業發了下來。最後只剩一本作業沒有人領。而那位遲到的同學呢，忘記了自己沒有交作業，便去翻那本作業。結果發現那不是他的作業本，而是老師的！我們都鬨堂大笑起來，笑得連房子都好像震動了起來。當我們好不容易停了下來，蔡老師説：“我還以為作業作業收齊了呢！原來是把我的答案給混進去了。那麼，這位同學的作業呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來，因為大家都知道，他的作業正在正在書包裏睡大覺呢！這堂課就在我們的笑聲中結束了。

我喜歡蔡老師的風趣幽默，她是我心目中的好老師！

我心中的好老師作文6

老師，加減乘除算不僅您的付出；詩詞歌賦，頌不進您的貢獻。

您像一名園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您像一盞明燈，照亮了我成功的道路。我心目中的好老師是任老師。

任老師長得並不高，有一米六左右，她的頭髮黑亮亮的，戴着一副眼睛。他大約五十歲左右，從他飽經風霜的臉上，可以看出三十多年的艱辛。

任老師教我的時間並不長，只是短短兩個月的時間。但她卻讓我愛上了語文，在暑假時我報名了他的課。在入班考試上，一張卷子、一篇作文，便開啟了我走上語文道路的大門。任老師帶着我們講作文、寫作文、評作文。我幾乎每次都是第一名，我喜出望外，要知道之前我的作文水平並不高。自此，沒到作文課我總是聚精會神的聽講，生怕漏掉一個字。

在國學課上，我總能答對幾道練習題。看到任老師投來讚許的目光，我心底變升起一股莫名的成就感。我不斷鼓勵自己、激勵自己、使自己優秀；我大量閲讀古典、百科，加強自己對知識的積累。雖然我來到了鄭州，但我仍忘不了那位影響我一生的人任老師。老師您就像一縷春風，悄然滋潤着我的心田，隨風潛入夜，潤物細無聲；您就像春參與蠟燭，捨棄自己，施助於人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；您就落下的紅花，落紅不是無情物，化作春泥更護花。

老師，老師，我心目中的'好老師！

我心中的好老師作文7

在我的學習生涯中，遇到過許多的老師，有歌聲優美的宋老師，有和藹可親的李老師，有嚴肅認真，又不失幽默的袁老師，而今天要説的就是那夜空中最閃亮的“星”—我的班主任曲老師。

曲老師今年三十多歲，身材微胖，大大的眼睛，雙眼皮，棕黃色的頭髮帶着幾根銀絲。

在這個暑假，我們師生一起去了新加坡和馬來西亞遊學，曲老師是我們的帶隊老師之一，我心裏欣喜若狂，想：“這麼熟悉的老師一起遊玩還是第一次，一定玩的很嗨”。到了那裏，天氣炎熱，曲老師緊跟我們身邊，不是照相就是在微信羣裏向爸爸媽媽彙報我們的實實狀況。遇到好玩的遊戲時讓我們儘可能的參與並提醒我們注意安全，還處處為我們的安全保駕護航，就像我們的媽媽一樣貼心又温暖。

在第四天的早飯上，我空腹喝了牛奶，沒多久肚子就開始疼的厲害，曲老師一直不停的問我哪裏不舒服？現在好點了嗎？還疼嗎？猛然間我看到了曲老師有幾根銀髮然後陪我在酒店休息，後來我吃了藥睡着了，曲老師給我發了好多微信問我好點沒？等我醒來肚子好多了，看了下手機，曲老師發的信息好多啊！老師對我説：“你一直沒有回信息，嚇死我了。。。。。。”此刻我突然想起了我的媽媽，那聲聲叮嚀與囑託，那句句安慰的話語與再三的交代迴盪在我的耳邊，這熟悉的聲音，不正是我的媽媽嗎？

時光總是短暫的，我們遊學時間結束，返回我們的家鄉我倍感親情的珍貴，以後我一定好好學習，用成績回報我的老師---一位慈祥的媽媽！

我心中的好老師作文8

一直有這麼一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂捷徑，一直有這麼一個人，嘔心瀝血點燃了我們燦爛的學生歷程……，她就是我心中的好老師———包玉華老師。

包老師長着高高的個子，衣着樸素，瓜子臉上長着兩道柳眉，柳眉下嵌着一雙明亮而鋭利的大眼睛，還有一張能説會道的小嘴，梳着兩條長長的馬尾辮拖在肩上，別提有多好看了。

包老師有着如同媽媽一樣濃濃的愛意，記得一年級的時候上語文課，她正繪聲繪色，聲情並茂地給我們講《狐狸和烏鴉》的故事，我聽的十分入迷，恍如身臨其境。忽然我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會兒，豆大的汗珠，順着我的頭髮不停的滾落，接着，淚水也終於忍不住流了下來，包老師發現了他快步走到我身邊，蹲了下來，關切地問我：“怎麼啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個字：“肚子疼”。包老師知道我有一着涼就肚子疼的毛病，她沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉着我的肚子。頓時，一股暖流流進了我的心田，讓我是那麼的温暖……看着包老師和媽媽一般温暖的目光，我知道了愛，有時可以讓人忘記疼痛。

五年來，陽光美好的校園帶給了我無數美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點滴進步都凝聚着老師的心血和汗水。縱使時光飛逝，敬愛的包老師，您永遠是我心中最好的老師。

我心中的好老師作文9

我最喜歡的老師非朱老師莫屬!她用慈母般的愛鼓勵我們成長，我們都叫他朱媽媽。

一年一度的環校跑又來臨了!雖然我的耐力還不錯，可面對那些強勁的對手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過來安慰我説:“沒事兒的，輸了也沒什麼大不了，只要盡了力就是最棒的!”看着她那鼓勵的目光，我的內心彷彿充滿了能量，堅定地站起身，朝跑道走去。

看着隊友們一個個咬牙拼搏，佔據了領先的地位，我既興奮又擔心。這時，只見朱老師正一邊興奮的跳着向我跑來，一邊甩着長長的馬尾辮，不住地對我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛裏充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領同學們一起放聲大喊：“妞妞，加油!加油……”伴隨着大家的鼓勵，我奮力衝出起跑線，可回頭一看，兩個對手已緊追其後了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄雲外去了。這時，朱老師和同學們揮舞着手中的紅領巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節奏跑。加油!”一聲聲加油，彷彿在一齊推動着我的身子向前衝去，那響亮的聲音在我心中持續迴盪着。

經過漫長的路程後，我終於迎來了最後的五十米，終點已經近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時，我看見了一個熟悉的身影在我身邊一起跑着，鏡框在她的鼻樑上漸漸往下滑——正是朱老師!她面帶微笑，時不時架了架要滑下來的眼鏡，邁着兩條大長腿，吃力的跑着。但她的臉上仍笑眯眯的，露出兩個小酒窩，敞開的大衣也隨着步伐抖動着。我衝到了終點，而第一個擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，讚揚我。

我最喜歡的朱老師是個充滿關愛的老師，讓處於困難中的我們得到了鼓勵。我愛我的朱媽媽!

我心中的好老師作文10

老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖囯的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感到學校這個大集體的温暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。是她讓我每時每刻都充滿了信心。她就是優秀的語文教師＿＿＿張老師。

張老師長着一張瓜子臉，個子不高，但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量。最令我難忘的是老師那一雙粗糙而又疲倦的手。她對我無徴不至的關懷，至今還讓我深深難忘。

記的有一次，在一次六一兒童節，天上突然下起雨來，雨非常大，當時我都成了＂落湯雞＂了。只見許多家長都來接自己的孩子，我的家長卻沒有來接我。我就走到屋檐下箏待我的家長。這時突然我聽到身後有一個輕盈的腳步聲。我回一看。老師怎麼是您啊！老師用那親切的聲音對我説；＂你怎麼還沒有回家，你的媽媽還沒來接你嗎？

＂是的＂。我回答到。

＂那我送你回家吧＂。老師用那親切的聲音對我説。

老師撐起雨傘，用她那温曖的手牽着我那冰涼的小手。一路上，雨傘總往我的這邊輕斜，而老師的肩以讓雨水淋濕了，到了家，媽媽彷彿見到了老師，連忙跑了出來説；＂老師，謝謝你，今天我太忙了，忘記接孩子了。＂老師只是微微一笑説；＂沒關係的。＂我在家中望着老師的身影漸漸消失，我特別想對老師説一聲；＂老師，我愛您！

我心中的好老師作文11

我心中的好老師是誰呢?她就是我們的班主任——姚老師。

姚老師的臉上總是帶着微笑，她高高的個子，大大的眼睛，經常扎着馬尾辮，美麗極了。她關心學生、熱愛工作、是個非常負責的老師。

記得一天清晨，我早上起牀後，感覺肚子有一點點不舒服，沒有和媽媽説就上學去了。可是在早讀的時候肚子越來越難受，而且很痛很痛。就在這時，姚老師也發現我的異常，輕輕地走到我的身邊説：“周佳怡你怎麼了？”我説：“我的肚子很痛。”姚老師把我領到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之後。姚老師又親切的問：“有沒有好點？”我搖了搖頭説：“沒有”。然後姚老師打電話給我媽媽，讓我媽媽把我帶到醫院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關心學生，對學生就像對待自己的孩子一樣。

每當姚老師在講台上認認真真給我們講課時，下面總會有幾個同學不認真聽課，老是在説話。這時姚老師就會把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，姚老師就會找認真聽課的同學告訴他答案，之後再讓他把答案重複説一遍，並且告訴他只有認真聽課你才會懂。從這件事可以看出姚老師是個非常負責的老師。

瞧，這就是我的班主任，一位關心學生、認真負責的好老師——姚老師。我慶幸自己有這麼一位老師！姚老師，永遠是我心中的好老師！

我心中的好老師作文12

教師這個名稱包含着許多種愛：關愛、友愛、熱愛、母愛……

我心目中的好老師，就是充滿愛心的班主任王老師。

她很温柔，有氣質，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭髮非常柔順，皮膚白皙。

王老師對每一位同學的學習都很嚴格，對我們的生活也很關心，讓人感到很温暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個温柔的聲音：“你怎麼了，不舒服嗎？”我抬起頭，看到王老師正關心地看着我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地説。王老師親切地説：“那你要不要先回家？”我説：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了。”王老師擔心地説：“如果疼得很，不要強忍着，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫院看看。”我鼻子一酸，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這麼關心我。”

還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我説：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接着説道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心裏暗暗下了決心：一定要好好學習，不會讓老師失望。然後，我拿着聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以後，我的聽寫成績提高了。

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！

我心中的好老師作文13

我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語文老師。

公老師長得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑髮亮的披肩發，給人一種平易近人的感覺。

公老師的字寫得很棒。每次學習生字時，她總是一筆一畫地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較複雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學們的生字一般不會寫錯。

公老師的朗讀水平也很高。在給同學們示範朗讀的時候，語調一會兒高亢，一會兒低沉，使同學們都陶醉在其中。她在上課時總能把枯燥無味的課文講得生動有趣，把同學們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋裏遨遊。但是如果班裏有沒完成作業的同學，公老師都會給以嚴厲的批評教育。

公老師對我們也很關心。一旦有同學哪裏不舒服，公老師就會盡快和他的家長取得聯繫，直到將學生交到家長手中她才放心。每天下午放學，公老師送完放學的隊伍後，總是等我們這些打掃衞生的同學打掃完，再親自送我們出校門。

作為班主任，公老師一直都是我們堅強的後盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最後我們輸了，但公老師笑着對我們説：“沒關係，我們繼續努力，下一次一定會取得好成績！”

我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時給我們教育，在進步時給我們鼓勵，在失敗時給我們安慰，在成功時給我們表揚。

我心中的好老師作文14

老師，是一個多麼高尚的職業。老師，就像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。在我心目中就有一位好老師，她就是我的班主任程玉清老師。

在我心目中程老師上課特別投入，充滿了進憿情。在講到中國受到屈辱時，程老師臉上顯得特別生氣、憤怒；在講到催人淚下的情節時，程老師眼裏閃着晶瑩的淚珠；在講到玩耍嬉戲的內容的時候，程老師手舞足蹈，把我們帶到了快樂的世界裏。

在我心目中程老師是和藹可親的。有一次，我生病了，程老師去看望我，問候我怎麼樣了，功課有沒有落下，什麼時候可以去上學。那時候我感覺老師彷彿就是自己的家人一樣。在課堂上，如果有同學回答問題錯了，程老師就認真地給同學講解。

在我的心目中程老師對學生一視同仁。她就像母親對待孩子，不管是學習好的，還是成績差的，她總是不偏向，不輕視，對每一個學生都是公平的愛。

在我的心目中程老師是一位知識淵博的老師。她不是侷限於課本上的內容，而是和我們談古論今，講一些有趣的故事，説一些新鮮事，使我們的視野開闊，學習多姿多彩。

在我的心目中程老師的教學充滿了新意，學習是枯燥的，但是程老師總是能讓枯燥乏味的課堂變得生動有趣，讓我們在不知不覺中體會到學習的快樂。

這就是我的程老師，她的話語像春風，引領我們在知識的百花園裏漫步；她的目光像細雨，滋潤我們求知若渴的心田。以後無論我走到哪裏，在我的心目中，我會永遠記得我的好老師——程老師！

我心中的好老師作文15

我心目中的好老師是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。

她是我們的語文老師，教學時認真嚴謹，朗誦時聲情並茂，備課時仔細負責，私下裏富有親和力，像我們的“大姐姐”。

有兩個小細節最令我感動。一次是她在給課代表晨讀任務的紙條時，在任務後寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不苟的樣子，每一個角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當天“正牌”值日生都不好意思了呢！

講課時，她從來不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地瞭解。她的專業性很強，文學常識、歷史典故脱口而出，真是一個學識淵博的好老師。

與同學交流，她總是輕聲細語。表揚時毫不吝嗇，批評時從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動之以情，不會讓挨批的同學自尊心受到傷害。

佈置作業時，她總是佈置得少而精，從來不用題海戰術，不給同學們施加太大的學習壓力。經常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們瞭解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。

吳燁老師就是我心目中的好老師，那種“願披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。