我眼中的老師作文(集錦15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我眼中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我眼中的老師作文1

愛因斯坦曾説過：“使學生對老師尊敬的唯一源泉在於老師的德與才。一個教師，最重要的不是他的學識，而是他的品德與對學生的關心。”我們的黃老師就是如此。

他有着大大的肚子，一個微胖的身材，上起課來幽默風趣，總能讓原本枯燥無味的課堂笑聲連連。可有些時候，大家也會被他的嚴厲給震得不敢出聲，個個老實本分地坐在位子上。

我們班還有個新穎的班名——卓遠班。我想，大概的意思就是要像更高更遠的目標去努力、去爭取，這也是黃老師對我們每一個同學的期望。“卓遠班”歷史悠久，已經送出去好幾屆學長學姐。由此可見黃老師對學生們的付出與細心栽培。

黃老師一直教導我們注重“卓遠文化”的傳承，要在意團體。僅僅幾天，我就感受到了班級的重要性。

記得一次體育課，由於一些同學調皮搗蛋，擾亂課堂紀律，使眾多同學沒法繼續上課，體育老師當場怒了，罰全體同學在太陽底下暴曬。課後，我們個個口乾舌燥，熱得汗流浹背。

就在此刻，黃老師走了進來，手來還抱着個大西瓜。我們的眼睛都直勾勾地盯着那個大西瓜。直到黃老師“嘭”的一聲把西瓜放在講台桌上，我們的目光才從西瓜上轉移過來。

黃老師默默地把西瓜分完，就拿起垃圾走了。那一刻真正地觸動了我，我們可能只知道享用西瓜的甘甜，卻把這個供應西瓜的人給忽略了。

黃老師在我的眼中就是這麼一個形象，一個對學生無私關愛，細心教導，並且幽默風趣的一位好老師！

我眼中的老師作文2

在我的眼裏，有一位非常非常優秀的老師。是誰這麼優秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。

熊老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻樑，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。熊老師和藹可親，她的教育方法在學校算是特殊的了：從來不會體罰學生，總是用鼓勵的方式來激勵同學好好學習，班上很多同學在她的鼓勵下都進步很大。她剛剛調到這個學校來教我們四年級的時候，我對她沒怎麼看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，熊老師發現了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地説：“請彭柯鴻同學來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。熊老師説：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對你説。”就拿起書走出了教室。下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，説我要改掉這個上課玩玩具的壞習慣。我聽了她的話後，慚愧地走出了辦公室……

熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅説：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印。

我眼中的老師作文3

結束了六年的小學生涯，我們迎來了人生中的第二個轉折點——初中。剛步入初中，我既激動又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環境、新教室、新同學、新老師……這又是一場新的冒險，一場新的挑戰。所幸，我遇到了一位超級完美的班主任兼語文老師。

我的班主任是一名中年男老師。他個子中等，身材微胖。上課時，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質。他就是遠近聞名的卓遠班班主任——黃正泛老師。

用心的黃老師

每天早晨，他總是早早地來到學校，把教室的窗户打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。

我入學到現在，雖然只有短短几天，但深深地感受到黃老師特別細心：老師會把我們一天的成長足跡拍照記錄下來，及時會發朋友圈。這個學期，老師擔任了校辦的領導，雖然很忙碌，但他依然很關注我們。他每天會不辭辛苦地花上好幾個小時，把我們點點滴滴的變化製成一集集視頻，自己只睡覺三四個小時。

幽默的黃老師

黃老師的語文課一點兒也不枯燥。講課時，聲音洪亮，還時不時配點動作，生動形象地演繹課文裏的內容，不僅使我們把知識記牢於心，還使我們感到輕鬆。別班的同學經過我們班時，眼裏滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”

關心學生的黃老師

今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師後，老師先讓我在辦公室休息會兒，親自去教室幫我拿水，還不停地問我有沒有好點兒。看着跑來跑去照顧我的黃老師，這時，我的心暖暖的。

我能遇見盡心盡責、一心為教育的黃老師是我的幸運。我相信在黃老師的帶領下，我們一定能走向輝煌！

我眼中的老師作文4

前幾天，我學習了一篇新的課文，名叫《一個這樣的老師》，當我第一眼看到這個題目時，心中便產生了一個疑問：大多數的老師都一樣，這個老師為什麼會特別呢？我帶着疑問讀完了整篇課文，讀完課文後，不僅心中的疑問解開了，還使我受益匪淺。

課文講述了懷特森老師在第一節課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動物，還把這種動物的頭骨給我們觀察，之後，他還對我們進行了測驗，結果卻全都是零分！接着，他告訴我們世界上根本就沒有“凱蒂旺普斯”這種動物，這一切都是他編造的，他獨特的教學方法使我感到驚奇和不解。但是學完這篇課文後，我喜歡上了這位老師。

我認為，懷特森老師是以為特別的老師，但他讓學生們明白了應該時刻保持警惕，用事實，科學的辦法糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力，他的最終目的是告訴我們：要學會獨立判斷，獨立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”，更不要盲目地相信書本，相信權威，要敢於質疑。

懷特森老師在上科學課的過程中，煞費苦心地編造出一個個貌似正確的問題，讓同學們一次次去思考、判斷。我生活中就發生過這樣的一個故事：許多大哥哥大姐姐都沒有算出來的一道題，偶然被一個小學生算出來了，他説，算出這個題目的過程並不難，只是偶然發現這個題目倒着算才行，於是，他倒着算了幾分鐘，就算出來了。這個事實告訴我們：只要善於思考，善於觀察身邊的每一件小事，你就會發現，真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦，通過“凱蒂旺普斯”這個例子告訴我們有比知識本身更重要的東西，那就是科學的懷疑精神。在這次學習中，我們不僅學到了知識，而且還增長了見識。

懷特森老師真是一位博學，教學方法獨特，認真負責的好老師啊！在他的教導下，學生們也能更好的發展。

我眼中的老師作文5

康老師三十多歲了，但腰板仍然挺得很直，臉上經常帶着微笑，不知何時頭上也增添了根根白髮。從一年級到小學畢業，康老師對我們細心教誨，孜孜不倦，關心我們，問寒問暖。他以身作則，教育我們如何做人，慢慢添上去了。

在小學二年級的時候，輪到我搞衞生時，我應該叫家長來擦玻璃。但是那一次正值農忙，家長有許多沒有來。我們班有幾個同學上去擦玻璃。康老師看見了，立馬讓他們下去，自己上去擦，也不知怎的，我看見康老師上去，兩腿直髮抖，之後緊接着臉上冒出露珠般的汗滴，可他仍堅持着擦了幾塊。這件事過了很久，才聽我班同學康佳説，他得了重感冒，幾天都沒有好。但在我的印象中，康老師請假的天數屈指可數，還經常給我們補課。

每到作息時間改為夏秋時間時，中午便有兩個多小時，而我卻要吃完飯急急忙忙得去學校，因為康老師中午要驗作業，我那時還抱怨不能玩耍呢！

我小時作文底子差，作文總不及格。我們班的作文稿老師要修改。我的稿子經常是紅通通的，現在翻出來，看着老師為我一筆一畫修改的作文本，敬佩之情、感激之情油然而生，不禁淚瑩滿眶。

我眼中的老師，是蠟燭，在懈歲月的侵蝕之下，奉獻了自己，而為一個個幼小的精靈點燃了學習之光！是春蠶，吐出了一條條做人的道理！是陽光，照亮了無數兒童的心裏，温暖了每個人的心。

我眼中的老師作文6

在語文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩。可是，有時候，我卻又是一個十分聰明、能幹的班幹部，懂事、乖巧的好幫手呢。

我就拿我讓老師心煩的一件事兒來説説吧!有一次科技節，我們班的環保小製作要上交給學校了，可是我的小製作還沒有上交給老師。聽到這個消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語文老師。語文老師接過去後，指着講台説：“還有一張登記表需要登記你的小製作名稱、你的姓名等相關信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來到自己的座位上，翻着自己的文具盒，一時竟找不着自己的那隻水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來到講台上飛速地登記。一切都安排妥當後，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室裏。語文老師一看登記表，一目瞭然——我的那一欄目是用鉛筆寫的!老師一急對我説了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無地自容!唉!你説，我是不是很讓人心煩?

在數學老師眼中，我是一個成績優異的好學生。可是，有時候，卻又因為上課犯了一點兒小毛病——有些衝動或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。

現在我説説我在數學老師面前“脱穎而出”的一件事兒。有一次數學課，老師突然問大家一個問題，話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，連眨巴眼睛的聲音都聽不見。我也絞盡腦汁使勁回想問題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數大於餘數!”數學老師眉開眼笑，看着大家，説：“看看人家!比你們好!”我聽了心裏美滋滋的!看來，上課認真聽，仔細想是非常有用的!真是“學海無涯苦作舟”呀! 寫完文章，我已找出了答案：我在老師眼裏是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績優異的好學生!

我眼中的老師作文7

我眼中的老師很厲害。

他是我們的數學老師，他瘦瘦小小的，個子不高，經常穿着一身格子襯衫，鼻樑上掛着一幅老花眼鏡，其實他還沒到六十，但他的長相極度超齡。記得第一次上他的課時，我們全班都有一個心理，就是，老師是不是該退休了。

雖然他的長相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們全程就只有手忙腳亂的份，他上課所講解的知識，快、狠、準，往往都是一遍過，不帶重複。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因為他講課的方式鬼使神差的激起了我們同學之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的所有知識記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們全班都會對他刮目相看。

在這種學習氛圍下，我們全班同學一到上他的課，都會打起十二分的精神來，絕對不會馬虎，就為爭一口氣！

人家看着都七老八十了，我們一羣正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對會為年輕人抹黑。

但是，老師確實太厲害了點，一個學期下來，我們從書本上、網上翻找的各種數學難題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學，就沒有他不會的題目。

對於這種已經超出我們能力範圍的難題，他當然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最後結果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。

老師每每都能激起我們的好勝心理，就因為他太厲害，讓我們完全沒有出頭之地。

我們班可是私底下達成了一個協議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當仁不讓的老大。

可是，幾個學期過去了，我們班還是沒有出現一個老大，反倒我們班的數學成績居於全校第一，別的班級就只有遠遠望着的份。

這其中老師的功勞不可謂不大。

我眼中的老師作文8

新學期到了，咱們班的.班主任可是一位神通廣大獨一無二的老師，無論她走到哪兒，臉上總是常着微笑，她有着一雙炯炯炯有神的大眼睛，任何事情都逃不過她的雙眼，她還有一張能説會道的嘴巴，上課吋，講得忘乎所以呢！但是，她永遠是我們心目中最獨特的，為什麼呢！讓我來跟你細細道來。

她在給我們上第九課竹節人時，佈置了一項作業，使整個班炸開了鍋，製作竹節人的任務，我心想，上一節課還要製作竹節人？老師等我們安靜後，才終緩緩地説，如果不會的，可以看課文，對了還要寫武功祕籍和玩法哦。老師説完才輕輕的離去。

週末，我們認真完成作業後，週一陳老師用了整整半節課的時間來讓我們玩竹節人，還用手機幫我們拍了照，然後問我們，玩竹節人是什麼樣的感受呢？我這才恍然大悟，哦，原來老師是想讓我們體會傳統玩具帶給我們的快樂呀！

國慶節放假時，往常呢老師們都是叮囑我們先完成作業再出去玩，而這次陳老師卻微笑地説，“同學們，你們第一天彆着急寫作業，陪陪家人，幫父母做做家務活，一起看中秋節節目，還有，去買一些綠豆來種，放假一週剛好能讓綠豆苗長得高，大家要用心觀察看看每天有什麼變化，然後再整理房間，一屋不掃，何以掃天下，説完這些話時，班裏直接沸騰起來。我心想，不着急寫作業？哇，其實老師的做法用意是因為中秋就是要團圓。

這老師還真的是很獨特呢！這就是我們班獨特的班主任陳老師。

我眼中的老師作文9

一頭利落清爽的齊耳短髮，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍着，淡粧輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。

我眼中的老師是那麼盡心盡責。

“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進行了武術操特訓，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個動作，矯健的步伐不時在隊伍中穿梭，時不時拍拍這個同學的背，拉拉那個同學的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學們糾正動作。在老師的感召下，同學們各個精神抖擻，全力以赴。望着同學們剛勁有力的動作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。

光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什麼在破土萌芽。“嗬！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復何求，我為老師的盡職點贊。

我眼中的老師是教學嚴謹的。

翻看着發下來的草稿作文本，紅色的足跡遍佈紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細的修改，把文章提升了好幾個層次；一個個紅色的圈圈，把句中的錯字無處藏生；一道道翩翩起舞的優美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這裏再加上幾句心裏活動描寫”，這親切的話語似狂風，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，湧入我心中，化去萬年冰山，幾句點撥，使我茅塞頓開。

細細讀着，我感到的不只是學問的精妙，這紅線，何嘗又不是關心呢！那張寫滿紅色，濃縮關愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學嚴謹點贊。

那抹身影，那份紅色，銘記於心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。

我眼中的老師，是那麼盡心盡責，教學嚴謹，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？

我眼中的老師作文10

我的老師是個美麗、温柔的老師。

她個子高高的，有着一頭烏黑髮亮的長頭髮，一張白皙的臉龐上掛着一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛，一個高挺的鼻子下面有着一張粉嫩嫩的小嘴，看上去可愛極了！

她平時很温柔，總是和我們説説笑笑的。但是一旦有人上課開小差，她就會大發雷霆，那聲音如同獅子的怒吼，可怕極了！

她的興趣愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、做美食，一有空，她就會在唱吧更新歌曲，那聲音如百靈鳥般清脆，婉轉好聽。

在課堂上，她會繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如痴如醉，身臨其境；在課後，她關心同學，在我們遇到麻煩或困難時，及時出現，給予我們關懷和幫助。

記得有一次，語文課堂練習捲髮下來後，同學們都開心地玩耍着，只有我低頭看着上面的一道道錯題，心情跌落到了谷底。正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：“偶爾失常發揮，別放在心上，從這次練習中吸取點經驗教訓就行了，下次繼續努力！”我抬起低垂着頭，看着老師對我充滿期待的目光，心裏感動極了！從那以後，我的成績在班上依舊名列前茅。

這就是我的老師，我愛我的老師！

我眼中的老師作文11

古板、嚴厲——這是黃老師踏進教室的第一步時，留給我的印象。

並不能從他臉上看出什麼神情，步調穩重，卻彷彿帶風。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時摻雜着幾分好奇。

與面對其他老師無異，我們保持着沉默，等待着上課。

上課鈴響，老師並不着急上課，而是進行簡單的自我介紹。隨後，便給我們看了兩個視頻。那是有關於他以前學生的。老師在介紹每一位學生時，言語中透露着一抹不易覺察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽着老師講的每一句話。

在我的印象中，老師與學生之間有着一段距離，就像兩條平行線般，永遠不可能交集。可是，僅僅與黃老師相處不到一週，就打破了老師釘在我心中的模樣。

有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。

上他的課，不會感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學習文言文。小學時，我的語文老師會讓我們背下翻譯，黃老師卻會用一中通俗易懂的方式教學，讓我們更輕鬆地掌握要點。

我喜歡上黃老師的課，壓力不大，也沒有繁重的學習任務，卻讓我們能夠收穫更多的知識。好不誇張地説是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者説，是黃老師讓我真正地瞭解了“老師”的內涵。

第一印象終究是第一印象。如今，每每看見黃老師，便湧起一種親切與敬仰。

人們總被心中對某件事物的看法所限制，以至於總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態。殊不知，現實卻是另外的一幅模樣。

我眼中的老師，因黃老師而改變！

我眼中的老師作文12

三年級的時候我去報到，看到一位短頭髮的老師坐在椅子上寫字。我一看，好年輕啊，我心想：這麼年輕的老師怎麼教我們呢？後來聽媽媽説是教我們數學的，我更放心不下了。可是現實不是這樣的，下面請聽我慢慢説道。

上學的第一天，她跟我們介紹了一下，她叫於秋月。我一聽，心想：怎麼也姓於啊，還三個字的，太棒了，你們一定想問為什麼？因為又跟我同類人。（我也是三個字）

漸漸我便覺得於老師太棒了。她講課不是像有的老師講的那麼複雜，她都是用簡單的方法把我們講懂，我便學會了許多知識。

到了三年級下學期，我發現於老師也會寫毛筆字，太讓人驚訝了。她還有一個”法寶“，那就是”一週情況統計表“，每週統計，到最後抽獎，拿到了獎狀就可以免一項數學作業，你們説好不好哇？

到了四年級，還是於老師教我們，簡直是太棒了。學校要選拔學生參加鎮上的書畫比賽，我就跟在於老師後面訓練，希望比賽能取得一個好成績。在跟於老師寫毛筆字時，我感覺我和於老師有一種感覺，好像一種親切的感覺。

她在笑的時候，太可愛了，雖然她有時批評有的同學，但是在我心裏於老師永遠是一流的。

我眼中的老師作文13

説到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰起來她就是我們的數學老師——羅老師。

上羅老師的課，我們就像隨時可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點聲響，生怕被羅老師逮個正着。羅老師上課時總會用嚴厲的目光掃視大家一遍，這時，教師安靜得出奇。

因為羅老師的嚴厲，所以我給羅老師編了一句話——“羅老師上課，不得不怕。”有一次上課，羅老師隨口點了旁邊的吳欣鑫起來回答問題，問：“吳鑫欣，零是不是自然數？”對於這個十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。

“周子淞！”羅老師大聲叫到。

我站了起來，臉上火辣辣的，耳根都在發熱，羅老師説：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學要有正確的方法，坐下！”坐下來後，我還在不停地抱怨羅老師，後面的同學用筆捅了我一下，我往上一看，原來是羅老師來了，她説：“放學後來我辦公室。”

放學後，我坐在辦公室的小凳子上，準備接受“大刑伺候”，羅老師進來後，不僅沒有批評我，還摸了我的頭，説：“周子淞，以後祖國就扛在你的肩上，不學好知識怎麼能報效祖國呢，你一定要好好學習，將來成為祖國的棟樑。”聽了這句話，以後我的學習進步了很多，上課也不再開小差了。

這就是我眼中的老師，她有時像慈祥的母親，有時像勤勞的園丁，照顧着我們這些祖國的花朵，我為有這樣的老師感到自豪。

我眼中的老師作文14

我眼中的老師總是為我們擔心，不知疲倦地為我們操勞，有些人認為老師不就教教課嘛，有什麼可累的？那是因為他們不知道老師有多辛苦。

尤其是在我們這樣的寄宿學校，老師不僅要教授我們知識，還要像媽媽一樣照顧我們的生活，有的時候就算老師生病了也要按時給我們上課，就比如我的班主任李巧玲老師，在我眼中她雖然嚴厲，但是我們都知道她是一位負責任的好老師，有一次老師生病發燒39度，但是仍然堅持上完課之後才去看病，我們都特別感動。

還有就是我的語文老師：張琳老師。她是我和劉熠彤最喜歡的一個老師，我們都很喜歡上她的課，因為上張老師的課一點也不會枯燥無味，最重要的是我們還很喜歡和張老師聊天，在課下我們就像朋友一樣相處，在我眼中的張老師是一個年輕、時尚又平易近人的好老師。

當然還有很多為我們付出的老師們，在我眼中，他們都是一位位勤勞的園丁，努力的培養着我們這些祖國的花朵，在這裏我想對你們説一聲：“老師，您辛苦了！”

我眼中的老師作文15

我的老師是一位非常温柔非常漂亮的好老師，她從一年級到五年級已經帶了我們五個年頭了。她就是我們玉潭中小的高級教師陶海鷹老師！

我的老師非常非常的美麗漂亮。陶老師的頭髮長長的，烏黑烏黑的，陶老師跳起來的時候，披在肩上的頭髮就像波浪一樣伏動着；陶老師的眉毛細細的，就像兩道彎彎的月牙；陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，但時常見到眼睛裏佈滿了血絲，那是因為晚上為我們批改作業熬夜的原因；陶老師有一張能説會道的嘴巴，兩片紅潤潤的薄嘴脣發出的聲音非常非常的柔和，上課的是時候講起課來神采飛揚，同學們聽得津津有味。

陶老師不但人很美麗，而且工作起來一絲不掛。她每天批改我們的作業到很晚也很仔細，一點點的小毛病都給找出來了，每天都會見到她那忙碌的身影穿梭在教室裏，有時見到她那疲憊的身影同學們都心疼極了。陶老師每天早上很早就來到了學校，早早的就在教室門口用她那温柔甜美的笑容迎接同學們的到來。

陶老師對同學們的關心也是無微不至的。

有一次，我的身體很不舒服，那時，陶老師正在上課，我本來想堅持這一節課，到下課的時候再告訴陶老師，可是，一想不到，我感受到身體越來越不舒服了，再也堅持不下去了，這時陶老師發現了我的不適，馬上停下講課向我走來，摸摸額頭，發現我的額頭非常的熱，發高燒了，陶老師立馬揹我去學校醫務室並打電話給我媽媽，讓她來接我回家，我甚是感動！

這就是我們的好老師——陶海鷹老師。