以老師我想對您説為題的作文

以老師我想對您説為題的作文1

老師我有很多話想對您説，但是出於缺乏勇氣，我一直不敢説，所以我想借這次作文來説説我對您的建議。

一天男生們突然喜歡玩自己的筆桿槍，女生喜玩跳繩，每逢下課就玩這兩樣“寶貝”。

可是就在那一天，你讓我們失去了玩“寶貝”的機會。

就在那天，你正在給我們講課。叮零零，下課鈴聲終於響了。男生們緊緊握着筆桿槍，女生們也緊緊地攥着跳繩。可是您還在不停地講課。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地過去了，可您講課還是那麼滔滔不絕。

鳥兒在天空飛翔，多麼自由，我們彷彿等了半個世紀。終於你説下課了，我們一窩蜂地衝出教室。可男生的'槍剛剛裝上子彈，女生們剛展開跳繩，叮零零，上課鈴就催促我們上課了，同學們無可奈何地回到了教室。

老師，請你不要再拉堂了，下課那十分鐘對我們真的很重要。

這就是我要對你説的話，請接受。

以老師我想對您説為題的作文2

老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育着我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裏就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲讚揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，説：“讓我來給你修改一下吧！”枱燈下的您，額頭上滲出細密的'汗珠，您手裏捏着的筆，就像一杆槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍着我的肩膀，説：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

以老師我想對您説為題的作文3

老師，我想對你説：“有時作業多多，我們寫得快快；有時作業少少，我們寫得慢慢。有時作業還剩下一點點，可以很快做完，卻拖了很長的時間才做完！——嗨！”

老師，您給了我許多第一。所先上課要坐端正，背背要直不能靠，手背在身後，且雙腿併攏，這樣能專心聽課，且背不駝了，第一次把背挺得直直的；老師您還教我們在下課的時候不能亂跑，大聲喧譁，第一次讓我覺得該有良好行為表現。老師我愛您，雖然這句話很簡短，但有什麼比這句話還能體現我的心呢？有時候，一句話，一個微笑，就能拉近彼此的間隔，融化彼此之間的冰牆。讓我們能在一個充滿歡笑、充滿樂趣的課堂裏上課，真是一件美妙的事！

在暑假時期我只看完1本課外書，但是現在呢？在林老師的建議下我已經看完了：意大利的.德·亞米契斯着—《愛的教育》；現正在看：美國的希爾弗斯坦着—《閣樓上的光》。之前老師沒要求閲讀《三字經》，我把這件事告訴媽媽，媽媽就説：“老師要求得好，還讓你們背《三字經》呢！”我説：“我最喜歡背《三字經》呢！老師還建議我們每天至少要看十五分鐘的課外書，培養閲讀興趣和習慣。我想建議老師讓我們看課外書三十分鐘，也可以寫讀書筆記。”

一説到作文我就想：從九月一日那天老師您讓我們寫了一篇名叫《新學期新想法》的作文，我一回家把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽一聽就問：“你説錯了吧，應該是語文老師佈置的作業！”“沒錯，現在我班的語文、數學科任老師都換了！”我説“語文老師姓‘林’；數學老師姓‘付’！班主任是付老師，《新學期新想法》是付老師佈置的作業。”媽媽才明白過來。

老師我向您提一點建議：少生氣，這樣會變老的。以前，三年級時，我們五班的學生都很喜歡我們班的語文老師：呂老師，之所以要提她呢？因為她跟您一樣和藹可親。常常帶我們去操場玩，我印象最深的是那一次，呂老師帶我們吹泡泡，我們玩得很開心，同時我們也沒忘記把玩耍的經過寫下來，主要的是呂老師想讓我們在玩耍中學習。要是我們誰欠作業了呂老師就對她不客氣的，欠一次沒關係，但欠好幾次就完了。要是誰讓呂老師“大發雷霆”就完了。簡直可以説後果不堪設想，呵呵沒有那麼嚴啦！一次教師節最能體現我們對呂老師的尊重：那次我已經是四年級的學生了，當時呂老師還在梧村小學的四年五班教書，教師節那天上午呂老師還在班級上課，我們幾個以前五班的同學，一起來的五班教室門口，呂老師知道我們在等她，便走出來，當我們把禮物送到呂老師手裏，那時老師的眼裏已充滿了淚花！呂老師和我們激動的抱在一起。我想：可能當時五班的同學們都會很感動嗎？

最後祝老師您身體健康，開開心心。

以老師我想對您説為題的作文4

吳老師，您還記得我第一次被您叫起來背誦物理公式的情景嗎？因為我內向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋着頭，生怕被您提問，更不用説主動舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落裏。而您的那次提問給了我自信和勇氣。

“莫心怡，請你來背一下這個物理公式。”我忐忑不安地站起來，感覺周圍同學的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默着，時間也彷彿停滯，教室裏安靜得令人窒息。

“莫心怡，你一定能行的！”您一邊説着，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛温暖的陽光灑滿我心房。

在您和同學們鼓勵的掌聲中，我終於鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的物理公式流利地背了一遍。

那一刻，您向我投來了讚許的目光，像為黑夜迷惘中的我點亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。

就這樣在您的不斷激勵下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤，挺直了腰桿。

吳老師，雖然您是個嚴格的老師，但您也是最瞭解我們，最可親可敬的老師！吳老師，在您的悉心教導下，我們驚喜地感受到，原來學物理也是一件快樂的事情。因為您總能把抽象數字變成活潑可愛的精靈，快樂地引着我們走進書中，收穫也在那不經意中。

感謝您，一直以來對我的`用心栽培、全心呵護。是您，讓我獲得戰勝困難的信心；是您，讓我們感受到學習中的無窮樂趣；是您，賜予我們開啟知識的大門；是您，引領我們步入知識的殿堂！

吳老師，您為我們傾注了太多的愛，我們無以為報，我只想將千言萬語融會成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學生，我永遠感到驕傲，感到自豪！

以老師我想對您説為題的作文5

這世界上，有着許多的愛。有父愛、母愛，也有老師對學生的關愛。

尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人，您對我的關愛不是親人勝似親人。

劉老師，您為了我們的學習、成長操碎了心。當班上的同學犯錯誤時，您總是會嚴厲的批評他，但當班上的同學生病，您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時，您是不是會給我們講講故事，説説笑話。我知道您這樣做是為了吸引同學麼的注意力和興趣，讓他們有興趣上您的課。

劉老師，您才教了我們短短的半年時間，可我看到您頭上那烏黑的頭髮跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你説：“老師，您辛苦了。”老師您卻和別的'老師不同。午讀的時候，其他老師會叫他們的學生讀書或者睡覺，而您卻讓我們在午讀的時間看書，使我們增長更多的知識。

劉老師，當我遇到困難時，是您讓我和您一起解決。當我寫完每一篇作文讓你評價的時候，您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。

老師，您就像我們的朋友，您一有煩惱就和我們説。您一有有趣的事就會第一時間與我們分享。

老師，我用真誠的話語對您説：“老師，您辛苦了。”

以老師我想對您説為題的作文6

老師，是我們生活當中的第二個母親，像母親一樣親切的抱着我，我在您温暖的懷抱中，我很快樂。老師，我想對您説：“您給予了我們知識，讓我們的頭腦裏裝了豐富的'知識。您還懲罰那些沒完成作業的同學，您雖然對那些同學很嚴厲，但是您還是給他們留了一個機會，讓他們補來交。老師，有時候您改作業會出錯，但我理解您，；因為全班六十六個同學，難免會看錯。您常常會理解我們，叫我們把作業交上去，您就不再追究了，我很佩服您那寬宏大量的胸懷。”

老師，我説的話您在心裏聽到了嗎？我望了望天上的月亮。心想：月亮姐姐，您能把我説的話帶到老師的心裏嗎？就拜託你了。

以老師我想對您説為題的作文7

老師，有些話我想對您説。我是一個頑皮的孩子，常常因為淘氣，惹您生氣，被您説。但老師，有時候，我真得很冤枉。記得有一次，咱們班的中隊長罵了我一句，罵我的原因是我一不小心碰到她了。當我把這件事告訴您的時候，沒想到您卻訓了我而沒訓中隊長。我知道，在學習上，我沒有中隊長學習好，您喜歡她而不喜歡我。

老師，您能不能也給我一些愛的温暖和陽光啊？您動不動就讓我們寫檢討，您認為那樣我們就會改正了嗎？您還總讓我們把成績低的.卷子拿回家，讓家長籤個字，您認為這樣我們就會受到家長批評了嗎？希望您能夠平等地對待每一個學生。因為每一個學生都愛您。不管您對我們作什麼樣的評價，您的學生們都會依然愛您。

以老師我想對您説為題的作文8

老師我想對您説：

老師您用許多知識來豐富我們的課堂生活，我想對您説：“老師，您辛苦了。”

老師，您用那雙疲倦的眼睛、用您那雙勞累的手給我們改作業，您改得是那麼認真啊！您給我們講了許多的'知識，使我們懂得了許多未知，並讓我們懂得了許多做人的道理，使我們向前邁進了一步。我想對您説：“謝謝您，老師。”

老師，您準時到校，對我們學習上非常嚴格。學校有了課外活動，您又提醒我們時刻注意自身安全。我想對您説：“老師，我感謝您對我們的關懷。”

老師，我想大聲對您對：“老師，您辛苦了。”

以老師我想對您説為題的作文9

黃老師是我們班的語文老師，她工作認真負責，教導學生耐心有方法，是一位值得我們敬佩的好老師。

黃老師對我們非常親切。比如：上作文課，黃老師教我們審題、教我們選材，教我們寫作。遇到不會寫的.字，黃老師一定會教我們寫；當我們考試不理想時，是黃老師抽出休息時間給我們補課；當我們表現不好時，是黃老師教育引導我們明辨是非，讓我們懂得做人的道理。雖然黃老師不是我們班的班主任，可卻在盡力地幫助我們進步；當我們有時不懂事頂撞了老師您，您不但不會大發脾氣，反而會更加和藹地跟我們講道理；當我們問您不懂的問題時，是您慢慢地給我們講解。

最令我開心的是：我們表現好時，老師您會獎勵糖給我們吃，告訴級長，五（2）班的同學守紀律，上課表現很好。接下來，我們得到了級長的表揚，我感到好自豪，被表揚的感覺真好。

黃老師，我想對您説：“老師，您辛苦了！”

黃老師，您知道我為什麼要對您説這句話嗎？

因為您幫助了我們，為我們付出了很多。我們要感謝老師您教導我們學習語文知識，指導同學們參加全國的作文大賽，讓我們獲得大獎；我們要感謝老師您辛苦地工作，努力提高我們班的語文學習成績，讓我們在年級名列前茅；我們要感謝老師您教會我們書本知識的同時、還教導我們如何做人，讓我們健康成長。

黃老師，我想對您説：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

以老師我想對您説為題的作文10

敬愛的餘老師：

您好！

您是一個讓我肅然起敬的老師，您並不像其他女老師一樣，您是那麼的一絲不苟、克己奉公，您的一句話，成了我最大的動力——“不要認為老師不喜歡你，我只是把這種感情放在對你們的嚴厲中罷了。”

我有着許許多多的話想對您説，現在終於有機會了。

我十分喜愛您的語文課，雖然沒有以往老師的和藹親切，可我卻有了更多的知識，更穩固的基礎，和更廣闊的思維，我已經不再是那個曾今的懵懂孩子了，我正在慢慢地走向成長，正在走向人生的高峯，正在用您給我的翅膀在天際翱翔。在此，我並不想借用哪些古老空洞的格言來對您做些虛偽的`評價，因為，只相處了短短一年不到的時間，可有些東西卻是顯而易見的。

上課時，我看着您那上揚不起的嘴角，我便在自省，想做得更好；路過辦公室時，我瞧見了您那無奈的眼神，我便努力，想給您一絲歡樂；放學時，我望着您那疲憊不堪又直不起的身板，我便沮喪，我多想讓您身心愉悦。

餘老師我明白，自從您接手了我們班以後，您的臉上就很難再出現那少有的笑容。如果説您是辛勤的園丁，那麼我們便是一畝吸收不了汗水的花朵；如果説您是紅燭，那麼我們便是一羣看不見光的瞎子；如果説您是春蠶，那麼我們便是不懂得欣賞的人。但您依然如舊，甚至超出本分，來挽救一片在迷霧中看不見路的我們，您竭盡全力射進的陽光又有多少人能看得見呢？

我只能這樣説——您雖然陪伴不了我的學習生涯，可是您卻幫了我向上爬了一大截。如果説我的人生是一張白紙，有着數以千計的人在上面作畫的話，您幫我畫出了最美的底稿。

現也不知餘老師您的身體如何？

要是我們讓您擔憂了，我在此向您道歉；要是我們讓你生氣了，我在此向您道歉；要是我們讓您愁眉不展了，我在此向您道歉；要是我們讓您唉聲歎氣了，我在此向您道歉；要是..........總之，我們或者説我對您有着説不完、道不盡的的“道歉”、“道歉”。我們讓您操碎了心，在此，我想深深地對您説一句：“對不起——！

但是我也希望您對我更加地嚴格，同時，我也希望您的臉上常掛笑容。

祝您身體健康、萬事如意