我的英語老師作文(700字5篇)

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的英語老師作文(700字5篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的英語老師作文(700字5篇)1

我有一個非常嚴厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個，戴一副近視眼鏡平時她一頭如波浪線一樣的美髮，秀美且整潔，非常漂亮。

每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業。我認為老師是為我們好，為了提高學習成績，為了拿着一份滿意的分數，為了打好英語的基礎。老師您辛苦了，您勞累了。

老師您知道嗎？記得初一上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發了我，與現在相比我的錯單詞是越來越少，奧祕也一點一滴積累。老師我謝謝您！

其實每次您佈置的作業避免很多。也會遭遇許多同學的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”這也許是老師常説的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師謝謝您！

我的英語老師作文(700字5篇)2

我的英語老師姓楊，我們都叫他阿Tom。他是一個活的很精彩卻很平凡的人，記下他，只是想記下他對生活的熱愛，以及我由此悟出的生命的真諦。阿Tom老師是從五年級才開始教我們班的。第一節課我們從外面買來了一枝花，當作初次見面的禮物，他燦爛的笑容和怒放的鮮花交相輝映，呢一剎那我們全班同學就把他的形象融入了心中：我們都喜歡笑容燦爛的人。上他的英語課實在有趣得很，他喜歡把日常生活中的表情搬到課堂上來，看他時而開懷大笑，時而緊鎖眉頭，時而像孩子似的嘟起嘴，似乎能掛個醬油瓶，你會覺得講台上侃侃而談的不光是一位老師，更是一位親密的朋友；你不光是在聽課，更是在聽他娓娓訴説他的生活；上他的課無需刻意追求什麼氛圍，只要有他在，他眉宇間無法掩飾的快樂便會自然而然的飄散開去。我們注意到，他造句的人名用的最多的男的.是Tom，女的是Mary。時間一久，一聽他説Tom，Mary，教室裏就會傳出一陣鬨笑聲，我們開玩笑説：“Tom老師，，您跟師母就是Tom，Mary吧？”他搖頭不語，綻開的笑容如春光一樣燦爛，春風一般親切。“阿Tom”便產生了。

秋日午後的陽光暖暖地撒了一地，放學後阿Tom老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽，小浩然在陽光下蹣跚卻又快樂地四處奔跑，而阿Tom老師就那麼悠悠閒閒地跟在後邊。我們圍過去時，小浩然用他稚嫩的童聲叫：“姐姐們—好！”在我們開了鍋似的歡笑聲中，阿Tom老師臉上溢着陽光一般的幸福微笑，他那溢於言表的天倫之樂打動了在場的每一個人。感動在我心中生根、發芽、緩緩開放，好温暖的親情啊！

阿Tom老師只是一個普普通通的人，他並非儀表堂堂，也非才華橫溢，更沒什麼豪邁氣概，他只是做着他原原本本的自己。他從不苛求生活，也不刻意追求表面，他只是踏實而樸素地生活。通過他，我明白了生命可以不光芒四射，但至少要充實，快樂，這便是我的英語老師—阿Tom。

我的英語老師作文(700字5篇)3

孫老師是我們班的英語老師，從三年級開始學英語，她就教我們了。她一個人交好幾個班，很幸苦，但每次見到她，她的臉上總帶着微笑，給人一種和藹可親的笑容。

孫老師英語説得流利，上課氣氛活躍，批改作業又準又快，我們都很喜歡她。

記得有一次寫作業，我寫得很認真，又讓媽媽來回幫我檢查了幾遍，覺得沒有什麼錯了。第二天滿懷信心地把作業本交給了孫老師。只見孫老師拿着紅筆，一行一個勾，中間幾乎沒有什麼停頓，我想孫老師改作業真快呀！這時，孫老師突然停住了筆，我想，哎呀，是不是有什麼地方有錯了，但不會呀！我和媽媽昨天明明查了好幾遍了，不就該有錯呀，只見孫老師在一個單詞上畫了一個圈，然後把本子遞給我説：“嗯，不錯，只錯了一個，有進步！”我拿回本子，然後對着書一看，哎呀，兩個字母顛倒了，真錯了，孫老師的“火眼金金”可真厲害。

我們非常喜歡上孫老師的英語課，因為孫老師經常會給我們做一些稀奇古怪但頗好玩的遊戲。

那天，上課鈴聲剛過，孫老師便微笑地走進教室，幫作神祕地説：“今天，我們先認真上課，然後要做一個與之有關的很好的遊戲哦！”同學們聽了，一個個都是一臉的期待，全神貫注地投入到學習中去了。

終於講完了新課，孫老師宣佈：現在，我們開始遊戲，我會將一個同學講到講台上，讓他轉過身，然後將一張單詞卡片藏在了某個同學的課桌裏，這個時候，講台上的同學轉過身來尋找卡片，當他越走越接卡片的藏身處，同學們就大聲拼讀出那個單詞，反知，他越走越遠，同學們就小聲讀，知道了嗎？

“知道了，”同學們異口同聲地回答，同時也忍不住摩拳擦掌起來。

遊戲開始了，孫老師興致勃勃地在旁邊指揮，其他同學則大聲或小聲讀單詞。找卡片的同學東走西奔的，一遠離目標時便急得抓耳撓腮，靠近目標，時更是找得滿頭大汗。

一節課很快地過去了，同學們在不知不覺中已經把那些較長的單詞記住了。

孫老師，讓我們快樂的學好英語，我們都很喜歡她。

我的英語老師作文(700字5篇)4

在我的學習生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。

我們的葉老師在講台上，已經工作了20多年了。雖然已經40多歲，但仍然精神十足，長長的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時候看起來很嚴厲，一笑起來特別像一個小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭髮，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！

記得有一次，葉老師正在講台上講課，同學們都抬着頭，聚精會神的聽講，只有我的同桌低着頭，偷偷的做別科作業。老師發現後，一字一頓地説：“請第二排的低頭族同學，不要三心二意，認真聽課！”老師剛説完，就引來了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業，開始認真聽課。不瞞你説，他對我們的要求還是很嚴格的。

有一次，有一位同學欺負低年級的小同學被老師發現了。他眉頭一皺，二話不説，就把那位同學拉進了教室，轉身抄起了“傢伙”，重重地打在那個同學的手上，“哇”的一聲，一陣哭聲傳遍了個教室，我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求，我們班的歪風邪氣不見了，而且還被評為“文明班級”。誰會知道這麼嚴厲的老師還有慈祥温和的一面呢？

記得那次考試試卷發下來了，當我看到鮮紅的58分的時候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來。這時，老師向我投來慈祥的目光，走到我身邊，温和地説：“怎麼啦？難受了？”我壓低了聲音説：“沒考好，心裏難受！”本以為老師會抄傢伙打我一頓，沒想到他卻安慰我，鼓勵我：“不要緊，找找原因，吸取教訓，下次爭取考出好成績！下課了，到辦公室來，我把錯的題再重新給你講一遍！”我重重地點了點頭，心也熱了起來！後來通過努力，我終於考出了好成績。

老師，謝謝您的有趣，讓學習變得快樂！謝謝您的嚴格讓我進步！謝謝你的慈祥而在學校讓你有了另外一個名字——“母親"！

我的英語老師作文(700字5篇)5

老嚴者，字嚴，號厲，四川人也，身高五尺有餘，匯靈一老頭也。

提到“老嚴”，我們班無一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿坐寂然，無敢譁者”。我們之所以這樣做，是為了能準確判斷“老嚴”到哪裏了。“老嚴”到四樓時都會習慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標誌，不到五秒，你準會看到一個如風一樣的老頭準時出現在教室門口。

在“老嚴”上課時，他絕對要求教室安靜無聲，以便都能專心聽講，全部接受信息。他所説的“無聲”，就是針掉在地上你能聽到很響的聲音，這就是老嚴的第一點魅力。厲害吧！

還有更絕的，“老嚴”的課堂警示語是“3、2、1”，每當他念出這三個數字時，所有人連反抗的慾望都沒有，簡單來説，就是對他的所有命令都只能乖乖就範，不折不扣執行，這真的很神奇，很有魔力。

不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規範認真，這不由得讓我想起語文老師那個“大壞人”。居然跟“老嚴”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴的第二點魅力，他精誠團結所有科任老師一起來征服我們。

我們的“老嚴”有一句最經典的自創名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實力加細心。可我們做作業時常忽略細節，所以讓他很生氣，生氣過後，他還是會語重心長的告訴我們“細節決定成敗”的道理。從開學到現在，這樣的理念不僅深入內心，可以説是深入了我們每一個人的骨髓。所以，我們在逐漸改掉以前那些壞習慣。他還戲謔着説道；“上帝給我們兩隻耳朵，兩隻眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個人多聽，多看，少説。”老嚴這樣的理念，我認為也是有巨大魅力的。

這就是“老嚴”，我的老班，一個無時無刻不散發出無窮有魅力的英語老師。