英語黃老師-難忘的老師作文700字

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的英語黃老師-難忘的老師作文700字，希望對大家有所幫助。

英語黃老師-難忘的老師作文700字1

在我看來，語文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來，最讓我最難忘是一位幽默而風趣的老師——王老師。

在我的記憶中，她常常扎着一個馬尾辮，馬尾上的頭髮呈波浪狀，戴着金色框邊的大圓眼鏡，穿着輕紗般的上衣。她身上總有一種説不清道不明的氣質，或許是仙氣？可又有一種優雅，不似神仙的逍遙，應該説是儒雅的氣質，有時又有一種“神出鬼沒”的蹤跡，比如她常在教室後邊看我們，屢試不爽。

她在課上十分幽默。不是言語間的，而是無聲無跡的，彷彿是她的氣質中不經意流露出來的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時候，每當我們犯了錯，作業會加倍，老師更無以往的幽默，有的只是一張板着的臉，再也看不到她的笑容。

在學校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發現，只要她們兩人遇上，就會嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開開玩笑，彷彿有説不完的話。有時候兩人牽着手和三歲的`小女孩似的，臉上全是是平日不多見的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！

老師上課時説的話語，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時候，聲情並茂。一個個字到了她的嘴裏全變成了音符，正在跳動，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂，有讓我們點點淚花的難過……每當這時，我都覺得自己真是有耳福，這些是多麼地讓我難以忘懷，多麼地讓我回味無窮啊。

親愛的老師，你讓我度過了小學最後的一年也是美好的一年，您教給了那麼多的知識財富謝謝您。您的點點恩惠都讓我難忘，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無法忘懷，我們為有您而驕傲，未來我們一定會讓您因我們而自豪。在這最後這是我對您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。

英語黃老師-難忘的老師作文700字2

六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日曆，只有一個簡單的數字，而是一段有着快樂、無奈、憂傷、興奮……的日子。教過我的老師應該有十幾位吧！但我記憶最深刻的是 湯老師。湯老師是我一、二年級的語文老師兼班主任，還記得她給我們上的第一節課……那一節課，我們全都坐得直直的，很認真地聽老師講課。老師什麼也沒教，只教會我們一個字，“聰”字。她跟我們説：“聰字是由一雙耳朵，一雙眼睛一張嘴和一顆心組成的。”我們每個同學都仔細觀察着，的確如此。老師繼續説到：“它告訴我們，聰明是需要我們用耳朵聽別人的話，用眼睛去觀察事物，用嘴巴去説，最重要的是做事要用心。我希望你們都能成為聰明的孩子和成功的人。”至今，老師的這一番話仍在我的耳邊迴盪着，並且時時刻刻在提醒着我要想成為成功的.人必須做到的一切！

還記得，我們一年級的小學生還不需要寫作文，但由於我對作文的熱愛，我每天都會寫一篇小作文。有一次，我拿着我那厚厚的日記本給湯老師，希望她能給我指點一下，湯老師微笑着收下了作文本。第二天，老師把我叫到辦公室，把作文本遞給我，同時，她還從抽屜裏拿出一隻小狗模樣的新的削筆機，送給了我，説：“好棒啊！學會寫作文了，這是老師送給你，希望你能繼續努力！”我很開心，向老師道謝後，跑回了教室，我翻開作文本一看，每一篇作文老師都批改得非常認真，下面還寫了一大串的評語……我突然感動極了，想不到老師會從百忙中抽空，幫我批改作文，還批改的那麼仔細！我的眼淚一直在眼眶中打轉，終於忍不住流了下來。多年以後，當我再翻開那本作文本時，再看一遍老師的評語時，不知哪來的一股力量，指引我向前，陪伴着我走向成功！

小學生活想悠悠東去的流水，時光已流逝了六個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走我無數的往事和記憶深刻的人，但是它帶不走我最難忘的湯老師。

英語黃老師-難忘的老師作文700字3

石筍校園裏最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經到退休的年齡，頭頂的髮絲早已銀髮斑斑，但仍然堅持教導我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。

蒙老師是一位嚴格、細心的老師。記得去年暑假返校後，我的學習狀態還沒有恢復。在 “暴風雨”—檢查作業來臨的前一天，蒙老師給大家佈置了練習寫字的作業，還警告我們這次作業她會到每個同學的座位上挨個檢查。我當時還在懶散的搖籃裏睡大覺，對自己特別的'放鬆，作業也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開始挨個檢查作業。看着周圍同學們本子上的字都寫的工工整整的，又瞄了自己的作業，簡直高下立現。我想馬上把它藏起來，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過我的作業本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫。只見她把作業本重重地摔在課桌上，帶着濃重的四川口音説：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補丁，有這樣書寫的嗎？”説着她慢慢地降低了她的聲音：“中國字中國人就要寫好，字都寫不好，以後怎麼做事和做人？”簡簡單單的話，我已經泣不成聲了。後悔的淚水順着燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字裏……蒙老師慢慢走回講台，繃着臉説：“馬馬虎虎的對待學習，你們將一事無成！書寫我一再強調，必須認真對待。同學們！好好收收心，新學期又開始了，大家千萬不能放鬆自己”。蒙老師用她嚴格的要求來對待我們的學習，才能讓我們有認真的學習態度、細心的學習習慣。

從那以後，我再也不敢亂畫作業了，每次寫作業都會浮現出那次的畫面。我只想説“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那麼好的老師。”

英語黃老師-難忘的老師作文700字4

在我的記憶中，許多老師對我都很好。可是隨着時間地推移，一些往事漸漸淡忘，

但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結合，更讓人興趣盎然的.是課堂上幽默不斷。什麼“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。説真的，我們誰也不願意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。儘管每節課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰後合了。田老師雖然是一個男老師，但卻異常温柔。“温柔教育”是他重要標誌，也是同學們喜歡他的另一個主要理由。

比如有一些同學的作業沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中藴含的那份關心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！田老師上課時，總能讓我們與遊戲相伴，與生活同行。聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做，各類遊戲層出不窮，相互緊密銜接。彷彿生活真的離不開英語，英語也不願意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜遊戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎麼樣？我們的田老師很好吧。

也許你會説那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這裏，哪怕只聽田老師的一節課，説不定你的感受比我更深刻！

英語黃老師-難忘的老師作文700字5

我們班的英語老師是六年級時新調來的。英語老師姓黃，是個男老師。

黃老師他對付我們還真有那麼一手的。剛調來的第一天就對我們説：“你們的升學成績可都是捏在我手裏，你們哪個上課認真又很聽話的，考了b我也給他a，哪個老讓我生氣的上課又不認真的，就算考了a也讓你降到c。”這招果然管用，同學們上課都認真多了。有些英語成績不是很好的同學一逮到機會就拍黃老師的馬屁。一下課就跟着他，為黃老師端茶遞水，還搶着幫黃老師拿包，拍馬屁説好話比喝水還快。“黃老師，你讓我這次考試得a，我請你吃飯。”“黃老師，你好酷啊！我真的好崇拜你啊！”“黃老師，我送你nba的'球鞋，你幫我加幾分，好不！”

不過也有同學和黃老師對着幹。那天，黃老師在講台上講課，有個男同學在座位上正眉飛色舞地跟同桌講“夢幻西遊”網絡遊戲，正巧被神通廣大的黃老師發現了，黃老師二話不説，隨手把他那裝滿水的水壺朝那男同學扔了過去，“正中目標”，水壺正好打在那個男同學的頭上，痛得他哇哇叫。“好事不出門，壞事傳千里”不一會，這件事很快就在學校裏傳開了，黃老師暴力對付學生的事情讓我們害怕了好一陣子。

很快又發生了一件事－－“脱鞋薰學生”。那天，我們班的同學都很興奮，班級裏亂成一團，很吵。黃老師來了好一會兒，班級裏還是安靜不下來。黃老師課也不上了，端張椅子在講台旁坐下來，拿出nba的週刊看了起來。過了一會兒，黃老師和一個男同學起了爭執，黃老師就罵了他幾句。後來，我也不知道什麼原因，黃老師竟然坐在椅子上把一隻腳上的鞋子給脱了，把那隻鞋子放在了講台上，一個字“臭”，同學們都快被薰暈了，後來聽説是那個男同學在下面説黃老師的壞話，把黃老師惹急了，所以黃老師才發火脱鞋子的。看來我們今後上課還是認真點好，不然我們可憐的鼻子又要遭殃了。不過從那以後，再也沒有人敢去惹黃老師了。

黃老師，您的這樣的行給了我們好大的“壓力”，真希望您今後不要再出現類似行為了，您這樣做可不是一個好老師啊！

英語黃老師-難忘的老師作文700字6

20xx年12月2日星期五晴

清晨，爺爺早早的叫醒我：“牟萬，該起牀了。”我迷迷糊糊看見，爺爺手裏拿着一個大信封。我忽然想起這是我昨天從學校帶回來的，爺爺怕影響我昨晚的家庭作業，説好了今天早晨打開看，爺爺高興的説：“你的《遊大青溝日記》在《少年寫作》上發表了！這還是一本國內國際發行的刊物呢。”我聽到這話，蹭的從牀上跳了起來，搶過爺爺手中的大信封。我打開一看，信封裏裝有2本書，書的`封面上寫着《少年寫作語文星7天》，我急着翻遍全書，終於在“日記五線譜”欄目中找見了“遊大青溝”這篇文章文章的結尾處還寫着“內蒙古通遼市開魯縣實驗小學204班牟萬”。我看了看文章，幾乎沒什麼改動，還是語文老師教我寫日記的開頭三要素：時間，星期，天氣，還是那個人山人海的省略號……還是那個大青溝美景太讓人難忘了的驚歎號！

冷靜下來，我才想到從頭在細看一遍，當我打開《少年寫作》的第一頁，就看見了兩個醒目的大字“感恩”。文章寫到：感謝父母給了我們寶貴的生命，感謝老師教給我們學習的本領。“着本書太好啦！我要感恩父母，感恩老師，我要感恩。……我果斷的決定，將我第一次觸摸到的這本書贈送給我尊敬的語文老師。

今天，我早早來到學校，學校剛一開大門，我第一個快步跨入校園。第一節課剛好是語文課，下課的音樂一向，我馬上走到講桌前，雙手把這本《少年寫作》遞給了我的恩師——康冬梅老師。康老師看了看後，看得出也非常高興。

第二節課。仍然是語文課，康老師叫我在全班同學面前朗讀了我的作品——遊大青溝。同學們為我鼓掌祝賀。老師表揚了我，還獎勵了我10個本和一個金蘋果粘貼，康老師當着全班同學的面將金蘋果貼在了我的前額上，班級響起雷鳴般的掌聲，我成功了，我收穫了……

今天，是我難忘的日子，我要刻苦學習，再接再厲。

英語黃老師-難忘的老師作文700字7

在這小學六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

説起邱老師，我的腦海裏浮現出一幅畫面：邱老師的頭髮金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關心。

記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那裏不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪裏，還不是的問我：聽得懂嗎？我看着老師那雙温柔的眼睛回答：聽得懂。每節語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎麼寫，那個怎麼做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在老師的'幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，老師並沒説我，而是微笑地對我説：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這麼粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的邱老師。

邱老師很愛我們，她捨不得打我們，我腦海裏記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師並沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。

邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業和備課，頭上多了幾根白髮；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白髮是為我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月裏努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。

邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優異的成績報答您。

我最難忘的老師——邱老師。

英語黃老師-難忘的老師作文700字8

難忘是因為老師的諄諄教導、循循善誘;難忘是因為老師的無私奉獻、兢兢業業;難忘是因為老師的苦口婆心、和藹可親。教過我的每一位老師都令我難忘。

最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點胖胖的，本才三十多歲，一頭黑髮中竟也夾着星星點點的白髮，這就是她為我們操碎了心的見證。令我印象極深的是五年級一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點左右了，蔣老師發來了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒着涼!這麼晚了，老師還關心着我們，一點都不愛惜自己那一句句温馨的話語，讓我的心底不禁湧起一股暖流。媽媽也在一旁感歎道：“蔣老師真好!多關心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們着想，即使她在生病時也關心我們的情況——

由於家離學校距離比較遠的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進教室。五年級上學期的這個早晨不同，蔣老師遲遲沒有來，有的同學説：“蔣老師今天該不會不來了吧?”又有人説：“不是吧，早上交作業時我明明看見她了呀!”過了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進教室，眉頭微皺着，臉色不是很好看。原來，老師發燒了，肯定是晚上熬夜改作業着涼了吧。那她為什麼不請假去醫院看看呢?為什麼還硬要堅持來給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時光多教我們些知識，讓我們把握年少時的`光陰。同學也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽得分外認真，分外安靜。下課了，同學們雖然沒有對老師説什麼，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時，我不由得想到了李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩來形容老師再好不過了。

不僅學習上如此，同學們在生活、心理方面遇到什麼疑問、不解也都會向老師請教。蔣老師不但教給我們學習上的知識，更教會了我們做人的道理。

是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國的花朵，卻從沒叫過苦喊過累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們人生的茫茫道路;老師就像那園丁，無私奉獻，辛勤耕耘，培育出了建設祖國的棟樑之材……我們的成功離不開父母，更離不開老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業有成!

英語黃老師-難忘的老師作文700字9

在學生的心目中，什麼叫好老師呢？他性格開朗、不愛發脾氣；他知識淵博、善於傾聽；他佈置的作業輕鬆有效……而在我的學習生活中，就有這樣的一位好老師——牛老師。

她慈祥漂亮，一雙充滿智慧的大眼睛總給人一種温暖的感覺，牛老師一頭充滿個性的捲髮總使她顯得精神煥發。她臉上總是掛着笑，好像沒有什麼事情能夠使她不開心。

有一次，我和一位同學鬧了彆扭，本來是那位同學的錯，可他“惡人先告狀”，我一氣之下哭着跑回了家。等媽媽左哄右勸把我帶到學校的時候，上課鈴早已經打響了，牛老師用眼睛告訴我她在等我來上課呢。見到我來了，牛老師像什麼事都沒發生過似的説：“周睿哲來了，快，坐到座位上，咱們就要上課了。”

我的心撲通撲通的跳着，心想：“老師在給我留着面呢，下課該教訓我了。”果不其然，放學了，牛老師讓我到辦公室去一趟。我想：“這下可死定了。”於是我懷着忐忑不安的心情來到了辦公室。

牛老師看見了我，臉上沒見到一點生氣的樣子，她含笑的對我説：“周睿哲，你和同學鬧矛盾的事我聽説了，老師知道你受了委屈，但男孩子嗎，就要有擔待，哪能一有事就往家跑呢？老師希望你以後變得堅強些，好嗎？”我點點頭。

牛老師又説：“我聽説，你不太愛吃飯，那樣可不好，好好吃飯身體才強壯，我可不希望我的學生身子像個豆芽菜一樣瘦弱喲。”第二天，那位同學向我道了歉，很快的，我們又成了好朋友。我想：“肯定是牛老師找他談話了，要不然，他咋能認錯那麼快呢？”從牛老師的眼睛裏，我懂得了同學之間應該互相團結。

牛老師對我們的愛就像媽媽一樣，甚至比媽媽的愛還讓人感到温暖。那一次牛老師帶着我去參加縣裏演講比賽，由於我年齡小，也沒加過這麼大場合的比賽，心裏有點緊張，老往廁所跑，牛老師注意到了，她把我抱在懷裏輕輕的.告訴我：“別怕，沒什麼。”

在她温暖的懷抱中，我的心慢慢的放鬆了。最終，我以第一名的好成績奪得了這次比賽的冠軍，牛老師又一次緊緊的抱了我，她笑的真開心，好像是自己得了獎一樣。

從牛老師的眼睛裏，我找到了自信和勇氣。看，這就是牛老師，一個眼睛會説話的好老師！

英語黃老師-難忘的老師作文700字10

老師是人生的風向標，他的一言一行，都會對我們有影響。小學生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。

肖老師是教信息技術的，國字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個表揚我某些方面有天賦的人。

我一直認為我只是一個平凡的人，與其他人差不多，沒有什麼特別突出的地方。意思就是，幾乎什麼都會，可就是不精通，再説得通俗易懂點，就是沒有什麼特長。我不像班上的餘昊珂、秦清珂畫畫好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長伴隨着他們，這些特長也許很普通，但他們至少有個閃光點，我卻一無所有。但自從他得出現，我發現了我第一個閃光點。

二年級的'時候，學校開展了特長訓練班，是免費的。我想：這幾個項目之中，還有幾個沒學會，就當多一門技術吧。

於是，我便跟媽媽商量，報了電腦特長訓練班。我早早地來到電腦教室，選了個聽課的好位置。上課了，肖老師第一節課講的是幻燈片。我聽得很認真，每一個步驟都印在心裏。肖老師説：“現在開始製作幻燈片。”我控制着我鼠標，用直線寫了一個“羅”字。“老師我做完了。”教室裏傳來一陣“哇——”的驚歎聲，我一看旁邊的同學才剛做第二步。肖老師走過來，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質量。”我播放給肖老師看。肖老師看了，給我的等級是A+。這是最高等級，肖老師這個A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學生中的第一個A+的獲得者。”

後來，過了一個學期，肖老師教我們班信息技術，他選我當科代表，這是我六年小學生活中唯一的一次當“官”。不久，爸爸回來了，我爸不讓我參加電腦訓練班了，當爸爸來接我時，肖老師跑過來説：“你們家羅晗曄怎麼沒來上訓練班呢？”我爸説：“現在沒必要學習電腦，他太小了。”“小才好，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經過肖老師和老爸的幾番辯鬥，我才被肖老師爭取了過去。要走時，他從包裏拿出一份報名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個名額，你一定要來啊，你原來的座位給你空着在。”

這是他的原話，雖然肖老師調走了，這句話我一直留在我的心中。

英語黃老師-難忘的老師作文700字11

陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。

我是個和內向的女孩，總也不和別人説話，不會的題誰也不問就在心裏憋着，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可並是 老師只是説讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什麼不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會説沒關係一次考不好沒事的.，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍着老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我説你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎麼冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心願，我希望我這個心願你們會幫我實現它，你到初中一定要努力一定要比現在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎?我使勁的點了點頭，對老師説我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心裏一輩子，讓我永遠難忘。

英語黃老師-難忘的老師作文700字12

在我成長的道路上，老師們就像一盞盞燈照耀着我，看着我一步步從一個什麼都不懂的小丫頭，成長為五年級的大姑娘，其中，我最要感謝的老師就是一年級的俞老師了。

那時候，我的性格比較內向，從不敢在課堂上舉手發言，直到我升入一年級，俞老師才改變了這一切。

一開始，我在課堂上除了聽講，還是聽講，從不主動發言，俞老師一開始沒注意到我，任我發呆，日子久了，大家都熟悉了，上課發言也積極多了，可我卻還是無動於衷，依然生活在屬於自己的小世界中。為此，老師也曾把我叫到辦公室，語重心長地説：“姚倩，老師知道你是個好孩子，大家都開始發言，可你為什麼從不舉手？老師多希望看到你可以做到，好嗎？”我只覺得臉上發燙，頭低得不能再低，微微地點了點頭，俞老師一直盯着我看，看得我心中直發毛，老師微微一笑，把我送出了辦公室。

從那以後，俞老師就像跟我過不去一樣，偏偏每次點我的名，叫我發言，我只好面紅耳赤地站起來，用蚊子似的，只有我自己能聽見的聲音支支吾吾地回答問題，心中的小兔子“撲通撲通”越跳越快，我都緊張得恨不得找個地縫鑽進去。回答後，仔細想想，老師的問題也不難，為什麼我就不敢舉手呢？慢慢的，我開始有了舉手的衝動，這時，我心中彷彿有兩個小人在爭吵，一個説：“只要你努力學習，認真聽講，什麼問題都會回答，只要你舉手，就是最棒的！”另一個説：“別舉手，萬一你回答錯了，老師肯定會批評你的。”讓我猶豫不決。正當我心神不寧面又躍躍欲試時，老師好像看透了我的心思，點名讓我朗讀，我清了清嗓子，抑揚頓失傳地大聲讀了起來，老師聽後先是一楞，然扣欣慰地笑了，同學們也鼓起掌來，為我喝彩。

後來，我膽子變大了，每堂課上我都積極地發言，性格也開朗起來，成為了班裏的.積極分子，這多虧了俞老師的耐心，細緻與慧眼識珠，謝謝老師。

我不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燃盡也會流下悔恨的淚水；我也不想把老師比做園丁，因為園丁種下花，最後也會將它們採盡，而老師卻不求回報，我想將老師比做鋪路的石子，一路護送我們長大成人。

英語黃老師-難忘的老師作文700字13

Daphne老師，您是我這一生中遇見的第一個外籍教師，也是我這一生中最難以忘懷的老師！如今您離開了我們已經有一個月了，您的深切教誨依然深深地留在我的腦海！

記得您給我們上第一節課時，您當時點我起來回答問題，我頓時心跳很快，但您對我説不要緊，我鼓起勇氣回答了您的問題，還叫全班同學為我鼓掌時，我就對您就產生了好感。

一天，您給我們上課時，把我和幾個同學留下，發給我們每人一張紙，我還一張紙，我還以為要考試呢，好緊張。後來您告訴我們，要舉行“雙語彙報演出”。從那天開始，我們每天晚上就要到您的家裏排演節目。第一次去您家的時候，我很害怕，您當時對我説的話，我一句也沒聽進去，我就這樣混了過去。到了第二次，第三次時，我再也不感到生疏了，我們和您歡笑，再也沒有了隔膜！

沒幾天，我們就背會了台詞，開始到我們學校的司令台上排練！這剛好是六月天氣，炙熱的太陽烤着大地。儘管天很熱，您仍然和我們一起排練。我們站的地方還有一點兒樹陰，可您卻完全站在太陽底下！

演出的時間漸漸近了，我們的排練更加緊張，辛苦。您儘管得了感冒，也仍然堅持和我們在一起。就是演出的服裝也是您也和我們我們一塊去訂做的！在電視台配音時，由於那裏的`舞台太小，給配音帶來了麻煩。環境不熟悉，我心裏好緊張，合不上節奏，班主任老師一急，罵得我狗血淋頭。我當時委屈極了，恨不得大哭一場！你在旁邊安慰我説:“Not at all（不要緊）。”聽了您的話，我把一切委屈都拋在腦後，用心排練，最後終於成功了！我真感謝您對我的鼓勵！

“雙語彙報演出”開始了。您特意來對我説不要緊張！您的話，使我內心平靜下來。表演的時候，我毫不緊張，只想着盡力表演好，為您爭光。

期末考試結束後，也就是我們離別的時候。我永遠也不會忘記您，和您的深切教誨！

別了，Daphne老師。

英語黃老師-難忘的老師作文700字14

我最難忘的老師是您：

劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我瞭解數字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數學老師，我在您的教導下長大。

劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了後，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因為答案都在您的話裏，答案也是有趣隱祕的。

有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區那裏看動物，觀察動物，瞭解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什麼動物，它有什麼特徵，有什麼習性。最後當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們瞭解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的.知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

劉老師，您還帶着我們在操場跑步，您在前面跑，我們在後面有序的跟着;您還帶着我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟着做一個動作，都是那麼認真有力;您還教我們許許多多更有用的東西，您説“以後要經常的鍛鍊身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎麼樣學習;沒有健康的身體，要怎麼樣玩耍;沒有健康的身體，你以後要怎麼辦。所以，身體是第一位的，沒有什麼東西能代替的，大家知道了嗎?”

“知道了。”我們大聲的回答。

流年似水，花瓣飄零。點綴於流水間的絲絲花瓣，曾記錄着多少光陰故事，詮釋着用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮雲，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恆回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識;您就像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵;您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。

劉老師，我會永遠真誠的想念您。

英語黃老師-難忘的老師作文700字15

從一年級至初一，在這七年中教過我的老師有許多，在我記憶中最清楚的是六年級的語文老師。他有一雙濃眉，在這濃眉下藏着雙小眼睛，雖説眼小可是他的眼睛卻炯炯有神。

他總以幽默風趣的語言給我們上課，只要他一上課同學們就會有最飽滿的精神。但是他又是一位嚴厲的老師。

有一次一個十分調皮的學生作業又沒做老師把他請到辦公室對他説：“你真的很忙，作業也沒時間做，要不要我幫你安排合理時間完成作業。”正是這句平凡的話對這個調皮的學生觸動很大，從那以後，這位調皮的學生再也沒有出現過沒做作業的現象。

有一天上課的鈴聲響起，同學們都安靜地等待語文老師來上課，可是等了5分鐘老師什麼也沒拿在窗户對我説：“你到我辦公室來一趟。”我當時十分害怕，心想我沒犯錯誤啊老師為什麼叫我去辦公室啊。真想不去，可是師命難違啊！我只好帶着一顆忐忑不安的心來到辦公室。老師卻和藹地説：“本單元有一篇作文《老師不在身邊的時候》。我想讓你在班級替我説一個謊就説“老師開會去了，同學們自習。”

來到班級我對同學們説：“老師要去開關於老師的作文會叫你們自習。”語音未落，班級如沸騰的熱水般炸開了鍋。一個男生抽掉同桌的凳子，只聽“啊”的一聲慘叫。接着一張怒氣衝衝的臉瞪着那個男生。一位同學如箭般從第四組衝到第一組去搞“神祕活動”正在同學們玩的盡興時候，一個熟悉的影子從天而降，此人正是我們的語文老師。同學們都安靜下來了，那位神祕活動的創造人以百米衝刺的速度回到座位上。拿起書裝模作樣的看起來。老師看着我們認真的樣子“欣慰”的笑了，然後什麼也沒説就走了。從那以後同學們都安分守己了老師在與不在都認真的學習。

老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的`道路；老師是甘露靜靜滴落，為我們滋潤乾渴的心靈；老師是路標，長久豎立，為我們指引未來的方向。

老師於學生之間，更重要的是感情的感化與傾訴，是思想與精神的漸染與薰陶。老師是我們的良師益友，是我們人生道路上的指明燈。