“偏心”老師作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的“偏心”老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“偏心”老師作文1

初二下學期的一天，老師把我叫到辦公室。她説：“市裏又要舉辦數學競賽了，這一次，我想讓別的同學參加，你看行嗎？”我看着老師的眼睛，沒有回答。這種數學競賽每學期舉辦一次，我已經代表學校參加五次了，而且，每次成績都不錯。

“這次為什麼不讓我去呢？”我在心底問自己，低着頭走了。

三天後，班裏的趙璐參加了“學校聯合體”的培訓班。這就意味着我沒選上，心裏很不好受。“趙璐去參加競賽能行嗎？老師為什麼要偏心？我哪裏做錯了？”

這件事以後，我覺得老師不像以前那樣可愛了，她的課也不再生動。課堂上，我經常小聲説話，還故意打擾別人，以便製造緊張氣氛。有一次，我把一隻青蛙帶到教室。老師正講在興頭上，這時，這隻青蛙跳到講台上，教室裏一片譁然。

下課後，老師找我談心。我不屑一顧地説：“你真偏心！你憑什麼讓趙璐去參加競賽？”老師搖了搖頭，説：“你沒發現，趙璐進步得很快嗎？上次考試，她的數學成績超過你了。我覺得她有一定的潛力，就想讓她試一試！這有錯嗎？”

老師站在那裏，不停地質問，我一句話也説不出來。我知道，大家是平等的，趙璐也有參加競賽的資格。

“偏心”老師作文2

在我剛入五年級的時候，數學老師退休了。換成了一箇中年女老師，可這個老師很“偏心”。不過嘛，嘻嘻……我還是挺喜歡這個老師的，因為她只偏心於“學霸”，而我就是其中一員哦！

一次，學校裏要搞一個“七巧板”比賽。這七巧板挺難的，要用僅僅七塊不同形狀的塑料板，拼成許多評委指定的事物。如此高難度的比賽，老師二話不説，直接確定讓我們幾個平時學習還不錯的學霸參加，其他人連説話的份都沒有。要是誰有異議，老師一句“閉嘴”，那個同學就“縮”回去了。

“哦耶！這個星期到我們班值周！”我們班的調皮大王黃同學高興得一蹦三尺高，看樣子，他很想去。

“好了，下面我就來選選這個星期值周的同學”老師平靜地説，但我們的心卻不平靜，學霸們都用雙手遮擋自己的臉，希望老師不要點到自己的名字，怕會耽誤學習。但這依然是無濟於事。而調皮的同學呢，則與我們的表現截然不同，他們紛紛把手舉得高高的，因為常常不用上課，但他們卻無一被選。

快到國慶節了，學校要舉行一個“慶國慶”的誦讀活動，我們要選出領讀。這次誦讀可是要當着全校的面，領讀的普通話必須好之又好。而我，雖然不是廣播員，但普通話特別好，朗讀時又很有感情。“嘻嘻嘻，有點自戀哦！”果然，老師選擇了我......

實際上，老師並不是真的偏心，她關心每一個學生。總會擔心學習有困難的同學成績提升慢。

老師，你的“偏心”我們理解！

“偏心”老師作文3

班裏年齡最大的女生是項千窈，所以大家都叫她“項姐”。項姐她媽媽也是我們學校的老師，項姐長得漂亮，成績優秀，大家都很喜歡她，班主任老師也是全班最喜歡項姐的人了，同學們都知道，卻不敢説。

每一次老師上課，只要項姐一舉手，老師就會叫她發言，就算只讀幾個詞語，老師也會讚不絕口地説：“太棒了，大家要向她學習，同學們不會讀的詞語可以下課時向項同學請教，她會告訴你們怎麼讀。”還給項姐豎起一個大拇指，看看老師是不是特別喜歡她。

項姐生日可不得了了，記得上次老師給項姐的生日禮物可是兩層蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可從沒吃過呢！老師還把蛋糕送到她家去，這可是項姐親口告訴我的。

前面的這些還不算什麼，開運動會時，項姐參加400米比賽，半路跑不動了，老師急忙就穿上運動鞋陪着項姐一起跑，一邊跑一邊喊：“加油！項千窈，為了班級，加油！”老師就這麼一路鼓勵着，老師為了項姐而跑步哦！

看看老師是多麼喜歡項姐，像對待自己女兒一樣，害得我都有點嫉妒她。

“偏心”老師作文4

在我人生的旅途中，發生過許許多多我喜歡的事，但有喜歡的事就一定有我討厭的事，然而，我最討厭的事就是在學校，老師對同學偏心的事，這件事雖然過了許久，但仍像烙印般深深印在我的腦海裏，讓我不曾忘記。

那是在四年級期末考後，領成績單的時候，當老師在念成績是，我的心裏忐忑不安，因為老師説過，如果沒有達標就要把整本的書都重做在本上，我的目標是99分。

“XXX，98.5分，沒達標”老師嚴肅地説。

當我聽到這句話的時候，我忽然感到整個世界都暗下來了，我彷彿要大哭一場，整本書啊！每道題都做呀！就算媽媽給我買五本作業本都寫不完，我幾乎沒有玩的時間，幾乎每天都要做作業，數學老師啊，我就差那麼0.5分就達標了，就不能讓我不做嘛，我心裏暗暗地想。

就在這時，老師唸到了XXX的成績：“XXX，95分，沒達標。”我心想：XXX也沒達標，看來她也要被老師罰了。

正當我這麼想的時候，XXX緊趴在桌上大哭了一場，我走過去要安慰她，老師看到XXX哭得那麼傷心，便走過來對XXX説："XXX，你怎麼了？"

“我……我怕我……的暑假……作……作業……寫……不完……玩。”XXX哭着説。

後來，我就去收書包了，沒聽見老師跟XXX説了什麼。我剛要走回家時，只見XXX告別了老師，抹抹眼淚，笑了一下，就要走了，我問XXX："XXX，你怎麼了？那麼開心"XXX笑了笑對我説："老師説我暑假作業，如果做不完可以不用做。"

“什麼？”我大吃一驚。“你不用做了，你怎麼可以這樣，你考得比我少這麼多，我差達標分才差0.5就要抄，老師也太偏心了吧，我都沒這樣子過。”“怎麼可以這樣子説，老師不是對我偏心，是對我好。”説完，她轉身就走。我心想：老師怎麼可以這樣！

在我回家的路上，我感到天陰沉沉的，樹上的鳥兒的歌聲也不那麼清脆了，我心裏暗暗的想：老師是為何那麼偏心呢？

“偏心”老師作文5

六年級的時候，我身在數學課代表的職位，可能由於我的軟弱無能，我的管理紀律能力很差，幾乎沒有人肯聽我的話，特別是帶早讀的時候，班裏都是歡聲笑語的一片，根本沒人理站在講台上的我。

可是我淪落到這種地步完全是因為我的數學老師，她經常在同學面前不留情面地批評我，而且沒有一次能讀對我的名字，這對於我來説，很受傷害，常常在想：“她為什麼要這樣對我，我又沒有做錯什麼，她怎麼可以當着全班面罵得我狗血淋頭，她是可以把我捉到辦公室裏罵呀，她這樣做，讓我怎麼在同學面前豎立威嚴呀”。

可是，她卻對我們班的語文課代表很好很好，經常誇她有能力，又能帶好班的讀書紀律，與她比較，我簡直就行地底泥一樣，被她貶得一文不值，所以她經常來到教室就叫我下台，讓她上去管，經常這樣落我面子，我很恨她的偏心。

為什麼，我成績比她好，人也比她乖，為什麼她能做的東西我不能做。有一次輔導課，我沒扎頭髮上課，結果被她鄙視並且罵了一頓，還不知從哪裏拿來的髒髒的發繩讓我馬上紮起來，可是她看到語文課代表也沒紮起頭髮，她不但不罵她，還誇她漂亮，老師，有你那麼偏心的嗎？而且還不止，她居然在家長會上，和我父母説我腦袋遲鈍，經常轉不過彎來，誇那個語文課代表的很聰明，要我多向她學習，這讓我很生氣，她的偏心程度不是一般的低。

老師的偏心導致讓我無法在當下去了，所以我選擇辭職，老師也很樂意，馬上把這個職位也給了語文課代表，我也無話可説了。

“偏心”老師作文6

今天晚上回家的路上，弟弟告訴了我他們班的一個小祕密，那就是他們的班主任老師十分的偏心。

弟弟班上的班主任姓王，大家都稱呼他為王老師，王老師上課認真負責批改作業也十分的信心，對待同學們的課餘生活也是照顧得很周到。但是有一個不足的地方，就是王老師有的時候會很偏心。

弟弟告訴我，班上成績優異的同學會受到王老師的青睞，在排座位的時候，總是會想方設法的把他們往前排調，而成績差的同學自然就沒有這種特殊的待遇，他們的座位往往會分到靠牆靠窗，甚至在教室的後排，這讓班上的同學們都敢怒不敢言。

弟弟還説，班上有的差生並不是調皮搗蛋的學生，而是無論怎麼努力，成績都沒有特別大的起色，而王老師做出這樣的座位安排，會讓這些差生們的心理產生很大的不公平感覺。

我聽了弟弟給我講的這段話，心裏很有感慨，我覺得老師就應該一碗水端平，不應該差別對待學生，如果這樣的話，就會使同學們之間產生比較的心理，反而會對學習成績的影響適得其反。

“偏心”老師作文7

我的老師最不公正了。

上課的時候，你看老師講得津津樂道。不管是數學還是語文，在她的講解下，同學們都能有所收穫，可是，你看看這一幕：“李明同學，你來回到這樣的問題。”。“李明同學，你來朗讀一遍課文”。“李明同學，你到黑板上來把這道題演算一遍，並且給大家講講其中的道理”。每節課上，我們班的'李明是被老師重點培養的對象，你説老師偏心不？

課間活動的時候，老師經常參與其中，老鷹捉小雞，是我們大家最願意玩的遊戲。只要老師在，這個老鷹非她莫屬。小雞呢，老師欽點“李明”。有的時候我們都覺得對李明最好了，李明呢，自己也經常以這個為榮。並且經常到老師那蹭吃蹭喝。太不拿自己當外人啦。

課餘的時候，老師經常會帶着李明回家，好吃好喝好招待。不僅不給老師送禮，往往老師還在逢年過節的時候給李明買衣服，那叫一個好。我們背後都説李明是老師的“親孩子”。

為什麼老師這樣偏向呢？原來，李明的爸爸媽媽離婚了，後來，爸爸又生病去世了，李明跟着年邁的爺爺奶奶，生活很是艱難。老師知道了李明的家事以後，就格外熱心的幫助她，但是，李明有的時候還是“狗咬呂洞賓，不識好人心”。惹老師生氣，不過，過了一會，還是跟老師和好如初。

同學們都習慣了跟着老師一起照顧李明，都跟着老師一樣，凡事偏向李明。照顧她。

“偏心”老師作文8

今天是星期天，因為我們學校是寄宿制，所以我們在下午五點鐘就來到了學校。

按照慣例，老師要對我們的週末作業進行評比，優秀的“作業”要加分。我之所以要把“作業”加個引號，是因為這個“作業”不僅僅是書面作業，還包括在家裏要幫爸爸媽媽分擔家務的“作業”。

彭老師一如既往地戴着她的金絲眼鏡走進教室，拿起一根潔白無瑕的粉筆開始在黑板的評分欄上加分。金家樂1分，王玉婷加2分，黃欣然加2分，柯博文加5分……

“哇……”教室裏發出一陣驚叫。什麼，柯博文加5分？搞錯了沒有？同學們一個個眼睛瞪得雞蛋那麼大，臉上寫滿了問號，也寫滿了不滿。要知道，柯同學可是我們班鼎鼎大名的“調皮蛋”，而且成績一般般，他怎麼能一下子加5分呢？這不科學呀！

大家都不約而同地看向柯同學，發現柯同學的眼睛睜得並不比我們小，也是一臉的茫然！大概他也不知道到底發生了什麼吧！

大家的心思應該和我差不多：這老師也太偏心了吧？！

彭老師微微一笑説：“柯博文同學雖然書面作業做得一般，可是他其它作業做得好呀！”接着彭老師給我們看了柯同學在家裏幫媽媽做家務的一些照片，原來他在家裏做了這麼多家務，甚至做了一頓只有大廚才做得出的大餐！而卻只是象徵性地掃掃地、疊疊被子。

我們都慚愧地低下了頭。

老師，我們錯怪你了！

“偏心”老師作文9

我們班的體育老師叫塗老師，他是一個重女輕男的老師，身高一米七，而且聲如洪鐘，他長着一雙炯炯有神的大眼睛，好似一頭倔牛。塗老師上台講課的時候，猶如一隻大黑熊慢悠悠的走上來，那聲音，大得地板都發出“咚、咚、咚”的聲音。

記得有一次上體育課，組織好隊伍後，塗老師就把我們帶到了操場上。排好隊後，老師的眼睛像探照燈一樣，掃了掃我們，突然他的在一個同學身上停了下來，那個同學見勢不妙，把腦袋低垂了下來，乖乖地站了出來。到了自由活動的時候，我們個個“活躍”起來，可沒想到，老師卻讓我們男生在這裏罰站，讓女生去玩，他還板着臉説：“不站好的都別去玩!”我多麼像一隻渴望飛出籠子的小鳥，在看看旁邊的女生不時地向我們做個鬼臉，我的心中好像一堆熊熊怒火在燃燒：不就是能玩嘛，有什麼稀罕的？老師真狠！明明你也在講話，老師肯定是家裏沒有女兒，才這樣偏心眼。我們就這樣罰站了一節課，老師真是一個重女輕男的人啊！

雖然塗老師重女輕男，但是他有時候還是很關心我們男生的體育成績的，想起這一點，我不再抱怨老師了。

“偏心”老師作文10

我們班的班主任周老師是一個偏心的老師，他從來不會把“罪”怪到班長或副班長。

周老師在課堂上偏心過頭了。一次，我們“最親愛”的許大班長把同桌弄哭了，周老師明明看見了，卻沒有責怪班長，而是説他的同桌故意搗亂課堂，不好好上課，還讓班長的同桌站到後面去，切，這不叫偏心叫什麼？

周老師不只是在課堂上偏心。聽説馬上“六一”兒童節了，每個班都要準備一個合唱，周老師知道這個消息後，“偏心病”更嚴重了。排練開始了，我們動聽的歌聲環繞着教室，親愛的許大班長明明都唱走調了，整支隊伍也走亂，老師並不處理班長，而是和他旁邊的女孩説：“你唱走調了，你不用參加了。”這簡直是無辜牽連，池魚受殃，那個女孩只好依依不捨地回到了座位上，你説這不叫偏心叫什麼？

周老師不僅在課堂上偏心，連下課後偏心病都會爆發。記得有一次，我我和班長髮生了一次衝突，周老師見狀，怒氣衝衝地對我説：“誰叫你弄的，快道歉！”怎麼搞的？是他先惹我的，就算偏心也不能偏心過頭呀，我在心裏怒吼道。

周老師呀，您啥時候能不偏心呢？

“偏心”老師作文11

這學期心裏有點煩，因為班主任是個“偏心眼”，我在班裏倍受冷落。

一二三年級，教我們的老師都很棒，對同學們也很公平。上課提問，老師挨個提，每個人都有機會。我們的座位，每星期調一回，前後左右，每個人都有機會坐一坐。可是，我們一升入四年級，情況就變了。

開學調位，我坐在倒數第二排，因為視力不好，我看不清黑板。開始我沒在意，心想；“沒關係，反正一星期就調位了。“可是一個月過去了，老師仍沒有調位的意思。不僅如此，老師對我們坐在後排的同學提問次數極少，雖然我常常為了得到一次機會，右手舉得僵疼。在媽媽的鼓勵下，我向老師提出調位的請求。老師爽快地答應了，我被安排在第二排最右邊，我興奮，我高興。老師開始重視我了!

很快我發現，我錯了。新座位並不理想，由於黑板反光，我仍然看不見老師的板書，老師也沒有因為我坐在第二排而給我回答問題的機會。奇怪的是，班主任的女兒，另一個教師子女，還有幾個“特殊“的同學，自始至終佔據着我們班前四排中間的幾個好位，從沒有動過。老師課堂的提問大多在這些“特殊“的同學之間循環，班主任的女兒每一節課都有三五次的機會。我失望，我委屈，我撲在媽媽的懷裏哭了很久，很久!

老師啊!您是我們在學校最值得信賴的人!請讓我看到您的公正和無私!

“偏心”老師作文12

我的數學老師是一個很普通的人，不過，她很偏心。

那天考試，我們班的數學課代表沒考好，老師用温柔的語言對他説：“這次沒有發揮好，沒關係。下次要更加努力點。”剛説完，老師變臉了。

她的“殺氣”飛滿了全班。老師用凶神惡煞的語氣説：“沒考到80分以上的都拿着試卷到後面站着，不許靠牆，後面站不下的，到前面站着，前面站不下的到地上趴着。”聽老師説完，同學們幾乎都到後面、前面站着去了。

一節課過去後，老師兇巴巴地説：“你們下次再考不好，就要把我給氣死了。還有，你們那衞生區是誰掃的，髒死了，肯定又扣分，趕快去掃。值日生，黑板擦了沒，你趕緊的，不然就把中午的作業×2。”她停頓了幾秒，繼續説：“課代表，你去把作業搬過來，找人發了，如果搬不動，可以找人幫忙。”

哎，老師的“偏心病”又來了。

放學了，班上的同學嗨了起來。老師見了，一氣之下把作業佈置很多很多。哎呦，老師你怎麼布這麼多的作業呀，嗚嗚嗚，老師太壞了。

“偏心”老師作文13

五年級，媽媽把我送進了輔導班，開始我十分不願意但是看見高老師後，我馬上就改變主意，因為一看就是一個是一個善良的老師。

才上幾天，由於李建宇老師的一句話，把我調到劉惠芳老師的班裏，我太不情願了，説以一個人生悶氣。

劉惠芳老師有着一張娃娃臉，中短的頭髮還是酒紅色的，我一見她就沒有好感，所以在寫作業中我總是搖頭晃腦。

她很偏心，她偏心張少波，如果張少波有字或日記不會寫，她總是很有耐心地教導，而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一説，老師便讓他去而我們五年級四班的卻不讓去，還説寫捲去！回家揹她不僅偏心張少波她還偏心五年級一班的學生。每次就和我們説看人家五年級一班的學生，看人家張少波

陳玥，你長你長了嗎？這道題還不對！劉老師看完日記又説日記乾枯無味！重寫！我想如果是張少波她肯定不會這樣。

她壞，她醜，她難看，她噁心，她是個恐龍！我心想，劉惠芳你太不公平了！我恨不得當個逃兵，流出這個班。

劉老師只是一個勁兒的罵我們，好像我們只有缺點，沒有優點。而張少波反而只有優點，沒缺點。

上回語文練習冊上有一篇《劉姥姥進大觀園》的閲讀，這下可把我和井耀樂壞了。老劉！一聽這個我又笑了。

劉老師，這個偏心老師。不過想了想這是為了我們好。

陳玥，過來輔導班時不時的響起這句話......

“偏心”老師作文14

本來我是一個非常喜歡體育的男孩，可是由於體育老師超級偏心，我漸漸地討厭體育了。

早上體育課，老師叫我們男女生進行接力跑比賽，男生比女生整整快了一圈，男生肯定會勝利了。可是老師在宣佈比賽結果時卻説女生勝利了。我覺得很納悶，我們男生都領先一圈了，可老師怎麼會説女生贏呢？會不會老師看花了眼，總不會是又犯“偏心症”了吧！

老師説：“女生的人數比男生少，所以剛剛有很多人都跑了兩趟，而且女生又比男生體力差，所以女生勝利了。”啊，怎麼會這樣？明明男生比女生跑得快，為什麼我們男生輸了，哼，這位老師就這樣，總護着女生。

體育老師讓我們訓練隊列，總讓女生站在陰涼的地方，而我們男生只能受罪，任憑太陽猛烤。有幾個大膽的男生對老師説：“老師，她們這麼爽的，站在樹蔭底下，我們為什麼要讓太陽曬呀！”老師説：“誰叫你們男生不聽話，在隊伍裏吵吵鬧鬧的。”我聽了這句話，頓時火冒三丈，心想女生不是也有幾個特別會鬧的嗎？

下課了，女生都解放了，而我們男生還被老師罰站。哎，有一個偏心的老師真慘，總是護着女生，而受罪的總是我們男生。

“偏心”老師作文15

我在全班人的心目中，都是一個好學生的形象。樂於助人，團結互助，勤勞，學習優異。但是，明確把本應該屬於每個同學的愛心，都偏向了我。

昨天的語文課上，我微笑着問你，金絲猴是一種什麼動物呢？您的臉上笑開了一朵花，不僅耐心的做出了詳細的回答，而且還表揚我是一個勤學好問的好學生。還説，他就喜歡上課善於提問題的，這樣的好學生。

然而，我的同桌他的學習成績一般。有一次，他問你了一道問題：“盧溝橋事變是什麼時候發生的呢？”明確向他投去了厭惡的目光，並且拋去了一句冷若冰霜的話：“一看你就不好好學習，小學的知識，你都不會嗎？真是個差等生！”聽了老師的這些話，我的同桌下課以後，竟然偷偷的哭了起來。我覺得，這樣做，對其他同學的傷害能不大嗎？

有一次，我和幾個好朋友在一塊兒猜謎語玩，這時，您輕輕地走了過來，臉上洋溢着微笑，對我説：“老師有幾本很好的書，下學的時候你來拿，看一看這些好書吧！”我很感激地向老師點了點頭。可是，老師一走，和我玩的幾個好朋友也走開了，我歎了一口氣，自言自語道：“老師，請公平的對待每個學生，如果這樣，只會害了我。使我的好朋友越來越少，使我越來越孤獨。”

老師，你這樣的幫助我，愛護我，我很感激。但是，這樣的偏愛，卻深深的刺傷了其他同學，一顆顆純潔的童心。許多同學已經不喜歡上你的課了，記得有一次，你問大家一篇課文主要的內容是什麼？但是班裏卻沒有一個人舉手。你就把希望的目光投給了我，雖然我很想回答，心裏也早就有了充分的答案，但是我最後還是選擇了搖搖頭，裝作不知道。因為我再也不想看到同學們對我的鄙視的目光，也不想聽到，同學們對我私下裏的評論了。

儘管這樣，下課以後，還是有幾個同學對我在背地裏評論。“你看他多受老師的偏愛啊，上課的時候，只叫他一個人回答問題，彷彿老師就是他的，可也是為他所講的。”“説不定他的家長一定在背地裏賄賂老師，要不怎麼可能對他這麼好呢？”

聽到這些評論，我鼻子一酸，那大大的，圓圓的淚珠就順着臉頰流到衣服上，腳尖上，地上。我想大聲的喊一句：“老師，你不能再偏愛我了，公平的把愛平均分給每一個人，才是最好的選擇！”