那吹面不寒的楊柳風作文800字

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的那吹面不寒的楊柳風作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

那吹面不寒的楊柳風作文800字1

冬天來到了，鄉村的冬季格外寒冷，每當同學們戴上暖和的手套、端起茶杯時，就會不由地想起我們的“暖男”老師——可愛可敬的於興坡老師。

於老師三十多歲，是我們的英語老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶捲曲的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，還戴着一副眼鏡，臉上總是洋溢着甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。

那是前年冬天裏，寒風颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜裏不肯出來，可還要讀書寫字呀，每當我們伸出手時，寒風就會毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學的手都被凍爛了。於老師發現後，就買了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學校，把手套發給同學們，這樣每個同學都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫字的時候，我們就把“帽”脱下，不寫字時我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套温暖着我們的手，也温暖了我們的心。

於老師還為我們做過許多好事，有天下午課間，很多同學都湧向校園水池旁，對着水龍頭喝涼水，學校備的幾個開水瓶遠遠不能滿足學生的飲水需求。於老師發現後，積極在學校家長羣裏發出倡議，並率先捐資，在於老師的帶領下，不到30分鐘時間就募集資金一千多元，有幾個家長還因為捐資通道關閉而特意把現金送到學校。資金問題解決後，於老師精心選購品質好、安全性能高的熱水器配發到各個教室，又通過自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發到學生手中，讓每位學生寒冷的課間都能喝到安全、乾淨的熱水！

於老師講課也很有特色，英語説得特棒。他為了提高我們的英語水平，使我們發音更標準，每週都要安排一節課在電教室裏上，讓我們與外國友人視頻會話。還教我們讀一些英語小故事，瞭解一些國外的風土人情。同學們學習熱情可高了，英語水平不斷提高。

説到這大家一定認為這是一位優秀稱職的專業老師吧！告訴大家一個祕密：於老師並不是我們學校的專業老師，他從高校畢業後，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉創業。看到家鄉小學缺少專業的英語老師，於是自告奮勇，義務來教我們學習英語。他不僅分文不取而且對我們還這麼關心，總是把同學們的生活和學習放在首位。多麼難能可貴呀！大家都被於老師的這種默默付出、不求回報的無私奉獻精神深深感動！學生及家長都誇他，真是一位貼心的“暖男”於老師！

那吹面不寒的楊柳風作文800字2

説起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——餘老師。

她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂的學習。餘老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

餘老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國裏出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什麼事，她總是借詩詞妙語，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時，她就在作業本上批着：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”當我們跟媽媽鬧彆扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”

她愛詩，也讓我們背詩。每週星期一，她準會把這周要背的詩寫在黑板上，什麼《遊子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……

她對詩有着獨特的理解，她對我們班同學説：“學海無涯樂做舟。”同學們一聽，不解地説：“餘老師，應該是學海無涯苦做舟。”她笑着説：“學習是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學習，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的愛正如《春夜喜雨》裏描寫的一樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔我們的憂愁；當我們落後時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節語文課上，我總是仔細聽清她講的每一個細節，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育着，把我培育成為一個有用的人。

那吹面不寒的楊柳風作文800字3

在我們家鄉，“阿佳”是姐姐的意思，有時跟自己有關係很好的女生也可以叫“阿佳”。

上初一的時候，我們班來了新的班主任，開學的第一天，兩個政教主任跟一個年輕漂亮的女老師進了我們的班，剛開始主任的表情很嚴肅，但當他介紹新老師時臉上卻有些笑意。他給我們介紹説：“楊老師是一個經驗十足、很負責任的老師，也是在我們學校裏教學啊各方面很有能力的老師之一，她以前帶過一屆畢業班，那個畢業班自從她帶了之後成了學校的焦點；畢業時，那個畢業班也給我們學校爭了不少面子；所以校領導都相信在你們三年的初中生涯裏，楊老師和你們會創造出另一個佳績。”主任説完這些就急忙出去了，只剩下楊老師和我們了。

剛開始老師在講台上講話時聲音比較小，人也比較温柔，我們大部分也被她的笑臉給迷住了……但不過幾天我們就很少看見她的笑臉，整天板着丟幾千元的臉，她開始延長我們白日自習時間，時不時地進班找一些毛病説我們，這樣一天天，我們班的同學和老師的關係很僵，平時老師白天説的我們晚上就抱怨，抱怨説還是以前的班主任好！我們還説一些第一印象會騙人，知人知面不知心的壞話，然而後來我們班在各方面都比其它班強，回首漫長的歲月，原來自從她接手我們班後，我們班一直是好班，每次周總結時我們都會得到流動紅旗，隨着這些榮譽，我們也成為學校的焦點，有什麼大的活動，都找我們班，給我們班的機會多，弄得我們和老師忙這忙那的。

還記得初二的期末考試的最後一天(1月13日)是我們期盼已久的一天，也是我們班主任的生日，在那一天我們班為了表達我們對老師的感謝給老師辦了一個生日晚會，我們買了一個很大很大的生日蛋糕，一個禮物，還有花，還有在蛋糕上寫上“楊冰媽媽，我們永遠愛你”等話，從此，每年的1月13日我們班都會為老師的生日做準備，而且我們也改口叫“阿佳”。

後來我們班在她的帶領下，在學校裏表現的更優秀、更完美；後來我們也畢業了，離開了我們的阿佳，但在我們每個人的心中，都會記住那難以忘記的、嚴厲的阿佳，而且我們永遠地把阿佳銘記在心中的！

那吹面不寒的楊柳風作文800字4

教過我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。

老師給我的印象

我還清楚的記得，那是新學期的第一天，大家還在説笑時，一個美麗的身影走了進來，教室裏立刻鴉雀無聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎着清爽的馬尾辮，微笑着，温柔的目光注視着我們每一個人。

“同學們好啊！”

您一開口説話，同學們爭先恐後地喊着：“老師好------------。”這個老師可真和藹！

此時，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海裏。

老師的和藹使我自豪

“聽説明天就要考試啦！”

“真的嗎？”

我從同學們的旁邊經過，聽到這樣的談話後，我立馬走到自己的座位上，我書包裏拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認真複習。到了放學的時候，才複習完。

第二天拿到試卷的時候，我自信十足的開始寫，離結束還有十分鐘時，我就開始檢查了。

下午，老師拿着試卷走進來的時候，我心裏很是激動。您一開口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來，走到講台前，您微笑着對我説：“真不錯，考了第一名呢，第一次考試就考這麼好。”説完，您把試卷遞給我，還温柔地摸了摸我的頭，頓時，我感覺非常自豪，這都是因為老師您的和藹。

老師的和藹使我內疚

自從考了第一名後，我整個人就感覺輕飄飄的，上課經常走神，經常看着窗户發呆。

一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時清醒過來，慌忙站了起來，一時間不知所措。您走了過來，湊在我耳邊輕輕地説：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認真聽課哦！”

老師，您並沒有嚴厲的批評我，也沒有大聲地責罵我。老師，您的和藹使我感覺自己心裏非常的愧疚，恨不能找個地縫鑽進去。我的臉早已經燙手，低着頭，趕緊坐了下去。

從這節課後，每節課我都聽得非常認真。尤其您的課，我聽得格外認真。每當想起您説的這些話，心裏總有種內疚的感覺。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進步時，不要太驕傲的道理。

老師，您的和藹使我心裏感覺温暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺自豪，讓我有一種學習的動力，您的.和藹還使我內疚，讓我時刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！

那吹面不寒的楊柳風作文800字5

4.2班的班主任老師沒有豐富的知識，也沒有高人一等的口才，擁有的只有想教好學生的心。

她是哭着到校長那裏求情，才在最差的班級——4.2班那裏當上了班主任，而且每個月的工資與其他教師比起來少得多。比如，4.7班的張老師，每個月工資5800元，而她，最多隻有1400元。她很多次想過放棄，但想想單純無知的學生們，她又堅持了下來。

在學校幹了2年左右，她37歲了，一場疾病奪走了她的説話能力。學校更不願意要她了，校長甚至下過命令，把她開除。可是，她就是不願意走，理由很充分——學生喜歡她，她很和藹可親，學生捨不得她。離開了學校，她也就貧困潦倒了。

校長考慮了整整3個禮拜，才讓她留在學校。並且每個月工資再降低500元。她欣喜若狂，雖不能歡呼，卻還是流露出興奮的表情。她回到教室，才意識到自己的處境——自己沒法説話，不能上課，只能笑、哭、做各種動作。她只好把自己要説的寫在黑板上，逐字逐句地寫，一個小細節也不放過。過了整整17分鐘，她寫完了，寫了整整三塊黑板。她在另一塊小黑板上面寫着：“讀一讀這篇課文。”同學們沒有立刻讀，而是猶豫了一會兒，最終在班長的帶領下朗讀起來。

到課堂答問時間了。她指着一開始寫在黑板上面的一個問題，在旁邊寫道：“誰能回答？”

同樣，教室裏沉默了很長時間。終於，一隻小手舉了起來。她在黑板上寫道：“白凌悦，你來回答吧。”白凌悦愣了愣，站起來，説出了準確答案。

她點了點頭，表示白凌悦回答得對，坐下。白凌悦懂這個意思，便坐下了，面臉笑容。她明白了，就算老師無聲，作為學生，必須有聲，來代替老師的無聲。

也許，是她那堅韌不拔的精神感動了上天，也許，真的是她教育有方，也許，是懂事聽話的學生使幸運之神降臨。説真的，沒人敢相信，她，竟然獲得了全市優秀教師市長提名獎！

回到教室，同學們高聲歡呼——他們好久沒有這麼高興過了。而她，淡淡地微笑着，什麼聲音也沒發出，一如既往地把課堂內容寫到了黑板上。同學們隨即安靜下來，沒有人呵斥，沒有人提醒，自覺地安靜了下來，但是嘴角跟她一樣，有着讓人不易察覺的微笑。如果誰有心，觀察觀察她，就會發現，在寫內容的時候，她的臉上還印着淡淡的笑容。

那吹面不寒的楊柳風作文800字6

老師的心，不是白銀，遠比白銀更純;不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情;是甘霖，滋潤着片片幼林;是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

——(題記)

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裏。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的温暖，使我們更具綠的芬芳。

老師是太陽底下最神聖的職業。人們都説老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點燃下一代求知的慾望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上築起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講台上用汗水澆灑乾渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用温柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅杆般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船隻乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。

感謝您，我敬愛的老師們!

那吹面不寒的楊柳風作文800字7

每逢期末，我的手上就會出現一張特殊的題單，説它特殊是因為題單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫、工工整整抄寫出來的卷子，彙集了課本上所有的重點詞、重點句、重點背誦段落以及課外輔導材料，還有很多易錯題，實際上就是一本變薄的語文書，這讓我的考前複習變得非常輕鬆，也讓我們班語文成績一次次遙遙領先。

我記得每張手抄的題單至少有20多頁，臨近考試那段時間，謝老師會牢牢抓住任何一點自己的空餘時間完成抄寫，有時在學校寫，有時還會拿到家裏寫。每次好不容易到了課間休息的時間，可她為了我們能考出好成績，放下上課的疲勞，拿起筆繼續寫題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的愛。

我記得去年冬天得一箇中午，我們排隊打飯時，她還在不停地寫，那雙長滿凍瘡的手不停地抖動着，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周佈滿了黑黑的眼圈，不時揉揉發酸發脹的眼睛，顯然是昨晚寫了很久的題單，沒有睡好覺，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個同學都吃完了飯，她才開始打已經變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。

我記得第一次謝老師把手抄題單發到我手上時，我心裏很不樂意，我在想，這麼多內容要佔用我的好多玩耍時間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多複習這麼多內容。儘管不樂意，我還是按照老師的要求認真複習了那些題單，我發現平常自己容易錯的題全部被謝老師歸納出來了，沒有佔用我的時間，反而為我節約了很多。而且考試的時候，我們班上每個同學都取得了優良的成績，為班級爭了光，謝老師看着我們，滿意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。

這一張張特殊的手寫題單，這一件件題單背後的故事，讓我們知道：我們在謝老師的心裏佔據了很重要的位置，為了我們的學習她想-2-出各種辦法，不僅奉獻了她的上班時間，還犧牲了她的業餘時間；同時還教會了我們很多學習方法和技巧，讓我們以後的學習更輕鬆。在這裏，我想真心地對她説：“謝謝你，我的好老師，我會好好努力，回報您對我們的愛。”

那吹面不寒的楊柳風作文800字8

大約過了一星期，新老師來了。我們新老師姓馬，她當時三四十歲，中等個，皮膚黑黑的，大眼睛，衣着特別樸素，猛一看就像農村的大嬸大媽似的。可就是這樣一個外表極普通的民辦教師，現在想來，她應該是我的天使，要不是她改變了我對學習的態度，我現在是不會坐在這裏寫這些字了。二三十年過去了，當初上課的情景還歷歷在目。

她告訴我們寫字前要先分清楚這個字是什麼結構，是上下結構還是左右結構還是半包圍結構，然後是要弄清楚先寫那一部分，最後是她面帶微笑地站在講台上，慢慢的清晰地説着某一個字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時伸出右手食指示範着，我們全班同學也都學着老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊着“橫——”“豎——”“撇——”，髒髒的小手指在自己的眼前認真的比劃着，表情虔誠，精神愉悦。那時的學習真是一種享受啊！

還記得有一次，學習了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會。馬老師就説：“去年這個時候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個詞造了個很好的句子。”説到這裏，她有意的停頓了一下。這時 ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的一次表揚她的孩子，也因為我們這些平時從不看書的農村孩子(家裏也根本無書可看，那時村上連電燈都沒有更別説看電視了)太想知道那個小姑娘（馬老師常提到她愛看書）究竟造出了個什麼句子，竟能得到老師的讚揚。馬老師就在大家的期待中説：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以後我就深深地記住了這個詞。

那年很快就過去了，期末考試時我語文得了100分，這是我做夢也沒想過的一個分數，讓我對學習充滿了信心；並且這不僅是我在整個小學階段，也是我後來那麼多年的上學經歷中唯一的一個滿分，怎麼不叫人難忘呢?

現在回過頭來想，馬老師的教學之所以能夠取得成功，很重要的一個因素是她愛學生，有耐心，知道如何讓小學生學會寫字的方法、掌握寫字的規律，有效地調動了小學生學習的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學方法相比，她 的教學方法可能連個名字也沒有，可誰又能輕視她及廣大民辦教師對當地教育的積極貢獻呢？

那吹面不寒的楊柳風作文800字9

她有一頭烏黑的長髮，清爽的馬尾辮，漂亮、大方，透出青春的活力，光潔的臉龐上，紅潤的嘴脣特別誘人，笑起來還會露出兩個甜甜的小酒窩呢!最漂亮的就是她那一雙炯炯有神的大眼睛了，又大又明亮，無時不閃爍着智慧的光芒。她，就是我最喜歡的陳老師。

陳老師是我們的語文老師兼班主任，她總是兢兢業業，勤勤懇懇地工作，盡心盡責地教育和引導着我們每一個同學，並用獨到的教學方法給我們打下堅實的語文基礎，我最喜歡上她的語文課了。

記得那次，我們正在上《永遠的白衣戰士》這篇課文，這一課的知識點很多，又比較難懂，所以同學們學起來有些困難。陳老師先讓我們認真熟練地朗讀幾遍課文，並用心去感受字裏行間的意思，同時把自己的心得體會、感悟感受，用簡練的語言，工整地寫在書上，有些比較重要的地方還要用不同的符號標註下來，待大家全部寫完後。她便用標準的普通話認真耐心地為我們一一講解。當遇到描寫優美的語句時，她還會為我們動情地示範朗讀，同時引導我們該用怎樣的語氣，哪裏該輕，哪裏該重，哪裏該停頓，並做好課堂筆記，時不時地用幽默的口氣為我們調節情緒，真是繪聲繪色，生動有趣!

我們陳老師很注重對同學知識積累的培養和引導，點點滴滴、日積月累，從習字到習作，老師從入學開始就以嚴謹的教學、嚴格的要求、嚴厲的把關，天天堅持、一絲不苟。記得有一次回家作業中的好句抄寫我稍微有小懈怠錯寫了兩個字，媽媽幫我改寫了。第二天，陳老師批改後，醒目的紅字映入我的眼簾“錯字請自己改寫哦!”

“採蜜集”“循環日記”可是我們陳老師語文教學獨創形式噢!從好詞開始收集到好句、好段的閲讀、抄記，四年來，日積月累厚厚的摘抄，為我們打下堅實的語文基礎，既可練字又能積累為習作做好了厚厚的鋪墊;日記培養了我們細心觀察，勤於習作的良好習慣;好生、差生搭配，同學自評，老師批改的循環日記形式，讓我們便於交流，找出差距共同提高。這樣的語文老師用心良苦、獨具匠心，我怎能不喜歡呢?

那吹面不寒的楊柳風作文800字10

前不久看到了那位老師的作品。對於她的印象應該來説就是她標榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯，但也沒有到非常心動去買課的程度。

畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。

不過，讓我覺得有點驚訝的是，她居然也認識一會我前幾年瞭解的一位逆襲老師，她説他們正在互相寫彼此的經歷在推銷自己。

對另一位老師的印象也是因為反差比較大，才印象深，同時也發現她這幾年似乎做的越來越好了。

剛好今天看到老師發的小文，很客觀的講，有點兒失望。

先是有三處明顯的錯誤字，如果説是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發出，是有點兒不太尊重的意思吧。

還有一點就是內容寫的不怎麼樣，有反差，只是一個結果，可中間的一些關鍵點都沒有提出。也許是為了保留神祕感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。

但我覺得你不放出點兒誘餌，怎麼會讓人覺得真實，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的吸引力，同時也讓我對她的能力有點兒小小的懷疑了。

不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學到一個值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰麼？有一位是從一年級到二年紀的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運動服，非常愛跟我們玩。

記得有一次，我們上體育課，同學們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他説：解散，我們就可以自由活動了，我們在玩遊戲的時候，劉老師就在一邊看，有時候還問我們玩的是什麼。

而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢想破滅了，楊老師先讓我們在大操場上跑圈，然後讓我們做操，剩下的時間才讓我們自由活動，有時候我們比籃球，他會在旁邊説：快點跑，快投啊、好球！有時候還會參加我們的比賽。

我覺得劉老師太放縱我們了，應該嚴格的要求我們，否則我們會變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴格鍛鍊我們，使我們身體素質可以不斷的提高。

那吹面不寒的楊柳風作文800字11

一提到跳拉丁舞的老師，大家腦海裏浮現出的肯定是年輕漂亮的女老師，她們有着天鵝頸，柳枝腰，大長腿……可是，我的老師這些一樣都沒有，因為他是一個有着許多國際獎盃的男老師。

老師二十歲出頭，圓圓的臉蛋上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，跳起舞來他的眼睛會發光發亮，看起來特別神氣。他身材比例勻稱，手臂和雙腿都有着很結實的肌肉，別看他像個健身教練，可他跳起舞來卻柔中帶剛，剛中帶柔。每一個甩手，甩胯，每一個轉身都非常有力量。

每次上舞蹈課，他都是把頭髮梳的很整齊，跟電視上經常走紅毯的明星一樣耀眼，好像時刻準備着去參加比賽。只要一進入工作狀態，他就變得非常嚴肅，對動作的細節也非常嚴格，只要教新動作，他都會親自一個個糾正，讓我們反覆練習，哪怕十幾遍，他都不厭其煩。有一次我們學習扭胯，他讓我們每個人抓着跳舞杆，用手扶住我們的腰，一個一個的扭，讓我們找到感覺。同樣的注意事項，同樣的拍子，他要説幾十遍，他喉嚨喊啞了，額頭和臉上全是汗水，後背也都濕透了，上完課我們中途休息，只看他在那不停的喝水。不停的擦着汗。

他會針對不同學生存在的問題，一個個想辦法解決。因為我平時不鍛鍊，手臂甩出去時老是有氣無力，手指也常常鬆懈，沒有緊繃起來，他會幫我想辦法解決，讓我回家拿啞鈴練習手的力量。用一根皮筋幫我把手指一個個串起來，然後用手指的力量把皮筋撐開，如果我手指不用力，皮筋就會掉下來。

雖然在教學上他很嚴格，但課後他又像孩子一樣跟我們談論着時下流行的音樂，還有一些國際比賽上的趣事，他總是跟我們説人生要得到就要學會付出，要付出還要學會堅持。他還有一個名言就是：“老師讓你練習20遍，你練習了6遍，你學會了偷懶。老師讓你練習20遍，你練習了20遍，你學會了技能，老師讓你練習20遍，你練習了100遍，你學會了成長，不要假裝努力，結果不會陪你演戲。”

雖然他是個舞蹈老師，但我從他身上卻學習到很多人生道理，在我成長的道路上也給予我很多啟發。他是一個值得我學習的好榜樣。

那吹面不寒的楊柳風作文800字12

老師您像太陽那樣温暖，像園丁那樣辛勞，就像媽媽那樣慈祥。您培育我們幼小的心靈，像春泥那樣給予營養；像春雨那樣滋潤着我們的心田……您就像那那吹面不寒的楊柳風，輕輕地、暖暖地撫摸着我們幼小的心靈。

從一年級到現在，您為我們操碎了心，也為我們這羣“搗蛋鬼”流過痛苦的淚，更為我們不惜辛勞忽視了身體的健康。您帶着一身的疼痛依舊培育着我們這些祖國的花朵，您原本白裏透紅的臉上已經變得泛黃，原本光滑的臉上多了條條皺紋，但您在我的心中永遠是一位“最美”的老師。

記得上學期，你突然請了長假不來看着我們了。後來我們才得知原來您是有苦衷的，醫生説您的病情已經不能再耽誤了，您也不能再像以前那樣對我們隱瞞病情忍受着疼痛給我們上課，原來您失眠、腰椎突出，上課時突然頭暈都是真的。從一年級開始，您帶着一副沒事的樣子迎接着我們這些“調皮鬼”入校。每天要解決不少的問題，還要修改我們作業本那比星星還多的錯別字，時而還會在下面寫上一些鼓勵的話來激勵着我們進步。您的愛我永生不會忘記。您經常教導我們：“我只是你們人生中一個匆匆路過的過客，未來誰也不知道會發生什麼，所以你只能靠自己，前進，再前進才能在未來打造出一片屬於自己的‘淨土’！”您的一言一行在我的內心世界留下個一個個腳印，您每次的言語會使我終身受益。然而才 過了幾天，您就不顧家人的反對、同事的勸導消假回到了學校，説我們的學習不能因為您自己而落下，所以忍着病痛回來教導我們，分享我們的快樂。看着您忍着疼痛給我們一絲不苟地講課，也許您不知道，此時我早已不把您當成一個外人，您的親切感好像我的媽媽。

記得剛入校園，我是一個十分膽怯的女孩，因為我膽小沒有自信和勇氣。上課時，看見一個個同學都舉手發言，我卻只能眼睜睜地看着他們被你表揚，我是多麼羨慕呀！有一天，你竟然走到我的身邊彎下腰對我説：“舉手發言吧，你行的。”我在忐忑不安中舉了手，卻得到了您的表揚：“聲音真好聽。以後也要多多舉手發言啊！“未等老師話音落下，底下立馬就響起了雷鳴般的掌聲。這一刻，我的心裏樂開了花，甜滋滋的，別提有多高興了。後來在您的鼓勵下，每節課我都主動舉手，和以前一比判若兩人。您還鼓勵我當上班上的班幹部，您的小助手，我怎麼也沒想到我自己真的做到了。漸漸地，我可以管住同學，成績也一天天提高了，學習書法、繪畫，唱歌，成了班級裏的大明星，每到六一，我在舞台上放聲歌唱，望着台下李老師那親切的笑容，我的眼睛裏滿是感激之情，再後來，我更加自信，悄悄告訴你哦！我現在不僅是班級中的“大明星”，還是學校的“小名人”哦。

在這背後，只有我知道一定還少不了李老師對我的加油和幫助！那個膽怯的我呢，早被我拋到了起跑線上。

李老師，您就像一根蠟燭燃燒了自己照亮了別人。您是一位天使老師，您的愛比父親嚴峻，比母親更有温度，比友愛純潔。我愛您，我的天使老師，我向您致敬！

我最想感恩的就是——李老師！您的愛就像那那吹面不寒的楊柳風，時時圍繞着我，温暖着我，激勵着我。

那吹面不寒的楊柳風作文800字13

“老師”，多麼親切的稱呼，這個稱呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠高大、不倒的樹。在我幼小的心靈裏，也種植着這樣一棵樹，她就是我小學三年級的班主任紀老師。

小時候的我比較靦腆、害羞。有時上課都不敢大聲回答她的問題。細心的她，當然發現了。在那以後，但凡是有大型的活動，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢想課堂”的開幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來到學校。人羣黑壓壓地坐在台下，而我卻忐忑不安，手中拿着學生代表演講稿。聽見她在台上説：“請學生代表上台發言。”聽到這兒，我感到我的腿在不住地發抖，邁不開步子來。不過，我還是上去了。

紀老師，那時不知您是望見了我緊張的神色，還是看見了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來了一個微笑，彷彿在説：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。

記得期末考試後，你給每位同學都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那麼難：對校長進行一次採訪，主題是學校的曾經與未來的發展。當時，我整個人都懵了。校長，在我心中是多麼的高大，要去採訪他，這怎麼可能？我一直在擔心，直到紀老師催促着我們交試卷。這幾天來，我不是沒試過，幾乎每天我都在校長辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬着頭皮敲了敲校長辦公室的門。您應該知道，當時我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了採訪。直到現在，看見這個敢於負責、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦用心。

紀老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無微不至。從四年級開始，我們就在學校住讀了，每天晚上您查房時，我總能隱隱約約感覺到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗户總是您幫我們關；夏天，寢室裏的蚊香總是您幫我們點，對天這樣一個如同父母的老師，我們又怎會不喜歡？上您的課，我們從來不分神。放假回家時，我們總是依依不捨地向您告別。啊！老師，我愛您！我感謝您對我的付出，感謝您向我傳授無窮無盡的知識！

您如同一支蠟燭，點亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹，用自己的身軀，為我們遮擋風雨；您如同一位園丁，永遠守護在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！

那吹面不寒的楊柳風作文800字14

在我們身邊有過無數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。

曾經有多少老師為學生付出了生命，他們流下那麼多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事蹟，眼眶總會濕潤。

平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋着雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎麼報答你？”他總會説這樣一句話：“你麼好好學習就行。”平日裏他也不兇，但同學們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也非常高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏着他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室裏迴盪。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重複過，也許是因為他經歷了太多太多，以至於頭上的頭髮都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。

而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一羣學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然衝了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直衝向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被捲入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現在自己確是滿身傷痕，為學生付出了那麼多她的回報是什麼呢？她唯一的願望就是學生好好學習。她的捨己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。

交通事故是偶然的，但張麗莉老師捨身救人的事蹟確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛心，無私和崇高的體現。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

那吹面不寒的楊柳風作文800字15

隨着時間的推移，我的小學生活就快結束了。在這六年中，我最感激你——張蓓老師。你不僅在學習上給了極大的幫助，而且在生活也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女老師，個子胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯後，張老師肯定要來班裏，不是查同學背書，就是給大家補習。要知道張老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習時總要囑咐我們趕緊學習。對於這一點，我十分感動，於是每每她的身影一出現，我就不禁溢出笑容。我有一個這麼負責的老師呀!

有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班裏。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，並且在電話裏關心的問我們：“去醫院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。後來我聽留在班裏的同學講，您當時也生病了，可是為了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。

還有一次，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏的落下來。不一會兒，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨大，我的鞋子和褲子都被淋濕了，我感到非常冷，還不停地打哆嗦。正當我冷的縮成一團時，雨突然停了——一把雨傘遮在我頭上。我剛想喊：“媽媽!”一個熟悉而又親切的聲音傳了過來：“怎麼，媽媽還沒來接你啊?”啊，是蓓蓓老師!我抬頭望着你那慈祥的臉龐，只見你的臉上掛着媽媽關愛孩子的笑容。你摟住我和藹的説：“我送你回家吧!”一路上，您舉着手，生怕淋着我，還不時的把傘向我這邊移。到了家，您的大半個肩膀都被淋濕了，這使我很感動。老師您太像我的媽媽了

老師是園丁，我們是小草;他們為我們施肥、澆水;老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀;老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。