令我怦然心動作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的令我怦然心動作文，希望能夠幫助到大家。

令我怦然心動作文1

浪花因撞擊而清麗，流星因磨擦而輝煌，人生因奮鬥而精彩。正如那堅持不懈，永不放棄，令我怦然心動。

小區的一面牆上長滿了爬山虎，那層層疊疊的枝葉，好像一幅美麗的畫卷，藴含着自然的神韻，又如一首永恆的詩篇，洋溢着青春的激情。陽光下，它們閃閃發光，微風中，它們翩翩起舞。那一抹濃得化不開的綠色充滿了活力和無限的生機。

步入初三，隨着體育中考的臨近，我的體育卻並未達標，特別是引體向上，離13個滿分的標準還差很遠。

放了學後，我來到單槓前，伸手握住單槓“一個，兩個，三……”，我的雙腿在空中亂蹬，緊繃的雙臂好像僵住了似的，再也時不上勁了，我像泄了氣的皮球，落在地上，望着橫在我眼前的單槓，黑黑的鐵桿冷冷地漠視着我，我垂頭喪氣地往家走。一陣清風吹過，紅紅的牆壁上掀起一道道碧綠的波浪，是爬山虎，只見爬山虎在高高的牆壁上俯視着我，望着爬山虎那纖細的枝條，奇怪它怎樣爬得如此之高，好奇的我撩開爬山虎的葉子，定睛一看，爬山虎纖細的細莖，密密麻麻地遍佈在牆壁，細莖上小小的吸盤吸附在牆壁上，爬山虎向着它的目標堅持不懈地前行，我們的生活不就是這樣的嗎，綠綠的爬山虎的奮鬥精神令我怦然心動，心中充滿了信念。

就這樣，爬山虎陪伴我走過了春夏秋冬，冬去春來，迎來了體育模擬測試，同學們摩拳擦掌，都躍躍欲試。我雙手穩穩地抓住了單槓“一個，兩個……十二個”，我把身子前後擺了擺積蓄力量，雙臂用力向上拉，豆大的汗珠順着我的臉頰流了下來，雙手好像爬山虎的吸盤，牢牢地吸附在了光滑的單槓上，胳膊上的肌肉好像充了氣一樣鼓了起來，小臂上的青筋好似一條青色的蚯蚓，單槓也彷彿在用力將我拉上去，清風拂過我的額頭，吹乾了我的汗水，“十三個！”，我成功了，正是那堅持不懈，追求目標的爬山虎打動了我，使我怦然心動。

人生正如那綠綠的爬山虎一樣，應不斷奮鬥，不畏困難，正是這種精神可以使人怦然心動，化作動力，走向成功。

令我怦然心動作文2

陽光漫上窗台，爬到屋內我那老朋友的身上，閃着奪目的光，春秋十載，它依然是那麼亮我目眩神迷——我的鋼琴。世間美好的東西那麼多，卻只有它典雅的身姿令我怦然心動。

那大概是十年前，我五歲。媽媽一直想讓我學習一門樂器，好讓我多一技之長，所以拉着我稚嫩的小手在樂器行裏四處詢問，四處觀看。正當她詢問店員關於小提琴的事情時，我望見了它。那個牆角的大傢伙深深吸引了我，它敦實的立在那裏沉默着，好像在等着哪位知音發現它。渾身黝黑的它在燈光的照射下優雅極了，閃耀着迷人的光，竟有些刺眼。我掙脱媽媽的手，跑到它的面前。也許只是調皮，我按下了他潔白的牙。意料之外地，它竟唱起了歌，多麼婉轉——那是上帝的淚水滴在深潭中的聲音！原來它叫鋼琴，它令我怦然心動。

六年級時，鋼琴早已成為我最好的夥伴。放學回家，第一件事便是與它交談。那是一次鋼琴比賽，我憑藉着對鋼琴的瞭解挺進四強，天有不測風雲，就在決賽的前一週，我的雙手被燙傷了，可傷口沒有阻擋我，我忍着痛仍舊練着——我要對得起我的鋼琴。一眨眼我站在了比賽的舞台上，雙手纏着繃帶的我成為了最特別的一位。雙手伏在琴上，輕撫着，鋼琴唱出的音符填補着手上一道道撕裂的傷口，撫平我心頭的痛楚。一番激昂的演奏後，繃帶落地，滴滴鮮血染紅了琴鍵，我不痛，因為我最好的朋友的安慰，閃着些許血光的它竟是那麼的亮麗，令我怦然心動。

現在馬上就要畢業的我面臨着巨大的中考壓力。上次與鋼琴那一別屈指一算竟有半年了，爬上閣樓，它仍敦實的立在那裏，沉默着，它不再那樣閃耀，而是睡在灰塵之中。我輕輕踱到它面前按下它已發黃的牙齒。意料之中，還是那婉轉的聲音！我的淚水滴到塵埃中，渾濁了。與十年前一樣，那聲音令我怦然心動。

世上有多少美麗的事物，然而令我怦然心動的只有我那優雅的老朋友——鋼琴。

鋼琴令我怦然心動。

令我怦然心動作文3

風兒吹落了零星的記憶之花，讓它們凋謝在時光的激流裏飄散在溪流的些許往事漸漸沉淤至溪底，惟有媽媽的鼓勵像冬日的陽光在寒冷中給予我温暖，讓我彷徨遊離時怦然心動。

記得那是去年的冬天，鵝毛般的大雪灑向大地，到處是一片單調的慘敗，風一絲不苟的鑽進人們衣領，連原本蒼翠的雲彩這時也無力的弓着腰。

只有我在琴房毫無節奏的砸着琴鍵，錯綜複雜的音符像一個個四處亂竄的蝌蚪手指如枯枝般不聽使喚，這時一陣熟悉的腳步聲輕輕傳來，“怎麼了？我的女兒怎會放棄呢？”抬起頭，映入眼簾的是一杯熱氣騰騰的牛奶和媽媽慈祥的笑容“喝點奶，歇會兒”媽媽一邊安慰我，一邊細細為我整理稍亂的髮絲，在指尖與髮絲接觸的剎那間，我感覺一股莫名的力量在我全身潛滋暗長，“冬天總會過去的”媽媽堅定地注視着我，那幾個字如陽光般照進我的心田，我不由自主的依偎在媽媽懷裏，像陷入一塊海綿般舒服，聞着牛奶的香氣，感受着母愛的温度，我的心頭一震，眼淚在眼眶中打轉，這一刻，我怦然心動，是媽媽和善的話語點明瞭我堅持的方向。

我站起身，向琴椅走過去，那音符像是被施了魔法的精靈，爭先為我講述動聽的故事，我盡情陶醉在樂海中，對比賽的臨近也只覺似如數日。

比賽開始了，我鎮定地走上台去，回頭向評委致敬時，我瞥了眼媽媽，她堅定地注視着我，彷彿在告訴我相信自己。我開始傾心演繹自己心中的樂曲，突然我的'腦中一片空白，手指僵硬地杵在琴鍵上，完整的旋律也成了幾個殘餘的片斷，我的臉漲得通紅，雙眉緊鎖，慌忙中我把目光投下了台下的媽媽，她站在下面兩頰翹起嘴角輕輕勾起一條優美的弧形，着淡淡的微笑中飽含着她對我的信任，她堅定地為我豎起大拇指，放在胸前，彷彿在説你是最棒的。看着她淡淡的微笑，堅定的手勢，我的心頭一顫，全身都彷彿有了力量，憑着殘餘的記憶，堅持完成了比賽。

回家的路上，我依偎在媽媽的懷裏，側過頭去發現她的眼圈已有些紅腫，那一刻，我怦然心動，是媽媽淡淡的微笑使我重拾了自信心。

令我怦然心動作文4

雁過無痕，風過無聲，唯有母愛能在無情的歲月裏留下永恆的讚歌。從我們出生的那一刻起，母親就一直呵護着我們，給予了無限的關愛。現在想起，依然令人怦然心動。

幽藍的夜空中，繁星調皮地眨着眼睛。蟋蟀在草叢裏振翅彈唱，夏風徐徐，一棵大樹下，一位母親正慈祥地抱着她的孩子，嘴裏哼着不知名的曲調。不知她懷中的寶貝是聽見大自然最純樸的樂歌還是為媽媽口中那亙古不變的旋律，咧開小嘴咯咯地笑。此刻，我就靜靜地依偎在她的身邊，仰臉聽着，沉醉其中。

月涼如冰，皎潔的月光柔和地灑向大地，可卻在秋風的吹拂下平添了一絲涼意，照在我依舊熟睡的臉龐上，使睡夢中的我不禁打了一個寒戰，碎了一地平靜。剛剛不滿張開的惺忪睡眼就被耳畔邊傳來的腳步聲給驚得又閉上了眼睛。當那雙略顯粗糙的手撫摸上我的臉龐時，我就知道，那就是愛我的母親，為了不讓我着涼而深夜不寐的母親啊！那雙為我蓋棉被的手，指尖傳來的温度，我永遠也忘卻不了。隨着那輕輕的腳步聲遠去，我的心湖也泛起了陣陣漣漪！

而我們又何曾為了母親而做過什麼呢？在母愛伴隨我們成長的這麼些年裏，我們有感恩過我們的母親嗎？我們有對自己的母親説過一聲：“母親，謝謝您！”或者“媽媽我愛您！”嗎？對請自己吃一頓飯的學長説：“謝謝你！”而對幾乎每天為我們做飯的母親，我們説過什麼？對過生日的同學説一聲“生日快樂！”而對自己的母親，我們卻經常忘記她的生日。對等自己五分鐘的朋友説：“對不起。”，而對等了自己一輩子的母親，我們卻疑問母親為什麼要來等我們。愛就是一句話，在成長的歲月裏，我們有對自己的母親説過這些話嗎？

在這紛繁的塵世間，或許“百納海川”的寬容大度會令你怦然心動，或許旭日東昇的朝氣蓬勃會令你怦然心動。但，這都比不上母愛，能給你心靈上的震撼。在成長的歲月裏，母愛——令我怦然心動！

令我怦然心動作文5

寫詩言志，讀詩交心。王維似一座丘山，山間林木葱葱，小溪潺潺，琴聲裊裊，明月朗朗。李白似一陣清風，飛越關山重重，飛到任何你心嚮往之的地方。杜甫似一道長河，蜿蜒曲折，波瀾壯闊，滿載憂思與希望奔流向前。李清照儼然是一枝臘梅，芳香宜人，端莊淡雅，看似柔弱如花，其實骨氣剛強。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，詩人雖已不在，詩詞卻似錦繡繁花，年年綻放，常開常新！

詩中的禪意，是我尤為喜愛的。在我看來，禪，就是獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，採露葵以供清齋素食的興味；禪，就是鶯啼卻不驚夢，山客猶自酣睡，滿地落花無人過問的清幽；禪，就是自在幽林之中，琴音迴響嘯聲悠遠的絕俗。在摩詰的詩歌中，總是極力想要營造出一種空、寂、閒的氛圍，既來表達出他自己清淨虛空的心境，也容易將我們引入一種含蓄雋永的禪境。這就是仕途不暢後帶給王維的影響，也是“詩佛”這一美譽的由來。胡應麟《詩藪》説：“太白五言絕，自是天仙口語，右丞卻入禪宗。”徐增《而庵詩話》説：“摩詰精大雄氏之學，篇篇字句皆合聖教。”為何佛學對王維影響如此之深呢？

唐朝佛教盛行，結合上儒家思想，就形成了禪宗，禪宗又分南北兩宗，而北宗注重修身，南宗注重修心。南宗的意思就是隻要你靜心潛修，就能頓悟成佛。這種簡化教義的修行方法，使得下至平民百姓，上至達官顯貴，精神上都得到寄託。所以佛教的思想成為一種普遍的社會風氣，也成為文人士大夫精神生活不可或缺的重要內容。同樣，王維也受到禪宗理論的影響，表現在他的詩歌創作中。受此影響，王維的詩體現出澄澈清明的心境和清邁高遠的情懷。就像這首《終南山》：

太乙近天都，連山接海隅。

白雲回望合，青靄入看無。

分野中峯變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

這是一首別具一格的望山詩，詩中山、海、天給我們構建了一幅廣袤無垠的場景，留給我們無限想象的空間，表現出詩人極度的靈魂自由。有人稱讚“四十字中無所不包，手筆不在杜陵之下。”

王維的禪緣也深受其母親崔氏的影響。他在《請施莊為寺表》中寫到：“故博陵縣君崔氏，師事大照禪師三十餘歲。褐衣蔬食，持戒安禪。樂住山林，志求寂靜。”在母親的影響下，王維與弟弟王縉“弟兄俱奉佛，居常疏食，不茹葷血”，且老早就拜了道光禪師為師。

早期的王維也有一定的嚮往開明政治的熱情，對張九齡的“所不賣公器，動為蒼生謀”（《獻始興公》）的開明政治表示積極支持。大約在他四十歲後，李林甫上台，開元二十五年（737），張九齡為奸相李林甫所陷害，被罷相。口蜜腹劍的李林甫獨攬朝政，國事日非。加上大唐廣普佛法，處於佛教最全面的時期。他漸漸覺得仕途生活“既寡遂性歡，恐遭負時累”（《贈從弟司庫員外》），而且基於對現實負重生活的厭倦與反叛，王維把情懷寄於佛理。就這樣，早年就篤信佛教的他開始了“晚年惟好靜，萬事不關心”（《酬張少府》）的亦官亦隱的生活。

山野清逸，禪悟幽深。詩中的禪意，就如同筆下的春光一樣，散發出明媚的氣息，滲透進我的心中。

令我怦然心動作文6

生活中總有一些細節會令我們怦然心動，一個驚喜的生日禮物，一頓美味的菜餚，一顆發芽的種子，一首動聽的歌曲……而我總能在了老師的關愛中感到怦然心動。

日光燈冷冷地將光投在教室的每一個角落，教室裏只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心裏一直在急切地響着她答應給我帶的書。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包裏掏出那本我夢寐以求的書，趁老師背過身時將它傳給身邊的同學。教室裏除了板書的聲音，又多了些細微的聲音，那本書在教師中傳遞着……可就在這時老師突然察覺了什麼，猛地轉過身搶過了那本傳遞中的書。教室裏只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問着我們“這書是誰的？”我顫抖着舉起手，恐懼的陰霾向我席捲而來。

下課後，老師把我叫到她面前，我感到心裏那個兔子快要從嗓子裏蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯着腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書並抬起頭，看到的不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。

這眼神令我怦然心動，思緒忽然回到了那個午後……老師指着我空白的改錯作業問我為什麼不完成作業。我拽着衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個字：“我，我不會做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，並且耐心地開始給我講解，一股暖流猛然間湧進了我的心……

和那天一樣，陽光彷彿突然從烏雲中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺温暖起來，沒等我開口解釋，就聽到了老師温柔的聲音：“以後記着有什麼事情要下課後解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅着臉依舊望着腳尖，那股暖流在心間盪漾着，久久不能退去……

老師的關愛總會使我怦然心動，她對我們的愛我永遠不會忘記。