【實用】動作作文合集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的動作作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

動作作文 篇1

在浩瀚的太空中，劃過一道藍色的光，這是什麼呢？你們猜不着吧？這就是我最新也是最得意的發明----“藍色之光”號多功能宇宙飛船。

它與普通飛船有許多不同之處。比如，它不用化學燃料而用太陽能作為飛行能源，這樣既節能又方便，不會因為沒燃料而發愁。

它的顏色是藍色，甲板的顏色則是白色，甲板表面鋪着太陽能電池，所以飛船的能源是用不完的。它的底部是一對滑行翼，使飛船能在太空滑行，它還有兩個更大的作用，滑行翼的底部是在迫降時會彈出一個氣墊，保護整個飛船。另一個是保護網，它會在物體對飛船產生威脅時罩住飛船，飛船就安全了。

步入飛船首先看到是走道，橫穿走道打開一號門，一號門裏是客廳，客廳裏設備齊全有沙發、電視、冰箱等，客廳裏有機器人會幫我們做任何麻煩事。

如果你打開二號門裏面是閲覽室，供查閲資料，四周整齊地擺放着書籍，書架旁是一台電腦，它能查找任何書籍中沒有的知識。

現在我們穿過走道來到動力艙，太陽能的能量就從管子輸進大圓罩轉化成動力。動力艙右上角有一架電梯直達二樓。往右看就是實驗室，它是用來做實驗的。最主要的是駕駛船艙，它在甲板上，一進去就會看到一大堆東西。駕駛船艙的天花板有一個方洞，在地板上蹬兩腳，地板就彈起來把你送上去。第二層是觀光台，科學家用天文望遠鏡來發現新天體。

隨着科學技術發展，我希望我的夢想能實現。

動作作文 篇2

雄鷹有一雙鋭利的眼睛，是能夠洞察一切事物的眼睛；火爐有一顆炙熱的內心，是能夠温暖烤火人的心。誠然，作為一個擁有愛的人，應該會有一顆“海納百川”的心，愛是無私的，是隨着心而動的。

我深深為歌手叢飛、華農大學生小李及同學們而感到敬佩，是因為他們寬厚的臂膀下有一顆為他人無私奉獻的心。面對那些被資助人的感恩行為，叢飛和華大學生們所獲得的截然相反，叢飛經歷着異於常人的痛苦，卻得不到被資助人的那顆真誠相待的心，這實為不義；我為此得知，處在水深火熱的階段中，究竟是人內心的扭曲，還是被資助人良知的泯滅？

同樣是人，但每個人對大愛無私的理解卻大不相同。一個對事業懷有崇高敬意的人，對“大愛”的認知是如此敏感——黑龍江省海倫市倫河鎮中心小學教師於長春淋漓盡致地將“大愛無私”演繹出來，歷經二十幾個春秋，專職在崗位上一遍又一遍地講述着他的教學內容，就像他説的：“我願意為孩子們上課，幫助他們走出黑暗，創造光明。”犧牲自己，為的不是學生們對他給予多大的回報，為的卻是幫助一個又一個的孩子們完成夢想。為的就是重拾處在黑暗中無法掙脱的孩子們的內心，重塑夢想家園。多少個嘔心瀝血的黑夜，於長春點起燈，藉着微弱的燈光，批閲着孩子們的作業……他在平凡中孕育了不平凡，他是人民教師於長春。

那些助人為樂者是為了愛，傳遞這份沉甸甸的愛是需要力量的，不能夠拿來衡量的，做到這樣的人，我覺得是值得點贊。並非所有的愛都是家人給予的，來自陌生人的一次偶然幫助，這份愛便成了無私。就在這周外賣騎手何琳鋒路遇女孩落水，他毫不猶豫縱身一躍，跳水救人。這件事引起了網友熱議，有人憑藉他的行為肆意造謠誹謗，可有人認為“救人一命勝造七級浮屠”。是啊，一個視生命可貴的人，哪能眼睜睜地看着一個幼小的生命無辜死去，可見外賣小哥何琳峯英勇救人的行為是無私的，因為他的不猶豫，挽回了女孩最佳的救援時間。

擁有一顆充滿善意的心，陽光依舊普照大地。這些人擁有無私奉獻的精神，就像擁有了一雙雄鷹的眼睛，一顆火爐般炙熱的內心，它看似不起眼，但實際上是對大愛無私最真實的闡述。

我們雖然沒有叢飛、華大學生們、於長春、何琳鋒那樣的奉獻，敢於為他人獻出生命，幫助他人的崇高目標，但我們擁有一顆真誠的心，這份愛是扣人心絃的，是任何行為無法兑換的愛。

大愛隨心動，張開雙臂，敞開心扉，聆聽彼此的內心，做一個擁有大愛的人，你會發現愛他人並不難。

動作作文 篇3

南風吹過，帶走嚴冬的陰霾，這個春天註定就是温暖而明快的。

丁香吐出尖葉，露出淡青色的小蕾，似閨閣中的少女戴着面紗，茫然的等待着春天即將盛放的芳華。

少年走在教室靠窗的位置，陽光被紗簾剪得細碎，投在少年的筆下一個斑駁的影子。筆尖與紙面婆娑起舞，紙上是一個模糊的剪影。朦朧中不難想象筆下紙後身姿的窈窕可愛。風推開了窗，空氣向上翻滾着通過少年的臉龐，似乎想要帶着他的心，一起在這春意盎然的空氣中湧動。如一塊石子投入池塘泛起的一道漣漪，只是一道，卻又像驚濤拍岸那樣洶湧澎湃。

丁香在風的鼓勵下，終於肯打開花蕾，即使是欲張未張的蕊，也不禁讓人聯想到開放後的曼妙。風努力想要吹起它嬌羞低垂的頭顱，可剛摘掉面紗軒窗梳粧的少女怎會氣宇軒昂的向春天展示她的灼灼韶華？

不得不提及的是少年與她的邂逅。難得的上午擁有難得的陽光難得的微風。少年在學校的'畫室作畫，幾小時的創作令少年的手臂痠痛，他剛想起身活動。沒想到，一位女孩端坐在他側後的畫位。回頭的一瞬間，女孩抬眸而笑，少年沉默了，卻後退一步。這是一種對美的敬畏，好比盜墓者鑽進法老的墓穴面對那個精緻到極致彷彿封印了時間的黃金面具，也會讚歎着久久沉默，不敢伸手去摘它，就像是怕會驚動沉睡的美，怕它在驚醒的瞬間蒼老。少年看了一眼她的畫，便幾乎是落荒而逃。也是從那一刻起，那個抬眸一笑也無數次的出現在少年的夢裏、少年的筆下、少年的眼前。他也不知自己是怎麼了，腦中也常浮現她的作品，一簇勾勒出的不知名的花，典雅而雋永。

風是流動的空氣，空氣不會靜止，風也不會停下。當丁香花完全盛放的那一刻，風也知道自己的使命結束了，空氣中湧動着丁香的情愫，湧動着丁香的成長。

少年向畫室的老師問到她的班級，每每下課藉口去老師的辦公室路過她教室的門前。透過那一方小小的窗，看到她的一舉一動一顰一蹙。她在他腦海中不再是一個模糊的剪影了，而被那些定格在玻璃窗內的畫面填補的鮮活起來。他漸漸地勇敢起來，他甚至在她的教室門口停下，透過那一方天地注視着她，被她不經意地看到，回以一笑。他也漸漸清醒起來，在夢裏、課上、紙中放棄對她的臆想。

終於有一天，少年在教室門口遇到了揹着畫板的她走在前面，少年跑上前去拍了拍她的後背。她轉身，少年清晰的看到別在她發中的美麗丁香。相視一笑，空氣中湧動着丁香的芬芳。

動作作文 篇4

小朋友，我們觀察某個事物，假如能從請多個角度去觀察，並加上聯想，表達出來一定具體又生動，先來欣賞下面兩個例句：

1．有的菊花雪白雪白，像絨絨的蒲公英。有的花瓣細長細長的，猶如繽紛的禮花；花瓣彎彎的，則像是一艘艘小船。

2. 夏天，池塘裏開滿了荷花，有紅色的，粉色的，還有白色的，一朵挨着一朵，連成了一片花的海洋。荷花的形態各不相同，有的花瓣全打開了，有的才展開幾片花瓣，有的還是花骨朵。微風吹來，荷花仙子隨風擺動，跳起了美妙的舞蹈，漂亮極了！

上面兩個句子都是多角度觀察加聯想得來的。例句1，作者從菊花的顏色進行觀察，然後加上自己的聯想（帶下畫線的是作者的聯想）。又對花瓣的形狀進行觀察，並加上自己的聯想（帶下畫線的是作者的聯想），這樣多角度加聯想來描寫，把菊花顏色美和形態美都寫出來了。例句2，作者不僅從顏色和形狀的角度進行觀察和聯想（帶下畫線的是作者的聯想），還對微風吹來時，荷花的姿態進行觀察和聯想（帶下畫線的是作者的聯想），讓荷花的靜態美和動態美躍然紙上。

讀到這兒，小朋友可能要問，對要描寫的某種事物，我怎麼知道要從哪些角度去觀察呢？

上面的兩個例句寫的都是花兒，下面以蔬菜和水果為例，告訴你怎樣從多個角度觀察和聯想。觀察水果、蔬菜時，可以從形狀、顏色、大小、長短、輕重、裏外、味道、摸着的感覺、聞着的氣味等角度來觀察。假如是草莓，就可以從外皮的顏色、裏面的果肉、味道等角度進行觀察和聯想，如：好新鮮的草莓呀，外皮紅通通的，猛一看像一顆紅寶石。頭上還頂着幾片綠葉子，就像一個穿着紅裙子的小女孩，頭上戴着一頂綠油油的小帽子。輕輕地咬一口，就會露出紅紅的果肉，甜甜的汁水會順着嘴角流出來。

假如是茄子，可以從顏色、形狀、摸着的感覺、切開后里外的不同、炒熟後味道和口感等角度進行觀察和聯想，如：長熟了的茄子渾身呈紫色，油光發亮，軀幹有些彎曲，好像駝背的老人。頭頂上戴的“遮陽帽”綠中帶紫，而且上面還有許多小刺，稍不注意就會被刺痛。

小朋友，觀察時加入聯想，能夠讓表達更具體，更生動。需要提醒的是，聯想一定要生動、有趣，不一定每個角度的觀察時，都要加入聯想。多角度觀察加聯想，這種寫法學會了嗎？選一種喜歡的水果，實戰演習一回吧！

動作作文 篇5

我有一個好爸爸，他每天工作都非常認真，也特別疼愛我，但是有一件讓我們全家人都感到頭疼的事，那就是她特別愛吸煙。

我這個爸爸可是煙忠實的粉絲。他每天吃完飯，就丟下碗筷，坐在椅子上，悠閒自在地抽着煙，這正如人們所説，“飯後一根煙，快樂似神仙”。可是爸爸哪是吸一支煙呀，他一吸就是好幾根，吸完後，他快樂了，可是整個房間卻變得烏煙瘴氣，害的我們全家每天都會吸大量的二手煙，為了不讓我們再吸二手煙，為了大家的健康，我們就開始了戒煙行動。

從那以後，我就成了家中的小偵探，時刻監視着爸爸的一舉一動。第一天，我看見爸爸去了廁所，好久都沒有出來，心想：這麼久都沒出來，難道是又在吸煙了？我就躡手躡腳的走到廁所門口，打開門一看，果然不出我所料，讓我逮個正着，廁所裏還瀰漫着香煙的味道。爸爸看我一臉的不高興，於是發誓以後不再吸煙。我也不可能那麼笨，相信他的話，他走了之後，我把廁所翻了個頂朝天，終於發現爸爸藏煙的根據地，我就趁他不備，把煙偷偷扔掉。大功告成了，你別説，從這以後，沒有看見爸爸吸嚥了，我還暗自高興呢！

可是沒過多久，發現爸爸把煙放在了車廂裏，心想：你藏得再好，也逃不出我的火眼金睛，於是我找了一個藉口去買東西，成功把爸爸的車鑰匙拿到手打開車廂，果然煙在裏面，我拿起煙就扔了。為了不讓爸爸懷疑，所以去買了一些零食就回家，爸爸知道這件事後，知道我整天跟蹤來跟蹤去的，也許怕我學習被耽誤，也許他直正意識到吸煙的危害，為了我，也為了他。終於直正的戒煙了。

從這件事以後，我們每天都會呼吸新鮮空氣，再也看不見那濃濃的煙了，也再也不會吸二手煙了。

動作作文 篇6

記得那個晚上，我和媽媽晚飯後出去散步，不經意間看到藥店門口搭了個舞台，舞台上有個年輕的小女孩在唱歌，她的歌聲好甜好美，台下的觀眾對她讚不絕口，我頓時心動了，於是，我跟媽媽説：“媽媽，我也想學唱歌。”媽媽回答到：“嗯，好啊，只要你努力學好，我一定會支持你。”於是，媽媽幫我找了一位聲樂老師，每個週日去上課，聲樂老師教我發音、識樂譜，糾正發音上的錯誤，每當上完課我都會有一種莫名的成就感，回到家我總會唱給爸爸媽媽聽，每次她們都給我指出唱錯的地方，我都會虛心接受，然後平日裏認認真真的練習，一天一天，學習了也有半年了，我非常想唱歌給大家聽，但又擔心唱不好，總是不敢上台表演。

一次，媽媽告訴我她單位裏組織了一場演出，讓我參加表演，我興奮極了，離演出還有3天，我要好好準備準備，一定要唱好歌。

演出的那一天終於來了，我是第二個出場，在等待的時候，看着第一位阿姨表演得那麼輕鬆、深情，我在心裏默默的為自己打氣。終於輪到我上場了，我緩緩地走到舞台中間等待音樂的響起，伴隨着音樂，我深情地唱了起來，不知不覺中唱完一首歌，我深深地向觀眾鞠了一個躬，隨着掌聲走下了舞台，我急切地問媽媽：“怎麼樣？怎麼樣？”媽媽高興地説：“棒極了。”我心裏也變得好開心好開心，我也能上台表演了。

只憑心動但不付諸於行動是不行的，只有希望沒有行動的人，只能靠做夢來收穫所得。心動不如行動，與其經常去立志，不如堅持有行動，只有堅持不懈地努力，才能成功。

動作作文 篇7

搶別人的本子，這看似是一種不對的行為。但你別誤會，我説的搶本，是在送、捧本子時幫對方減輕負擔。

下午，我和陶永軒、金凌去捧本子。因為陶永軒跑步快，所以被他佔了便宜——搶走了二分之一的本子。剩餘的被我和金凌瓜分了。

本來只安排了兩個人做這件事，金凌是自願來幫忙的。我發現，只需兩人即可把本子捧回去。再説，金凌不適合乾重活。於是，我便衝過去，想在他那裏拿幾本本子過來。誰知道金凌想的和我一樣，也想從我這裏爭奪本子。結果撞在一起，掉了些本子在地上。正好，搶呀!看誰搶的多些!

這看上去是娛樂，但實際上是想幫對方減輕負擔。

記得有一次，陶永軒把一大半本子搶去，累得他直冒汗。看着他那個樣子，我忍不住伸出手，想從他那抽一兩本本子過來。可他死命抱住，説：“不許搶啊。”可最終我還是從他那搶來了一兩本。

這種事情發生過無數次。雖然這件事的本意是想幫對方減輕負擔，但現在搶來搶去，防來防去，也挺有意思的。我想我有點喜歡上了捧本子，不，是“搶本子”。

動作作文 篇8

一次出現意外狀況當常課的教師因為有急事離去！把大家“送”給了體育老師，見用這件事情，同學們一蹦三尺高。

見太陽光灼目地輝煌，公益慈善的體育老師忽略了大家集斷的使我們隨意散夥。大夥兒立刻喧鬧起來，各奔東西。然球，不容易打;羽毛球，沒什麼興趣。因而我只有坐着陰涼的地方靜靜地呆着。在哪喧鬧而又清靜的室內空間中逐漸緘默着

忽然，我的眼圈中浮現出了一羣追逐着足球隊的生疏同學們。她們就在哪寬闊的操場上跑着，追着，叫着，喊着，好像不知疲倦。可是我的眼球就伴隨着那顆亂竄的白色足球隊，一會兒高高的翱翔，一會兒急速十分，一會兒蹦蹦跳跳，像個調皮鬼在操場中無盡的

但是一會兒，她們腳底的球已繞操場整整的圈了，她們依然強有力的跑着。接着，一人用力一踢，本勝券在握，可萬萬想不到他踢出了一個“烏龍球”，這可把敵軍高興得咳嗽了。把她們那焦慮不安、愁眉不展的情緒馬上翻轉回家。

因為我簡直欽佩這羣盆友的能量，她們踢着踢着便能夠把那球踢人云霄之巔，令人讚歎不已。

看見看見，我早已沉醉於這次球賽當中。就看的人迷是一陣脆響的下課鈴聲將我拉回了塵世間。

離去操場，回家課室眼下好像有顆翻轉的球影。