【推薦】閲讀的作文合集10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的閲讀的作文10篇，歡迎大家分享。

閲讀的作文 篇1

我愛讀書。一開始是聽從老師和父母的“命令”去讀書，讀着讀着，就自然而然地變成了習慣，但是，我卻沒有認真地想過，我究竟為什麼而讀書。

也許，好好讀點書以求得成績上的長進，然後升入好的學校——這是我最現實的夢想吧！

但最近，我讀了著名學者于丹的一本《趣品人生 》。其中寫到了關於她對讀書的理解。她在接受採訪時曾經説過，閲讀可以分成有用的閲讀和無用的閲讀。有用的閲讀就是為知識的閲讀。而更美好的境界是無用的閲讀，就是為生命、為成長的閲讀，它不一定能快速提高你的成績，但能給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。這樣看來，我對書的感覺應該算處在有用閲讀的階段吧，而媽媽給我説起的一件事，讓我對無用閲讀忽然有了一些體會。

前一段日子，媽媽和同事們去外地出差，因為飛機延誤，他們在上海浦東機場國際航班候機廳等待登機通知。這時，大家紛紛掏出手機，玩遊戲的，看視頻的，聽歌的，都各得其樂——除了手機，人們似乎找不到更好的打發時間的方式了。整整四個半小時的等待，媽媽幾次起身穿梭在人羣中，確定了這種現象幾乎是中國人的特色。而在這樣的時刻，一對日本夫婦和幾位金髮碧眼的外國人卻靜靜地與書相伴。

媽媽親眼見到的情形，讓我陷入了深思。為什麼我們中國人不愛讀書？這些外國人都是成人，他們應該過了讀書追求成績的季節，卻為什麼依然記得在行囊中放進一本書，隨時隨地可以捧起？這或許就是無用閲讀的境界——讀書是因為生命成長的需要吧！

我的耳邊再一次想起蘇聯作家布羅茨基説的一句話：“一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。”

聽着多麼可怕啊！當越來越多的外國人把讀書當作一種自然而然的生活方式的時候，我們周圍的人卻沉浸在現代科技產品的玩樂中。

富足的生活讓我們與世界更接近，卻也讓我們與世界相距更遠。

我已走進書的世界，希望更多的中國人都能緊跟時代的腳步，走進書的世界，走進無用閲讀的境界！

閲讀的作文 篇2

這次閲讀節剛剛開幕的時候，我就開始做讀書筆記了，把閲讀節裏面讀的所有書裏的好詞好句都記錄下來，有空時，把它背一背，這樣，在下次寫作文的時候，我就能把這些知識變成我自己的了！在記錄好詞好句的同時，我也不忘摘錄一些名人名言或是歇後語、諺語等，在平時説話、寫作時，就能用得恰到好處，把文章寫得更生動，更有趣味！

除了寫讀書筆記，我還會上網查閲一些好書的推薦，或讀一些寓言小説。這一舉動，使我從此愛上了小説，也會根據寫作提綱，自己也來試着寫點小説。我發現，小説真的和迷人。能開闊視野、提高寫作水平還能培養個人素質呢！我也很喜歡讀一些像《水滸傳》啊，《三國演義》呀，我很想讀一讀司馬寫的《史記》，可惜我現在還小，讀不懂。可是，看一看總沒有壞處吧？到了初中、高中，寫作就有比別人更優美的文筆了！

其實，這次閲讀節，最令我印象深刻的還是我的那次“竊讀記”！《紅樓夢》可謂是一部歷史著作了！作者曹雪芹用盡畢生精力，嘔心瀝血才完成的。有些網友説《紅樓夢》中有些煽情的部分，不適合我這個年齡讀。可我就是個犟脾氣，你不讓我讀，我就要讀！於是，我借洗頭這個機會，把書藏在衣服裏，奔進浴室。匆匆洗完後，我坐在一把小凳子上，開始讀。當然，為了不被老媽發現，我特意乘了一些水，放在面前，時不時地撥弄一下，老媽有些不耐煩了：“洗個頭也這麼慢！磨磨蹭蹭地在幹什麼呢！快點出來！”“哎！馬上來！”我嘴上是這麼説，可沒這麼做。過了一會兒，我意識到時間過得太長了，再不出去，老媽該“火山爆發”了！我連忙藏好書，衝出浴室。西西！老媽連一點蛛絲馬跡也沒發現！我真是做得天衣無縫！哈哈！

閲讀節快結束了。不過我會每天看書，背好詞好句的！我會把每一天都當閲讀節來過！加油！

閲讀的作文 篇3

歲月如滾滾車輪，在時間隧道上永不停息的行駛，車窗外美麗的風景匆匆滑過，旅者的心也日益疲憊，於是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦後……於是，淺閲讀悄然而至，迎合了快節奏的生活，成為了人們的密友。而深層次，追逐人類精神與靈魂的閲讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閲讀最初的目的。

閲讀，首要目的是獲取知識。無論是中國傳統名作《騰王閣序》、《歸去來兮辭》，還是外國的舶來品《雪國》、《悲慘世界》，無一不為我們展示了一個豐富的文化世界和一個個愛、真、善、美融合的天地，將跨越時空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認識世界，感受生命中的美與真。而淺閲讀，匆匆一瞥，略略讀過，可以獲得什麼呢？《紅樓夢》中字字真言，一個字，一句話，皆是作者別具匠心的安排。四百多個人物的悲歡哀樂，皆在“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過，又如何能體會其中的`妙處，感受其中的玄機呢？無法體會其中的真、妙，也就無法獲得其中的知識，無法感受文字之美，這樣的閲讀，實在是毫無意義！

閲讀，可以明事理，養身性，圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和聖手。”無人能敵。可是在問及為何敗在他手下時，他的對手卻認為並不是因為吳先生的棋藝有多麼高明，可又參不透其中玄機。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經》。吳先生每次對弈前必讀《道德經》，以期達到無慾無求，放下一切的境界。也正因此，對弈時，心無外物，取得最終的勝利。

無論儒家，還是道家，都十分重視人精神的追求，都希望通過教誨與讀書達到修身的目的。可是淺閲讀卻不然，從一開始就抱以功利、娛樂的目的來閲讀，不從中思考，只想知道書的大概，獲得一些膚淺的知識，而不靜下心來感悟。書中的人生哲理，作者想傳達的思想，不經深層次的閲讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩書氣自華”對於熱衷淺閲讀的人來説，不過空談。不深入的閲讀，感知，如何能使自己達到修身養性的目的。

在這個追逐速度、功名利祿的時代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閲讀這一方淨土，滌盪我們的心靈。人生有味是清歡，願我們不要在淺閲讀中迷失自我，只在深閲讀中尋一份感動與安詳。

閲讀的作文 篇4

當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的説，我要做一個偉大的世人皆知的人。於是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，温柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一隻小鳥，自由自在，沒有約束，少女純淨的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波盪漾，髮髻上沾着晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨着我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。

最後，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中淒涼的死去。

在天堂裏，我又見到了上帝。上帝問我過的怎麼樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。於是在下一輪迴中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有温馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活着，這就夠了。

天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶着春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生並不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閲讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

閲讀的作文 篇5

莎士比亞曾説過：“書是全人類的營養品。”我曾覺得，書是我的一副劑。捧着我心愛的課外書，我會忘記飢餓和睏倦。

有一次，我到阿姨家玩，見她家的書櫃上整整齊齊地擺放着許許多多的課外書，我心動了。於是，我主動向媽媽申請，那晚我要留在阿姨家過夜。晚上九點了，我躺在牀上輾轉反側，怎麼也睡不着，腦海裏總是浮現書的影子。於是我悄悄地打開燈，找到最愛的那本書《魯濱遜漂流記》，躺着愜意地看起來。“嘣”門被打開了，阿姨嚴肅地説：“明天要上課，早點睡！”説完，毫不留情地把燈滅了。

“不行，這本書是我夢寐以求的，我決不能就這麼放棄了！”我越想越迫切，“不能讓我明着看，我就偷偷地看。”想罷，我就找來手電筒，把被子拱得高高的，像個麪包屋，然後躲在裏面，我如飢似渴地翻閲着。我既快樂，又恐懼！我彷彿來到了一個知識的海洋，絲毫沒有睡意。“哎呦，怎麼這麼燙！”原來手電筒開得太久，燈泡發熱了。這時我才覺得憋得慌，打開被子深深地吸了一口新鮮空氣。

我愛課外書，那些豐富的課外書就像磁石一樣吸引着我，一個個神奇的故事讓我如痴如醉。

閲讀的作文 篇6

第一次和爸爸一起讀書總有一種怪怪的感覺，説不清，道不明。爸爸是個地地道道的農民，最討厭的就是那些古典文學。他聽不懂，而我也沒有深入的瞭解，解釋不清楚。倒不如找一本小學生都能理解的課外書和爸爸一起閲讀。正好可以向爸爸請教一下大人們站在自己角度，與我們站在自己角度不同的看法。

《湯姆索婭歷險記》這本書便在這時浮現腦海之中久久不肯離去。這本書我已好久為曾翻閲了。以至於再次拿起這本書一下死機無法重啟。當我在次拿起這本書。只是簡潔的與爸爸説了個大概思路。便跳到我認為最精采的橋段湯姆天馬行空的想象找幾個要好的夥伴和一座小島自己與小夥伴們做威風凜凜的海盜。加那天與自己的小同桌生氣便再次自己的海盜夢。約了幾個非常要好的朋友在晚上偷偷的從家中拿食物，及一起可能會用到的東西來到河邊集結。集結地有一條小船划着小船使向三十里外的小島上去了。

開始在小島上是幾個孩們的天堂那裏沒有學習，老師，作業……想幹什麼就幹什麼，沒有人會去阻止他們。當黑夜來臨小夥伴們或多或少的思念家人的但想起白天的自由與快樂轉眼就思念拋之腦後了。

天有不測風雲，當小夥伴們玩了兩天後突然不起傾盆大雨，他們無入躲藏。一下降把對家的叫思念無取限放大了，雨停看天色已晚湯姆大力的安撫大家，但自己也忍不住思念姨媽。所以趁小夥伴們睡覺而留書回家讓小夥伴等他回來。回到家中湯姆沒有讓人發現自己回來了。而姨媽突然回來嚇湯姆只躲在牀下偷聽。還真讓湯姆偷聽到了一件大事。村莊將會週日為自己和小夥伴們舉行葬禮。又聽到姨媽如何的傷心與難過。當確定姨媽睡覺了才偷偷跑出去想回到小島與小夥伴分享自己的偷偷聽成果。卻不知小島上的夥伴們發現湯姆偷偷離去而炸了鍋呢？紛紛提出馬上回家。當聽到湯姆帶來的消息後又被湯姆大讓劃所驚到紛紛決定出在自己葬禮當天出現在堂裏。

當我本人讀完此章後竟發現從頭到尾爸爸沒有開口説話。當我問：“爸爸你為什麼那樣認真啊！又不要您寫讀後感又必要那認真呢害我都把此章當成朗讀了。”

雖然嘴裏嘟囔一句，確沒有深入瞭解。趕緊問爸爸對這章的評價。爸爸只是皺着眉説：“這個孩子太野了，怎麼什麼都不對家人説一下了就走了呢？做事衝動不顧後果，對親的會有很大的打擊的，如果要是姨媽急病了呢？你可不能學他，不管去那裏都要讓家人知道大概，不會滿世找你。而且就算找不到，我們也不像故事裏的家人那樣為孩子舉行葬禮的，就算生還的概率渺茫自欺欺人也絕不相信孩子死之的。孩子對一個家的重要是無計估計的。”

我的觀點與爸爸的不同湯姆敢於離家嚮往自由讓我羨慕。但爸爸的觀點卻讓我不得不想從家人的方面想問題。從而得到了一個啟示那就問題必須客觀不能主觀。

和爸爸一丐閲讀真好。

閲讀的作文 篇7

我們學校舉行閲讀大蓬車活動，集合地點在操場上。

講好玩遊戲的規矩，我們是在二樓報告廳玩遊戲的。我看見了立體書和觸摸書還有扯拉書，我感覺到了書的樂趣。我家也許多課外書，尤其是我爸爸給我新買的少年兒童百科全書。它有八本書組成，我現在看關於武器的書。

以後我一定多看書學習更多的知識只要多閲讀什麼字都能認識。

閲讀的作文 篇8

書，陪伴我的童年。有了它，我的童年才變得有滋有味、妙趣無窮。閲讀，使我瞭解了外面的大千世界，增長了不少的知識。我愛書，更愛品味書中的奧妙，插上閲讀的翅膀，飛向文學的王國。

書籍是全人類的營養品。記得那時我才上幼兒園。傍晚，夕陽西下，橘紅色的霞光投向我炙熱的臉龐。母親搬着小板凳把我摟在懷裏，輕輕打開《小貓釣魚》的書，津津有味地為我講起故事來。突然，我稚嫩的話語打斷了母親的話：“媽媽，我想喝可樂。”媽媽話音落了下來，拍着我的肩膀説：“傾聽別人讀書會有助於提升你的閲讀能力喲，只要你乖乖聽媽媽講故事，你一定不會渴的。”我才是個6歲的孩子，懂什麼呢？夕陽只剩下半個笑臉了，而我也漸漸忘記了口渴，側着小耳朵仔細聽着媽媽温柔的話語，時不時湊上前去看書本上的插圖，感到我的身體內流淌着書的血液，營養與美味在我的血液中瀰漫開來……

書籍是人類進步的階梯。自從讀了《假如給我三天光明》這本書以後，我的內心波瀾起伏。本來還是一顆混沌的童心豁然開朗。這本書講述了一個可憐的女孩海倫凱勒從小就生活在盲、聾、啞的世界中，但憑藉自己對命運的執著和頑強的精神終於學會了説話和閲讀，雖然她度過了87個無聲無色的春秋，但依然對未來充滿信心。讀完這本書，我對未來也更加充滿信心了，踏向未來的腳步更加堅定了。《假如給我三天光明》不僅給我帶來了知識和對未來人生的目標，還讓我瞭解了更多的英雄偶像。以前，我總是幼稚地以為只有我們中國才有英雄偶像，也從沒有想過會有一個人是真正活在逆境中成長，奧斯特洛夫斯基曾説過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”我不再迷糊了，內心的鏡子沒有污垢。有了書的薰陶，我的人生會越來越精彩。

書默不作聲，只給我們帶來了神祕的微笑。它從不只言片語，卻能用事實帶給我們無窮的信心和力量。人生沒有彩排，每天都是現場直播。讓書伴您一生，讓“直播”變得更加有意義。讓我們一起插上閲讀的翅膀，飛向文學的王國吧！

閲讀的作文 篇9

英國著名作家艾肯在其《走遍天下書為侶》一書中，曾言書籍是她生命中不可缺少的一部分。今天我也想表達我對書籍的熱愛，書籍——我永遠的精神食糧。

在石子鋪就的羊腸小路上，捧一本好書，靜靜地閲讀。時常人車喧囂，又時常異常安靜。抬頭仰望天空，太陽在悄悄挪移，只留樹影間斑駁的陽光。每當此時，我便陷入深深的沉思當中。

閲讀——伴我成長、照亮我的童年。

閲讀使我變得自信；閲讀使我變得執着；閲讀使我驕傲；閲讀使我謙卑。書籍讓我懂得什麼是誠實，什麼是固執；閲讀讓我懂得什麼是真偽，什麼是善惡。閲讀讓我懂得感恩，懂得回報。

書籍讓我有所改變——讓我褪去往日的幼稚，變得獨立；書籍讓我不再軟弱，變得堅強；書籍讓我不再盲目，變得有理想有目標；書籍讓我不再絕望，變得有信仰，有追求。

閲讀是耕耘學業的肥料，是灌溉學業的雨水，更是一座沒有頂峯的高山，是無邊的海洋，更是我的旅伴和導師。我願與書一生為伴，在書的王國裏自由翱翔。這便是我心中的閲讀力量。

閲讀讓我更努力；讓我更堅定；因為遇見你，一切就註定——有了書，才有了美好的未來。

閲讀的作文 篇10

“閲讀”在我心中就像一個敵人，我千方百計想戰勝它，可它卻像個“不倒翁”一樣，一直站在那兒。

爸爸經常説：“多多練習就會提高閲讀能力。”有一次，爸爸拿來一張試卷讓我做閲讀題目，我認真地閲讀了文章，覺得差不多了就埋頭寫了起來，做完了我拿給爸爸批改，結果還是錯了一題。爸爸和藹地對我説：“光讀好文章還不夠，關鍵要理解！”經過爸爸耐心地講解，我終於弄懂了那篇文章。

星期五我拿到試卷，心情很不好！因為成績還是不理想。我認真仔細地分析了原因：有的是審題不清，更多的是缺乏理解！

回家後，經過爸爸的分析和講解，我終於明白了提高自己閲讀能力的方法：首先在心理上努力克服懼怕“閲讀”的毛病，然後要多讀書，多做閲讀練習，因為弄懂了一篇文章，不等於理解了所有的文章，只有多多練習才能提高閲讀理解的能力。