有關閲讀與作文合集4篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的閲讀與作文5篇，歡迎大家分享。

閲讀與作文 篇1

剛上學的我捧起了帶拼音的《格林童話》，真善美夾雜再其間的故事。在我那個書的小天地間，聞着淡淡油墨香，心中盪漾着一股歡欣與喜悦。漸漸的，那個我愛上書，愛上了閲讀，常與書裏的主人公同喜同悲，憎書中可恨之輩，憐書中可憐之人，牽掛着主人公命運的歸宿。於是乎，那幼小的心靈亦隨着情節的起伏而跳動。

現在五年級手捧一本《三國演義》神遊書中，全然忘我。神思彷彿迴盪到那一千多年前的古戰場，俯視着那被戰火洗禮的神州，一股抑制不住的激憤和和靈感奔湧，於是乎，筆尖顫動起來，總想寫些什麼，説些什麼。讓書帶我穿越時間，穿越空間，穿越不堪回首的歷史疼痛。

最近，我有時望着湛藍的天空，享受着大自然的氣息，陽光灑進了我的書屋。手捧《論語》的我靜靜地品嚐咀嚼聖人們睿智，揣摩着着位兩千年前文化巨匠，以知識。以真理。以道義。以快樂的教育達到最高境界。如今我一定要以《温故而知新》《聞一而知十》達到我最高境界。

淡淡地思索，寸寸地品讀，靜靜地領域，慢慢地回想，我忽然發現書真切地見證了我的成長。

閲讀與作文 篇2

我是一個小書迷，整天拿着書看的津津有味，為了不浪費一分一秒的時間，我連上廁所都要拿着我心愛的書來看。因此，我讀過了許多的書，有《笑貓日記》，《滿分作文》，《陽光姐姐》等等有趣的書籍。裏面的每一個故事都讓我讀的如醉如痴。媽媽也經常和我説，她小時候家裏很窮，根本買不起書來看，所以，她想和我一起看，我高興地説：“好啊！”

記得有一次，我和媽媽一起在看《賣火柴的小女孩》。“那是一個寒冷的冬天，一個小女孩在大街上走着，叫賣火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒賣掉……”每當我的媽媽抱着我，用顫抖的聲音講到這裏的時候，我都會天真地問她為什麼要去賣火柴？媽媽説：“因為她家裏很窮，如果不賣掉火柴的話，她的爸爸就會打她。那時候的我可聽不懂，就撒嬌的對媽媽説：“媽媽，換一個故事吧”！

直到現在，我才明白，我跟那個小女孩比起來，是多麼幸福啊！我每天在寬敞明亮的教室裏上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等着我。以前，我總在想：我會不會跟賣火柴的小女孩一樣啊？今天我醒悟了，我不會跟她一樣，因為我有疼愛我的父母，最關鍵的是我生活在一個和平的年代裏。

啊！我愛讀書，更愛我的媽媽！

閲讀與作文 篇3

讀書是每個人都做過的事，只是有的人把它當成一項學習任務，而有的人把它當成生活的一部分。同樣是讀書，有的人通過讀書只是多認識一些字而已，而有的人卻可以變得出口成章，唐詩宋詞樣樣精通。

區別在哪裏？是智商麼？但是智商不也是通過閲讀來提升的嗎？我有個朋友，她真可謂是“腹有詩書氣自華”，十分喜愛閲讀，第一眼看見她就會覺得她與眾不同，氣質非凡。與她交往後，就會發現她秀外慧中，情商智商都高，她與我分享了一些關於讀書的方法。

首先是要選擇有用的書去讀，只有讀有用的書，我們才能學到知識，但是怎麼定義“有用”二字，這個就是“仁者見仁、智者見智”了。我認為所謂“有用”就是適合自己的，從自己比較感興趣的'書讀起，在自己喜歡類型的書中去通過閲讀吸取營養，這樣，閲讀時就不會那麼枯燥乏味了。

其次，便是設定讀書目的，目的就是，我讀這本書能學到什麼，或是想學到什麼。帶着問題去讀，可以提高你讀書的主動性，一個人被動讀書和主動讀書，效果是完全不同的。一本書最精華的東西總是那百分之幾，我們讀書從薄讀到厚，更要學會從厚讀到薄，“取其精華，去其糟粕”，所以有的書我們沒有必要逐字逐句的通讀，有些地方可以一眼帶過，遇到自己喜歡或看字生情的語句，可以在一旁做上批註或摘抄下來，這樣可以提高讀書的效率。

最後，是要設定讀書的目標。我對它的理解是讀了一本書後，要做到什麼，要去實踐，行動什麼。所謂學以致用、知行合一，學到的東西能指導實踐，才有它的價值。此外我們還要學會合理安排好讀書的時間，有規律的去讀，讀書不能憑一時興趣，心血來潮，我們要把閲讀養成一種習慣，天長日久，持之以恆，享受閲讀，讓閲讀成為自己生活的一部分。

目前我也還在不斷探索中，希望我和閲讀的友誼能更深厚一些吧！

閲讀與作文 篇4

試卷：

天津

題目：

請根據下面的材料，寫一篇文章。

在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀”。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

形式：

材料作文

主題

現代科技對人類社會生活的影響

閲讀

形式與內容的關係

材料分析：

列舉了現代社會中獲取知識的方式：不再侷限於傳統的紙質書閲讀，互聯網和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結合自己的閲讀經歷，描述自己對“青年人閲讀方式”的態度，鮮明表達觀點。

立意角度及素材

立意一：堅持選擇傳統的閲讀方式

立意二：傳統的閲讀方式之外，使用互聯網和新興媒體，採用“碎片化”閲讀等方式，多渠道獲取信息

立意三：（推薦）載體的形式並不重要，重要的是閲讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息，更重要的是藴含於其中的思想與觀點。青年人除了從閲讀中獲取知識本身，更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力，進而形成價值觀。

特別注意：

1保持近年天津卷的命題難度和特點，審題難度不高，區分度高，不容易跑題；

2論述勝於素材

3“科技對人們社會生活的影響”主題的延續

4“閲讀”主題：閲讀的內容本身，閲讀給不同人羣的影響，閲讀在不同時代的方式

難易度：

☆