有關閲讀與作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的閲讀與作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閲讀與作文 篇1

剛上學的我捧起了帶拼音的《格林童話》，真善美夾雜再其間的故事。在我那個書的小天地間，聞着淡淡油墨香，心中盪漾着一股歡欣與喜悦。漸漸的，那個我愛上書，愛上了閲讀，常與書裏的主人公同喜同悲，憎書中可恨之輩，憐書中可憐之人，牽掛着主人公命運的歸宿。於是乎，那幼小的心靈亦隨着情節的起伏而跳動。

現在五年級手捧一本《三國演義》神遊書中，全然忘我。神思彷彿迴盪到那一千多年前的古戰場，俯視着那被戰火洗禮的神州，一股抑制不住的激憤和和靈感奔湧，於是乎，筆尖顫動起來，總想寫些什麼，説些什麼。讓書帶我穿越時間，穿越空間，穿越不堪回首的歷史疼痛。

最近，我有時望着湛藍的天空，享受着大自然的氣息，陽光灑進了我的書屋。手捧《論語》的我靜靜地品嚐咀嚼聖人們睿智，揣摩着着位兩千年前文化巨匠，以知識。以真理。以道義。以快樂的教育達到最高境界。如今我一定要以《温故而知新》《聞一而知十》達到我最高境界。

淡淡地思索，寸寸地品讀，靜靜地領域，慢慢地回想，我忽然發現書真切地見證了我的成長。

閲讀與作文 篇2

“開卷有益”書是我們的良師益友。如果説讀書是一種享受，那麼會讀書便是一種樂趣。書香沁脾，一本好書讓人終身受益。閲讀讓我不僅收穫了知識，而且讓我理解人生，感悟人生！

幼兒時期，識字量有限，以插圖繪本為主。從繪本上認識形形色色的動物，植物，不知不覺中，閲讀的習慣逐漸養成。到了小學，識字量突飛猛進，藉助拼音，我暢遊在書本的海洋裏。讓我印象最深刻的，便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書裏的海倫彷彿成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵着我，但凡遇到困難，只要想到我這個“好朋友”，面對任何逆境你都會勇敢直前，順境中也會更加珍惜美好時光。

進入中學六年級的我，理解能力更深更廣。我比較青睞閲讀曹文軒先生的作品，也許比較貼近生活吧！《青銅與葵花》讓我知道，生活中處處有苦難，而苦難中含着動人的美。雖然青銅一家過的很清貧，基本的温飽都成問題，但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的'一代人，獨生子女的優越感讓我們衣食無憂，但我們的身上似乎多了點嬌氣，少了點堅強，多了點“以我為中心”的自私；少了點“為別人着想”的大方。

我在閲讀中感悟，也在閲讀中積累，更在閲讀中健康成長！

閲讀與作文 篇3

記得有句名言“書是人類進步的階梯。”讀書，讓我們的生活更充實；讀書，能讓我們的視野更開闊。在書中，我們能與作者的思想共舞……

從前我是一個不是很愛看書的人，但是在幾年前的一次上海書展，媽媽買了一套《童眼看自然》系統叢書，這套書裏有《農場》，《動物園》，《火山》等科普書籍，它啟發了我對大自然和讀書的興趣。於是我又開始接觸一些童話書，有：《白雪公主和七個小矮人》、《醜小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優秀的兒童文學作品充滿了童趣，讓我愛不釋手；時光飛逝，轉眼間，我上了小學，在小學低年級，我開始閲讀有拼音的故事書籍，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞彙量突飛猛進；進入了小學高年級，我更加沉迷於閲讀，我開始讀一些各種各樣的國內外小説，如：《狼王夢》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書通過精練的語言和曲折的情節，讓我彷彿身臨其境。現在，每天我都會加緊做完作業抽出時間來讀書，我相信課外閲讀能開闊我們的眼界，增長我們的知識面。

我與閲讀相伴，希望更多的人能參與到閲讀的隊伍當中，享受閲讀帶給我們的樂趣。

閲讀與作文 篇4

這幾天的我的閲讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現在，我已經看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至於在表格上每天填一本書還多一本書。

但是，鄭老師跟我們説，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶着思考。

受到了這句話的啟發，我便帶着問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：

《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪裏?

《快樂王子》：這類童話的風格是什麼？

《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小説嗎？

《夏洛的網》：它的精彩點在哪裏？

《西頓動物故事》：這種動物小説有什麼特點？

《七彩斑斕的翅膀》：裏面的故事好在哪裏？

這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！

之前的“瘋狂閲讀”雖説也對，但要切記，接下來還要“細細品讀”!

閲讀與作文 篇5

讀書引領人生，創作點亮夢想。——題記

若夢想是成功大門的金鎖，那麼書籍，就是開啟這把鎖的鑰匙；若夢想是在茫茫大海中的一艘郵輪，那麼書籍就是引領方向航舵；若夢想是欲遨遊天空的雄鷹，那麼書籍就是它有力的翅膀。

唯有閲讀才能真正地點燃夢想，需要我們用知識奠基，用書籍鑄就，它可以增加我們的知識儲備，豐富我們的人生閲歷，陶冶我們的情操，更有助於實現夢想，由此可見，實現夢想需要我們通過不斷地閲讀方可點燃。

適當選擇

有哲人説過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。既然是醫病，就不可亂吃藥，應該對症下藥，根據我們夢想的基本方向，適當的選擇合適的書籍可以讓我們的夢想更近，但適當的選擇並不是要求我們完全杜絕其他種類的書籍，適當閲讀其他書籍，也可以讓我們瞭解更多的知識，為夢想助力！好的書，猶如黑夜中的一盞燈，照亮夢想；好的書，猶如英語中的一束光，温暖夢想；好的書，猶如比賽中的一聲加油，助力夢想。我們美好的夢想，需要選擇好的適當的書籍，照亮、温暖、助力！

染教世界都香

書香閲讀，縈繞身邊。書在我們的身邊無時無刻不散發着它的香味，它的魅力，我們應該時時讀書，時時學習。不用説為了什麼刻意去什麼地方，可疑讀什麼書，待書籍浸潤夢想花開之時，就能“染教世界都香。”聞，這夢與書的花多麼香，多麼襲人，飄揚的都沒悠遠，我似乎能看見就香氣。

它是綠色的，充滿生機與活力；它是橙色的，充滿希望，它是紫色的充滿了神祕又不失堅定。這是夢香，夢的色，更是書香，書的色，我們時時刻刻聞着花香，時時刻刻沉浸在書中世界，又時時刻刻為夢想蓄力中。書，無處不在；閲讀，無處不在；夢，就無處不在。

“夢”的種子

多少人曾在心田間埋藏下“夢”的種子，他們用書籍精心澆灌這顆種子。書籍的養料讓它茁壯成長，長出了嫩芽，這“夢”的種子是早已種下，而我們也需早早為它們澆灌。這養分來自書籍，來自閲讀，它讓我們的夢生根、發芽、成長。閲讀，需要我們從小開始，趁早培養，夢想，需要我們從小建立，趁早行動，在心靈間的一方淨土，有一棵樹，它被書籍澆灌成長。樹上已結滿成熟的果實，那是夢的果實啊。

閲讀伴着夢想，助力夢想。所以我們從未停止過——閲讀不停，夢想不熄。

閲讀與作文 篇6

第三本書也隨着時光的流逝而閲讀完，轉眼間已經到了最後一章了……

我和爸爸又翻開了《愛的教育》，進行閲讀。跟爸爸讀完，我深有感觸，有不少體會。我的夢想是考軍校，當軍人，可是當我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時，我的心動搖了。

讓我動搖的説一句話：“人類文明完全發展之後，也就不再需要軍人。”是啊，我忽略了這一點。軍人在保家衞國的同時，也發動了戰爭啊！而發動戰爭只會讓更多人受傷。

我不敢説我認為的是對的，也不敢説是錯的。因為每個人都有自己的理解和選擇。

但《愛的教育》讓我明白了這一點。

《愛的教育》採用日記的形式，講述了了一個小男孩成長的故事記錄了他在學校，社會的所見所聞。日記內洋溢着對祖國，父母，師長，朋友真摯的愛，並且內還有父母對愛子的教導。

和女兒讀完了最後一章，我看到了朋友之間的友愛，父母對子女的愛護，師生真摯的情感；但也看到了嫉妒，自私自利等不良情感。所以在社會中，我們應該倡愛祖國，愛社會，愛父母，愛子女，愛老師……幫助社會需要幫助的人。

培養學生全能型人才，做新時代的好同學，讓愛召喚全社會的人，不要只追求金錢利益，更美好是愛在每個人心中發芽，長成參天大樹！