閲讀記作文彙總6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的閲讀記作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閲讀記作文 篇1

這周，大家一定都看了各種各樣的書籍吧！咱們來探討一下洋葱頭這個小朋友，洋葱頭是個好孩子還是個壞孩子呢？

我覺得他是一個優秀的孩子，他善良、勇敢、堅強，樂於幫助別人。通過閲讀這本書，原來蔬菜水果的國度也有大冒險，善良聰明的洋葱頭帶領南瓜老大爺、梨教授、葡萄師傅、小葱園丁，大家一起反抗檸檬王的故事。洋葱頭是老洋葱的兒子，老洋葱被檸檬王抓走了，因為老洋葱踩了檸檬王一腳，洋葱頭來到了另一個村莊，結識了很多好朋友，因為他樂於助人，他們準備去解救監獄裏正義的村民們。給大家帶光明和温暖！

“有付出就有收穫”，學習洋葱頭不怕困難的精神。

閲讀記作文 篇2

狄德羅説過：“不讀書的人，思想就會停止。”它幫助我從腐臭的泥潭中脱身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動力。每有空閒，我就是手不釋卷，以此不斷充實自己的閒暇時光。因此，書成了我的好朋友。

書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善與惡；讓我知道了歷史的興衰與和平、民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚。能走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……

閲讀與成長

我的閲讀是從小學二年級開始的。我二年級的那個夏天，期末考試考得不如人意，特別是語文的作文部分，跟我一年級是個老樣子。一年級爸爸沒有多大關注，這次考試為爸爸敲響了警鐘，而我卻不以為然。爸爸這次是綢子揩屁股——不惜代價要把我的作文給加強。經過兩天的苦思冥想，爸爸終於想出了一個代號為“工欲善其事，必先利其器”的計劃。他覺得我作文寫不好就因為我肚中的墨水太少，好像一雙皮手套，十指尖尖肚皮空。所以他要讓我多看書，肚中的墨水自然而然就會漲上來。他立即跟我提起了這個計劃，我勉強答應了。

我特地安排幾個小時來閲讀，剛開始那是小豆子拌乾飯，悶死了，一點都不想看。我的心排斥着書，時間不停歇，而我卻不在意，讓時間匆匆流過。經過幾天爸爸的循循善誘，我開始慢慢地融進了書中。我肚中的墨水也在不停增多。我跟隨著名人的腳步也開始寫日記，就這樣經過一番耕耘，我的作文水平終於有提升，俗話説“一番耕耘一分收穫”。閲讀一直伴隨着我的成長，現在是，以後仍是。

閲讀記作文 篇3

《洋葱頭歷險記》好看嗎？前天，我讀完了《洋葱頭歷險記》，真的很好看。

《洋葱頭歷險記》主要講的是洋葱頭的爸爸老洋葱被抓，因老洋葱踩了檸檬王。洋葱頭離開了自己的家，因這裏很危險，準備獨自去冒險，可又遇到了危險的事情，比如：番茄騎士去抓洋葱頭，準備把洋葱頭關進地牢……洋葱頭都用自己的聰明伶俐換來了收穫。

最好玩的是，檸檬兵問洋葱頭洋葱頭在哪，洋葱頭告訴他們，洋葱頭爬到檸檬兵的帽子地下去了，嘿嘿。

這個故事告訴我：遇到困難時，不要害怕，要想辦法解決、請夥伴幫忙，同心協力。

閲讀記作文 篇4

對於閲讀者來説，閲讀即時一種學習，也是一種發現與創造。

寫讀書筆記時，由於邊讀邊想，邊想邊記，就會加強思維的邏輯性和條理性，提高分析問題、解決問題的能力，使思維更加活躍。

經常讀書學習的人，都會有這樣的體會，在讀書過程中，由於得到書中某種內容的“觸發”而產生新的思考或在大腦中閃現出新的思想火花。有經驗的讀者或研究者會馬上把它記錄下來，否則，瞬息即逝，很快就會遺忘。

愛因斯坦主張讀書要發揮創造性，記那些書本上還沒有的知識，道理就在於此。他一生中，記錄了許多這種出色的想法。這種筆記積累多了，待重温這些筆記內容的時候，往往會得到新的啟示，把平素閃過腦際的思想火花，經過去粗取精，逐漸孕育成一種獨到的見解。這是，便產生了撰寫論文、發表意見的願望。正因如此，可以説科學發現的最早文字不是出版物上，而是在個人的筆記中。

閲讀記作文 篇5

20xx年1月15日已是臘月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天，蕭山博物館一樓的會議室裏卻是燈火輝煌，人頭攢動，好像春天提前到來。

這次“另類”閲讀啟蒙講座的老師是顧雲濤老師，大家都親熱的叫他：水熊老師。簡單的自我介紹後，水熊老師正式開講啦。因為他是科學老師，所以他跟我們分享了很多有關科學的`課外書。令我影響最深的是他小時候花了大價錢買來的《迷人的追逋》一書，裏面有捕魚能手的舅舅，可愛的三個小男孩，有趣的小烏龜，還有特別的貂大俠，讓我忍不住想要去一探究竟。

當然水熊老師分享的閲讀方法，對我更是受益匪淺。一直以來，我的閲讀可能只在提出自己的看法階段，很少會去根據書本知識去實踐嘗試。我想，我可以在以後閲讀中，多多的去實踐，探究，相信會有更大的收穫。

特別有趣的是老師建議的選書要領，有好幾點和我的想法都是一致的。我選書的方法也是先自己喜歡的，再看作者，最後看內容。這樣看來我選書的等級應該算是中等以上了吧！

引用水熊老師的一句話：不是我吹牛，這真得是我聽過最“另類”的閲讀啟蒙課！

閲讀記作文 篇6

今年暑假，媽媽帶着我和哥哥去日照旅遊，經過了六個小時的長途跋涉，我們來到了美麗的海濱城市——日照！第一天我們先來到了森林公園裏，在那兒換好了游泳衣，我抱着游泳圈直奔大海，日照遊記作文。沙灘柔軟極了，赤腳踩上去，沙子擠滿了腳趾。遠處水連着天，天連着水，水天一色，幾隻海鷗迎着海風飛翔，有力的翅膀在空中劃出一道美麗的弧線。

我坐在游泳圈裏，媽媽把我向前推，忽然，一個大大的浪打了過來，我害怕得大叫一聲，海水灌到了我的嘴裏，哇！好鹹呀！就這樣，媽媽推着我迎接了一個又一個大浪，真開心呀！第二天，我們要上太公島去捉螃蟹，不過要上太公島必須坐快艇，可是天下着雨刮着風，望着海面上波濤洶湧，我不禁打起了退堂鼓，媽媽彷彿看出了我的心思，對我説：“兒子，不用怕，讓我們一起感受一下在大海上乘風破浪的感覺吧！”聽了媽媽的話，我的心情裏放鬆了許多，這時快艇來了，我坐在快艇上，手抓得牢牢的，快艇開的飛快我有一種要飛起來的感覺，不一會就到了太公島，我可是有抓螃蟹的經驗的人喲，所以不費吹灰之力就捉到了許多螃蟹，還捉了一隻大大的海蜇呢！我提着豐富的戰利品上了車，哥哥看到了羨慕極了。

我們踏上了回家的路程，日照真美！我明年還要來玩！