【實用】閲讀與作文合集5篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的閲讀與作文5篇，歡迎大家分享。

閲讀與作文 篇1

曾國藩曾説：我這輩子沒有一天是不讀書的。

真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰功，而是他堅持了一輩子的“無一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁，成就一番智慧，天下讀書人數不勝數，又為何只有他成就了一番功業呢?

首先，曾國藩有着不動筆不讀書的説法，認為如果不動筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學問，記下的東西可以時常翻看回顧，而自己也樂在其中，正是對應了“學而時習之，不亦樂乎”的思想。

他也曾説“吾輩讀書，無非二事。進業以求自衞其身，進業以求無忝所生。”説白了，一是讀書學專業知識養家餬口，二是修身養性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

那麼，初入官場，二十七歲便中進士的曾國藩做到了這些嗎?當然沒有，那時的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場，事事不成，事事受挫。終於他乘着回家奔喪的機會，好好地靜下心來思考看書翻筆記，記筆記，再思考，如此周而復始，總結問題，解決問題，曾國藩有了很大的蜕變，中庸之道被他展現得十分透徹，從此他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆譭也自己忍着，正是這種態度，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國的運動中一舉成名，以至於做到後來的江南總督。

仔細看看中庸，看看曾國藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實踐着難；曾國藩人不聰明卻懂得學習總結問題，把書中看出的智慧運用到合適的地方，融入實際中去，並找出更多的問題，再去尋找合適的書來解答自己的疑惑，周而復始。這也正是他的高明之處。

真正的閲讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學會運用到生活中，再尋找問題去改進，與其説是讀書，不如説是讀“生活”，所以才有了閲歷。

[點評]從審題立意看，此文談的是什麼是智慧的閲讀。通篇以曾國藩為例，多處直接或間接引用他關於讀書的名言，從“無一日不讀書”、“不動筆墨不讀書”、“讀書以求修身齊家治國’’實踐運用等三個角度，引議結合、逐層剖析，闡釋了智慧閲讀的內涵。此文運用素材的最大的特點是將曾國藩名言及生平事例信手拈來，貫穿全文，可見平時積累時對曾國藩做過專項閲讀整理。從語言表達角度看，作者多次使用設問句以引起下文，如第一段結尾“天

下讀書人數不勝數，又為何只有他成就了一番功業呢?”再如第三段開頭“那麼，初入官場，二十七歲便中進士的曾國藩做到了這些嗎”。作者還善於用“不是??而是”、“不僅是??而是”、“與其??不如”等關係複句在對比或遞進中鮮明地表達自己的觀點，如第二段開篇“真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰功，而是他堅持了——輩子的‘無一日不讀書”，再如結尾“真正的閲讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學會運用到生活中，再尋找問題去改進，與其説是讀書，不如説是讀‘生活’，所以才有了閲歷”。總之，這是一篇顯示思考、積累與表達實力的考場作文。

閲讀與作文 篇2

嬰幼兒時期，聽媽媽説我每晚坐在牀上聽她讀故事的那一刻，是我最安靜、最聽話的時候。我時常帶着媽媽講的故事進入夢鄉，並且還經常鬧着要爸爸媽媽陪我一起扮演故事中的人物。就這樣，我每天都期待着晚上早點到來，聽媽媽給我讀故事。

媽媽讀累時，就隨便翻一頁，可我每次都能指出來，而且還可以把後沒的流暢的背出來。經過我長時間的努力，到了一年級時，我不用拼音就能把整個故事繪聲繪色地讀出來了。二年級時，由於我經常閲讀，識字量比一般小朋友多，媽媽就把我的故事書換成了不帶拼音的。記得給媽媽讀第一個故事時，書上有許多我不認識的字，但上面卻用鋼筆注了音，我懂得，這是媽媽的良苦用心。聽我讀故事時，媽媽總能露出滿意的微笑。

現在，我上三年級了，媽媽還堅持每晚都要聽我讀故事，我真覺得有點煩。直到上週末，我為媽媽讀了一篇《駭世親情》時，故事的內容是這樣的：在一次巨大的泥石流災難中，只有一個小女孩活着，她是站在爸爸媽媽用身體搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命換來了她的.生存。我不禁哭了起來，媽媽眼裏也噙着淚水摟着我説：“孩子，不是每個父母都像小女孩的父母那樣面對死神的挑戰，但是每個父母都愛自己的孩子。”我聽了拼命地點頭，暗暗對自己説：“今後，不論我功課做到多晚，學習多麼辛苦，我一定要堅持每晚給媽媽讀故事。”因為我知道，媽媽只有在這一刻才是她最滿足、最開心、最幸福的時候。爸爸媽媽，等我長大了，我會讀我自己寫的作品給你們聽的！

閲讀與作文 篇3

我從小就做着一個“天使”的夢，幻想着某一天，會扇動着那對潔白的翅膀，在藍天上飛翔。

　　——題記

現實證明了我的猜想，目前為止，我就與“閲讀天使”有了三次邂逅。三次的邂逅至今讓我記憶猶新，它們在我心中烙下了抹不去的美好而又痛苦的回憶。

四年級時第一次和“閲讀天使”相遇。當時老師也支持我們參加“天使”的競選活動，可我太小，不懂得支爭取。只是胡亂寫了幾篇文章，應付了事，也不看參賽規則。最終，我與“天使”失之交臂，我大哭一場。以下幾個段落表明當時的心境。

沒過幾天，結果就出來了。我們班共有7位同學成為“天使”，我淚流滿面，直抱怨評委“有眼無珠”，看着7位同學燦爛的笑容和手中的獎狀，真想打他們一頓。

就這樣，我眼巴巴地看着7位同學身後的翅膀。下定決心奮發圖強，爭取下一次的“天使”。接來我每兩天寫一篇博文藝，開始感覺良好，到後來，覺得太累了就想放棄。但一想到潔白的翅膀，就像又有了無窮的力量。功夫不負有心人，評委組還是有眼光的，我如願以償。我當時的心情是無法用語言來形容的，只知道領獎的時候我是一路小跑，恨不得藉助“天使”的翅膀飛過去！

這次的獲獎為我增添了信心，我懂得，只有付出就會有回報，對下一屆的評選充滿了期待。誰知評委組增添了新的規則，“天使”的難度加大。我退縮了，總覺得自己的水平與金牌天使還有差距，和眾多博腕角逐我還是有自知之明的，既然不能成為金牌的“天使”，當個星星也不錯。假期內我寫的文章不多，只求精，效果還不錯。在結果即將揭曉的日子時機，我的心再次抽緊。

9月27日

早晨一進教室，小荷對我大喊：“今天27號，離“天使”的揭曉結果又近了一天！”我的心一下抽緊了，後天“天使”名單就公佈了，我會是“星星”嗎？

9月28日

今天，我、小夢、小荷和小冰聚在一起，討論如何度過這個重要的日子。最終，我提議的祈禱得到大家的支持。我們相約，在午夜12點，跪在牀上，面對窗户祈禱，我們相信第二天醒來時，會有驚喜出現。晚上，我努力控制着睡意，聽到手錶12點的響聲，我翻身起牀，屈膝跪下，十指合攏，虔誠地祈禱。我不會用華麗的詞語修飾我的禱詞，只能説出自己的願望。

　9月29日

早晨剛起牀，接到了小夢的電話。她已經有些語無倫次了，她告訴我，夢想成真了。我真是激動的要死，滿面春風地到了學校。可惜，小冰和小荷沒有評上，原因是她倆忘了祈禱，看來，祈禱的力量是偉大的。

“天使”為我帶來了美好與痛苦，更見證了我的成長。我會帶着她給予的翅膀，順着未來的腳印走下去……

閲讀與作文 篇4

生活就是一張網，網是聯繫了生活中的一切的一張網，這網叫“關係”。

世界上一切的讀和寫，人事物景，都是和情理有關的關係，而只有分清了這種網的關係，才能將閲讀題目完成，並從中獲取珍貴的已知條件。

前幾天考試的時候有一篇閲讀《一隻消費主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一隻貓為什麼會有消費主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習？”奇怪，不是説消費主義嗎，怎麼又有陋習了？我又看向了第二題：“請賞析一下句子，説説加點字表達了貓和主人的生命情感。”第一題講了貓的陋習，那麼這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無可奈何。“貓的消費主義除了正面體現的，在文中還有哪些側面表達？”這道題和第一道題一樣，需要聯繫全文解答。最後一道題：“作者藉着自家的貓，其實在批評現實社會中的一些人，請問是哪類人，從文章哪裏體現出來？”又是一道需要聯繫全文的題，總結了一下，只有第二題是聯繫上下文的，其餘都是全文。

由於時間還很多，又不用寫作文，我就在草稿紙上畫了關係圖：貓的消費主義給貓帶來了哪些陋習？給主人帶來了哪些麻煩？畫完關係圖，估計了一下文章內容，開始細讀文章了。

內容和我估摸着的差不多，關係也是一樣的。曾經我在網上看到過一些有關貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，於是，我開始做了起來。

昨天試卷發下來了，我竟成了全班唯一一個閲讀沒扣分的人。合理運用課上的方法，就能發現關係，聯接人物，完成答題。

生活是一張網，閲讀是中間的一小部分，這張網連接了人事物景，實的和虛的。只有找到這張網，才能構建關係，解決問題。

閲讀與作文 篇5

最近，我讀了《徐霞客遊記》這本書。書寫得是著名旅行家徐霞年輕時就立下了走遍三山五嶽的宏願。後來，他歷盡艱辛，終於成了著名的旅行家，並寫下了有重大學術價值的《徐霞客遊記》。

理想就是人們前進的動力。有一句話是這麼説的：“想成功的人，他已經成功了一半。”由此可見，理想是多麼重要。沒有理想的人，做什麼都沒有目的，目標不明確，容易動搖。有理想的人，他心裏想的是學習、工作、事業，絕不是一些區區小事。理想，能使人變得高尚起來。

茫茫的世界，有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就可以克服種種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。雖然追求理想的過程中時充滿艱辛的，理想與現實有着一定的距離，但是，只有樹立了正確的，高尚的理想，併為這不懈奮鬥的人，他的人生才是充實而完美的。

我呢？從現在起，一定要有理想，為理想而奮鬥，希望你也是吧！