我的青春閲讀高中作文

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的青春閲讀高中作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的青春閲讀高中作文1

時代變換，歲月更替。閲讀也有如工業革命般的改變，它一改以往紙質閲讀的方式，以電子閲讀的形式橫空出世，為我的青春閲讀留下了濃重的一筆。

“攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與曾經初中的同學們在一起的場景交織在一起，好像詩中正是説得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在那懵懂之時，令少年之心，為之痴狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。

“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”初見這鄉愁，是在手機的一組圖片中，看着圖片中的郵票與詩句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁，也在心中刻下了一抹“愁”。後來，再有幸學到了這一篇鄉愁時，老師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中，其名曰：少年心。只記得那最後一句“而現在，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心。”竟令老師感到幸福，獲得讚賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中，展露無遺。

青春的心與經典相遇是會擦出火花的，而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。

在現代的小説作品中，我在享受澎湃的情慾一個個性情之人的經歷時，也學到了寫作的一些方法。例如，一個曾令我感動不已的故事：一位15歲的少年，揹着自己的母親從甘肅走到山東，只為求醫救母，一路上乞討為母親買食物，而他自己卻穿梭於垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動。開頭，設置了一個少年被人毆打卻不願意鬆開手中布袋的情景，而後被主人公救下後，卻又餓暈，緊接着見到一直苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的種種情況的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為後文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。

電子閲讀充斥着我的青春，與以往的閲讀相同，它帶我暢遊於黃金屋，欣賞着顏如玉，與以往不同的是，它以微小的軀體承載着千萬靈魂，正因為有了電子閲讀，我的青春不迷惘，更多彩！

我的青春閲讀高中作文2

走萬里路，不如讀萬卷書--我的青春裏有閲讀。

閲讀是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶，閲讀能使你心情愉悦；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，閲讀能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閲讀是一種最美麗的享受。

走進閲讀，逍遙在散文的世紀裏，我縱情快活。

一杯茗茶，悠悠地飄出縷縷清香，與那厚重凝實的書本，淡淡散發沁人墨香融合，讓人陶醉。我情不自禁翻開書頁，青春的內心開始激盪。進入朱自清的世界，看那父親爬鐵道的`肥胖身影令我流淚。同樣青春，我又何時想起我的父親？進入魯迅的世界，俯瞰阿長的“三哼經”，長媽媽的慈愛叫我心靈觸動。同樣青春，我又何時憶起母親的慈愛？或許散文是一劑毒藥，使我在青春的孤獨中不忍離她而去；亦或是一位女子，讓我青春躁動的心醉於其中。這閲讀，讓我的青春因你而濃情四溢。

走進閲讀，漫步在古詩詞的世界裏，我寧靜淡泊。

陽光點點，輕輕地撒在穿越千年的詩卷上；手指輕拈，緩緩翻開浸滿書香的卷頁。驀地，彷彿琵琶聲忽起而鏗鏘激越，忽而又纏綿細語。定下躁動的青春之心。聽！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，那屈子在報國無門的漫漫長夜吟響的心靈之歌；“老驥伏櫪，志在千里”那是孟德老當益壯的雄心壯志；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，那是太白自信滿滿的傲然風骨。……瞧瞧吧，睜開眼睛青春的眼：是誰，在秋風乍起時煮酒，而抖落下滿江愁？是誰，在幽幽夢魂中懺悔家國哀？又是誰，倚江望盡千帆過……

閲讀就是享受，認真讀，細細讀；深思考，詳琢磨；暗品嚐，感趣味；長見識，獲快樂！我的青春裏有閲讀！