小學生遊戲活動作文

引導語：寫作文是每個學生最為重要技能之一，而寫作文亦是非常需要文采的，那麼小學生要怎樣寫一篇有關遊戲活動的作文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的小學生小學生遊戲活動作文，歡迎閲讀！

小學生遊戲活動作文一

今天，彬彬和幾個小夥伴一起到我家玩，我們幾個小腦袋湊在一起，玩起了“一二三木頭人”的遊戲。

經過“石頭、剪子布”的抉擇。彬彬當木頭人，其他小夥伴都認真仔細觀察着木頭人。

遊戲開始了，第一回合，木頭人説：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木頭人！我轉”。我馬上進入“睡眠模式”。木頭人看着我們，足足十秒鐘，才轉回去。“一”、“啊”、“快跑！！！”一個小夥伴碰到了 “木頭人”，馬上像老鼠似的'一溜煙就跑了。“木頭人”只好認輸。

第二回合開始，“一二三木頭人。發現，上來”另一個小夥伴被抓到了，變成了“木頭人”，原來的“木頭人”又變成了人。

第三回合。“一二三木頭人。沒人。”“一二三木頭人。”“無人”；“一二三森頭人。”“怎麼老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原來有位小夥伴碰到了“木頭人”還沒來得及逃跑，就被機靈的“木頭人”給捉弄拿歸案。木頭人興奮地説：“你是逃不過哥的手掌心，你來當木頭人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到這麼快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我們都笑了。

一個下午就在我們的嘻嘻哈哈中過去了，木頭人遊戲真好玩。

小學生遊戲活動作文二

一到下課時間，小朋友們便開始玩遊戲，一瞬間，安靜的教室比菜市場還熱鬧，偶而還會聽到棒球Ｋ破花瓶的`聲音，這時老師的責備聲就響起。人人都愛玩遊戲，但一定要注意安全，免得樂極生悲，就不好玩了。

我喜歡人多的團體遊戲，其中最有趣的就是“紅綠燈”，一開始，一羣人就先猜拳，輸的當鬼，然後就開始追逐其他人了。快要被鬼抓到的人，也可以喊：“紅燈！”然後站在原地不動，然後一直要等其他人喊：“綠燈！”才可以得救。在喊紅燈前，就不幸被鬼抓到，或是最後一個喊紅燈的人，就算是輸了。看着一大羣人跑來炮去，輪流當鬼，你追我、我追你，全班都瘋狂了。

有一次，我們在玩娃娃版的紅綠燈，結果班上的小珍竟然在爬樓梯衝得太快，一不小心摔下樓，下巴去縫了三針。當下把大家都嚇壞了，也好緊張。

這也告訴我們：玩遊戲時，一定要注意安全，注意紅綠燈哦！

小學生遊戲活動作文三

“叮鈴鈴 叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑眯眯地走進教室，和顏悦色地對同學們説：“今天我們來玩一個遊戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都説“好、好、好！”

開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先後順序，然後每個組長抽籤一個紙團，準備工作就緒，遊戲就開始了。

首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經過三個回合之後，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫着“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這麼簡單的`詞，可以組“得到”嘛，經過一番猛爭之後，最終分數出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，並列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都説“抗議無效”，他們只好就此罷休了。

這個遊戲既增強了我們的詞彙量，還加強了我們同學間的友誼，真好！