【精品】遊戲作文七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的遊戲作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遊戲作文 篇1

今天我晚上下樓玩一下來就遇見了大哥哥我們就開始玩，接着的哥哥的朋友也來了，我的好朋友也來玩了人齊了我們就吸血鬼家族，我當機器人家族的王，哥哥當的是吸血鬼家族，我的朋友當的是狼人家族，哥哥的朋友是翼龍家族特別厲害，然後我們又玩了足球，最後我們就玩《穿越火線》幽靈版的又玩了BOOS版的我是第一個我一會用重擊一會用輕擊最後大哥哥用了盤龍大炮和尼泊爾軍刀把我打敗瞭然後瘋狂太太和他的小將巨型太太我們打打一會用槍打一會用刀打，最後哥哥又來了兩發把他們的敗了最後就是天珠他很厲害我們都打不死他之後我就回家了談還在那裏玩，但是我想他們應該也回家了吧。

明天我也要玩這個遊戲。

遊戲作文 篇2

在五一假期的最後一天，我們在小桔燈課堂迎來了一堂特別的遊戲課，我們玩了你畫我猜的遊戲。

規則很簡單，就是每三人一組，一人比劃，兩人猜，在三分鐘的有限時間裏，猜對詞最多的組獲勝。每個小組只能選擇pass掉兩個詞組。

遊戲開始了！我們小組先上場，賴文錡負責比劃，我和廖延昌負責猜。賴文錡看了詞語後，做了一個很奇怪的動作，一手在空氣中點來點去，見我們一臉疑惑地看着他時，他靈機一動，跑到門那裏敲門，我這才明白了他的意思。就在這時，廖延遲昌脱口而出：“敲門！”我們組拿下了一分。

到了下一個詞語，這會兒賴文琦學聰明瞭，先伸出兩個指頭代表兩個字，然後做出“大象鼻子”的動作，我馬上説道：“大象鼻子。”但他卻搖頭，在這個緊急時刻，廖延昌大聲喊道：“大象！”我們就順利地又拿到了一分。接下來，賴文錡做了一個讓人哭笑不得的動作—舉桌子。我們兩個看得百思不得其解，最後還是老師提醒我們，才把這個詞猜出來。

遊戲結束了，通過這個遊戲，我明白了不管是什麼事情，都要用最簡潔的語言讓別人明白自己的意思。

遊戲作文 篇3

上課了，章老師説讓我們做個畫嘴巴的遊戲，我們聽了拍手叫好，只見章老師在黑板上畫了一個三毛的頭，他有大大的鼻子，長長的頭髮，彎彎的眼睛，可就是沒有嘴巴，望着沒有嘴巴的`三毛，他彷彿對我説：“求求你們給我畫個嘴巴吧，要不然我每天見不了人。”

我們爭先恐後地舉手，就怕老師叫不到，章老師喊了蘇瑤，我羨慕極了。章老師拿出一條藍色的長毛巾，矇住蘇瑤的眼睛，蘇瑤小心翼翼地走到黑板前，拿起粉筆正準備畫，下面的同學有的説左，有的説右，蘇瑤猶豫不決的，最後一畫，全班同學鬨堂大笑，蘇瑤拿下毛巾一看，原來她把嘴巴畫到臉邊上了，像三毛的嘴歪了似的，蘇瑤不好意思地笑了。第二次老師選了夏晨昊，只見他信心十足地走上講台了，蒙上毛巾的夏晨浩跌跌撞撞來到黑板邊，下面的同學有的指上，有的指下，夏晨昊丈二和尚摸不着頭腦，不知如何是好，最後他把嘴巴畫到了鼻子的邊上，像給三毛畫了一根鬍子，同學們哈哈大笑起來，夏晨昊自己也笑了。最後老師叫了李海昱，又沒喊到我，我失望極了，李海昱把嘴巴畫到下巴底下，像長了一個瘤子，全班同學捧腹大笑，三毛好像生氣地説：“你們別給我畫了，畫得我都醜死了。”

在同學們的歡聲笑語中這場遊戲結束了。

遊戲作文 篇4

今天我們上外語課，老師讓我們玩了一個遊戲，規則是：老師在黑板上帖了幾個圖片，然後老師説着幾個圖，我們來選答。老師是個英國人，他宣佈結果是：我們第四組有12個豎槓，三組有10豎槓，二組有13個豎槓，一組有8個豎槓。

我們組沒有贏，這個時候有幾個同學他們發瘋了，他們有的用手拍桌子有的拿書拍桌子，這下老師肯定生氣了，我們堅決不能向他們學習。

遊戲作文 篇5

“啞巴班級”？難道一整個班級的人都是啞巴？哈，讓我來告訴你吧，這是一個班級遊戲，是我們的何老師提倡的。為什麼會玩這個遊戲呢？原來何老師看見班上的小朋友總會在上課的時候開小差，傳紙條説悄悄話，怎麼也禁止不了，於是就想出了這麼個辦法，跟我們做一個“啞巴班級”的遊戲，藉助遊戲教我們寫作文。現在，大家就來和我一起分享一下這個遊戲吧。

這個遊戲要求我們在從週三到下週一的半周時間內，所有的同伴對話或是和老師對話都用傳紙條的形式。看上去時間不是很長，可是對我們來説卻是“度日如年”。

就拿我來説吧，我每天説的話可多了，在家裏嘰嘰喳喳都是我的聲音，有時候爸爸媽媽都被我説煩了，爺爺看見我一直説話直搖頭，奶奶説我把大家的話全説完了。像我這樣的人，半周不説話，是多麼可怕的一件事情啊。在遊戲期間，我有時候一興奮，就不小心冒出來一兩句來。這半周啞巴班級遊戲中我傳了許多紙條，分別給小鄭、何小姐和好朋友一諾。其中，我和一諾傳的紙條記得最清楚。一次我接到一諾傳來的紙條：“天人地北來相見”。我看半天，明白了，她是想念我了。哈，我們兩分鐘前課間時間還在一起玩，才這會兒就覺得好久不見了，真誇張！不過以前我們倆是同桌，上課下課每一分鐘都在一起，現在老師把我們位置調開了，確實是天南地北了！不過一諾還是寫得好誇張哦。於是，我就回傳了一個“笑臉”圖案回去。一諾又傳：什麼意思？笑我？我傳：你看看第二個字。一諾傳：怎麼了？沒錯啊。我傳；你是想寫天南地北的人相見，你寫成天人地北了，寫錯了。一諾傳：沒錯，這是我創造的詞！我傳：錯了就錯了，別不承認，我很厲害的。一諾傳：不和你好了。我傳：可你真錯了，我知道你的意思，但你寫錯了。一諾傳：那好吧，我錯了。哈哈，就是這樣，經過十幾分鐘的傳來傳去，一諾終於承認自己弄錯了，我們的友誼更增加了一層。

半周遊戲中，許多同學都違規講話啦，但我們也傳了厚厚一沓紙條。雖然我感覺自己的作文沒見什麼明顯進展，但是從中發現了一個祕密：寫作文不見得很難。只要寫真實，寫清楚，寫明白。就像何老師告訴我們的葉聖陶老爺爺説的那句話：好文章，要像話！這個遊戲和這句話都讓我終身受用！

遊戲作文 篇6

開心如白開水中的糖，要是生活中多一點“糖”就會充滿活力。

這一天上課，彭老師大步跨進教師説：“今天我們來玩一個遊戲。”一聽到玩遊戲，班上的人都沸騰了。有的竊竊私語，有的議論紛紛，我心想：太好了！我最拿手的就是玩遊戲了。

遊戲開始了，只見老師確定了參賽人員，我們走到空地上，站在一起，圍成了一個圓。有的自信滿滿，有的緊張極了，有的胸有成竹，似乎冠軍非他們莫屬......

站好後，我們開始順時針轉圈，我們的耳朵張得大大的，恨不得把耳朵變成兔耳朵去聽老師説的話。老師問“泡泡糖”，我們異口同聲地回答“粘幾個”，老師迅速説出“兩個”，我們趕緊一個個粘在一起。這時有人也想要插進來，我一把把她擋在外面。“嘻嘻——”看看另一組，他們個個滿頭大汗，面紅耳赤。

另一回合，我很快被淘汰了。我垂頭喪氣地回到位子上坐了下來。我的眼睛盯着我的隊員看，嘴上吶喊着：“加油！加油！一定要贏啊！”“啊！”經過激烈的比拼，勝利落在了另一組。他們那一組的人都從座位上跳了起來。

吸取了上一局的教訓，我摩拳擦掌趕緊跑到隊員耳邊説：“待會我們這樣.......”我一臉自信，心想這一局穩贏，果真如我所料。

快樂如雨後彩虹，快樂如一個一個泡泡糖連在一起。這個泡泡糖，不僅粘到了一個有趣的遊戲，更“粘”到了一個真摯的友誼，讓我們的生活增加了一些色彩。

遊戲作文 篇7

隊名想好了，口號也確認了，就開始第一項遊戲——靈活反應操，比賽完後就進園參觀。

“遊戲規則：一共拍肩膀六下，拍手時要説‘我們是最棒的’，最後加一個‘耶’。我來示範一下：一，一，我；一二，一二，我們……一二三四五六，一二三四五六，我們是最棒的，我們是最棒的，耶！懂？”“懂”我們不約而同、異口同聲地大聲答道。

我們先練習。練得步步高昇時，教官宣佈停止。我們隊大呼小叫，教官只好先從我們這兒“下手”。“預備——開始！”教官猛得一喊，我們像弓上拉緊的箭‘嗖’地射了出去，速度如馬達。“18.03秒！”教官驚歎。“呀唬！”我們歡呼。

其他三隊也陸續計時完畢，最後我們以第二名的成績不敵哪吒隊，第二組入館，但總比最後一隊好，怎麼説也得等20分鐘，因為每隔五到十分鐘才放一隊進去。

哪吒隊就是像哪吒那樣踩着風火輪比馬達還快，我們輸得心服口服。

這個遊戲鍛鍊的是我們的手速，反應力，記憶力，靈活度，人家四個方面全佔優，那沒辦法。