與書為友作文1000字

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的與書為友作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

與書為友作文1000字1

高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。我從小到大，書就像我形影不離的夥伴，伴我成長。

我與書的交往，最早可追溯至三歲時的事。那時，自己已經在母親的淳淳教誨下明德事理。於是媽媽在一旁紡織，我便在玩具中游玩。玩的膩了，扭頭看媽媽織布，無意看見一個書腳從針籃中探出，便抓了出來。翻開看見其中黑黑白白的人與物，奇怪他們為什麼是倒着的，頭朝下面，腳踏着上面。我將書拿給媽媽看，媽媽很驚奇我從哪兒找到的小人書。對我的問題也費了好大的勁才理解，忙將書換了個方向，這下自己終於可以看懂了。在時光的飛逝中，我閲讀的範圍也越來越廣。從最初的小人書到現在的各國名著；從一個個傳説故事到現在的真事；從讓人發笑到認知天下事。我變的對書越來越愛不釋手，你若讓我三天不吃飯，我頂多瘦上兩三斤，但你若讓我一天不讀書，我可就要發瘋了。

記得上次爸爸與媽媽去看望奶奶，讓我一個人看家，並對我説：“米湯在鍋裏呢，到中午熱了記得吃啊！”我連忙答應：“是、是、是！您就放心去吧。”待聽見“哐！”的一聲門響後，我連忙抱起一本厚厚的《水滸傳》，躺在牀上悠閒地讀了起來。一個小時……兩個小時……五個小時過去了。我沉浸在書中，為了晁蓋的死難過着，為朝廷的腐敗而悲憤着，也為“三大祝家莊”而激動着。正當我埋怨宋江為何不聯手推翻這腐敗王朝時，突然響起了開門鎖的聲音，我連忙將書放在書架上。媽媽已經走過來問我幹什麼，我只應付到：“玩呢。”但爸爸去廚房裏轉了一轉後説：“米湯都沒喝，肯定看了一天書。”我急忙申辯：“那是還早呢，我不餓。”媽媽聽後哈哈笑了，我不知所然，忙去看錶。這不看不知道，一看嚇一跳呀——都下午五點半了！這下我只好老實交代了。整個晚飯我都在思考吳用的下一步妙招會是什麼。忙忙吃完飯，轉身去書架一看，《水滸傳》竟不翼而飛。我忙去問媽媽，但媽媽一臉驚訝的説：“我不知道呀！”我裝作奇怪的説：“那真是奇怪了，書又沒長腳。”但我心裏卻十分明白：這準是媽媽乾的好事！我找個藉口偷偷摸進媽媽卧室，拉開抽屜一瞧，果真在裏面。心裏想：連個地方都不換一換，媽媽真笨。偷偷拿回書，我又在書中“遨遊”了。正看得興起，不知“水火二將”與遼兵元帥孰強孰弱，媽媽的手便從身後伸出，把書搶過去。衝我喊道：“關燈！睡覺！”我也不敢反抗，只能委屈的閉眼，但心裏還是默默掛念着他們的生死。

書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！

與書為友作文1000字2

書，就像是流淌不息的血液，是靈動的生命，為我帶來生機和活力；書，彷彿太陽普照大地，給予了我光明和温暖；書，猶如一盞盞明燈，在我最黑暗無助時照亮了我前行的路。因此，我將在漫漫一生中，與書為友，不離不棄。

小心翼翼打開書，讀着古今中外的文學長卷，思緒萬千。彷彿它出現在我的面前，我與古人一同感受生活的點點滴滴，與童話世界的人一同品味着生活的美好，也體會到美好生活的來之不易。漫遊在書籍中，我的心情此起彼伏……

放在書架上的那本書——《愛的教育》，經過歲月的消磨有些發黃。小時候，故事裏的主人公讓我佩服。長大後，再回頭看看，一個個故事總能使我心中顫一動，我想起了母親，這個偉大的女人，將青春毫無保留地耗在了我的身上，我健康幸福的長大了。可是，有一天，我卻吃驚地發現，她烏黑髮亮的頭髮裏卻增添了幾許銀絲，歲月這把鋒利的刀，在她身上肆意地划着，我很不情願的認識到，她老了。她養育了我，不求一點回報。而我呢，

我很羞愧的低下頭，良久，我堅定的抬起頭，明確了以後的方向。

小時候，我羨慕《螢火蟲小巷》裏的凱蒂和塔莉，她們是幾十年的朋友，對於對方的定義是比家人還 要親的夥伴。長大後，再回過頭來看，她們如同螢火蟲一樣，綿綿的友誼微光，見證她們對於彼此的全部價值。也許會為了對方心碎、吵架，但是，她們在最黑暗的時刻，會一直陪伴對方，不離不棄。它教會我什麼是真摯的友情。友情就是能互相依賴，互相信任，再多的猜忌，再多的感覺上的背叛都能釋懷，對方就是彼此最温暖的存在。後來，我也有了屬於我的“凱蒂”，我用心的呵護我們的友誼“小樹”，相信終有一天，我們的友誼“小樹”會長成“參天大樹”，到時，我們也會書寫屬於我們的傳奇，我們也會被羨慕！

書是人的知心朋友，讀《假如給我三天光明》，感覺就像寒冬裏遇到炭火，給我無限温暖和無窮力量，使我更加自信，燃起了對付困難的堅定；讀《簡愛》，彷彿就像炎熱裏遇到甘泉，滋潤着我乾涸的心田，使我浮躁的心靈變得平靜。我堅信，好書是人一生的夥伴，書的縷縷幽香會伴隨我，給我歡樂，為我解憂，更能和我一起跨過人生道路上的坎坷。書，指引我高揚理想的風帆，駛向人生幸福的港灣。

書教會了我很多，書裏那些行雲流水的句子，有些給我歡笑，有些卻能讓我潸然淚下。真摯的情感，使我沉睡的心靈像花朵一樣綻放。書不僅能給我啟迪，促進我思考，也伴我成長，還 給予我關心，幫助。讀書的日子裏，我能感到充實，快樂。也對未來的日子有一種新的希望。

遠處的一聲清脆的鳥鳴聲打斷了我的思緒，我靜靜的注視着我的書朋友，暗暗地對手心裏的“她”説：“這一輩子，我和你，不離不棄!”

與書為友作文1000字3

臧克家説：“讀過一本好書，像交了一個益友。”的確，書如益友。

——題記

書，是我迷失方向時的嚮導，指引我找到正確的方向；書，是一個個美妙的音符，譜寫一曲華麗的樂章；書，是一處我隨時想去就去的地方，帶我領略各地的美景......書是神奇的，只有細細品讀，才能飽覽它的魅力。

好多人喜歡把書當作老師，我卻更願意把書當作朋友看待，因為書與我們的關係更緊密。無論何時，何地，以何種方式來讀書，都憑你個人的意願。在書的海洋裏，我們可以更自由，更無拘無束。

與書為友，書將賜予你無窮無盡的知識。還有無論對待什麼事物都會抱有一種認真的態度，絕不會因為那件事對你來説沒什麼用就不去做了，那是最為愚昧的。

當你打開一本書時，馬上就會聽到許多聲音，有美妙的音樂，有戰馬的奔騰，有淡泊的心境，還有自然萬物中生命的靈動。只要你帶着耳朵聆聽，定然能感悟到書中那獨特讓你痴迷的風情。

在與書為友的日子裏，我的視野一度的被開拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀遊伴就可以去拜訪這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問題它都會十分樂意的幫你解答，直到你最終解決了問題。與書為友，書將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。、

讀三國、水滸，領略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無能為力只能空等着的無奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，並且痛斥他們對社會的危害。看荊軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時刻令人心痛的名句：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒有變。感范仲淹在岳陽樓上發出的千古悲歎：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”書中帶給我的樂趣是無窮的，這就是我自信心的一大源泉。

與書為友，書將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發牢騷。書在跟隨我們的時候就已經開始了逐漸的淨化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書同行，書將使我們改變所有不好的態度，在人生上決定的作用是無與倫比的。書是美好的，幸運女神總是眷顧所有手裏捧着一本書的人，坐而論道的人是絕對不會成功的。書到用時方恨少，只有在平時好好積累關鍵的時候才會達到文思泉湧。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”或許是“與書為友”這個概念的最好的解釋。當你真正讀盡一本書後，你會發現自己又擁有了很多，並不僅僅是書中的知識，還有對生活的感悟，對人生的見解……

與書為友，去領會書中的真諦，去享受獲得知識的快樂，去感悟人生的美好。

與書為友作文1000字4

編者按：三年來，我泛舟學海，攀登書山，與幾位“好友”相伴，結下了深厚的'友誼。密友漫畫書漫畫書圖案精美，詼諧幽... 如果覺得還不錯，就繼續查看以下內容吧！

三年來，我泛舟學海，攀登書山，與幾位“好友”相伴，結下了深厚的友誼。

密友漫畫書

漫畫書圖案精美，詼諧幽默，故事生動有趣。一年級時，我從書店旁經過，一下子就喜歡上了他。於是，我向媽媽央求：“媽媽，能不能給我買一本漫畫書？”媽媽乾脆地説：“可以呀，但是你一定要好好看啊！”我一蹦三尺高，大聲叫道：“媽媽萬歲！”就這樣，媽媽給我買了一套《植物大戰殭屍》的漫畫書。剛回到家，我就顧不上吃飯，開始津津有味地看，好像一匹飢餓的狼，撲向獵物。到了後來，我還看了一些搞笑的尋寶漫畫書，有時候把裏面精彩的情節記下來，編成另一種搞笑漫畫，講給同學們聽。他們聽了都笑掉了大牙，稱讚我是笑話大王；有時，媽媽不讓我看，我就把漫畫書放在枕頭下，等到深夜，拿一盞小枱燈偷偷地看；有時，我還用書皮包裝一下，寫上“語文”兩字，帶到學校去看。一來二去，我和他相處得既親密，又融洽。

諍友寓言故事書

寓言故事篇幅短小，語言簡練，藴含着深刻的道理，我受益匪淺。有一次，老師要一小組一小組地檢查背誦。聽到這，我臉色蒼白，差點嚇尿了。突然，我靈機一動，心想：“反正都是小組背誦，我隨便張口，老師也看不見。”於是，我就裝腔作勢，也跟着同學們背起來。老師聽後，還真沒發現。我僥倖過關了。回到家後，我沒事幹，就拿起寓言故事書看。正好，《濫竽充數》映入眼簾，我就津津有味地看了起來。看後，我恍然大悟。原來我就像那個南郭先生。下午上學，我向老師道歉：“老師，對不起。早上背誦我是跟着同學們背，自己並不會背。”老師笑眯眯地説：“沒關係，知錯能改就是好孩子，但是，下不為例。”我聽了，開心地笑了。每當我做事情想半途而廢，就想到了《愚公移山》的故事，於是，我鼓起勇氣，堅持下去；每當我犯錯後，我想起了《亡羊補牢》的故事，就會立刻行動，避免更大的損失寓言故事書就像一位諍友，及時坦誠地指出我的不足，讓我少走了彎路。

益友字典

字典是我的益友，他總是給我無私的幫助，當我遇到困難時，他總是挺身而出。有一次，我有一個字看不懂，非常着急，心裏想着：“到底怎麼辦？”我靈機一動，想出了辦法。我叫道：“字典好友，快出來，我有事請你幫忙！”“我來啦！”字典回答道。他施展魔法，一下子就把答案告訴了我。他總是有求必應，幫助我打敗了學習上的“攔路虎”。

在這三位好友的引領下，我還認識了許多好友，如：《世界名著》、《童話故事》、《少年文藝》我與他們朝夕相處，形影不離，從他們身上學到了正能量，怎麼愛他們都不嫌多。

與書為友作文1000字5

棲身於靜謐的校園，窗外是鳥語花香，我們卻身處於作業與考試的壓力之下。而我，總會在失意與彷徨的時候，去往書香墨韻的地方，為心靈取得一方淨土……

喜歡夜讀，月光絲絲滲入房間，長夜漫漫，捧上一本字字珠璣的優質讀物。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣，書本攤在小几上，燈下人與影成雙，輕輕拂過的歷史近在咫尺，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化。將蒙塵的心靈清洗的纖塵不染。

遙記兒時咿呀學語，閒來無事總是要尋上幾本書，哪怕看不懂一字半句，卻依舊看得津津有味。雖不敢説自幼愛書，可書中一花一世界着實吸引着我。

還記得第一次踏入墨香濃郁、文雅靜謐的書籍世界時，就如同沙漠旅人發現了綠洲，只一眼，便深深地陷入了迷戀。古今中外，天文地理，五行術數……包羅萬象，讓我可以盡情地在知識的海洋裏遨遊。

一年之際在於春，一日之計在於晨。每日清晨，翻開書本，伴着朗朗讀書聲，我走進那文字的世界——

朱自清感慨時光易老，我亦感同身受，只得道一句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊”；林清玄看種樹人栽木，種樹也是育人，桃花心木紮根在我心間；讀老舍《北京的春節》，年味濃濃熱鬧非凡，正應了這首“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符，”；再讀《賣火柴的小女孩》，我雖沉浸在童話的奇蹟中，但更期望女孩能將幻影化為現實，從此不再歷經磨難……

不知不覺間，日漸西沉，恍然驚覺早已到了放學的時候，可我仍不知疲倦。

歲月悠長，我寄情於書便永不孤獨。書本已然成為我的良師益友，陪伴着我度過一個又一個清晨夜晚，它始終一言不發，用沉默的方式講着最動聽的故事，告訴我為人處世的道理。

漸漸地，我不再只滿足於課本，而更願穿越古今，欣賞李白走過大唐山河，只為乘風破浪；柳永路過人間煙火，終歎得一句“多情自古傷離別”；杜甫一生顛沛流離，卻仍記盛世長安……在書中我彷彿身處於他們的年代，看盡人生百態。又或者漂洋過海，體驗他國明月：我看過富士山上的積雪，見過瓦爾登湖的清波，還有那粉紅世界的愛琴海……猶如身臨其境。讀萬卷書，亦是行萬里路。

隨着年齡的增長，讀書越多，見識到的世界也更加廣闊，深知自己的水墨尚淺，學海無涯，就要儘可能多地汲取書中的養分，努力破土而出，去領略更加寬廣的世界。

捧着一本愛不釋手的書，濃郁的墨香撲鼻而來，耳邊翻書的聲音沙沙作響，春風和煦，我與書中的故人相約，不禁想起“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得；鍾子期與俞伯牙的知己故事，讓我真正明白了“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼；回看盛世長安，終究只得歎上一句“卻忘長安道，空懷戀主情”

人生路上，一帆風順也好，困難重重也罷。許多味道會隨着歲月的風吹淡，但一縷幽幽的書香會久久在袖中縈繞，沁人心脾。我願與書為友，書悦，舒悦！

與書為友作文1000字6

書是人類進步的階梯，書是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學，更好比我們的朋友。

我是一個不太愛看書的孩子，主要是我太沒有恆心。總是這一本沒讀完又讀那一本。我家的書堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。

去年暑假，我和爸爸去新華書店買書，爸爸問我：“你要買那些書？”“隨便！”恰在此時，我看到了一位老朋友，他正蜷着腿坐在地板上，如飢似渴的“啃”着書，好像那書是磁鐵似的，把他的眼球“吸”了進去，想出也出不來。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿臉的迷茫，好像還沒有回到現實。沒辦法，他讀書走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我把他從地板上拉起來，奪下他的書，他疑惑地看着我，迅速地把書又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地把它抱在懷裏，用不解的眼光看着這我這位“不速之客”，我笑着説：“書有什麼好看的？”這一句話好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實，眉飛色舞地韶了起來，説：“書是調味劑，看書可以改善學習的酸甜苦辣；書是知識寶庫，可以讓我們知道遠古和未來；書是魔幻機，可以帶領我們進入變幻無窮的世界；書還是一把鑰匙，幫你開啟智力寶庫；書更像一位飽經滄桑的老人，引導你一步一步堅實地邁向社會……”。看着他滔滔不絕地表述，洋溢着滿臉的快樂，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂，於是我虛心地向他請教讀書的方法，他説：“讀書一定要靜下心，進入書中境界，想象自己就是書中的主人公，隨他上天入地、遨遊世界，那不是很刺激嗎？”

自那以後，我也照着他的方法去讀書，感覺自己充實了，壯大了。上學之餘，我隨儒勒？凡爾納進行了海底兩萬裏的探險和八十天的環繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一羣苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學……。從此，我的生活不再枯燥無味！書像一艘小船，把我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋裏，我盡情地吮吸着、遨遊着，思想得到了淨化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！

如今，書成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地瞭解社會。是它讓我變得不再那麼幼稚，是它教會了我更好地與人交流，是它讓我知道今天辛福生活來之不易，也是它鞭撻我更好地學習。謝謝你，我的朋友，我的書！

“萬般皆下品，惟有讀書高”。同學們，還猶豫什麼？快拿起你手中的書來細細品味吧！

與書為友作文1000字7

曾幾何時，我將自己埋在書山之中，書山裏的樹林令我流連忘返；又有幾朝，我將自己沉浸在書海之中，書海里的魚兒讓我緊追不捨……

對於書，我有一種特殊的感情。有人説：“讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。”而對於我來説，讀一本好書，好像在和一位好友交談。跟着這位好友漫遊，你會發現外面的世界是多麼的廣闊。那裏有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；那裏有“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的滕王閣；那裏有“曖曖遠人村，依依墟里煙”的桃花源；那裏有“台痕上街綠，草色入簾青”的陋室……

書中自有萬種景，書中自有千種情。

隨着這位好友靜坐，你會發覺人類的內心是多麼豐富。“林欲靜而風不止，子欲養而親不在。”這時千萬兒女對父母的聲聲呼喚；“望子成龍，望女成鳳”這是家長們對兒女的殷切希望；“君當作磐石，妾當作蒲葦”這是無數恩愛夫妻的海誓山盟；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這是對遠方故人的依依惜別……

在川端康成的指引下，我來到了日本的伊豆。處處片片櫻花，異地他鄉之處，我見到了舞女，不必説她那曼妙多彩的舞姿，也不必説她那明妍鮮豔的臉龐，單是哪一笑便迷倒了我。迷戀於這裏不知歸途。

“不在沉默中爆發，便在沉默中消亡。”魯迅的聲聲吶喊，喚醒了我心中的愛國激情。“橫眉冷對於天指，俯看堪為孺子牛。”我彷彿看到了他那犀利的目光以及對國人的“哀其不幸，怒其不爭”

……

是書把我帶回了幾百萬年前的遠古時代，採集狩獵，羣居生活，我感到人類原始生活的新鮮，更為祖先們的團結拼搏的精神所感動。是書讓我觀看了中國漫長的上下五千年歷史。那裏，我見到了堯舜禹的光輝普照，我看到了“文景之治”人們生活的富足，“貞觀”年間百姓糧食的豐收……同時，我也目睹了商紂王“酒肉成林”的暴行，秦始皇繁徭賦税的苛政。前車之鑑，後事之師。以史為鑑，可以知興衰，正是書告訴了我這一切。

與書為友，我可以跨域國界，橫看異域風光；與書為友，我可以個穿越時光，縱觀故風韻。因為有了書，世界才變得偉大，也因為有了書，世界才可以盡收眼底。

在我心裏，書市洗滌心靈的源泉，書是迷霧中的羅盤，書是困難中給我温暖的一縷陽光。她以淵博的知識滋潤我的心田，給我前行的道路上鋪下墊腳石。作為朋友，她只管給予，從未向我索取過一絲一毫。

“腹有詩書氣自華”讓我們與書為友，共同努力吧！

教師點評：朋友有兩種，一種是一時的朋友，一種是一生的朋友。一時的朋友,就好比是同行的旅客，在這一段人生路途上是朋友，下一站分手了也就互不往來；一生的朋友則不同了，即使彼此天各一方，心理也總是牽掛着對方，為其憂而憂，為其樂而樂，終其一生都是這樣。只有這樣的朋友才算是真正意義上的朋友，人生的知己。好書正是我樣一生一世的朋友！

與好書為友吧，他可以豐富我們的內心，振奮我們的精神，激昂我們的鬥志！交這樣的朋友，何樂而不為！

與書為友作文1000字8

老師是我人生中的第一顆太陽，而書則是我人生中的第二顆太陽，它為我鋪了一條光明大道。書，伴隨着我走過了春夏秋冬，我成長的歲月中始終瀰漫着書的芬芳。

從我第一次接觸書，就與書結下了不解之緣。我是個典型的書迷。只要一有空，我就捧着書，一目十行地看着。記得有一次，我向姐姐要了本《哈利。波特》，書一到手，我就對它愛不釋手。整天“啃”着這本書，怎麼也不肯放手。吃飯時，媽媽做了一桌色香味俱全的菜餚，如果我沒有書，我早就在這飯菜的引誘下垂涎三尺了，可是現在手捧書的我，對這些菜餚不屑一顧，只知道津津有味的“啃書”，連媽媽的叫喊聲也沒回應。時間慢慢地流逝着，我在書的海洋中飄飄欲仙，卻不知老媽已“幽靈”般地站在了我身後，用“地雷式”的聲音把我炸醒，隨即而來的就是媽媽把書沒收的噩運。頓時，淚水不留情地從我眼眶中湧出。

書，是我永遠的夥伴，我離不開它，我需要它。

在做完繁重的功課後，我就會從書架上抽出一本書，“泡”在其中，任我的思緒在書中游蕩，心靈在書中陶醉，神遊太虛。晚上，在小房間中打開《唐詩集》，就彷彿走進了古典而優美的文字，創造了一種與現代風格全然不同的風格。一閉上眼，就彷彿看到了才子在書房中踱步，誦詩的情景。而我也算是個“才女”吧！

某天，我們區裏的幾個小夥伴組織了一次“背古詩大賽”，我們紛紛報名參加了比賽。比賽狀況非常激烈，你爭我奪，非要把“第一名”拿到手，不過這可不是一件容易的事呀！想要把“第一名”拿到手，就必須得精通古詩，這可就難不倒我了，我可是背了好多呢！這回哌上用場了。果然不出其然，第一名我伸手可得。在我接受表揚時，別提有多高興了，也明白了讀書的確大有好處。

讀書還可以令我食慾大增，有美食相伴，真是其樂無窮呀！

但是讀書也有不好的地方，我每次看書都會一連看上幾個小時，眼睛酸了，就把書撲在臉上，休息一下，再繼續看。就這樣年復一年，日復一日，我的視力明顯下降，大不如前，可見讀書也不是有利無弊的。但是多讀書終究是件好事。

我喜歡將書擺在書架最顯眼的地方，一眼就能看到它們，伸手就可以撫摸到它們。

古人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我還得加一句：“書中自有真情在”，書中也有喜怒哀樂，我以書為師，以書為友。我真希望全世界的書可以堆滿我的整個房間，然後身在其中，盡情遨遊，真是無懈可擊呀！

書啊書，你是我人生道路上永遠的伴侶，我要做你永遠的朋友。你是我前進的動力，支撐着我的明天，我要不懈奮鬥！加油！加油！加油！

與書為友作文1000字9

書是人類進步的階梯，書是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學，更好比我們的朋友。

我是一個不太愛看書的孩子，主要是我太沒有恆心。總是這一本沒讀完又讀那一本。我家的書堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。

去年暑假，我和爸爸去新華書店買書，爸爸問我：“你要買那些書？”“隨便！”恰在此時，我看到了一位老朋友，他正蜷着腿坐在地板上，如飢似渴的“啃”着書，好像那書是磁鐵似的，將他的眼球“吸”了進去，想出也出不來。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿臉的迷茫，好像還沒有回到現實。沒辦法，他讀書走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我將他從地板上拉起來，奪下他的書，他疑惑地看着我，迅速地將書又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地將它抱在懷裏，用不解的眼光看着這我這位“不速之客”，我笑着説：“書有什麼好看的？”這一句話好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實，眉飛色舞地韶了起來，説：“書是調味劑，看書可以改善學習的酸甜苦辣；書是知識寶庫，可以使我們知道遠古和未來；書是魔幻機，可以帶領我們進入變幻無窮的世界；書還是一將鑰匙，幫你開啟智力寶庫；書更像一位飽經滄桑的老人，引導你一步一步堅實地邁向社會……”。看着他滔滔不絕地表述，洋溢着滿臉的快樂，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂，於是我虛心地向他請教讀書的方法，他説：“讀書一定要靜下心，進入書中境界，想象自己就是書中的主人公，隨他上天入地、遨遊世界，那不是很刺激嗎？”

自那以後，我也照着他的方法去讀書，感覺自己充實了，壯大了。上學之餘，我隨儒勒？凡爾納進行了海底兩萬裏的探險和八十天的環繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一羣苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學……。從此，我的生活不再枯燥無味！書像一艘小船，將我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋裏，我盡情地吮吸着、遨遊着，思想得到了淨化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！

如今，書成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地瞭解社會。是它使我變得不再那麼幼稚，是它教會了我更好地與人交流，是它使我知道今天辛福生活來之不易，也是它鞭撻我更好地學習。謝謝你，我的朋友，我的書！

“萬般皆下品，惟有讀書高”。同學們，還猶豫什麼？快拿起你手中的書來細細品味吧！

與書為友作文1000字10

我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書情有獨鍾，視書為友，陶陶其樂。

書記述了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗，書給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態，它指引我們度過難關。

“讀書破萬卷，下筆如有神”這句古詩説得可真不錯，凡會寫文章的人，都讀過很多書。書讀多了，作文水平自然就會提高。讀書可以開闊思路，引起文思。我的閲歷是有限的，因為我並不是作家，也不是科學家，我沒有能力對宇宙過去和現在所有實物都直接去觀察和感受。而書記載了歷代所發生的事情，是我能夠在寫作時運用自如。

可以認為，讀書是對文化的探討，在一本好書中，藴藏着知識的精華，但是，世界上沒有不勞而獲的美事，書中之精華，文字之妙筆，不會自動鑽入我們的大腦，正是因為交了書這位朋友，我對知識有了新的認識。

也可以認為，讀書還是一種對情操的陶冶。一本好書，一篇好文章，其間藴含着一定的道理，從而將人引入正道。

與書為友，它幫我解決了許多問題，即使我從未嘗試過的，我也能利用書中的知識巧妙的解決，這正是書之妙處。

空餘時間，看一些有益的課外書籍，可以幫我們學到課本上學不到的知識，以擴大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動的結晶，它給優美的文章更增添了一份神韻。讀書，無疑是一種快樂的學習方式。

與書為友，它讓我樂在其中，書中的人物使震撼，書中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領略世間風情，我不必到別處尋找快樂，因為書中自有無窮之樂。

聆聽書的心聲，給我深深的感悟。

與書為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的人物深深地打動了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫出了這部著作，而他所塑造的保爾·柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅強，令人蕩氣迴腸。與書為友，它也許可以幫助我成為一句出類拔萃的學生。

要嚐到與書為友的快樂，只有自己親身體驗。與書為友，要尊重它，你不能買而不讀，讀而不精，那樣即使書就在你的眼前，他彷彿在遙遠，因為你根本就視它於不顧，讀書的快樂你又怎麼體驗得到呢？

英國作家塞繆爾·斯邁爾斯曾説過：“書籍，將我們引入一個高尚的世界，在那裏，歷代聖人賢士羣聚，彷彿與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見其行，心心相印，歡悦與共，悲哀同歷。”不錯，當我讀一篇名人所寫的介紹自身經歷的文章時，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。

愛書之人，必知讀書之樂。

我愛書，與書為友，我很快樂。

與書為友作文1000字11

觀其友而知其人，同樣觀其所讀之書也可以知其人。以人為友，省不了零零總總的應酬，以書為友少卻許許多多煩惱。書就像一位老朋友，它是永遠不會背棄你的。以書為友，也就是與無法直接交往、但卻能使一個人改變形象，重塑自我，開闊眼界，豐富生活。以書為友，能在物慾橫流中超塵拔俗，不落窠臼，傲然面世。

人生中最愜意、最值得懷念的時光，也是讀書最多時光。而且最好收藏些老朋友式的書，哪怕不去讀它，拿起它也是一種心靈的慰藉。其實,人的一生興趣極廣.真正細算起來,總也是讀書再讀書.當年的逃學不是為了別的.逃學是為了去讀書.下雨天,躲在墳地裏吭讀課外書,受凍説謊的難堪和煎熬記憶猶新,那份痴迷至今卻沒法子回頭.

在夜深人靜的時候，聽聽風鳴，翻幾頁書。因為有書，便不覺寂寞。書，可真真算得上一個好東西。古人説，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，於我恐不盡適合。書於我而言，非作取“黃金屋”“顏如玉”之資。“惟書有色，豔於西子;惟書有華，季於百卉”，讀書讓單色的生命色彩斑斕……楚辭的風****，漢賦的酣暢，唐詩的典麗，宋詞的俊逸，聊齋的睿智，紅樓的絕唱。觀滄海，望星空時而明月清風，時而杏花春雨，時而金戈鐵馬，時而大江東去;殘荷冷雨，微風習習，雨打芭蕉，幽雅淡遠;採菊東籬，南山忽現，登山情滿，觀海意溢。斗室之間，體味時間陰陽之變數，思接千載，視通萬里，浸潤其中，寧靜淡泊，韻味悠然。

我們也許以為自己讀的已經很多了，但真正需要讀的書可能還沒有去讀，因為畢生有用的書一般都不是教科書，也不一定是讀的人最多的暢銷書。能流傳的往往不能留傳。我們常常要走“少有人走的路”，當然也可能走錯路，故意走錯路甚至是一種奢侈，青春的奢侈。即並不是説一定要始終走正確的路，讀“正確的書”———有這樣的書嗎?太正確了反而沒有意思了。有時候就是要去試試，哪怕以後會後悔，試錯是人的一大發明。以書為雅趣，無絲竹之亂耳，無案牘之勞行。以書為伴，雨過琴書潤，風來翰墨香;以書為友，門對千根竹，家藏萬卷書;以書為枕，風雲三尺劍，花鳥一牀書;以書為樂，萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年……看孔子韋編三絕，品元亮採菊東籬，傳歐陽修馬上、枕上、廁上的佳話，悟朱熹心到、眼到、手到之心得。口不絕吟於六藝之文，手不停疲於百家之編，讀書本應是我們生命的一部分。

牐犖野讀書，因為它讓人快樂，“北海西山皆可忘，我來只為讀其書”;我愛讀書，因為它讓人悠閒，“閒坐小窗讀周易，不知春去幾時回”;我愛讀書，因為它增加了我的遊歷，“手中經緯在握，腳下踏遍神州”…

我喜歡將讀書作為永遠的追求，幹心情願將餘身的歲月交給書，如果因為看書而隱居，而喪失了酬答的朋友，同時顯得不通人情，失卻了禮貌，那也無可奈何，而且不悔。

書的魅力，言有盡而意無窮。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時!

與書為友作文1000字12

古人曾説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可是從書中所獲的益處又豈是“黃金屋”“顏如玉”可以相比的？記得初次看書彷彿遇到了多年的摯友，在與書的交流中我放鬆了心情。一本好書能夠淨化我的心靈，令我沉醉其中，它就像一首無言歌，在我的生命之中留下美好的旋律，也唯有此時我的心才會像放飛的小鳥，在藍天和白雲間自由而快樂地飛翔。

與“童話”為友

在我呀呀學語的時候便常常纏着媽媽講童話故事，漸漸地又從圖書館買來一些小畫書，善良的白雪公主；奉獻自己的人魚公主；善良樸實的灰姑娘

……看過了一本又一本的童話故事，為主人公或哭或笑，或喜或憂。就這樣在讀童話故事的過程中我認識了善與惡，美與醜。讀童話故事時總會時時感受到一個純潔的充滿愛的世界。現在的我即使長大卻依然會在閒暇時間裏翻看童話，《綠野仙蹤》《天方夜譚》……感受着友誼的純真；團結的力量；自我犧牲的精神以及面對惡勢力時主人公頑強不屈和勇敢智慧。周邊一些人會笑我“你還是那麼幼稚啊，整天抱着《愛麗絲漫遊奇遇記》也沒見得有啥奇遇啊”每到這時我會一笑而過，心裏有童話現實才會有童話。

與“名著”相伴

越來越多的瞭解到名著，不同的書總會帶給人生不一樣的體會。看《西遊記》體會送悟空疾惡如仇時又能體會到吳承恩的願望“希望社會安定，有正義力量來消滅世間的惡勢力”；讀《簡·愛》為女主人同貴族勢力鬥爭勇於追求時也體會到了那卑微的容顏下所掩藏的無私平等而偉大的心；讀《茶花女》感歎那一段悽婉愛情的同時也深深地為他們的無私所折服。品那“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的《紅樓夢》感受着“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的封建大家族，看着那“心比比干多一竅，病卻西子勝三分”的美人兒黯然傷神的道出“冷月葬花魂”那樣的詩句便註定了封建大家族統治的悲哀。紅樓一夢，終是虛幻，“金陵十二釵”也終因家族的覆滅而不得善終。古今中外的名著在每一次品味是總會有不同的感受，感受着當時世間的世態炎涼與人性美好與不堪的鮮明對比總會有對人生的思考。

為“歷史”沉醉

泱泱華夏，五千年的文明歷史造就了多少英雄壯舉，我沉醉其中，或感歎，或敬仰。漢武帝的殺伐果決，唐太宗的虛心納諫，“一代天驕”成吉思汗都為歷史添上了濃墨重彩的一筆。顛覆了“成王敗寇”思想的項羽“不肯過江東”成為“人中傑”“鬼中雄”，眉宇間是勾勒不出的俊朗與決絕，輾轉遷徒的戰場生活悵然守望成一朵絢麗的花，這一生及時短暫卻無比精彩，不輸的氣節才是錚錚鐵骨。往事如煙，隨風飄散，歷史沉澱下來的記憶永世流傳，吾亦為之傾倒。

讀一本書，是一段文字；讀一本書，獲一種道理；讀一本書，交一位朋友。讓我們放下浮躁的心去與書為友，心有所悟，做到真正的“開卷有益”。

伊人倚門，煙花易冷；紅粧傾城，墨香尤存，句句“哀而不傷”的美好拂去浮生的塵埃。

與書為友作文1000字13

書，是一罈陳年老酒，甜美韻香；書，是一幅傳世名畫，精美雋永；書，是一首經典老歌，輕柔温婉；書，是一方名貴絲綢，細膩光滑。我們在漫長的人生幾十年中，有十九年的讀書生涯，此外，還有許許多多可供我們閲讀的機會，書，的一生，都在陪伴我們，亦師亦友。一壺老酒，一對老友，淡淡書墨香，縈繞鼻尖。 題記

書是最燦爛的朝陽，書是雨後繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗户。書帶給我快樂，微笑，堅強與執着。我讀得第一本課外書，是哪吒鬧海，還記得那本有着色彩繽紛的書頁，承載我無數童年甜蜜夢想的圖畫書，也曾經讓我在睡夢中不自覺的掛上微笑。

從小，我就與書結緣。小時候，我喜歡看安徒生童話，纏着媽媽給我講故事，母親温柔的聲音讓我沉醉於彩色的童話世界裏。精彩的故事情節更是在夢中迴盪着，迴盪着。我看見醜小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個小矮人在森林裏追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運傷心地留下了熱淚。在這一則則扣人心絃的童話中，我懂得了美與醜，正義與邪惡的真諦。

幾年後，我開始了小學的生活，學會了拼音的我開始自己讀書，讀各種各樣有趣的書，讀書，漸漸成為我生命中不可缺少的一部分。在十萬個為什麼裏，我看到了動物世界的奧祕。瞭解了各種各樣稀奇古怪的事情，也開始明白世界是多麼宏大，我們是多麼渺小，在這浩瀚的宇宙裏，猶如小小的塵埃一般，書，成為了我人生路上不可缺少的恩師。

再後來我上了初中，學業的繁重使我逐漸為自己的不閲讀找藉口，沒事的，也就幾天沒看，不會怎樣的作業這麼多，哪有時間啊不看了不看了先休息會。久而久之，我也很久沒有捧起那本還插着書籤的書了，它也就漸漸被我遺忘。直到假期來臨，我還是捧起了它，那久違的熟悉感又讓我不由一喜。打開音樂，就這樣我看了一個下午，書，真是深深地讓我沉醉。

在書的大地上，我想一株小草，沐浴着何須的陽光，吮吸着知識的玉露；在書的海洋裏，我像一條小魚，盡情的享受着書海之旅，細心的體驗着一次次驚心動魄的歷程，凝聽着一則則撲朔迷離的故事，遨遊這一個個前真亦幻的神祕境界；在書的海洋裏，我是一隻小鳥，隨着朵朵白雲我越過一座座高峯，一片片草原，一條條河流，飽覽着祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。書，就如我的好友一般，一直陪伴着我。

今年我初三了，可是我還是沒有放棄閲讀，讀書依舊是我的一大興趣，我讀出我的快樂，我的傷悲，還有我的種種往事。

好書如友，我願伴君長留。

與書為友作文1000字14

書，在我的生活中扮演着極其重要的角色。牀頭，書架上全是我心愛的書。也許你要問這是為什麼。其實很簡單：以書為友，快樂生活。

培根説過：“讀史使人明智。”我喜歡讀歷史故事，那裏有我崇敬的熱血英雄。

中華民族源遠流長，五千年的歷史塑造出了一個個生動形象的歷史人物。《史記故事》記載了中華民族從炎黃時期到漢武帝時期約三千年間政治、經濟、軍事、文化等方面的重要史實，是我國曆史學和文學史上的一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。記得《刺客列傳﹒荊軻刺秦王》中，面對秦國的強勢，百受折磨的秦國子民們憤怒了。而與此同時，燕國太子丹派來了刺客荊軻刺殺秦王，想以此結束秦國的壓迫。雖然最後的刺殺計劃沒能成功，荊軻也壯烈犧牲了。可是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪邁和氣概猶在歷史的天空中迴盪，也激盪着我的幼小的心靈……

悲壯的英雄故事總使我熱血沸騰，而平凡英雄戰勝命運的勇氣同樣讓我動容。

在日常生活中，我們總是在抱怨，抱怨學習太忙，工作太累；抱怨沒人關心；抱怨今天的晚飯不好吃。而當我捧起《假如給我三天光明》時，煩躁的心被梳理，我重新學會感謝生活。當我讀完整本書的時候，我已感動得熱淚盈眶，海倫那種不屈不撓的精神深深打動了我，面對殘酷的現實，海倫勇敢地接受了挑戰，並用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，用行動證明了人類戰勝命運的勇氣。

掩卷沉思，這些話卻久久迴響在我的腦海：“有時候我想，用彷彿明天就會死去來度過每一天，將是一個極好的習慣。這樣的態度將會強烈地突出生命的價值。我們應該懷着温情、活力和深切的感激度過每一天……然而，我們大多數人將生命視為當然。我們知道自己有一天要死去，但是一般把這一天想象成在遙遠的將來……於是我們做着瑣碎的事情，很少意識到我們對生命的無精打采的態度。”

現在，我和許多同學都感到數學難學。可是，海倫凱勒從小就聽不見、看不見，但是海倫凱勒在上學時一共學會了多少門語言呢？有五門之多，它們是——英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學會了幾何，並最終以優異的成績考入了哈佛大學德克利夫女子學院。

面對海倫凱勒，同學們，咱們還能説什麼呢？同學們，讓我們善待生命的恩惠吧！

童年因書香而快樂，童年因書香而精彩。

是書，讓我明白“虛心使人進步，驕傲使人落後”的哲理；是書，讓我有了“百尺竿頭，更進一步”的動力；更是書，讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責”的擔當……成長的路上，給我力量的是書；給我夢想的是書；給我智慧的是書；伴我快樂成長的還是書。

生活因書香而快樂，生活因書香而精彩！

與書為友作文1000字15

記得冰心曾説過，“我永遠感到讀書是我生命最大的快樂”。漢代劉向也曾有言，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。從無數前人總結的經驗中不難看出，讀書乃是提升個人修養的絕佳法寶。苦悶時有書相伴，煩惱會很快煙消雲散；困惑時有書指引，就會在迷霧中找到走出困境的道路；寂寥時與書為友，總會發現一片奇妙的新天地。書，是嗷嗷待哺的大腦所急需的精神食糧，而讀書一事，就是人生天空中極閃亮而耀眼的那顆一級星。

讀書之於個人，是積累學識、提升涵養的不二法門。對於一個民族而言，形成了熱愛讀書、敬重知識的氛圍，就註定了這個民族必會成為屹立在世界民族之林的佼佼者。在大多數猶太家庭中有一個傳統，即家中的孩子能記事時起，就讓他們翻閲塗有蜂蜜的書籍，讓書香與蜜香一同留在孩子們的心中。這一舉動旨在讓孩子從小就培養起一個觀念，即讀書是快樂且有價值的。受這種環境的薰陶，許多猶太人自小便養成了愛讀書的習慣，這個民族也自然而然地成為了智慧的代名詞。從歷屆諾獎得主中不難發現，在尖端科學領域中獲獎的科學家，大多都屬於猶太民族；在眾多優秀民族融合、交流的美國大陸上，猶太民族做到了對美國最重要的大眾產業——娛樂業的壟斷，還在金融業佔據了舉足輕重的地位，使得眾人紛紛評價猶太人是“世界上最富有的民族”；在位於中東的猶太人聚居國以色列，舉目望去盡是寸草不生的不毛之地。但猶太民族竟用自己的汗水和智慧，在這荒蕪的土地上發展出具有特色的高效灌溉技術，不僅解決了國民的吃飯問題，還將許多特色農產品出口海外，帶來了巨大的經濟利益。猶太民族讓世界看到了他們的智慧，而這一顆顆閃耀着理性光芒的頭腦，無一不是在濃厚的讀書氛圍中不斷感染、薰陶，最終大放異彩的。

縱觀從古到今的文人，大多都是有思想、有骨氣，且堅持自我的勇士。而他們那股不屈的勇氣，正是從書籍中汲取的巨大能量。曾有人問過現年88歲的蔣逸人老先生為了什麼而讀書，他的回答是，“讀書讓人成為勇士”。追溯他的一生，會發現他的回答完全有理有據。20世紀50年代初，關於北宋初年一次農民起義的地點，史書上做出了錯誤的決斷，而許多史學界的專家學者也如此認為。蔣逸人在讀史過程中發現了這一錯誤，竟拿出鑿鑿依據，駁倒了持錯誤觀點的史書和史學家們。以至於後來整個史學界都改正了之前的結論。時年未滿30歲的小蔣，竟敢挑戰權威，令人不得不敬佩他的勇氣。後來在文革中，他被打成右派，下放農村當了工匠頭兒。一次政治學習，領導指派他當了組長，同組的某中學老師不滿竟讓一名工匠頭兒來指導學習。蔣逸人沒有過多爭辯，只是一開口，從《資本論》談到二十四史，令在座的包括那名某中學老師佩服至極。不怕命運多桀的他，真稱得上是一位勇士。而他那源源不斷的自信和勇氣，正是讀書賜予他最寶貴的財富。

讀書讓人發現更廣闊的世界，教人擁有強大的內心。讀書與生存有關，更與真理有關。一生與書為友，即使身在污濁的世界中，心中那一方淨土也將永遠神聖。