【精品】書的作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

書的作文 篇1

我和書似乎從小就有不解之緣。

在我剛剛呀呀學語時，便開始纏着爸爸媽媽為我講那充滿神祕色彩又略帶稚氣的童話了。美麗善良的白雪公主，命運悲慘的賣火柴的小女孩，聰明勇敢的拇指姑娘，還有心狠手辣的繼母；都成了我腦海中揮之不去的畫面。多彩的童話世界便是我與書的第一次見面，伴我走過了幼年。

長大後，我便開始嚮往那些美麗充滿青春色彩的散文詩歌，從《童年》中感受高爾基兒時的艱苦命運與頑強的學習精神；從《悲慘世界》中感受當時的黑暗，社會底層人民的痛苦。我與書中的人們一起喜、怒、哀、樂，感受他們的悲、歡、離、合。常常在書店裏一待就是一天。書夾帶着青春的歡樂與奔放，又伴我走過了稚氣的時代。

就是這般，書與我共同走過了一步又一步，在青春的道路上留下了深深的腳印。

書就我的朋友，在我心灰意冷時它會告訴我：“堅定信心，不要氣餒，相信成功就在腳下。”

在我懶惰的時候，它又會告訴我：“如果你頗有天賦，勤勉會使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會補充不足。”

當我因為沒有一個目標而感到無所事從的時候，它又會告訴我：“志不立，天下無可成之事。”

書，它是我一個忠實的良友，也是我一個最好的老師，它伴我走過點點滴滴的童年日子，也將陪伴我逐步走向五彩繽紛的青春花季。

書的作文 篇2

書，是我們的的良師益友，書是知識的源泉，書，文化傳遞的.基礎，我喜歡暢遊在書的海洋，因為它會使你忘掉一切煩腦，一切都將會變得無憂無慮，奔跑在屬於自己的那片天地裏。我痴迷於書，無論讀什麼書，百讀不厭，我一有時間就要捧着書來看。

我看書甚至達到廢寢忘食的境界，有一次，我上廁所時，見洗衣機上有一本文學鉅著《水滸傳》，便聚精會神的看了起來，誰知，轉眼間，半小時過去了，我仍然在那咬文嚼字，奶奶連喊了好幾聲我都沒聽見，像丟了魂一樣，奶奶終於不耐煩了，把我拽了出來，我不理不睬，仍然我行我素，目不轉睛的盯着我那“牽魂書”來看，爸爸見狀，立馬把書奪了過來，我只好順由天命，哎，都怪我被書迷得神魂顛倒啊！。我不禁看書着迷，而且還有一個獨特的愛好，那就是抄書上的字句。因為書刊上有好詞好句，如果背下來，過一段時間如果不復習就會忘記，所以要抄書，抄書還是一個好習慣，著名作家、革命家魯迅先生小時候就愛抄書，使得他受益匪淺，著名語言大師侯寶林也喜歡抄書，雖然他只上過三年學，但是抄書使他的藝術水平到達爐火純青的境界，最終成為語言大師，由此看來，抄書的好處數不勝數。讀書的方法有很多。有精讀，就是全神貫注的讀，要用心去讀，要逐字逐句的讀，對於重要的文章或語句就要精讀。

略讀就是大略地讀，略讀可以增加閲讀量，在較少的時間閲讀大量書籍，擴大自己的知識面，我們常説的一目十行，就是這種走馬觀花的閲讀方式。只要掌握這幾種閲讀方式，讀書看報時就可以根據自己的愛好看書了。書，你猶如春天裏的一縷陽光，夏日裏的一襲微風，秋日裏的一株火苗，冬日裏的一杯暖茶，滋潤着我的心田。書，你是我那忠實的伴侶，書……

書的作文 篇3

小時候，我並不喜歡讀書，與其讓我在家裏抱着一本書窩着，我更喜歡騎着單車在華師裏繞圈兒。猶記當年媽媽拿着她年輕時代最喜愛的武俠小説在我面前晃悠，我也沒半點興趣。如今想來，真有些不可思議。

上初中後，情況突然發生了轉變。這讓父母分外詫異，我卻深知這其中的原因。

三年前，我不經意地翻開了那本《明朝那些事兒》，許多東西，從那一刻開始改變。

其實這本書的內容十分簡單。就是從一個叫朱重八的小和尚，一直講到崇禎皇帝的自盡，也就是大明王朝的歷史。然而對我來説，《明朝那些事兒》講得不僅僅是一段歷史，它還讓我對一些事物有了更加複雜而深刻的認識。

“命運”。我一直都不太喜歡這個東西，它總是讓我飽受折磨。我在命運主導的悲催生活下逆來順受，祈禱着能有好運來臨，或有吉人相助。無果，就開始抱怨。我從《明朝那些事兒》中，看到了悲苦命運下的不一樣的結果。朱元璋，本是個討飯的和尚，父母雙亡，自己被迫造反，最後卻可君臨天下。唐寅，雖少年英俊，才高八斗，因為科考時被疑作弊而被迫退出科考，最後貧困至死。此二人皆被命運戲弄了一番，卻都領略過從十八層地獄被推入十九層地獄的痛苦。反而是才氣更甚的唐寅下場悽慘。是命嗎？我明白了，不是。是因為朱元璋堅信着“我命由我不由天”，堅信着“堅強的意志和決心可以戰勝一切困難”！古往今來，有多少才子被強大的命運打敗，最後只能鬱鬱而終，卻不知奮起。命運，是可以反抗的。

“好壞”。在看電視劇時，我總喜歡問一句，“這個人是好人還是壞人啊？”看了《明朝那些事兒》後明白了，好人與壞人得界定，是十分複雜的。明成祖朱棣是靠造反登基的，行事暴虐。但他組織編纂了中國歷史上最全的百科全書——《永樂大典》，為後人留下了珍貴的歷史資料。並一直率部親征，將蒙古人徹底逐出中原，威德遐被，四方賓服。他是好人還是壞人呢？“他不是一個好人，卻是一個不折不扣的好皇帝。”這是《明朝那些事兒》上對他的評價。看上去，似乎有些圓滑，但也確是其事。一個人沒有絕對的好壞，再完美的人也有卑劣的地方，再兇惡的人也有人性的閃光。作為一個旁觀者，不能武斷地去界定一個人的好壞。

“成功”。這也是被用爛了的一個詞。但到底何為成功？有一個好的工作，會賺很多錢，就叫成功嗎？當上皇帝就叫成功嗎？我不知道答案。因為對有些人來説是的，對有些人來説不是。可能有些人得畢生理想就是當皇帝，他當上了，那就是成功，比如説朱棣。而有些人一點兒也不想當官，他遊歷四方，最後雖病重逝世，卻也無悔，這也是一種成功，比如説徐霞客。這也便是《明朝那些事兒》所要告訴我們的中心意思。我必須把這本書的最後一句話，也是讓我大徹大悟的一句話摘抄下來：“成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。”

《明朝那些事兒》這本書給我帶來的認知，還遠不止這些。我認為這是我讀過的最好的一本書，也因為它，我對閲讀產生了濃厚的興趣，開始樂於去閲讀更多的好書，去了解那些我不曾經歷過的世界。

感謝《明朝那些事兒》讓我能得到這些感悟，我將帶着這些感悟，一直長大，不停的經歷，去見證它們的正確與重要性。

書的作文 篇4

一年一度的語文周在同學們的期盼中如期而至了。這屆的語文周又推出了一項全新的活動——用快樂積分幣進行淘書活動。如果你問我，這些快樂積分幣是怎麼來的？那我來告訴你吧！同學們可以在語文周的各類活動中賺取快樂積分幣。我們三年級的同學參加了“護蛋的故事”、“漢字英雄趣味過關賽”、“成語翻鬥樂”等活動，我從中共贏得了20元積分幣。因為我在各類活動中表現特別積極，班主任孫老師又獎勵了我10元積分幣。我拿着30元快樂積分幣，期待着“淘書樂”活動的開始。

下午第三節課時，全校各個班級開始佈置環境了。我們班在教室門口豎起了“向日葵書吧”的大型海報，又在教室中間按“品”字型擺設了三個書攤，書價分別是5元、10元和20元。

終於等到了第四節課的鈴聲，廣播裏傳來了令人興奮的聲音：“現在淘書活動開始啦！”同學們一湧而出，開始了快樂的淘書旅程。我興高采烈地跑出教室，

先在三（1）班的書攤前左挑右選，終於看中了一本厚厚的書。只見它精美的封面上有着漂亮的汽車圖片，這馬上吸引了我的眼球。我立馬拿在手裏翻閲起來，原來這本書中講述的都是一些有關汽車方面的知識，着真太合我的胃口了！我毫不猶豫地拿出20元積分幣，買下了這本心愛的書。

接着，我挨個到各個攤位前轉悠。雖然書籍琳琅滿目，但都沒有像第一本書那麼吸引我。於是，我一直猶猶豫豫，一晃半個小時過去了，我還是沒有新的收穫。

活動臨近結束了，廣播裏傳來了“最後十分鐘大甩賣”的信息。我回到自己的教室，看到很多書籍都打起了半價。我想：我還有10元積分幣，可以乘此機會多購買一些書。於是，我抓緊時間開始挑選起來，看中了一本學習方面的書籍，又看中了一本介紹動物的書籍。管理員小范慷慨地把這些書半價賣給了我，我高興極了，捧着書津津有味地翻閲起來。

放學鈴聲響起，我和同學們一樣，還沉浸在書海中。理書包時，我心滿意足地把自己“淘”來的愛書放進了書包。今天真是滿載而歸啊！在活動中，我不僅學會了如何支配自己手頭的積分幣，晚上還可以與父母一起分享這些精彩的書籍。