【必備】競爭作文彙總8篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的競爭作文8篇，歡迎大家分享。

競爭作文 篇1

校園是我們學習成長的地方，這裏到處留下了我們的歡聲笑語。

在陽光明媚的早晨，同學們就像一隻只自由飛翔的小鳥奔向了操場，開始一場男生VS女生的跑步接力比賽。排好隊形只等老師一聲口令“預備備……跑。”這場激烈的比賽就拉開了序幕。女生開頭的是文藝雙全的徐同學，別看她身材瘦小可跑起來卻一點兒也不慢，而她的對手是班上尤為調皮搗蛋的王同學，第一局打了個平手，男女隊繼續比拼，你追我趕，互不相讓，很快就到我了，這個時候女生隊還是稍微有一點落後於男生隊，我不安地看了一下我的對手，竟然是班裏跑的較慢的吳同學，站在我身後的賈同學一直鼓勵我：“嵐，加油，你一定要超過他。”接力的同學離我越來越近，三米、二米、一米“啪”的一聲，接棒成功，只聽見女生都在為我加油吶喊，我使出吃奶的勁拼命地跑，這時的我心中就只有一個信念“超過去、超過去、超過去…”就在那一瞬我反超了男生隊，“耶!”全班的女生都歡呼起來了。但是比賽仍在繼續，男生隊也不甘示弱。最終，在全班女生的努力下總算是贏得了這場比拼。

同學們懷着喜悦的心情，邁着輕快地腳步朝教室走去。美好的一天就這樣開始了。

競爭作文 篇2

1.沒有競爭，就沒有生存，也就沒有發展。有競爭才有壓力和動力。競爭能讓人奮起直追，不斷超越自我。

羚羊的故事

一位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進行考察時，發現一個奇怪的現象：生活在河東岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強，而且奔跑的能力也強。這位動物學家百思不得其解。於是，他做了一項試驗：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年後，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其餘的都成了狼的囊中物。

動物學家揭開了謎底：東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活着一羣狼。它們為了活命，必須同狼進行“競爭”，因此，它們越活越有戰鬥力;而西岸的羚羊則相反，它們缺少天敵，沒有生存能力，所以越活越弱小。

2.虎與豹子之間的競爭是一種“叢林法則”。在競爭的作用下，美洲虎的非凡生命力、生存能力被激發，提高了自己生命力。生存的競爭是提升能力的主要外在條件，競爭與壓力是動物進化的基礎。由於動物發展具有相對被動的特徵，生存環境的競爭與壓力往往是促進其發展的關鍵因素。

競爭提高生命力

美洲虎是一種瀕臨滅絕的動物，有一對美洲虎生活在祕魯的國家動物園。為了保護它，人們從大自然中單獨規劃出1500畝山地修了虎園，裏面有山有水，房間裏還裝有空調，還有成羣的牛羊兔供老虎食用，真是虎的天堂。奇怪的是，沒有人見過老虎捕捉獵物，它只吃管理員送來的肉食，它經常躺在裝有空調的房子裏，吃了睡，睡了吃，身體發胖，經常生病。後來一位市民説：“虎是森林之王，不能只放一羣吃草的小動物，至少也得放一隻豹子吧?”虎園領導覺得很有道理，就捉了三隻豹子投進虎園。這一招果然靈驗，豹子不僅跟美洲虎爭搶食物，而且還經常威脅到美洲虎的安全，美洲虎不再睡懶覺，時不時衝到豹子面前放肆地挑釁，沒多久美洲虎就恢復了活力，恢復了健康，還讓雌虎生下一隻小虎崽。

3.要想成就一番大的事業，就要具備“永遠爭做第一”的競爭意識。這樣才能更好地激發自己鬥志，攀上事業的頂峯。

撒切爾夫人，永遠爭做第一

20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮上，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親對她的教育很嚴格，經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前面，而不落後於人。即使是坐公共汽車，也要永遠坐在第一排。父親從來不允許她説“我不能”或“太難了”之類的話。父親的“殘酷”教育培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以後的學習、生活和工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱着一往無前的精神和必勝的信念，儘自己最大努力克服一切困難，事事必爭一流，以自己的行動實踐着“永遠坐在第一排”。

瑪格麗特上大學時，學校要求學生們上5年的拉丁文課程，她憑着自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內全部學完了。瑪格麗特不光在學業上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中的佼佼者之一。 40年後，英國乃至整個歐洲政壇上出現了一顆耀眼的明星，她就是1979年成為英國第一位女首相、雄踞政壇長達11年之久、被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人。

4.只有不斷的競爭，才會有生機和活力，才能不斷地克服困難，一直向前。

可樂的百年恩怨

百事可樂與可口可樂都盯死了對方，只要對方一有新動作，另一方肯定也會有新花樣。可口可樂早在20世紀20年代便在古巴用飛機在空中噴出煙霧，畫出“COCA-COLA”字樣，可惜因為缺少經驗而失敗，百事可樂在1940年更是一下租了8架飛機，飛了14.5萬公里，在東西兩海岸城市，以機尾噴霧，寫下百事可樂的廣告。可口可樂當然要及時反擊，為強化國民第一飲料的形象，可口可樂贊助了1939年的紐約世界博覽會，並請名人啜飲，將其照片刊在雜誌封面。但相比之下，百事可樂的宣傳廣告方式更有創意。他們專門設計了一套卡通片，而且還創作了一首看似極普通卻風靡全美的廣告歌曲。兩大巨頭在競爭中可謂不遺餘力，使出渾身解數來擊敗對手，但結果卻是二者都有了長足的發展。

5.接受對手的存在並善待競爭對手，能夠促進自身的發展。

雙方都是贏家

“神州”和“萬家樂”是旗鼓相當的兩家大型熱水器生產廠家。“神州”的廣告語為“款款神州，萬家追求”，而“萬家樂”的廣告語為“萬家樂崛起於神州”。他們各自的廣告語中都包含了對方的產品品牌。這樣雙方都能揚名獲利。你把客户送到我這裏，我把客户送到你那裏。兩種熱水器迅速走進千家萬户，為兩家企業帶來豐厚利潤。他們在競爭中合作，實現了雙贏。

6.競爭中需要合作。競爭本身並不是目的，而是達到更高目標的手段。在競爭中合作應體現“雙贏”原則。競爭對手不能相互排斥，造成兩敗敗俱傷，而要相互促進、共同提高。

情同手足的競爭對手

劉國粱和孔令輝，既是實力相當，又是的合作伙伴。他們師從同門，同時披上國字號戰袍。在那個鮮花遍開的五月，“六載朝思暮想，一夜春華秋實”，喜捧斯韋思林杯(男子團體冠軍杯)後，兩個要好的朋友又一起打進男子單打決賽。可是，當男子單打冠軍盃真的擺在面前時，這對好朋友突然意識到結局的殘酷：自己的勝利就意味着好友的失敗。可貴的是，在賽場上，他們完全展示出自己的智慧和才藝。劉國樑以奇制勝，孔令輝穩中帶凶，激烈的比賽戰至決勝局。最終，左右開弓的孔令輝成為男單新科狀元。沒有想像中的欣喜若狂，我們看到的是異常平靜的孔令輝，還有他臉上那甚至有些不好意思的笑容。劉國樑的臉上曾掠過一絲失望，但畢竟是自己最好的朋友奪得了冠軍，他的祝賀是發自心底的。這場比賽讓兩個好朋友懂得了怎樣面對競爭與合作。在後來的比賽中，他們又攜手奪得男子雙打冠軍。

7. 福特向通用百年祝福的那束燈光，穿透重重的黑暗，組成商業競爭中最温馨的一幅畫面，温暖且温情。事實上，它更應成為一種文化和精神的源泉，為那些有長遠目標的企業吸納和傳承。

從福特“—束燈光”看企業競爭温情

20xx年9月16日，“通用汽車百年慶典日慶祝活動”在通用汽車全球總部——底特律文藝復興中心正式啟動。讓人訝異的是，同屬“百年俱樂部”的福特汽車，也為它的老朋友帶去了一份特殊的祝福：利用福特的辦公大樓以及樓內的燈光，打造出了“HAPPY 100 GM”的字樣。這份特殊的祝福，讓我們看到了百年福特的恢宏氣度，也讓我們看到了良性競爭的温情。

通用和福特是一對相互競爭也相互尊敬的對手。在通用公司開始起步的時候，早其5年成立的福特公司於1908年研發生產出第一輛屬於普通老百姓的T型車。而通用也不甘落後，於1928年一舉超越福特。一百年來，這兩個公司互相競爭、互相借鑑的過程，有力推動了世界汽車工業的發展，同時也為人類文明和國際經濟的發展做出了突出的貢獻。

8.自然界具有它自己的弱肉強食的規律，競爭的市場也有其殘酷的競爭規律。我們要順應規律，學會在競爭中發展自我。

雛鷹的競爭

每年春季，鷹都會產卵育子，一般一次生兩個蛋。雛鷹從破殼而出就開始了競爭，只要爸爸媽媽帶回食物，它們立刻張開嘴巴，大聲地叫喚，希望將食物塞進自己的嘴裏，而每次大鷹都會給頭仰得最高、叫聲最大的孩子餵食。但是，每次都是體格健壯、身體素質好的幼鷹吃到食物，因為它的頭仰得更高。沒幾天，那隻弱一點的幼鷹就會活活餓死。這就是大自然優勝劣汰的法則。

9.競爭力的提高在於政府、企業的共同努力，在於提高科技、知識的含量和資金的有效利用率。

法國：打造“競爭力集羣”

為了增強創新能力、將科技成果更有效地轉化為生產力，從20xx年起，法國政府斥資15億歐元在各地扶持了60多個不同產業的科技園區，也稱“競爭力集羣”。如今，這種企業 實驗室的模式，正在得到越來越多人的認可，它不但提高了科技轉化的效率，節省了資金，還使得企業自主創新的熱情空前高漲。法國的“競爭力集羣”由多個層次組成，既包括實力雄厚的跨國企業，也有中小創新型企業、大學和科研機構，各合作伙伴組成常務理事會，負責園區的管理工作，並代為向政府申請資金，統一調配資金的使用。

10.沒有競爭，就沒有生存，也就沒有發展。其實人生到處都存在着競爭，球場、賽場、戰場、考場等。有競爭才有壓力和動力。競爭能讓人奮起直追，不斷超越自我。

狼與羊的競爭

一位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進行考察時，發現一個奇怪的現象：生活在河東岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強，而且奔跑的能力也強。這位動物學家百思不得其解。於是，他做了一項試驗：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年後，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其餘的都成了狼的囊中物。

動物學家揭開了謎底：東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活着一羣狼。它們為了活命，必須同狼進行“競爭”，因此，它們越活越有戰鬥力;而西岸的羚羊則相反，它們缺少天敵，沒有生存能力，所以越活越弱小。

競爭作文 篇3

星期四下午，上班會課時我們班舉行了競選班幹部的活動。

上課了，老師對我們説：“這次的競選和以往不同了。競選班幹部的同學要在台上進行現場演講，演講完後，同學們就要開始投票，每個人只有一次機會投票。下面請同學們想好等下講什麼。”

老師一説完，同學們就開始思考了。有的'同學在靜靜地組織語言，有的同學在大聲地試説，有的同學在幫別人聽講通順了沒有……

“時間到了，開始競選。”老師説。首先競選的是班長和副班長。在蔣兆陽演講的時候，他突然有一下子把要講的話忘記了，於是就做了結尾。投完票後，班長是唐彬彬，副班長是駱振宇。接着競選的是中隊長和中隊副。由於中隊長只有牟羅晨熙競選，所以就是她。就算班上有很多人不同意也沒辦法了。中隊副沒人競選，就給了在前面排第三名的吳子華。

輪到我競選的學習委員了。到我時，我忘記了一句話，半天沒想起來，是同學們給了我掌聲才把話講完。最後我雖然沒按照自己的目標當上語文課代表，但是當上了科學課代表。我高興極了！接着我們選了很多其他的崗位。

第二天早上，老師對我説：“我打算要你管第三大組的語文，你願不願意？”“我當然願意！”我大聲地説。老師走後，我在心裏暗喜着。

回家後，我告訴了媽媽，媽媽高興極了，給我送了一份獎勵。

從這次的競選中，我知道了平時要多和其他同學玩，不要老和幾個人玩，上課時要多多發言。完成這幾點就可以給同學留下深刻的好印象。

競爭作文 篇4

我畏懼競爭，也渴望競爭，它讓我心動。

在商場中，競爭無處不在。許多服務行業為了讓消費者滿意，他們笑意盎然，彬彬有禮，關心體貼到為你送一杯水，幫你舀一羹湯。許多廠商為了力戰羣雄，不僅產品的質量過硬，而且售後服務也是一流。我喜歡這樣的競爭。但是，也有一些商家，他們為了多賺錢，賺黑錢，昧着良心，生產一些假冒偽劣產品，坑害人民，甚至於擠垮產品質量過硬的廠商，正如“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。”我畏懼這樣的競爭。

在學習中，競爭無處不在。有的同學胸懷大志，求知若渴，他們與競爭對手比時間抓得緊，比答題效率高，比作文亮點多。這一科你高我一分，我遺憾；那一科我多你半分，我歡喜。他們在競爭中相互學習，共同進步。我喜歡這樣的競爭。也有不少同學，他們平時不努力，考試大着急，考場上眼觀六路，耳聽八方。帶夾帶，傳紙條，甚至篡改他人試卷姓名。殊不知這是自欺，也是欺人。可憂的是這種壞習氣影響力甚大，讓不少潔身自好、出淤泥而不染的蓮花也受到沾染，我畏懼這樣的競爭。

在運動賽場上，競爭也無處不在。許多運動員平時訓練刻苦，比賽時沉着機智，贏得了時間，贏得了榮譽。有時一場籃球賽雙方咬得很緊，在加時賽中一個漂亮的三分球，便鑄就了贏家的風範，成就了瞬間美的永恆。我喜歡這樣的競爭。也有一些人他們為了追求名利，不惜一切代價，賄賂裁判，使不少才技橫溢的千里馬鬱鬱寡歡，隱名埋姓，只能駢死於卑劣之中，我畏懼這樣的競爭。

競爭是利益的分割，是實力的拼殺，是智慧的較量，有時也是卑劣的撕咬。

我畏懼那虛偽的，醜陋的競爭；我向往那純潔的、無私的競爭。

只有用良知、用智慧、用膽魄在一個叫做公平的世界中去競爭，我們才贏得愜意，輸得心服。

這樣的競爭上我心動。

競爭作文 篇5

在認識之後的日子裏，不知不覺中我們開始畢露鋒芒。就像初生牛犢不怕虎那般，我們肆意嬉笑，把所有的情緒表達在臉上。

她一直很優秀，是班裏的副班長。和我的關係也在打打鬧鬧中漸漸變好。

也許是小孩子的情緒都很單純的緣故吧，連她這個頗為淡定的“小大人”都會有控制不住的時候。事情的起因很簡單：我的期中考試考得比她稍好一些，她考爛了。若單單只是這樣便罷了，偏偏老師看着我的成績好過副班長，就讓我也當上了副班長。一時間，在這個四十個人的小團體裏，有了兩位副班長！

她對我有些不大滿意的樣子，漸漸地很少跟我説話了，一下課，當我想要去找她的時候，她要麼早已被好朋友拉走、裝作沒看見，要麼就是我被好朋友拉走去玩。偏偏我們性子都很犟，誰都不肯去向誰解釋一下。所以，我和她很快就從打得火熱到點頭之交。

心情頗為失落，但還是得學習呀。

我和她就在學習中成了對手，不分上下，像沒長全牙的小獅子，喜歡撲打。她成績好的時候來我面前得意洋洋。我成績好的時候，到她跟前揚揚得意。總之，誰都沒能以壓倒性的優勢打敗誰。在一種微妙的情緒中平衡着。

競爭作文 篇6

競爭從遠古時代走來，伴隨着進化史上嚴格的淘汰式的生存鬥爭，已綿延了幾萬年的歷程，可以説，競爭無時不在。看一個人的身價，要看他的對手；看一個人的素養，更要看他如何與對手競爭。懂得競爭精髓的人，不會汲汲於眼前的得失勝負，他會以水的温柔，海的寬廣微笑着面對競爭，面對對手。不是各自指摘，而是心平氣和地探索雙方的優點與各自的劣勢；不是惡語相向，而是心中倔強地堅持，但仍不忘留給對方鼓勵的話語。競爭是真正意義上平起平坐的攜手共進。贏要贏得坦蕩，贏得純粹；輸也要輸得坦然，輸得心服。

競爭不是廝殺，大可不必視對手為眼中釘、肉中刺，置對手於死地而後快。競爭對手之間需要和睦融洽的關係，需要雙方共同的精心維持。給對手一張笑臉，心靈的濃霧自會消散，心中會蕩滿陽光的燦爛。沒有人會把自己囚在孤獨煩悶緊張凌亂的心情中，人人都需要愛，和對手之間的友情是對雙方最大的尊重與鼓勵。單調的你爭我奪式的競爭，拋卻了人情基石的競爭，總有一天會使每一個人感到乏味而厭倦。

喬丹是籃球界獨一無二的王者，不僅因為他高超的球技，更因為他總以寬容肯定的眼光對待他的對手。他曾對自己最大的對手皮蓬説，你的三分球動作流暢自然，更勝我一籌。對方驚訝於他的敏鋭的觀察與無比的大度。當他的對手戰勝自己時，喬丹流下了眼淚，不是沮喪於自己的失敗，而是激動於對手的勝利。競爭與人情不是隔絕於天地兩極的決裂，它們是可以契合的，而當它們完美地融合在一起時，便會折射出不同尋常的人性的美麗色彩。

人們的生活節奏在加快，競爭也日趨激烈，但並不等於説人情註定更淡漠。在無處不在的競爭中不要忘記融洽一切的人情，因為時代的理想化的競爭在於雙贏。即使是淘汰式的競爭又能怎樣？只要你伸出熱情的手，你贏得的將會是對手對你的尊重，贏得的是一種生命的尊嚴。人生歷程很長，社會歷程很長，偶爾一段路上是對手，相逢便是緣。也許在生命更長的旅途中，你和你的對手，將互相扶持跨越艱險，相互鼓勵着走出風雨。

飽含着人情的競爭更能使人尊敬，使人奮進，使人感動。

競爭作文 篇7

競爭，無處不在。

自然界中，遵循的是達爾文的“物競天擇，適者生存”；人類社會中，也存在着競爭，小到個人之間，大到國家、民族之間，都存在着競爭，社會要發展，也離不開競爭。

但，我們追求的不是“適者生存”，而是“競爭中的雙贏”。

有競爭就會有對立、有矛盾、有衝突，甚至是敵我，“雙贏”，可能嗎？

完全可能，也應該如此。

商場如戰場，但畢竟不是戰場。同一領域的不同企業，競爭市場，結果不應是兩敗俱傷，也不應是一方吞掉另一方，而應是深化改革，降低成本，提高質量，共同提高產品競爭力，也有可能是合併重組，共同發展。

沒有競爭，怎能推進企業改革，推動企業發展？怎能創出中國人自己的品牌。“海爾”、“聯想”不都是競爭的產物。

體育賽場上的競爭更是雙贏的例證。奧林匹克精神不是更高、更快、更強嗎？我們在國球比賽中雖然每次都奪冠，但也是感覺阻力一屆比一屆大，為什麼？對手在發展，在提高，嚴峻的競爭形式，迫使我們不斷鑽研，提高水平，於是，乒乓球比賽越來越精彩，越來越有看頭，由大球變小球，每局有21個球到11個球，難度越來越大，要求越來越高，當然，球技也是越來越好。

聯繫學生自身，雙贏也是很必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助夥伴。我們要的是那種拼搏進取，敢爭第一的競爭意識，我們做的是互幫互助，共同前進的學習夥伴。我們要的是水漲船高，共同進步，而不是水落石出，互相擠壓。

競爭無處不在，競爭作用巨大，我們歡迎競爭，我們追求競爭中的雙贏。

但是，我們也要清醒的看到：

許多西方國家在競爭中希望贏，但不希望中國贏。

對中國加入WTO的百般阻撓；

對中國出口貨物的種種刁難；

現在又在紡織品上大做文章

……

這些，説明了什麼？競爭中的雙贏結果，不是一廂情願等來的結果。它需要競爭雙方的平等地位，誠信合作。

中國要前進，離不開與西方國家的合作競爭，西方國家要發展，同樣也離不開中國這個大市場。

在這裏，我想警告那些西方國家，別再限制、阻撓，那樣將會失去13億人的市場，同時，我也大聲疾呼：中國，快快強大起來吧！強大，才能保證競爭中的平等地位，才是雙贏的基本保障。

我們歡迎競爭！

我們追求雙贏！

為競爭而努力！

為雙贏而努力！

競爭作文 篇8

上課了，數學老師拿着報紙來的,我就知道，肯定要考試，發下試卷後，我開始寫，寫到第三題，第四題快要算完時，語文老師回來了，只好收卷，我心想:回來了，惡夢馬上開始了，No。數學老師走後，語文老師開始説學校裏的活動，説完，就向速要月考的總排名，要選坐位了，完了，完了。”心想。我看了大家的表情，排名靠後的人煌恐。排後靠前的人很開心，還説着話。

我們收拾書包走到了門外。老師開始報名:餘糖，”她向我們揮了手走進了教室；王子璇，她沒有任何表情，直接走進了教室；謝曉雨，她和璇一樣，直接走進了教室....報到了20多名了，還是沒有報到我，我有點不安，手腳不停地顫抖，可只能看着身邊的人一個一個的走進教室，心想，完了完了，我肯定是倒數。忽然，“袁雪”我立馬走進教室，坐在了第一排，放下書包，我才平靜下來。報完名單後，老師走進教室，我知道還有分組，就等待着老師發佈，老師卻説:“下個星期二，我們再分組和委員的事。”“為什麼要下個星期，這個星期全部並完不就行了。”我心想。説完這個，老師就在説關於學習的事，我邊聽着，讓反省我自已。

沒錯，這個社會就是競爭，選座位時，最後一名還有座位，3年結束後。考的不好，只能上普高，有可能連普高都上不了，所以，現在要好好學習，到那時考的不好，沒有人憐憫你。