有關守規則作文合集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的守規則作文7篇，歡迎大家分享。

守規則作文 篇1

規則，這是一個簡單易懂的名詞，又是一個平平常常的名詞，但，誰有想過，如果沒有規則，賽場上會怎樣呢？

記得，就在上個星期，上體育課，操場上只有我們一個班級，老師讓我們班的男生踢足球。剛開始時，踢得挺好的，很有秩序。但好景不長大家玩着玩着，一個人突然觸犯了規則，那對方可就不願意了，想使用規則懲罰對方，以讓己方繼續保持領先，但，觸犯規則的那個人，卻死活不承認。於是，一場足球比賽變成了口角。最終，大家還是都不退讓，於是，一場沒有規則的比賽開始了：大家踢着踢着，突然一個人像玩橄欖球似的抱着球向前衝；一個人又像打籃球似的，帶球衝鋒；還有個人發瘋似的把球踢得老高老高……球場一片混亂。

如果沒有規則，賽場將混亂不堪，因為沒有約束，想怎樣就怎樣。這讓我不禁聯想到了社會，如今的社會，可以説完全沒有秩序，到處都是混亂，隨處可見的爭吵、打架，使得到處都不寧靜……正因為人們不懂得遵守規則，然而，這樣的現象使得人們漸漸將規則這樣東西淡忘，又使得人們越來越不遵守規則，造成了十分嚴重的惡性循環。所以在地球的每一個地方都不能缺失了規則這一環，也可見規則的重要性，可以説是無以倫比的。

所以我呼籲：地球上的每一個人都應遵守規則！

守規則作文 篇2

行走在熙熙攘攘的街道上，看到街邊一羣人正在愉快地做遊園活動，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……

五年級的暑假，有一天，我到圖書館參加書法比賽。比賽結束後，接着開展遊園活動。參加活動的人很多，排成了一條長龍。我也站在隊隊伍裏，隨着人流慢慢地向前移動……

“最後十根棒棒糖！前十名有糖，後面的很可惜，沒有棒棒糖了！”一個尖刺的聲音傳來，使排在後面的人垂頭喪氣，我也不例外。我看了看前面，人頭攢動。“人真多，看來沒機會了，我還是回家吧。”我有些悶悶不樂，走出隊伍，準備回家。突然，一個響亮的聲音讓我停下了腳步——“秦！來我這兒！來我這兒啊！”我轉過頭，循着聲音傳來的方向看去。“是小淇！排在第五個！”我欣喜若狂，興奮得像泄了氣的氣球一下子又充滿了氣似的，用盡全身力氣向小淇奔去。“小淇，你排在第五啊！”我激動地説。“快快快，站到我前面來，這樣就有機會得糖了”小淇緊張地説。聽了小淇的話，我二話不説，迅速插到小淇的前面。我終於有機會得糖了！高興之餘，我轉頭看了看後面那條長龍似的隊伍，耳畔突然響起平時媽媽和老師教育我要自覺遵守規則的話語。“不行！我不能插隊，我要遵守規則！”我一邊搖頭，一邊堅定地説。我告別了小淇，毅然走出了這一條五顏六色的“長龍”，走出了圖書館，走回了家……

這件事雖然過去差不多一年了，但時常像放電影似的出現在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守規則，社會才會更加和諧、美好。

守規則作文 篇3

做人的規則

有人説“人生如棋”，那麼做人就應該遵守下棋的規則，否則就將滿盤皆輸；有人説“人生如戲”，那麼做人就應該遵守唱戲的規則，否則就將無人欣賞；有人説“人生如茶”，那麼做人就應該懂得品茶的規則，否則再好的香茗也與枯葉無異。不同的人生有不同的規則，遵守做人的規則，才能走出精彩紛呈的人生之路。（採用類比的方法提出中心論點，）把勤奮作為規則，做人就會更充實。（分論點一）“天道酬勤”這句古訓，已經潛移默化的成為無數成功人士做人的規則。（延伸語）

魯迅自小便於三味書屋一起演繹着勤奮的故事，正是他的勤奮，讓他在人生的道路上游刃有餘，即使面臨的是人生的大轉折——棄醫從文，他也沒有遇到轉行帶來的難處，這正是他以勤奮為人生規則的收穫，他由此積累了知識的力量，精神的毅力，更讓他在中國現代文學史上寫下了光輝的篇章。（述單例）所以，把勤奮作為人生行動的規則，在勤奮中充實自我，即使遇到突然的轉變也不會驚慌失措，反而會讓你在與人生對弈時得心應手，使自己的人生更加豐富，成為你這盤棋最終的王者。（引申挖掘—論鈎）把責任作為規則，做人就會更踏實。（分論點二）每個人都有自己的角色，完成角色賦予的任務是每個人的責任，為人君就應以仁為責，為人臣就應以忠為責，為人子就應以孝為責。（引語）

漢高祖以仁為責，實行休養生息政策，讓百姓擺脱了飢餓和戰亂之苦；諸葛亮以忠為責，一生追隨劉備建立蜀漢事業，鞠躬盡瘁，死而後已，為後世所傳頌；李密以孝為責，棄官不做，侍奉在祖母的身邊，成為孝之楷模。（述多例）由此看來，把責任作為自己的做人規則，踏踏實實地走好人生的路，必然會無愧於人無愧於心更無愧於世。相信這樣的人生才更加精彩。（引申挖掘--論鈎）把美德作為規則，做人就會更加真實。（分論點三）美德是一種境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人認為是苦的，而真正懂得美德的人才能體會其中的香甜。（引語）

范仲淹以：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的犧牲精神作為做人的規則，讓後人敬仰；雷鋒以“助人為樂”的奉獻精神作為做人的規則，讓人感到無比的温暖；朱自清以民族自尊心作為自己的做人規則，讓人佩服不已。（述多例）這些把美德作為人生遵循的規則的人，人生的路走的真實而美好，正像一杯純正的香茗，清香四溢。（引申挖掘--論鈎）（以上三段為本論部分）在如棋的人生中，遵守做人的規則，馳騁你的人生；在如戲的人生中，遵守做人的規則，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的規則，品味你的人生。遵守做人的規則，走出完美的人生！（結論部分，用排比的手法照應首段，提出希望，結束全文）

守規則作文 篇4

國慶節到了，媽媽把外公從鄉下接到城裏來玩兩天。我們全家都很高興，但是外公把壞毛病也給帶來了，我又很煩惱。

國慶節，我們一家陪陪外公去逛街。在商店裏，外公一邊吸着煙，一邊翻看着商品。我看見了，急了，忙對吸着煙的外公説：“公公，別吸煙了，這裏是公共場所，看，牆上還貼着“禁止吸煙”的'標語呢！”我知道公公可疼我了，所以公公將煙頭扔在了地上，還吐了一口痰。我忙撿起煙頭，又從口袋裏拿出一張紙，小心翼翼地把痰擦去，把紙扔進了垃圾箱。公公不解地看着我，對我説：“唉，不就一口痰呀，用腳蹭蹭就可以了，何必用手去擦呢。”

我們來到了大統華廣場上，外公邊看邊説：“真漂亮，地面亮的像一面鏡字，看着都舒服！”我聽了外公的話，抓住時機，笑嘻嘻地説：“公公，這地面是乾淨，如果地面上全都是痰、垃圾，這地面還乾淨嗎？要想這地一直這麼幹淨，需要我們大家一起來遵守文明規則，才能保持的哦！”公公笑了，對我説到：“小外孫女説的多好，下次俺一定遵守文明規則。”

從那以後，外公的壞習慣果然改了。有一次，我還看見外公叫別人不要亂扔垃圾呢！

守規則作文 篇5

規則，一般子指羣眾共同制定和公任，由代表人統一制定，並通過的有羣體的所有成員一起遵守的條例和章程，另外，規則也指大自然的變化規律。

在家裏也有規則，比如是家人休息，實驗，把電視聲音調小，主動幫家長做家務，不要隨地亂翻家裏的東西，自己的玩具要收拾整潔，家人討論問題是不要插嘴，按時上下學的，這些小小的規則很重要。

我總是不遵守家規比如每次把電視聲音開到最大，家人鄰居都受不了了，還有每次在家長討論問題是總是插嘴對家長不尊重。

這些行為是很不好的，今天我們上了班隊課，我才知道我之前有多不守規則，那麼，你想不想做個守規則的人呢？我想你肯定想的，那麼我們應該這樣做：

在公共場所不大聲講話不隨地丟垃圾，不踩踏草坪，上下樓梯靠右行走，不妨礙和影響他人。再比如，課間休息有交際，樓梯右行，守秩序，兩操認真動作準，整隊集合快靜齊，愛護公物與花草，勤察保潔公共區，遊戲活動，有謙讓關愛他人，蔣有益，放學路上不淘氣，照顧幼小與殘疾，注意車輛安全，按時回家，要牢記孝敬父母，聽教育熱愛勞動，我相信你學會了這首歌，一定會守規則的。

如果這個世界上沒有規則了呢，如果遊戲都沒有規則遊戲就不公平，如果家庭中也沒有規則，家庭就不和諧，如果公眾場所中沒有規則，公眾秩序就會混亂，如果學校沒有規則，那麼我們的學習生活就無規律，從這以上的集體提現了沒有，規則是多麼糟糕的一點，所以，好習慣好人生，遵規守紀，我做得。

守規則作文 篇6

《墨守規則亦為大道》得滿分

今年是我省進入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風格。材料講述的是某學校山羊過獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進行勝負對決，但有選手採用互抱換位的新方式雙雙過橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較為明確，表明瞭如何對待規則與如何對待新情況的問題，考生作文凡依此立意，或談論遵守規則，或談論變通出新，或探討二者之間的關係，以及由此生髮開去思考相關的人生、社會問題，均視為符合題意。

今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專家們意見認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏為主題，而這個考生則亮出新穎觀點，強調體育比賽、社會制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進社會和諧。

評卷組專家認為，滿分作文的最重要原因並不完全是立意新穎，而是語言表達能力非常出色，

一是視野開闊、知識面廣，對名人名言和社會各方面事例的引用駕輕就熟；

二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；

三是語言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個人風格，能夠讓評卷組專家眼前一亮。

日常閲讀積累少文章沒神

今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閲卷老師認為，學生面對開放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問題的根源在於學生日常閲讀積累不夠，知識面過窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點就在於對學生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問題的能力。胡景敏建議，考生要學會運用理性思考，從現象與本質、過程與結果、共性與個性、內因與外因、量變與質變、主觀與客觀、過程與結果、必然與偶然、認識與實踐、物質與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關係到作文的選材、佈局乃至文章的深度，是作文的生命線。

淺閲讀帶來語言粗糙化

不少閲卷老師還發現，目前高考作文在整體上存在一個不良發展趨勢，包括直接套用精彩文句、過於堆砌華麗辭藻、缺乏真情實感和寫作模式死板等，這類作文普遍分數不會很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，佔到73.06%。

胡景敏介紹，從高考評卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閲不反對考生對已有精彩文句(段)進行模仿借鑑，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會使語言滯澀，風格雜糅，導致內容與題意脱離。

此外，受現代社會信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較為明顯的語言粗糙化傾向。雖然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的説理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學性和藝術性。

胡景敏建議，考生在備考中只有學會廣泛積累素材豐富寫作內容，並學會錘鍊語言提升有效表達，才能寫出高分作文。考生在平時學習過程中要注重收集積累相關素材，用心思考其藴含的做人做事的道理，構建自己個性化的素材庫。同時，要注重錘鍊作文語言，提升表達意藴，增強文章閲讀的美感。

守規則作文 篇7

“習慣彷彿像一根纜繩， 我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

----題記

國有國法，家有家規，校有校紀，班有班律。每一個學校和班級都有一定的規則，但這段時間，我卻違反了規則……

這學期以來，我因為自制力差，而且沒有認識到不遵守規則的嚴重性，就又開始管不住自己了，在班裏經常違反規則。前幾天的英語課上，我又控制不住自己，違反了課堂紀律，結果讓班主任逮個正着，被同學們“請”出了教室。

第二日上午，班主任又一次不厭其煩地教導我：“你應該克服掉老毛病，養成遵守紀律的好習慣，做一名德智體全面發展的好學生。”又重點給我談了“德”字的含義，做人要做“德才兼備”、“德高望眾”、“德藝雙馨”的人，並且傳授給我一個“妙招”----二十一天養成好習慣。我聽後，心裏像一面鏡子似的豁然開朗。那天以後，我按照老師的“妙招”，開始了行動。爸爸也和我推心置腹地交流了一些如何做人的道理，並要求我實事求是地堅持好老師的這個“妙招”。

一個星期轉眼就過去了，我每天晚上都要在日曆上做個記號，並把當天的心得總結在日記本上。我一定要持之以恆，從遵守紀律、小組合作、班級大家庭各方面做起，一天一天地堅持下去，爭取每天進步一點點，早日把遵守規則這個好習慣養成。

“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。”在規則面前，我向前邁了一步。