誤解作文九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的誤解作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

誤解作文 篇1

你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我;卻被我所敬愛的老師誤解/那種感覺真不好,可我也只能默默忍受、

還記得那是一個天氣晴朗的日子：我唱着愉快的歌兒走在上學的路上,來到學校'我拿出課本就讀起書來。可不一會兒預備鈴就響了、我望了望黑板’又望了望今天的值日生,他正和同桌説説笑笑。玩得正高興?於是/我便走上講台‘拿起板擦擦起黑板來”當我剛擦完黑板時,老師就來了;老師看看我‘又看了看同學們，對我説了一聲’：靜琪同學：現在快上課了'不便和你交談,你下課後'到我的辦公室來一趟，、我聽了心裏美滋滋的‘以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體“整節課上,我都全神貫注地聽老師講課,盼望着快點下課。好到老師的辦公室去受她的表揚，

終於’一節課過去了;我急急忙忙跑到老師的辦公室去;我走進老師的辦公室’老師連正眼都沒望我?只是生氣地説’”靜琪同學‘我本以為你是一個品學兼優的學生?沒想到你居然到上課才擦黑板“身為班長的你做出這樣的事成何體統？你試想'要是同學都像你一樣：那咱班又成什麼樣了？,我剛開口想向老師説明情況;可老師卻説‘“你不用解釋了?今天晚上的作業你加一倍：現在可以回教室了。"我生氣極了?大聲地對老師説,'你憑什麼叫我多做作業/我又不是今天的值日生！’老師愣了一下，忙説;,不是又怎樣？你是班幹部/幫助同學也是應該;再説。你剛才還頂撞我：作業是一定得加倍的，快回教室去！“我難過極了’跑回教室痛哭起來;老師也走了過來：説“不要哭，不然會影響其他同學的！！”我只好忍住了。

回到家裏，我把這件事寫進了日記裏?並在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師’您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀？雖然我的語文成績不是很好‘但是我會努力的/請你原諒我的無理“也請您給您的每一位學生多一點希望吧！！

誤解作文 篇2

生活像一個五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次，也是最苦澀的一次。

那是一個飄着雨的下午，我和我同桌的朋友一起寫作業，當我寫到一半的時候，他碰了碰我的手臂，説：“小西，能借下你的砂橡皮嗎？”我把我的筆袋一扔，説：“拿去！”，他翻了翻我的筆袋，繃着臉對我説：“呵，好啊，怪不得我的筆怎麼就無緣無故不見了，原來是被你偷了！”我覺得莫名其妙，懷着疑惑不解的心情問道：“我偷你筆了嗎？這明明是我自己的！”他非但沒聽進去，還用一種諷刺的口吻對我説：“呵，我終於看透你了，我們絕交吧！”，我當時既不解，又傷心，還有一點點生氣，想：“沒有證據就冤枉別人有意思麼？又不是隻有你一個人有這種筆！哦，別人有這種筆就是偷你的咯？”

但是，結果總是會有轉機的。到了第四天，他找到了他自己的筆。主動向我道歉：“對不起，當時我誤解了你，認為你偷了我的筆。我為我武斷的判斷感到愧疚！”。我説：“事情都已經過去了，那就讓它過去吧！”

雖然結局是圓滿的，但那一幕時常縈繞在我夢裏，定格在了我心中，我一想起，心裏就百味雜集。

誤解作文 篇3

週五，我用爸爸給我的10元錢買了一隻精美的鋼筆，我把它放進文具盒裏，就趕快向學校跑去。

到了學校，我發現還沒上早讀課，就想把鋼筆拿出來仔細地看一看。哎呀，我的鋼筆不見了，我心急如焚，我把文具盒裏找了又找，可是沒有找到。我想説不定掉在書包裏了，我又把書包裏翻了個底朝天，可還是沒有。早讀鈴聲響了，我只能帶着焦急的心情上課了。

來到教室，我看見曹彤彤也有那隻和我一模一樣的鋼筆，我一口咬定就是她拿了我的新鋼筆。下了早讀，我氣勢洶洶地向她走去，大聲叫道：“你還我鋼筆。”她一臉無辜地説：“這鋼筆是我昨天買的。”“不可能，我剛剛才買了這支筆，現在就不見了，可你正好有了這支筆，不是你偷的，還能是誰。”我不管三七二十一，一口咬定是她!這時，正好上課了，我回到座位。這一天，我一直沒有理她，回到家，我沒有沒有跟家人説這件事。

週六，媽媽讓我把書包裏的書拿出來，讓她洗一洗。就在這時，我發現了這支鋼筆就在我書包的角落裏。我誤會了她，就寫信讓她原諒。

後來，她原諒了我，我們還是好朋友。誤會在生活中是常事，但是當你誤會了別人，你向別人道歉了嗎?

誤解作文 篇4

大好的晴天，明媚的陽光久違地出現，我提不起興致，這天氣似乎與現實開了個大大的玩笑，誰都沒想到，領成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……

然而我並沒有被渲染進這氣氛裏，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個成績，意料之中的事情，自然沒什麼好驚奇的，可老師們卻不這麼認為，一個個老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍着，甚至覺得有些莫名其妙，只想説一句，老師，你誤解了我。

經過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個小孩子，我知道自己想要的是什麼，我也有自己的目標，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會有這樣的擔心，或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場，或是初二的半期考成績的直線下滑使我很長一段時間對自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什麼是學習，那是一個境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價值，是通過一道道基礎題，一份份試卷中累積而成的結果，一次的失敗只是説明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識仍在我的大腦裏，從未離去，所以並沒什麼可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒有做好心理準備，對自己的水平沒有一個準確的評估，現在的我有了這份感覺，當我做這份試卷時，自己已有了一個標準，對於結果，也就不會有太強大的落差感，現在對我而言，分數固然重要，我更渴望對學習精神的追求，我想把解那一道道難題當做樂趣，而不是作業，我要將背古文當做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當做今後社會生活的經驗，而不是一個簡單的A……

老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那麼嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實我很好，我仍是那個充滿自信的我，現在不要想太多，雨天的尾巴已經過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點小困惑。

無所謂放輕鬆要微笑着這就是我。

誤解作文 篇5

你被人誤解過嗎？你體會過那種感受嗎？我被敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，而我只能默默忍受。

那天，我來到教室，拿出課本就讀起來。不一會兒預備鈴響，我望望黑板，又看看今天的值日生，他正和同桌説笑呢，玩得正高興。於是，我便走上講台，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進來。老師看看我，又看看同學們，對我説：“下課後，你到我辦公室來一趟。”我聽心裏美滋滋的，以為老師要表揚我呢。整節課，我都全神貫注地聽講，盼望着快點下課。

終於下課，我走進辦公室，老師生氣地説：“作為班長，你怎麼臨上課才擦黑板？要是同學都像你一樣，那班級都成什麼樣？”我剛想向老師説明情況，老師又説：“你不用解釋，今天晚上的作業你加一倍，回去吧。”我非常生氣，大聲説：“你憑什麼叫我多做作業，我又不是今天的值日生！”老師愣一下，忙説：“不是又怎樣？你是班幹部，幫助同學是應該的，再説，你剛才還頂撞我，作業一定得加倍。”我難過極，跑回教室痛哭起來。

回到家，我把這件事寫進日記本，並在結尾寫這樣一段話：“敬愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呢？同時也請您原諒我的無理。”

誤解作文 篇6

有一天，我和表姐一起到圖書館看書，看了一會兒書，我們就出去玩了！我和表姐一人買了一隻風箏，買好後，表姐挑挑選選的，最後把“嫦娥”給了我，自己留下了“鳳凰”。

我很不解：都是風箏，有什麼好選的？後來，我不放心，仔仔細細地對風箏做了一個全面觀察。

“呀！好一個臭表姐，原來留了一手，怪不得要挑挑選選的，是選好的呀！媽媽還説她大方，她對得起這句話嗎？”

我越想越激動，產生了一種衝動的心理，看着她那燦爛的笑容，呵呵呵……一會兒就讓你變成哭臉吧！

我走向表姐，對她説：“表姐，過來一下，好嗎？我有話對你説。”

表姐欣然地走了過來。

“表姐，我要問你幾個問題，你必須如實回答。”我對她説。

表姐看了看我那一本正經的樣子，也嚴肅起來。

“第一個問題，在買風箏時，你是否把好的一個拿走了？”我問道。

“月月，我不知道你在説什麼。”

“表姐，那把你的風箏給我看一下，好嗎？”

“可以，怎麼呢？”

我並沒有給她説我不信任她！

看了看錶姐的風箏，我的臉剎那間變得通紅，像一個十足的大紅蘋果。原來表姐風箏的'污跡比我的“嫦娥”上的黑團不知大幾倍呢！

我錯怪了她。當我再去找她玩時，我以為她會很生氣，不再跟我玩了，可她欣然同意了！我奇怪地問她為什麼？

她説：“沒事，我們是好姐妹，不必計較！”

她的一句話滋潤了我的心。是啊！表姐用她那寬大的胸懷包容着我，我卻用這樣的行動來回報她！

誤解作文 篇7

漆黑的夜晚，周圍都冷冷清清地，風在肆無忌憚地向人們炫耀自己，只不過，帶來的只是花草的低頭，大樹的彎腰，和人們的埋怨罷了。在這本來就應該被這死一般沉靜籠罩的夜晚，只有一間屋子裏，兩個人不懼嚴寒，聲嘶力竭地爭吵……

“你到底説不説！”媽媽在怒斥着我，臉上露出與皺紋不相映襯的青筋。我重重地低下了頭，劉海把我臉的一部分遮住了，才讓我的自尊心有一點維護。“媽，月考真的考得很差，不説行麼！”我哽咽着説，抬起頭瞪着媽媽，淚珠已不知不覺地在眼眶中打轉，就像清晨樹葉上的露珠，稍一觸碰，就會跌落。“從小到大，每次考試你都告訴我，為什麼這次卻不告訴我，再差也好歹有個成績啊！”媽媽這時的聲音變得更響更大，隨後她又望望外面有沒有驚擾到鄰居，羞愧地咳嗽了一下。“難道成績對於你來説就是那麼地重要麼？”我也拼命扯高嗓門，心中卻滿是羞愧。“這可是你第一次在李中的考試，這意義至關重要，考差了不要緊，最關鍵是能夠發現問題。我們一起分析分析。”此時媽媽的語氣變了，語重心長地對我説。“我自己能發現！”説完我怒氣衝衝地衝到房間，狠狠地用力把門關上，“嘭——”屋子裏也像外面那樣寂靜了，隱約間還能聽得到某種熟悉的抽泣聲。

我回到房間後，心中滿是怨恨，為什麼？我努力了啊，還是得不到回報？遭受同學們的無視，老師的冷漠後，還要面對媽媽的問責？我到底存在於這世上有什麼意義？想到這裏，竭力忍住的淚水肆意地衝破束縛不停地流下。突然發現牀頭又出現了那一百塊，肯定又是奶奶給我的，生怕我在外面吃苦，因為我是他們的希望。希望？想到這裏，心中的怨恨一掃而空，換來的是滿滿的羞愧！爸媽含辛茹苦地把我送到外面優秀的學校，卻時刻面對生活費緊缺的問題，爺爺奶奶儘管儲蓄有限，但總是給我錢，因為，我是全家人的希望啊！自己考差了，還向媽媽發什麼脾氣？她也是想知道我的學習狀況。

我立即跑出去，低着頭向媽媽抱歉，媽媽沒責怪我，只是耐心地幫我分析錯誤。

我們總是用自己的價值是非去衡量別人行為的好壞，於是，我們經常看到了假象，誤解了別人，但母愛，不容被誤解！

廣東佛山順德市李兆基中學高一:何軒凌

誤解作文 篇8

第六單元的考試逐漸臨近，我們也不停的複習。

就在考試的前一天晚上，我在家裏做着複習題，一直做到了十點，之後迷迷糊糊的睡着了，當我醒來時已經躺在牀上了。我洗刷完畢、吃完早餐就匆匆上學去了。

考試開始了，我認認真真的做着，忽然有一個字寫錯了，我剛想拿改正帶時，才發現昨天晚上太匆忙了，把改正帶落在了家裏。不知所措的我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我這一舉措被好朋友葉鵬龍看見了，他親切的問我：“杜俊，怎麼了？”“我的改正帶沒有帶，你的能借我嗎？”我着急的回答。“Suer，我們是朋友嘛！”。正當要給我改正帶時，被“火眼金睛”龔老師看到了：“杜俊、葉鵬龍！你們兩個竟然作弊，傳紙條，下課來我辦公室！”聽到這句話，我們兩個啞口無言。

下了課，我們到了老師辦公室辯解。剛到辦公室，我就搶着説：“老師，其實你誤解了，是我問葉鵬龍借改正帶，因為我昨天覆習的太晚了，忘記把改正帶放進書包裏，所以才造成了這次的誤解！”“啊？是嗎？”我和葉鵬龍連忙點頭。“對不起，我以為是你們在傳紙條，所以才點你們的名，下節課我會當眾道歉的，你們可以走了。”老師言而有信，果真給我們道歉了。

通過了這次誤解，我和葉鵬龍的友誼更深了，因為我們不會出賣對方！

誤解作文 篇9

今天上午的事，我到現在都還沒消呢。

今天早上，媽媽起來看看是否到我的早讀時間，一不小心就把她最喜愛的化粧品給打碎了。由於，媽媽還沒睡醒，所以就沒聽見。到了我的早讀時間，媽媽起來發現她的化粧品不知道被誰打碎了？媽媽詢問我説：“化粧品是不是被你打碎的？”我説：“媽媽，化粧品不是我打碎的。”媽媽把目光投向這時正在睡覺的爸爸。平時愛笑的我，自愛這關鍵時刻呀笑了笑。媽媽聽到了我的笑聲，立即把目光投向於我。我見形勢不妙就連忙説：“媽媽，不是我，不是我。”可是不管我怎麼解釋，媽媽就是不相信。這時在旁邊睡覺的爸爸知道了事情的原委，還火上澆油的説：“你趕快承認了把，免得受皮肉之苦。”我説：“我沒做過的事情讓我承認什麼？”在我的一氣之下，我跑回了房間，心想：爸爸媽媽你們一定要相信自己的女兒呀。

到了下午，媽媽跟我道歉説：“今天上午是我的不對，原諒我好嗎？”我説：“這次就原諒你吧，以後不準在沒搞清楚事情的原委，去責怪別人。”媽媽答應了我。