集體的温暖作文合集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的集體的温暖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

集體的温暖作文1

在我書房的寫字枱上擺放着一張照片，那是去年學校組織會操比賽活動時留下的一張合影。照片上，每個人都身着漂亮的校服，英姿颯爽，精神飽滿。每次坐下看書學習時，我都要仔細端詳一會，那是我朝夕相處的同學們，是我團結和諧的温馨集體。生活在這個集體中，我深深地感受到同學之間的友愛之情。感受到集體的温暖。

鏡頭一：夏，炎熱。記得那次我們上體育課，那天在火辣辣的太陽的照耀下，我們大汗淋淋，卻不敢動一下，因為要舉行全校會操比賽了。我身體不好，在操場上沒站一會兒就堅持不住了。休息了，同學們顧不上什麼休息了，都過去圍着我，而其它班的同學，或是坐在樹陰下乘涼，或是買了冷飲解渴。我們班的同學都顧不上這些。女生玲關切地對我説：“你是不是中暑了，我陪你去校醫室吧!”説完，還把手伸了出來。蹲在我旁邊的一個男生有點擔心地問：“你要不要喝點水，這樣你會好一點兒。”我困難地説：“謝謝你們的關心，我想過一會就好了。”就在同學們為我“出謀劃策”的時候，一個身影從遠處走來，原來是班主任李老師。李老師走到我面前，彎下腰，伸出了一隻手，輕輕地摸了一下我的額頭，説：“你需不需要回家休息一下，我看你好像是中暑了，喝點水吧，這樣會好一些。”説完，便順手遞給我一杯水。看着同學們真誠的幫助，看着老師關切的問候，我感覺到了集體給帶來的温暖，我愛我們的班級

鏡頭二：冬，來臨了。刺骨的寒風考驗着我們的意志，而正巧今天又考1000米，穿這麼多衣服怎麼能跑呢?為了成績我豁出去了，麻利地脱掉了衣服。但身材“苗條”的我卻凍得瑟瑟發抖，等到第二圈時，我呼吸急促，腳冷得都快抬不起來了，聽着同學們給我熱情地加油，我卻心有餘而力不足，剛跑完便叭在了地下，在這時，我的衣服快速被同學拎過來：“穿上吧，小心着涼!”我的心裏感動一陣温暖，是呀，這樣的朋友，我怎能不交，這樣的集體我怎能不愛!

鏡頭三：活動時間，同學們都在剛剛修建的籃球場上打球，而我卻盯着84分的數學卷子發呆，獨自在教室內咀嚼考試。突然，一個温暖的聲音在我耳旁響起。我一愣，不由得抬起頭來，原來是我的摯友石，他關切地問我：“怎麼不和我們打球?”我苦笑着，擺手拒絕了，但他一下將我拉起“找時間我幫你複習，走吧，現在打球放鬆一下。”我頓時感動一股暖流在我胸中湧動，失敗的苦澀一掃而光。我和他勾着背快樂地走出了教室。

我生活在這個大家庭中，這裏的每一個同學都是如此有愛心、熱心、同情心，這個班級是多麼温暖啊!雖然再過一個多月，我們就即將告別這所共同生活了六年的可愛的母校，各奔前程，但是我們這份比山還高比海還深的情誼將永遠留在這裏!

小草感動於大地，因為大地給了它綻放生命的舞台;小鳥感動於蒼穹，因為蒼穹給了它展翅飛翔的天空;我感動於這個温暖的集體，因為是這個温馨的集體，給了我無限的熱忱和不竭的動力。我為是這個集體的一員而自豪、驕傲。

集體的温暖作文2

一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

——題記

在兩個月前，我踏入了一個新的班集體——外一(1)。

在這個由54位同學以及我們和藹可親的語文老師“範大姐”、博學而又幽默的數學老師“周伯通”、嚴肅認真的科學張老師、做事速戰速決的英語虞老師等組成的大家庭裏，我一次又一次地感受到了集體帶來的温暖。

鏡頭一：眾所周知，我們的科學老師總是板着張臉，很少笑，總給人一種嚴肅的感覺，但在那天，我看到了她母親般慈愛的一面。

體育課剛上完，大家都跑去吃中飯了。我由於劇烈運動後吃不下東西，便提前回到教室，發現教室門鎖着，而賀某正因飯卡放在教室裏，而教室又鎖了門，沒辦法吃飯而愁眉不展。這時，科學老師張老師吃完飯走過來，看見賀某在教室門口徘徊，便問他為什麼不去吃飯。瞭解原因後，張老師立馬掏出飯卡遞給賀某，説：“你先用我的卡吧！要是不吃，下午上課會吃不消的，別把自己身體餓壞了，快點去吧！”我站在一旁默默的看着，發現張老師説話時像極了一位關心自己孩子的慈愛的母親，那麼温柔，那麼慈愛。雖然只有短短几分鐘，卻從中看出了張老師對學生的關心，對學生的愛，温暖而又親切。

鏡頭二：九月底我們展開了一年一度的運動會，因為烈日當空，只好成太陽傘。由於傘的底座出了毛病，無法固定住龐大的太陽傘，只有靠同學們用手扶着，傘很重，撐傘的手很重，並且不可亂動，更不能走開。

剛開始是我和史某坐在傘邊，所以由我們來撐，過了沒多久，便有同學跑過來説：“你們撐着一定很累吧，我來撐一會兒吧，你去休息會兒吧！”也有些許幽默的同學説：“你可以讓位了，我來上任了！”

“我來撐一會兒吧”這樣的聲音此起彼伏，原本炎炎的烈日似乎被我們所感動了，照過來的光線温柔了些，傘彷彿也沒原來那麼重了，手似乎也不酸了……

諸如此類的事情還有很多很多，數也數不清。

我只是班級裏一名普通的學生，在班集體裏成長，在班集體裏學習，在班集體裏生活。我們與班集體的關係就像水滴與河流，河流是由無數的水滴凝聚而成的，水滴也只有匯成流水才能顯示自己的力量。我們的班集體就是由55個人(54名同學以及班主任)彙集而成的，同時，我們每個人都離不開我們的班集體。班集體是我們的第二個家，我們大多數時間都是在班級中度過的。現在已是深秋，樹枝梢頭泛着幾抹棕黃，天高雲淡，涼風習習，似乎透着一股深秋般的無奈與寂寥。可是，每當走進教室，同學們的一張張笑臉和老師慈祥的目光都透着濃濃的暖意，温暖着我的心。就連窗外枯黃的葉兒，深藍色的窗簾，也讓人覺着舒坦……

我與我的班集體就如同我與我所愛的家，即使以後我們會分開，她也是我們精神上的一種寄託，一個像真正的家一樣，能一直給予我們温暖的家。

集體的温暖作文3

在我的記憶中，很多事情都難以忘懷。其中有一件事情使我受到了教育。

記得那是3月中旬的一天，我揹着沉重的書包昏昏沉沉地回家，一進家門便一頭紮在牀上起不來了。媽媽一摸我的腦門，轉過身對爸爸説：“壞了，媛媛發燒了，得帶她上醫院看看。”到了醫院，我無精打采地坐在醫生面前。醫生檢查完，放下聽診器對爸爸、媽媽説：“初步懷穎是心肌炎，讓孩子住院吧。”“不能住院！不能住院！”我大聲地抗議着。是啊，我現在正面臨着升學考試，而且我也離不開那些朝夕相處的同學們。但無論我怎樣抗議，最後還是在爸爸、媽媽的勸説下住進了醫院。

我趴在透明的玻璃窗上，望着天空那自由飛翔的小鳥，心裏不禁一陣酸楚。此刻，我是多麼想看到老師和同學們呀！探視的時候到了。忽然。我的耳邊響起了一陣熟悉的説話聲。走進來的是同班的同學嘉嘉、芸芸、坤坤……我高興得一屁股從病牀上坐了起來。嘉嘉笑眯眯地走到我面前，説：“媛媛，好點了嗎？”“好多了，好多了！”不知怎的，一見同學來，我怎麼也抑制不住自己的感情。我哭了，同學們的眼圈也都紅了。這時，病房裏安靜極了，誰也不説話，只能聽到一陣陣抽噎聲。“媛媛，”芸芸的説話聲打破了四周的寂靜，“下午老師來看你，她們讓你好好養病。”坤坤擦乾眼淚説：“媛媛，你的'筆記我己經幫你抄好了，不過，現在可不要看，要注意休息。”多好的同學呀！此時，我已經忘記自己還是個病人了，和同學們愉快地交談起來。同學們要走了，臨走時還把桔子、香蕉、巧克力……放在我的桌子上。嘉嘉跑到我面前，把一盤班裏同學特意為我錄製的磁帶塞在我手裏，然後説：“媛媛，大家都惦記着你，寂寞時就聽聽我們的聲音吧。”

我含着眼淚把同學們送走。返回病房，我迫不及待地將磁帶放進錄音機裏，輕輕按下電鈕。隨着《難捨難分》的音樂，我的耳邊又響起了那一個個熟悉的聲音：“媛媛，我想你，大家都想你。”“媛媛，我一定等你，等你和我一起參加升學考試。”這是好朋友耳汀的聲音。“韓媛媛，等你病好，我定和阿昊給你表演個新段子。”這是班裏笑星鄭淘的聲音。聽着，想着，此時，我才真正感到了同學的可愛，集體的温暖，我再也抑制不住自己的感情了，趴在牀上放聲大哭起來。我想，我不能辜負老師和同學的心意，我要安心養病，爭取早日回到集體的懷抱。

這件事雖小，但是它卻使我受到了教育。讓我體會到了集體的温暖、同學間的友愛。這是真摯的友情，是力量的源泉。我將永遠把它藏在心底，永遠……永遠……

集體的温暖作文4

“這次失誤，真是太不應該了!”媽媽不停地埋怨着。

腦海裏一次又一次重映着剛才尷尬無比的比賽場面，淚水夾帶着父母的呵責，鋼琴老師的失望，觀眾的噓聲從眼眶溢出，然後順着臉頰緩緩落下。

整理好凌亂的頭髮，我便背上黑色的書包，像逃跑似的衝出賽場，跳上了公交車，爸爸在後面喊着要開車送我去學校的聲音我也當沒聽見。

今天的書包，彷彿比往常都沉，壓得我透不過氣。呼出的氣體，也在寒冷的空氣中凝結成了一團白氣跟隨着我，和眼淚一起模糊我的眼。刺骨的寒風攜着冰冷的水氣，凍僵了我的手，我的臉，還有我的心。

終於跑到學校，下午第一節課的預備鈴已經響了，我心急如焚地衝到教室門口，輕輕推開門，忐忑不安地喊了一聲：“報告!”同學們朗朗書聲就此打斷，都呆呆地望着從不遲到的我。老師可能看見看見我臉上掛着淚痕吧，皺了皺眉頭就放我進去了。

熬過一節課後，下課了，我依然有氣無力地趴在桌子上，腦海裏還是早上的場景，彷彿像陰霾籠罩着我，揮之不去。細心的同桌首先發現了我的不對勁，靠過來問到：“喂，你怎麼了?”我並沒有回答她，然而眼光又黯淡下來。接着又有一位同學走了過來，又問了我相同的問題，我顯得有些不耐煩，他便知趣地找了個凳子坐了下來，與一旁的同桌輕聲安慰起我。有更多的同學圍了過來，他們各種各樣的問題，我都一律拒絕回答，或許是可悲的自尊心在作崇吧!

突然，一個同學從人羣中鑽了出來，早上他也去比賽了。經過他的一番話，同學們都知道了我的經歷，竊竊私語起來。可這聲音又使我想起了早上觀眾們的噓唏聲，眼淚又一次不爭氣的奪眶而出。

見此情景，幾個好姐妹都安慰我説：“別哭了，不就是一次失敗嗎!”同桌還用她温暖的手還輕輕地拍打着我的背，彷彿想要拍趕走這一段不快的回憶。有個夠義氣的哥們還拍着胸脯説：“你怕啥啊!你不是還有我們嗎?”，“是啊!是啊”，話音剛落，同學們都連聲應和着。

忽然這一些都停止了，又聽見他們七嘴八舌的議論聲，彷彿在商量着什麼重大方案。我正疑惑，耳畔卻響起了那句熟悉的廣告詞：“你最棒!你最棒!你是天下第一棒!”我驚奇地抬起頭，望了望周圍，映入眼簾的是同學們一個個燦爛的笑臉，一個個豎起的大拇指，還有一個個充滿鼓勵的眼神。我帶着淚痕未乾的臉對同學們露出了久違的笑容：“謝謝你們!”

此時，我的心被同學們的友情感動着，被集體温暖着，如童話裏被黑暗所統治的世界終於煙消雲散，陽光普照一般。我失去的自信又像那斷流的河水又得到了雨水的補給，比以往更加激烈，雄心勃勃的向目標——大海奮進!

我愛你!班集體，我温暖的家!

集體的温暖作文5

每當我看到自己腳上的那道疤痕，我就會想起那段美好的時光-----雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上，但這裏麪包含着同學們一顆真誠的心，讓我感到集體的温暖。時光倒流到四年級的時候，那天，終於下了第三節課，同學們都到食堂裏買飯。我買完飯後，便提着飯飛快地奔向宿舍。由於跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學們看到這一幕，都趕快來幫我。

班長揹着我去醫務室看腳傷，等我包紮好腳傷的時候，剛才被我撒了一滿地的飯菜已經清理乾淨了。這時，我犯難了，我的飯菜沒了，今天就要餓肚子了。班長彷彿看出了我的心思，就把沒吃過的飯菜給了我，同學們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會兒，擺在我的面前的飯菜已經有座小山那麼高了。

我被同學們這顆真誠的心所感動得流淚了，我被着集體的温暖感動得流淚了。這淚形成一股愛的暖流，在我心中流淌......

生活，就像是一杯温暖的水，這杯水是非同凡響的，裏面包含了許多種温度，而集體的温暖，暖人心扉。

那是夏日的一天，我發了高燒，無法去上學，下午我還沒好，卻執意要去上學，爸媽拗不過我，只好“護送”我去學校了。到了教室，同學們看到我來了，以最快的速度關掉風扇和空調。一擁而上對我噓寒問暖，狸狸問我：“貝，你怎麼來了？你還沒好應該休息的。”“嗯嗯，別再病情嚴重啊。”……面對這一個個熱情的同學們，我真不知道怎麼回答，回到了座位上。拿起書本，卻發現，所有的風扇都沒有開，我站起身，正要把風扇開啟，卻被可可制止了，她説：“等一下！貝你要幹什麼？！”“開風扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死啊！”我笑着回答。“嗨，那個……老師不是説要節約用電嗎？”可可支吾着説。“什麼，是啊，可是該節約就節約，用的時候也不能不用啊！”我張大了嘴説。“呃，我…….我們…….都不熱！”可可回答。“是嗎？那你們熱一定要開哦！”我半信半疑回到座位上。過一會兒，我一抬頭，看見同學們的頭上都大汗淋漓，連最愛吹風扇的王偉都不開風扇，這就怪了，我只能打破沉寂，説：“你們這麼熱，為什麼不開風扇啊？”説完，便走到按鈕邊，開啟風扇。這時，王偉突然衝上來，以最快的速度關閉風扇，對我説“我不熱。”“那其他同學也熱啊。”我説。“我們也不熱！”同學們突然大喊一聲。真奇怪！

回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽笑着説：“傻孩子，你們班的同學真好，為了你的病而忍受酷熱啊！”我恍然大悟，謝謝同學們……

集體的温暖，暖入我的心房，暖入我的心田……