![八年級上Unit 2課文疑難解析]( "八年級上Unit 2課文疑難解析")
- 1.Itmightbebecauseyouhavetoomuchyin.這可能是因為你有太多的“陰”。問：might是may的過去式，這句話説的是過去嗎？be動詞後面怎麼不用形容詞或名詞作表語呢？答：might是may的過去式。但是本句中的might並不表示過去。只是表示口氣的緩和、委婉。can的過去式could也有這種用法...
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![八年級上 Unit 2 What’s the matter ?]( "八年級上 Unit 2 What’s the matter ?")
- Unit2What’sthematter?Teachinggoals:1.詞彙.讓學生熟記這些單詞，能夠很熟練地指出表示身體部位的某些單詞.2.能夠用所學的單詞談論身體並且能給出中肯的建議.3.通過聽力練習，爭取能夠提高學生的聽力能力.4.文化欣賞，中國文化.Importantanddifficultpoints:1.words.2.Howto...
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![語文《琵琶行》疑難解析]( "語文《琵琶行》疑難解析")
- １、怎樣理解主人下馬客在船？這是一個互文的句子。是説主人客人一起下了馬，然後又都上了船，並非一個下了馬在岸上，一個在船上。互文，語言學家稱參互言之以相備（楊樹達《漢文文言修辭學》），指的是上下文中一種互省、互補的現象，這在文言中是常見的。如東西植松柏，左右種梧桐（《孔雀東南...
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![課文口技中的疑難字詞解析]( "課文口技中的疑難字詞解析")
- 【善】擅長，也可解為“善於”。注意擅長的“擅”與善於的'“善”組詞時不可互混。【覺】這個字有“ju锓jiào”兩個讀音：“jiào”是指一個人從睡着到睡醒的過程；“jué”本意是睡醒，醒來才能看見外面的東西，故字下有個“見”字，課文中“驚覺”是指受驚而醒來，所以在本文中...
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![初三Unit 2 重難點解析]( "初三Unit 2 重難點解析")
- 作者：嚴建英1.[原文]Haveyoueverwatchedsomeonesurf?（L.6）surf是動詞，在這裏怎麼用原形？[精析]surf是省去to的動詞不定式，在這裏作感官動詞watch的賓語補足語。類似用法還有，感官動詞lookat,see,listento,hear,使役動詞let,have，make等，後都可以接省去to的不定式作賓補。2.[原文]N...
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![《醉翁亭記》原文疑難解析]( "《醉翁亭記》原文疑難解析")
- 1、《醉翁亭》記中的21個“也”字：歐陽修在《醉翁亭記》裏連用21個“也”字煞句，是創造性地使用虛詞的一個範例，讀來只覺得神采飛揚，搖曳生姿，而絕無單調重複之感。通觀全篇的“也”字，大致表達了以下幾種語氣：⑴陳述(用於描繪景物)，如“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而...
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- 《棗兒》疑難解析１、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒”是親情的象徵，是故鄉的傳統生活和精...
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- 作者：攀傳銀高慶宏劉耀輝轉貼自：本站原創點擊數：40更新時間：2004-12-29文章錄入：admin減小字體增大字體1.Couldyoupleasecleanyourroom？請你打掃一下你的房間好嗎？【問】"Couldyouplease+動詞原形...？"與"CouldIplease+動詞原形...？"有何區別？【答】前一句型在英語口語中常用來...
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![《滿井遊記》課文疑難解析]( "《滿井遊記》課文疑難解析")
- １、這篇遊記寫初春景象，抓住了乍暖還寒、萬物復甦的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了柳枝初展的神韻。熟讀課文，試找出幾處這樣的景物描寫，略加分析，想一想，作者在這樣的描寫中滲透了怎樣的感情。文中這樣的景物描寫還有幾處，如“土膏微潤”，寫冬去春來大地解凍復甦的...
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![《蜀道難》的疑難解析]( "《蜀道難》的疑難解析")
- １、這首樂府詩以七言為主，卻有不少雜言句，試舉例劃分節奏，説説它們對本詩的風格起什麼作用？透析：本詩中有許多散文化的詩句，它們的節奏變化多端，例如：①噫籲嚱，危乎／高哉！蜀道／之難，難於／上／青天！②上有／六龍／回日／之／高標，下有／衝波／逆折／之／回川。③其險也／如此，嗟爾／遠道／之人／胡為乎／來哉！④劍閣／崢嶸／而...
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- --作者：齊法鴻1、I'mgoingtobeabasketballplayer.我打算當一名籃球運動員。【問】"begoingto+動詞原形"與我們以前學過的"begoingto+名詞"有何區別？【答】"begoingto+動詞原形"在句中作謂語，是一般將來時態的一種表達形式，表示主語打算、準備或有信心去做某事，其中的go...
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![《勸學》疑難詞語的解析]( "《勸學》疑難詞語的解析")
- 1、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”：前一個“於”表示“從”，後一個“於”表示“比“。“君子生非異...
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- 在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的。《公輸》中有少量的敍述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現為巧設比喻和運用對比誘使對方講話造成自相矛盾，置對方於被動地位，然而在迂迴論...
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- １、一詞統攝的構思美：《飲酒》中“心遠”一詞是全詩的詩眼，它統攝全詩，不僅對前三句作了總結性的説明，而且開闢了後半首的境界，正因為“心遠”無世務纏身，所以能夠於東籬下獨自採菊，於閒暇中望山，得見羣鳥於夕陽中還山的美麗景色。大自然的和諧，倦鳥還山的啟迪，給詩人以感觸，陶醉於心...
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![棗兒課文疑難解析]( "棗兒課文疑難解析")
- １、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒”是親情的象徵，是故鄉的傳統生活和精神家園的象徵。３、...
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![八年級上Unit 11説課稿]( "八年級上Unit 11説課稿")
- 一．分析教學內容,確定教學目標本課是Unit11的第一課時。其主目標是能用“Couldyoupleasedothings?”“CouldIpleasedothings?”談論如何委婉地提出請求或徵求別人的許可,及回答語“Sure/Certainly/I’mgladto.”能禮貌地拒絕,“Sorry,I/youcan’t,.I/youhavetodo…”並表...
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![《觀潮》課文疑難解析]( "《觀潮》課文疑難解析")
- 《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，以下是小編為大家整理的《觀潮》課文疑難解析相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。《觀潮》課文疑難解析１、《觀潮》一文是怎樣由景到情勾畫出一派歡騰場面的？答：章前半部分寫觀潮所見，可分為三個層次，分別記寫雄...
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![八年級上Unit 3課本重點解析]( "八年級上Unit 3課本重點解析")
- 小松鼠和樹袋熊今天跑到我們班上去聽課，結果有幾個重點的地方沒聽懂，還不好意思去問老師，這不，它們倆就來找我了。看我來給它們解釋解釋吧。1.-Whatareyoudoingforvacation?--假期你打算做什麼?-I'mbabysittingmysister.--我要看護我的妹妹。現代英語常用現在進行時表示將來...
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![冰心《憶讀書》疑難解析]( "冰心《憶讀書》疑難解析")
- 【冰心《憶讀書》原文】一談到讀書，我的話就多了!我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的天，地，日，月，山，水，土，木以後的那幾冊，而是7歲時開始自己讀的話説天下大勢，分久必合，合久必分……的《三國演義》!那時...
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![《勸學》疑難詞語解析]( "《勸學》疑難詞語解析")
- １、於：介詞。主要有兩種用法，一種是引進動作行為有關的時間、地點、人物、事件。解釋“從”“對於”等。另一種是表示比較，一般用於形容詞或形容詞性詞語之後，可解釋為現代漢語的“比”。“青，取之於藍，而青於藍”前一個“於”表示“從”，後一個“於”表示“比“。“君子生非異也...
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![課文蠟燭疑難解析]( "課文蠟燭疑難解析")
- １、文章第二部分，多次寫到炮火在離老婦人很遠的地方響起來，試着在課文中找出這些句子，並體會它們的特殊意義。地方：略。這些句子突出了老婦人在炮火中種種行為的感人力量。幾乎隔幾行就寫炮火。這樣寫，渲染了環境的危險，叫人一直為老婦人的安危擔心，老婦人在炮火之中的種種行為就...
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![《邊城》疑難解析]( "《邊城》疑難解析")
- 《邊城》是沈從文先生的小説代表作，入選了我國中學生的教材，關於學習《邊城》中的那些疑難解析。下面小編給大家帶來。希望大家喜歡。《邊城》的疑難解析一、字音疑難1、儺送，讀nuó，初讀時易誤讀為tān。2、薄雲，是個多音字，讀bó。3、涎皮，最易讀錯，念xián，...
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- 作者：攀傳銀高慶宏劉耀輝1.Couldyoupleasecleanyourroom？請你打掃一下你的房間好嗎？【問】"Couldyouplease+動詞原形...？"與"CouldIplease+動詞原形...？"有何區別？【答】前一句型在英語口語中常用來表示請求別人做某事，後一句型表示請求別人允許自己做某事，兩句中的主語不同，...
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![《岳陽樓記》的疑難解析]( "《岳陽樓記》的疑難解析")
- １、處處突出一個“情”字：本文是作者受朋友滕子京之託而寫的一篇膾炙人口名垂千古的散文。該文雖名為岳陽樓記，其實並未詳細描繪岳陽樓這一建築本身，而是重筆描繪登斯樓所見的不同景觀。景觀雖寫的氣勢雄渾，波瀾壯闊，但卻不是為狀物而寫景，處處突出一個“情”字。寫陰風怒號極力...
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![課文《師説》的疑難問題解析]( "課文《師説》的疑難問題解析")
- 《師説》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。以下是小編整理的課文《師説》的疑難問題解析，希望對大家有所幫助。１、如何理解本文思想的進步性？韓愈在《師説》中的創新，在內容上至少有三點：一是突破了...
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文書都
