快樂的作文課 小學寫人記事作文

快樂的作文課_小學寫人記事作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的快樂的作文課_小學寫人記事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

上週星期三下午，第一節課就是我最最最最（一百個最）討厭的作文課，可是，這節作文課讓我流連忘返，因為語文老師舉行了一場別開生面的遊戲――成語接龍。我們怎麼也沒想到，個個歡呼雀躍。

遊戲規則：分八個小組，每一小組發一張紙，然後按老師報的接下去寫，先組一個成語，接着用前一個成語的末尾的一個字接下去寫，最後結束時，每組派一個上台報成績，分數做高的一個小組贏得勝利。

遊戲開始，老師便把紙發了下來，然後説了個“一”，剛一説完我們就開始討論起了。我們這小組絞盡腦汁，拼命地想，後來，楊磊想了一個，我們接着往下想，沒過多久，就想了好幾個，但問題接踵而來，不識字忘記了怎麼寫，就是有些不是成語。時間一分一秒的過去了，我們再次苦思冥想，就是想不出來。“好，時間到。”老師一聲令下，所有的'同學都停止了思考，接着就是公佈答案，我們派楊磊上去，可是我們原以為...（忘了）是成語，沒想到經老師一查，不是成語，我們這組頓時像泄了氣的氣球，癱瘓在椅子上。經過公佈，第一組4分，第二組5分，第三組...（不想説，反正就是好慘，慘不忍睹呀）接着就是第四組...

第二回合開始了，老師説了一個“大”，剛一説完，我就開始苦思冥想，大...大...大什麼呢？我心裏暗暗説着。後來，我想到了一個，沒説，因為我正往下想，跟我意料之中一樣，沒有了。突然，楊磊説了一個，我們聽完就看是往下想，一下子就想了好

幾個。突然，我們這組的夥伴説第四組有人看第六組的，老師知道後，嚴加處刑，得半分，比方説他們本應該得八分，但只能得四分，真是慘不忍睹呀。時間又到了，這次我們以十分居第二，但總分第三。

第三回合開始了，這次是“無”，這次算是運氣好，每一分鐘，就想了好幾個，有無法無天、無憂無慮、無邊無際...但我們選了一個末尾租得最多的，是――無法無天。於是我們接着想：無法無天-天妒英才-才貌雙全-全盡全力...可還是老樣子，優美的寫了，我們直搖頭，唉沒希望了。但很幸運，保住總分第三名。

最後一輪開始了，也是最終的鬥決了，這次是個“不”字，我們又開始絞盡腦汁，但還是楊磊想得最快，一下子就向了三個，之後，我想了好幾個，接着，我們這組的夥伴們也想到了好幾個。可最終，我們卻以總分32屈居第三。

這個遊戲過後，我明白了一個道理：在生活中，我們應該多多積累和運用成語，只有這樣才能提高我們的語文水平。