痛並快樂着作文【熱】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的痛並快樂着作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

痛並快樂着作文1

記得那個星期天，我和爺爺奶奶吃晚飯，我説着學校裏的趣事，逗得他們哈哈大笑，這是我們一週來最快樂的時光。可是，笑着笑着，奶奶突然放下碗，頭碰到桌子上。我和爺爺慌了，趕緊喚來了爸爸媽媽大娘大爺，對奶奶實施搶救，很快120就在淒厲的呼叫聲中把奶奶接走了，我第一次感受到刻骨銘心的悲痛。

在奶奶住院的一個月裏，我看着大人慌慌張張的來來去去，聽着他們半藏半掖的話：“醫生説病不輕，恐怕——”天哪，我那親愛的奶奶，就這樣去了麼？老天爺呀，求求你，救救我的奶奶吧，我還有好多好多話要説給奶奶聽，我還要回家吃奶奶做的飯。在這些天裏，我焦慮不安，真正的懂得了牽掛的滋味。有時，我會突然淚流滿面，好像我的奶奶真的離去了，我體會到從未有過的生離死別。我願意用我所有的一切，換回我的奶奶。那些日子，我在煉獄裏煎熬，我的心很痛很痛。我感覺我如同在漆黑的夜裏行船，看不到半點光明，我失去了歡樂，失去了笑，我覺得我是世界上最最傷心的人。

終於，聽説奶奶要回來了，頓時，我樂開了花，我立刻像高速路上的汽車，飛奔進了奶奶的家。可是，可是，我的奶奶不會説話了。聽別人説，奶奶得的是急性腦血栓，右邊身子不會動了。我傷心極了，我真的好懷念和奶奶一起的快樂時光，我眼前總是晃動着她那慈祥的臉，我耳邊總響着她那温柔的聲音。

可是，奶奶總算回來了，儘管她不説話，但我畢竟沒有失去我的奶奶。這樣一想，我又慶幸起來，那一刻，我真的好痛，但也快樂着。

親愛的奶奶，與你的悲歡離合，使我懂得了珍惜生活，在以後的日子裏，我會更加珍惜與你在一起的每一天，我要用真誠報答你曾經對我的愛，我保證讓你快樂，直到你老去的那一天。

痛並快樂着作文2

與朋友在一起時，有着太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；儘管，有時候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂着的，痛，並快樂着。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。

然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間裏，總有一份令你孤身一人嚮往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心裏最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無人問津。

每當自己獨處時，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發出來。倚靠着窗，在微弱的燈光下，聽着雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心裏默數着寂寞的節拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發出來，長吁一口氣，好像經歷了每一個殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。

孤獨，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什麼。但我怕僅存在我心裏的彩色空間最終會被一張張地白紙填滿，那白白地汪洋又是多麼地令人毛骨悚然。我怕，來自心裏最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。

或許，孤獨與歡聲笑語共融，而我偏偏固執地選擇了一方。不能同時擁有，只能痛苦地無助地看着令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。

痛，並快樂着。拒絕，不可以。所以，我要。

痛並快樂着作文3

2月14日，是西方一年一度的情人節，隨着生活水平的提高，人們總是變着花樣逗樂，不管什麼節都湊湊熱鬧，中國人也不例外，連西方的情人節也不“放過”，送花的送花，買巧克力的買巧克力……我也不例外！看到這兒你們肯定覺得很奇怪，一個小孩子過什麼情人節呢？那你們就錯了，我的意思是我和他們一樣忙碌！

14號一大早被一陣急促的電話鈴吵醒，是樓上的濤濤哥哥打來的，他説他們班有一個人家裏是開花店的，今天他們準備去幫他送花，問我去不去。像我這麼喜歡湊熱鬧的人，怎麼會不去呢？

揉着朦朧的睡眼，快速地洗漱，又簡單地吃了幾口飯，濤濤哥哥便下來叫我了。

我們三步並作兩步走到了情緣花卉，那些哥哥姐姐們早已“等候多時”了。

第一個任務目的地是東湖大廈，蠻遠的路程，走到那邊早已筋疲力盡，可是我們卻久久找不到那户人家的住宿，後來經過濤濤哥哥的問詢，終於找到了！在學生會培訓過的人，口才就是好呀！送完第一束花，我們便悠哉的慢慢走回情緣，等待我們的是第二個任務，第三個任務……

前三個任務算完成的比較順利了，第四個任務可是不怎麼順利喲！

第四個任務的目的地是“假日大酒店”，應該説離情緣超級遠了，但是我們去的時候就當做一次鍛鍊了。可是到了假日以後，事情就不像想象中的那麼順利了。送花的人説：“這麼醜的花，不要了不要了，你們先拿回去吧，等會兒我和你們老闆聯繫下，弄什麼東西，都枯掉了！”我們只好無奈的回去了。難道她不知道我們多累嗎？三個女孩抱着三束花，在大街上徘徊着，回頭率是相當高呀，這要是碰到熟人可不好解釋呀！走到半路我就已經腰痠背痛，可是當着兩個姐姐的面，怎麼好意思説呢？只好硬着頭皮走到店上，這便是今天我做的最後一次“生意”。

回到家裏，我撲向我親愛的牀，一倒下去便睡着了，起來發現手臂是酸的（抱花），腳是痛的（走路），但是這次我卻有很大的收穫，明白了賺錢也不是那麼容易的，都要經過自己的一番努力才能賺到，但有時也不一定，有時辛辛苦苦地送花卻遭到人家諷刺、拒絕，這次就當做是鍛鍊自己的膽量和口才吧，這也許就是所謂的“痛，並快樂着”吧！

痛並快樂着作文4

我會掩着傷口，幸福地説：“我是快樂的。”

窗外的知了還在有氣無力地叫着，教室裏的電風扇也轉得懶洋洋。午後的陽光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡。可課桌上讓人仰視的作業堆狠心地扼殺了我們的睡眠時間，我們只好無奈、無力又無精神地寫着，這就是初三留給每個人無法忘卻的畫面。

有人説初三是個無底洞，無休止的作業，試卷和成績單能將你壓入黑洞的深處，見不到光明。也有人説進入了初三就進了監獄，不僅是行動的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至直接了當地稱初三為十八層地獄。

置身於初三的我們的確是痛苦的，就如同在戰場上廝殺的士兵，黃沙淹沒了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩着“刀傷”，踟躊在充滿荊棘的道路上，迷茫、孤寂。

但是，不然。

夕陽雖預示着黑夜的降臨，它那暖人的餘暉卻讓人心醉。

秋天雖象徵着頹敗，了無生趣，麥田裏忙碌的人們卻享受着收穫的喜悦。

初三雖充斥着忙碌，硝煙與無奈，我們卻痛，並快樂着。

李白教會了我面對挫折時那豪爽的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；蘇軾讓我對中考充滿信心的是：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；陸游如同一位嚮導讓我向迷惑中走出，那是“山重水複凝無路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《魚我所欲也》讓我懂得了做人要有“捨身取義”的精神；他的《生於憂患，死於安樂》讓我領會到了憂患意識的重要性……

物理告訴我摩擦力是許多物體運動必不可少的力，似乎也在説困難與挫折是人生不可缺少的課程。歷史為我講述着各國的興衰史，讓我徜徉於歷史的海洋之中。英語中26個字母魔幻般地組合形成偉大的英語，好像折射着五彩繽紛的世界。

我在知識的懷抱裏偎依，幸福地撒嬌。與老師同學的相處，讓我深刻體會到人性的美好。

也許是失落時一個充滿鼓勵的眼神，也許是生病時一句關切的問候，也許是犯錯時一次輕輕地拍肩，也許是患難時一個相濡以沫的眼神。

知識的哺育，人性的關切早已掩蓋了一切辛苦與抱怨，它們有震撼人心的神力。如果初三的作業是心頭的石塊，那麼知識的哺育和人性的關懷是我心絃上不逝的風景。

我會掩着傷口，幸福地説：“我是快樂的。”

痛並快樂着作文5

前不久，在踢足球的時候腳崴了，雖然片子拍出來是韌帶拉傷，但是醫生説有骨頭有一點點裂，要纏上繃帶，還不能用力。這一段時間，可把我憋壞了。

學校裏，我不能像同學那樣追逐打鬧，不能去操場參加各項運動，就連上廁所，也需要同學的幫助，扶着下樓梯，有時還需要他們揹我。

好不容易到了星期天，看着外面陽光明媚，聽着小區裏有人玩耍時歡快的笑聲，我這恨不得能擁有鐵枴李的寶杖，或是插上翅膀，讓我痛痛快快地瀟灑一回啊！

這個星期日，媽媽看我一臉失落的樣子，便約上一行人，去森林公園遊玩。我像出籠的小鳥，簡直要開心死了。

我們一行十人進入公園，就看見前面一大片綠油油的草地，心癢癢的，雖然一隻腳受傷，可我不是還有另一隻腳嗎？那就索性在上面練習單腳跳，我在上面跳了起來，弟弟妹妹們見了也來湊熱鬧，大家跳來跳去，活像一羣單腳青蛙在遊行。沒過多久，我的腳就像軟腳蝦一樣，不聽使喚了。爸爸見狀想出了一個好辦法，讓弟弟“貢獻”出滑板車，我站在上面，大家輪流推着我，還有穿過小橋就到目的地，輪到弟弟妹妹們來推我了，爸爸剛鬆手把滑板車交給他們，他們就飛快地送我過了橋，有的推，有的拉，有的拽……於是我在聲聲尖叫中到達草坪，好多人都在張望着，以為發生什麼事了，就這樣我成了一路上的焦點，這樣的“公眾人物”我還是第一次享受到，挺特別的。

大家找了一片空地在上面鋪上户外野餐墊，擺上食物。這時候的我最愜意了，一邊吃着美食一邊欣賞着風景：在草坪上到處可見放風箏的人，有的風箏剛起飛，搖搖欲墜，就像喝醉酒的大漢；有的已經飛得很高，高得像只螞蟻在空中；有的已經飛在半空中，它們都在隨着暖風自由的翱翔，悠閒自在。

爸爸和姑父也拿出風箏去放，前幾次都失敗了，但是他們沒有放棄，終於成功了。但是大事不妙，沒過多久就和其它風箏“撞車”，線都纏繞在一起，也分不清是誰是主要責任了。費了好大的勁兒才分開。只聽見有個小胖在邊跳邊那喊：“我的風箏呢，我放上去的風箏怎麼不見了？”逗得我們都哈哈大笑。

我不能跑也不能跳，只能看着弟弟妹妹在那兒踢球，跳繩，你追我趕，感受在一起的快樂。

痛並快樂着作文6

數學，一門普通得不能再普通的學科，也是最拉分的科目，卻成了我的“敵人”。別看這些普通的數字，當他們加上運算符號，就搖身一變，變成了一道道計算題。他們還不惜辛勞，遠渡重洋，找來了XYZ，湊在一起，構成了一道道方程。為了壯大自己的隊伍，他還融入了直角三角形，形成了三角函數。他們見縫插針的融入人們的生活，融入我的教科書，對着我，放肆的笑着，揮舞着他的魔爪，束縛着我，使我難以脱身。這也成了我討厭數學的理由。或許，這也就是他的報復手段——讓我考不及格。為此，我媽特地為我請了一位家教，但也無濟於事。每當我看着那些張牙舞爪的數字和字母，我心裏就一陣波瀾，又和他見面了，鬼知道他又要耍什麼花招了。

果然不出所料，他已從原來的一條條定理演變成了一道道方程組，漸漸地由方程組演變成一根根直線，不同位置，不同角度，組成一道道證明題。看着這些抽象的圖形，我無從下手，只能無助地看着他，仍憑他在那裏囂張地嘲笑着我的無知。無奈之下，我只能借助外援——課本。當然，事情並沒有想象的那麼簡單，當我們在考試時再次見面時，我卻忘了我們兩之間的“暗語”，只能將其晾在一邊，仍憑分數如流水般白白流走，我卻無能為力，誰讓我當初不去好好的理解他的呢。

為了不讓自己在大型考試中掛科，我硬是逼着自己與自己的“敵人”打交道，認真對待每一道題，遇到不懂的題目，自己會想辦法把它搞懂。我利用自己的空餘時間，背概念，做題目。每當我弄懂一道題目，我都會覺得眼前豁然開朗，彷彿有一盞指路燈，為我指明瞭方向。

痛並快樂着作文7

思考着，思考着，思考完了，作業終於可以開始了。

剛從學校回來，迷迷糊糊地打開了本子。眼睛瞪起來了，小手忙起來了，腦袋痛起來了。

先想了個題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿是作業。鬧着，吵着，極不安靜的家吵得我寫不下去。

語文、數學、練習冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫點。眼的困，腦的痛，小手的累，個個讓人煩上加煩；閉上眼，彷彿作業被我寫了個遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語文的、數學的.，散在書桌上，搖來搖去。

“作業堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這麼多作業壓着我，此生不活耶！

風帶着些新出的題目氣息混着卷子味，都在房間裏亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過來，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會幫我拿本口算。

英語是最難做的，一寫就是四十面，真煩人。看，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發出一陣陣“嗡嗡”的聲音。

傍晚吃過晚飯，又開始奮戰了。形形色色的作業一“盤盤”地從書房裏“端”出來，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個小孩的痛苦。在桌上，在包裏，在地上，全都是將要寫的東西，來來回回的，是累得不行的手。

桌上的作業漸漸少了，寫完了的作業漸漸多了。屋裏屋外，還有源源不斷的作業送上來，剛寫完，沒有了力氣，沒有了幹勁。

作業是把劍，幫助我們鑄造痛苦。

作業是台電器，讓我們達到了能量的盡頭。

作業是知識的源泉，讓我們痛並快樂着前進！

痛並快樂着作文8

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一筆財富。在經歷了疼痛之後，我品嚐到了疼痛的滋味，體驗到了拼搏的力量。原來，生命中的疼痛是多姿多彩的，我認為疼痛開出的花就是快樂。

記得進入初中後，我開始和幾個同學經常出入網吧，迷上了風靡全球的網絡遊戲，遊戲中驚險刺激的戰鬥帶給了我無限的快感。從那時起我逃課，頂撞老師，欺負同學，我由一個品學兼優的學生墮落成了一個問題少年。一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮。我深知我不能再玩下去，疼痛極了。正處在懸崖上的我，被一個人拉了回來，那個人就是我的班主任。一天他把我叫到了辦公室和我聊天，我完全不把他當盤菜，他上來就給了我一個耳光。那種火辣辣的疼痛，讓我今生難忘。

從此以後，心頭的疼痛也蕩然無存。我很快投身於繁忙的學習之中，還經常主動打掃衞生，積極參加學校組織的各項活動，以前的我又回來了。同學和老師為我高興，我的拼搏戰勝了疼痛。“少年不知‘痛’滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，你要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。疼痛的存在，對於有些人來説是成長道路上的絆腳石，使他們從此以後一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己嚮往的目標；而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一道波瀾，不但要努力地去克服它，還要從中獲取經驗，使疼痛成為推動自己前進的動力！

疼痛與快樂相伴，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，這才是生活。沒有疼痛的人生，算不得真正完美的人生。雖然在成長的道路上，疼痛會接踵而至，但美好的世界，快樂的生活由你把握！只要你能夠勇敢地去面對疼痛，以正確的方法來解決它！或許，它將不再是疼痛，而是生命中的一種快樂！要學會在疼痛中尋找快樂，那麼快樂就是疼痛開出的花。

痛並快樂着作文9

我雖然捂着腳底，忍受着那扎心的痛，可誰又能想到，我心裏正美滋滋地笑呢？

金雞獨立

比賽開始了！我們需要在指壓板上單腳站立，堅持到最後的人勝利。我脱掉鞋子，心裏止不住地顫抖，想象着我將會感受到的疼痛，瑟瑟發抖。老師一下令，雖有些遲疑，但我還是小心翼翼地放上了一隻腳，再抬起另一隻。“啊！”一股鑽心的痛迎“腳”而來，直達心窩。我疼痛的右腳不禁有些發抖，使我像狂風中的一棵凌亂的小草。10秒、50秒，就在我剛要倒下時，對手先失去了重心，腳落在了指壓板上。“耶——”我顧不上腳底火燒般的疼，歡呼起來。心裏懸着的大石頭，終於落了地。

背“媳婦”

怎麼辦？身為我們隊的體重最輕者，卻因為腿傷無法讓隊友背，我們心急如焚，而他倆又無法背動對方，我們一籌莫展。算了，如果背不了的話，我來試試！我心底裏下了決心。“我來背吧！”我自告奮勇。“試試看？”隊友不太放心。“快點兒！”老師有些不耐煩，急得拖着我倆就到了指壓板前。“賭一把吧。”隊友也下了決心。“一、二、三、開始！”我背起隊友，腳上的痛感更是翻了好幾倍，我咬緊牙關，慢慢地將雙腳彎曲，蹲下身子，但由於對手太輕鬆，我一激動，失去了重心……

唉，做什麼事都不能心急，欲速則不達呀！

跳“房子”

1號小心翼翼地在指壓板間跳躍，還不到第三塊便踩到了磚上。2號則急於求成，跳得太快，一不小心，腳一滑，摔倒了一旁的桌子上。身為3號的我緊張得手心出了許多汗，生怕自己也與地板來個“親密接觸”。我猶豫地脱掉了被緊張得汗水濡濕的涼鞋，深呼吸幾口氣，緩慢地一蹦、一跳，到一半時，我打了個寒顫，向前倒去，我不得不加快了速度向終點衝去。“哇！”我贏了！我到終點了！

在這場“痛徹心扉”的比賽中，我收穫的不止疼痛，還有春雨般連綿不斷的快樂……

痛並快樂着作文10

是珍珠，就難免會有瑕疵。完美是人生的嚮往和渴求，但是真正的完美是很難達的。人生，有空白和缺失是一定的。而這空白和缺失反過來印證了我們人生的滿足。所謂金無足赤，人無完人，要追求完美，就必須經受生活的殘酷考驗。

完美有時裹在寒風裏，有時懸在絕壁上；有時滲在汗水裏，有時凝在鮮血裏；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀裏；完美是一種崇高的境界，誰都不可能輕易得到它。

智者，在不完美中堅強地起步。不完美，它讓張海迪坐在輪椅上不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治癒了無數的病人；它讓朱彥夫失去了四肢和一隻眼睛，卻給他一個不屈的靈魂挑戰“極限人生”；它讓司馬遷遭受酷刑，卻讓他的著作《史記》成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。不完美讓智者崛起，讓他們在磨難中涅磐重生。

強者，在不完美中努力地超越。不完美，它讓曹雪芹賣畫度日，舉家食粥，卻讓他的著作《紅樓夢》“紅”遍世界；它奪去貝多芬的聽覺，卻在他的鋼琴演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使它很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起。不完美讓強者覺悟，讓他們在災難面前昂首挺胸。

愚者，在不完美中迷惘地徘徊。不完美，它讓漁夫為了小小的黑點而失去價值連城的珍珠，最終歎息晚已；它讓無數科學家為找到小於21階的完美正方形而終其一生，無所收穫；它更讓著名作家海明威因無法寫出好的作品而結束了自己的生命。不完美讓愚者失望，讓他們在困境中迷失自我。

完美是人類追求的天性之一。有了它，人類才會永不滿足地向前發展。我們要努力追求完美，但同時要接納不完美。因為，完美是相對的，不完美才是真正的常態。

要知道，智者從不完美起步，強者在不完美中超越，只有愚蠢的人才會絞盡腦汁地追求那虛無縹緲的完美！

痛並快樂着作文11

“我們的幸福來源於愛，我們的痛苦也來源於愛”

打開的書上，這一句話格外顯眼。

“吶，幸福=愛，痛苦=愛，所以幸福=痛苦啦？”朋友拿這句話做起了數學題。

這看似個悖論，其實想想不無道理。生活中，不正是這樣的麼？

年歲已高的母親，夜夜守在電話旁，給兒子織的毛衣毛褲，正是這褲褲的守候中，用唸叨製成的啊！兒子工作啦，要開會，中秋不回來了；兒子單位要考核，這週末不回了；兒子要出差，春節可能不回來了……老了，記憶不好了，唯一還能記清的號碼，顫抖的手指按了又按，卻是撥不出。窗户幾乎都要被望穿，單元門前卻沒有出現過熟悉的身影。兒子身體還好嗎？和媳婦吵架了沒？工作忙嗎?……一聲聲的歎息，哀哭如斯。

可是，説又能説母親不幸福呢？兒子那短短的一通電話，就是她餘生的動力源。兒子那偶爾的一次探望，就是她快樂的啟動嗎。縈繞在心頭的牽掛，正是做母親的最深的情感所在！只要這牽掛還在，她就是最幸福的！

情竇初開的少女，倚在窗邊，看着操場上奔跑的少年，心神為之而動。他摔倒了，他突破了對手的防衞，他進球了……世界彷彿成了電影中黑白的慢鏡頭，只剩奔跑的他，和等他的她。只是少女微笑裏，似乎有着歌詞中那種“淡淡的憂傷”-不信？她的qq簽名，和日記本上唯美又難懂的長短句，皆可為證。

可是，誰又能説少女不幸福呢？她是曾為命運的無情流淚，是曾為童話的虛假傷悲，但這樣的情愫，少女只想藏在心底，然後為了它去加倍努力，為了那一些憧憬，做更好的自己！他很好，這讓她快樂；而為了他漸漸變得更好的她，這更讓她幸福！

每一個人，不都是在這悖論的不同模式的更替中，痛並快樂地走向成熟以至死亡麼？

幸福和痛苦，是一對反義詞。正因為如此，它們是愛的正反兩面，而轉換，其實很簡單！在人類智力與情感的阿瑪農場過程中，這一組相反數早已彼此滲透，不能分開了！

我們，要學會在痛苦中尋找幸福——

而且，不能承受痛苦的人，又怎麼有資格幸福呢？

痛並快樂着作文12

就像一對孿生兄弟，痛苦和快樂總是如影相隨。我們承受着痛苦，也享受着快樂。

我夢想去摘取數學王冠上的一顆寶石，懷揣着夢想，我開始了數學學習。可一路上似乎極不平坦，磕磕絆絆，卻還是一片茫然。記得四年級的課外培訓班裏，小手如林，上帝把所有的數學靈感都給了他們，卻獨獨丟下我一個。全班四十多位同學參加數學競賽，幾乎所有人都輕鬆殺入決賽，而我卻輸得那麼“精彩”，成了唯一的“異類”。這麼輸，我不甘心！我硬着頭皮去參加決賽的培訓。課上，老師説：“我相信，在座各位都進入了決賽——”“不——他沒有！”這話像一根鐵棒，把老師的話橫空劈斷，他的指尖正對着我。他，打斷了老師的話，更擊碎了我的心。所有人的眼睛好像聚光燈，把好奇詫異的燈影投在我的臉上，我的身上。我，似平原中的一座山，那麼的不合時宜，突兀地立在他們中間。

那人一臉輕蔑的笑，似乎在炫耀。炫耀的不只是他的成績，還有他“偉大的發現”。他停在空中的指尖稍稍上揚，下頜也微傾，用那雙充滿寒意的眼斜着我，之後，嘴角一揚，“瀟灑”地轉過去……而我，只有逃避，雙手抱頭，滾燙的臉上滑下無助的淚，載着我的自尊，狠狠摔在桌上，支離破碎……

那人的話，像箭矢，深深刺入我心中最脆弱的部分。“士可殺不可辱”，我在心底吶喊。我要振作！我重新開始了數學戰場上的拼殺。每當面對一道道難題，我抬起頭，直面而上。上課，我拋開眾人輕蔑的眼神，在老師的精彩講解中進行；課後，徜徉於別人的筆記，努力汲取字裏行間解題思路的靈感；深夜，一燈，一卷，一紙，一筆，一人而已，從萬家燈火，隱至燈火闌珊，我依然堅守。倦時，一盆清冷的水解乏提神；怠時，那人上揚的下頜，輕蔑的笑竟成了我不盡的動力。起初在數學的黑洞裏四處碰壁，甚至頭破血流，堅持、信念鼓勵着我開闢出一片光明，一片晴空。揮灑着痛苦的淚珠與汗水，在終於迎來了美麗的綻放。兩年後，依舊是那樣一場比賽我斬獲一枚銅牌，“華盃賽”“走美杯”頻頻報捷，四大名校向我拋來了橄欖枝，我笑了。

原來，痛苦是成長的養料，何必畏懼痛苦，我們可以痛苦並快樂着！

讓暴風雨來得更猛烈些吧！

痛並快樂着作文13

人生漫漫，亦如快馬飛疾而過，只是每個人的看法不同罷了。人生是什麼？是一段旅程？還是一種激情？我不免深思，腦海中隱隱浮現：痛並快樂着。

時光飛逝，我已是一位正處花樣年華的少年，驀然回首，心靈深處那黑白的熒幕放映着五彩的過去。鏡頭正旋轉，變換着……

鏡頭一：

“媽媽，我害怕！”一個批着短頭髮，長着靈秀的小女孩膽怯地説。

“不要害怕，學自行車就是這樣的，媽媽在後面拉着你！你忘了麼？你剪了短頭髮，就要像男孩一樣勇敢哦！”一個年輕的媽媽慈祥地撫摩着小女孩那馬黑而油亮的頭髮。

“恩，我要像男孩子一樣勇敢！”小女孩高興地説完，便騎着那可愛的童車向前“駛”去。也許是初學，小女孩騎的歪歪扭扭，那雙小腳幾次與腳踏板相擦而過。她害怕極了，但她相信她身後那個強大的後盾——媽媽。

“哇！”一聲慘叫聲從不遠處傳來。媽媽飛奔過去，扶起那個捂着傷口哇哇大哭的女孩。

“摔痛了麼？”媽媽急切地問。女孩漸哭漸止，問道：“媽媽你怎麼不在車後扶着我？”“扶着你？你還能這麼快學會嗎？”媽媽笑道。

“我學會了？我學會了！”小女孩高興地蹦起來，顧不得鮮血直流的傷口，破涕而笑。

女孩是我，“媽媽”是我的母親。

學會騎車，我痛並快樂着。

鏡頭二：

辦公室站着一個學生，她在無聲地哭泣，她輕輕拭去眼角的淚痕，但眼淚不聽花，又不由自主地流了下來，並不是因為老師的批評，是她感到自己的努力因考試的壞成績付諸東流了。在她的學業上，她的父母比她付處更多，她甚感慚愧。

回家的路上，她已經欲哭無淚了。回到家，她崩着一張臉，她本以為父母會嚴厲地責怪她，但她沒想到，母親説了一句沒關係，下次努力點，父親説一次的失敗不能代表永恆。

她感激父母的寬容，她抱着母親大哭，發誓她一定會努力，一定做一個讓父母驕傲的女兒。

她就是我。

學習之路我痛並快樂着。

人生之路，痛苦修辭着快樂，讓快樂更精彩；人生之路，快樂伴着痛苦，讓痛苦變的觸目驚心，從而變成經驗。

我的人生也許還很漫長。也許很短暫，但我願去幻想，去建造一個痛苦與快樂並存，而又賦有詩意的未來

痛並快樂着作文14

聽我爸爸説，我老爺爺就寫着一手好字，爺爺又是書法協會的一員。在這個墨香家庭生活着的我，從小也開始了苦練毛筆字！

記得在我5歲的時候，我爺爺就開始教我學毛筆字了。爺爺坐在我身旁，耐心地教我練習。爺爺先把住我的手寫，讓我找到感覺，掌握握筆的正確姿勢，然後再讓我自己寫，這樣就很容易學會。

記得第一次自己看着爺爺寫下的印子寫，我剛寫了一個筆畫，爺爺就嚴肅地説：“寫的太快，起筆頓筆沒有寫好。”我只能慢慢地寫着每一個筆畫，每寫一個筆畫，爺爺都在一旁細心地教導我，説沒有頓筆啦，或者説是缺少毛筆字的柔和啦，天天在爺爺嚴要求下寫完一張又一張，十分鐘過去了，半小時過去了，一小時過去了，一下午過去了，我寫得腰痠背痛，看着其他小朋友在院子裏開心的玩耍， 我心裏可真是“剪不斷，理還亂，是愁苦，別是一般滋味在心頭”呀！

功夫不負苦心人。練習了三年毛筆字的我，也小有名氣了！班裏牆上貼着我的作品;就連今年我家和姥姥家的對聯都是我“揮毫”的呢！進步之大的我爺爺還獎勵給我一枚印章呢！爺爺常對我説：“師父領進 門，修行在個人。”要強的我天天練習寫字，我已取得了書法段位七級。每天和墨汁打交道的我，也不覺得練字是負擔了！

今年我12歲了！我一直跟着爺爺學毛筆字，爺爺每次欣賞我的毛筆字，笑的是那麼開心，滿臉皺紋擁擠在一起，就像一朵朵綻開的雛菊。

在練寫毛筆字的過程中，我經歷了許多苦與樂，在這些苦與樂中我漸漸變得成熟。痛並快樂着！我愛寫毛筆字！

痛並快樂着作文15

當你正在經歷痛苦，請你相信：只有在痛苦中磨練，才能體會到真正的快樂。

《假如給我三天光明》的作者海倫.凱勒是個盲聾啞人，她曾經因絕望變得狂躁不安。最後，在莎莉文老師的幫助下，憑自己的頑強意志，順利從哈佛大學畢業，成為著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家。

海倫.凱勒戰勝了巨大的病痛，換來了豐碩的甜果，激勵了一代又一代人，包括我。

那天，老師在班級裏點將，準備參加徵文比賽。，我悄悄地趴在桌子上。唉，我作文水平也不怎麼樣，老師肯定不會想到我的，那我就不寫了吧。“雅雯，你也可以試試。”老師説得並大聲，但響徹了我的耳朵。“好的，老師。”我回答道。

第二天早上，我把作文交給了老師，老師大概地看了一下，跟我點評了一下，説：“晚上再重新寫吧。”我頓時覺得自己墜落到了深淵，心冷冰冰的。

那天下午，老師將我和兩個同學叫了過去，又給我們輔導作文，她給了我們好幾個建議，然後説：“你們三個去寫，誰交上來的好，就用誰的。”我聽了，馬上又開始重新寫。下課寫，午休寫，體育課也沒去上，就在教室裏琢磨作文了。

我再次把寫完的作文拿給老師看，老師説：“你的材料不錯，就用你的了，我給你講講，你再去改改。”聽完這話，我的心裏盛開了一朵大花，臉上也馬上綻開了笑容。

我改了一遍又一遍，就是改不出老師要的感覺，當我想放棄時，突然看到了書架上《假如給我三天光明》，我想：所有的果實都是在苦水裏浸泡過的，沒有經歷風雨，怎能見彩虹？我又開始動筆修改。當我按時改完並交給老師時。我滿頭大汗，手指都發紅了。

終於不負自己，我獲得了晉江市三等獎，這是學校的唯一，更是街道的唯一，我知道自己的堅持給自己帶來了運氣！當同學們都投來了羨慕的眼光時，他們可知道痛並快樂着的感覺？