給的快樂作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的給的快樂作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給的快樂作文 篇1

美麗的鮮花是迷人的，是芬芳四溢的，美麗的鮮花能代表人世間最美好的友誼，恩情……

我要把鮮花送給媽媽。感謝您把帶到這個五彩繽紛的世間。感謝您教會我許多做人的道理……

我要把鮮花送給爸爸。感謝您在我生病的時候揹我去醫院，感謝您教會我怎樣握毛筆，怎樣寫毛筆字。

我還要把鮮花送給老師。感謝您給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識的寶庫，在知識的海洋裏盡情地遨遊，盡情地獲取知識的果實。

我也要把鮮花送給小鳥。每當我仰望天空，總能看見小鳥在天空展翅飛翔，是小鳥，讓我擁有了一個夢，一個美好的，燦爛的，幸福快樂的夢。

我還要把鮮花送給書籍。書總是在我寂寞，傷心的時候，讓我有了一個童話般的天空。那一個又一個美麗的童話故事，彷彿讓我擦上翅膀，飛過藍天，飛過大海，讓我的童話充滿了幻想和天真……

所有的鮮花送完了，我也同時收穫了快樂和幸福。彷彿讓我回到了小時候，那些美好的回憶……

給的快樂作文 篇2

“叮鈴鈴”伴着美妙的音樂，放學鈴響了，這時天陰沉沉的，不一會兒，下起了傾盆大雨。可是小明卻沒帶傘，也沒帶雨衣，只好從書包裏掏出了一本包的書皮的語文書，頂在頭上向家跑去。

小紅也走出教室，向天上看一看，心説：幸好我帶了傘。她打開雨傘，走進了雨裏。走着走着，她發現了被淋成“落湯雞”的小明，趕緊跑上前，對小明説：“你怎麼不帶傘呀？”小明説：“忘了帶唄。”小紅卻説：“咱倆一起用一把傘吧！”小明感動地説：“謝謝！”

他們先到小明家，把小明送了回去，最後小紅又向家走去，小紅的鞋子濕透了，但她卻很快樂，因為她知道：給予是快樂的。

給的快樂作文 篇3

1朋友帶給我快樂

快樂從何而來？有人説，快樂從書中而來，有人説，快樂從生活中來，我認為，快樂是朋友所給予的。

一個知心朋友，會給予你很多，而快樂是必不可少的。那是考試前，大家都在緊張的複習，各種測驗接連不斷，那時我緊張得到達了極點，巴不得早點考完，以減輕我的壓力。由於緊張，連接許多次測驗我的成績都不理想，這樣，壓力一點點地加重，在一次測驗後我似乎徹底對自己失望了，呆呆的望着窗外，狂風肆虐着大地，天陰沉沉的，心灰意冷的我正準備黯然離開，這是時追了上來，對我説：“這次沒考好沒關係，下次努力了就一定能考好。不要灰心。”

我憤怒地説：“一次沒考好沒關係，可我次次都考不好！”

她笑着説：“那麼就是你思想壓力太大，生怕考不好，才造成這樣的結果。其實，你不必這麼緊張，只要輕鬆面對每一次考試，考前回顧一下學過的知識就好，所有的知識都已經掌握了，不要通宵達旦的複習，這樣犧牲休息時間來複習反而不會達到理想的成績。”

困擾了我許久的問題就這樣輕鬆的解決了，我高興不已，各種壓力和負擔已經飛到了九霄雲外去了，我也不再為考試而緊張、憂愁。

天空下起了小雨，我們手拉手在路上狂奔，一起看着小雨淅淅瀝瀝地下着，一道道銀絲從面前劃過，我們一起放聲大笑，漸漸放晴的天空中太陽笑吟吟的望着我們，這笑聲久久迴盪在耳邊。

2朋友給我帶來的快樂

玩也許能給你帶來快樂；聽音樂也許能給你帶來快樂。而給我帶來快樂的，是什麼呢？也許你會想：是看書？是得到老師的表揚？不！這些都不是。是朋友，是真誠的朋友！

當你在教室裏非常不愉快時，你的朋友會走到你的身邊用關切的眼光注視着你。意思是説：你怎麼了？這就是因為你們之間有着濃厚的友誼，使你們產生了心靈的感應。

她也許是一個仙女，用她的魔棒指揮着我的腦海；用手指彈撥弄着我的心絃。她就是我最要好的朋友——徐梅笛。她總是第一個知道我的心思。

有一次，我和徐梅笛吃完晚飯出來散步時，發現科體樓西面門的玻璃碎了，我就對徐梅笛説：“你在這看着，我去告訴牛師傅。”聽了我的話後，她點了點頭，微笑着望着我離去的身影。就這樣，她站在那裏一直等着我回來，寸步不離。瞧，我們之間配合得多麼默契。

當然，她也有需要我幫助的時候。一天，吃完午飯，她突然跑來對我説：“我有點不舒服，你能陪我去醫務室嗎？”看看眼下堆積如山的作業，再看她那黃黃的臉，我決定陪她去醫務室，結果她發燒到38度，“還好送來急時，不然就糟糕了。”我禁不住有些後怕。

我的快樂建立在她的身上，她的快樂建立在我的心上，如果每個人的心裏都裝着他人的快樂的話，那麼痛苦，仇恨會永遠從這個世界上消失。

一個微笑，一次肯定，這些都是朋友之間特殊的心靈語言，只有朋友才能明白。朋友，不僅給我帶來了快樂，還讓我對生活充滿了信心。

3朋友給我帶來了快樂

友誼，多麼神聖的字眼，它包含着，朋友之間的感情。提起朋友倆字，想必，每個人都有朋友，每個人的朋友也都不一樣。有的人擁有一個好朋友，有的人擁有兩個好朋友。而我，不一般，擁有五個好朋友：誠實文明的.李凱旋；善解人意的於彬；活潑可愛的尹思源；學習優異的錢沖和穩重沉着的閆瑾。她們時時刻刻都陪着我。我們幾乎每天都不分開，彷彿粘在了一起，做什麼事都要兩三個人一起，弄得班主任王老師很沒辦法。

我們幾個在一起的時間很長，所以快樂的事情也就多了，雖然有時也有矛盾，但是，雨過天晴，我們依然是好朋友。

有一次，閆瑾説：“我要是男生就好了！”錢衝不解的問：“為什麼呢？”閆瑾答道：“因為男生可以剃禿瓢，禿瓢的樣子多漂亮！”我們聽完後，哈哈大笑，笑閆瑾喜歡禿瓢。此後，我們見到禿瓢，就大聲説：“閆瑾，你喜歡的髮型！”

有一次上體育課，我們呆着沒勁，於彬説：“我們玩老鷹抓小雞，行不？”大家幾乎同意了，只有閆瑾不願意玩，於是，我們就勸她：“玩吧！玩吧！”終於勸動了，閆瑾當雞媽媽，李凱旋當老鷹，我們當小雞。遊戲進行着，突然，於彬衝出了隊伍，抱住李凱旋説：“我抓到了，我抓到了，我抓到了老鷹！”尹思源笑着説：“這哪時老鷹抓小雞呀，分明是小雞抓老鷹！”

還有一次，王司原把於彬惹了，於彬找我們來求救，我們全軍出“戰”，把王司原收拾了一頓，王司原縮在牆角處，大聲喊：“救命！救命！”見沒人理會，他又哀求我們：“大姐，我錯了，錯了。”

我們幾個回到座上哈哈大笑起來。通過這件事情，我還體會到，團結就是力量。

我和朋友之間的快樂實在太多了，多得數不過來，希望我們的友誼天長地久，給我的快樂永遠不斷……

給的快樂作文 篇4

書不僅是一位老師，也是每個人必不可少的東西，今天，我就給大家説説讀書帶給我的快樂吧!

從小時候，我就開始讀書，每讀完一頁，我就會認識許多漢字和知識，那時，我心想：讀書可真好，不僅能受到老師的表揚，還能對我的語文水平有所提高。

讀書真好，讀書能讓我考出好成績，能讓我從一個無知孩童成長為一個略懂文化的青少年。讀書能讓我考上大學，增長智慧。因為書中概括了天文地理，所有的知識都在書中。

我記得有時候，老師出了很多題目讓同學寫，有的同學説：寫作文可真難寫。如果他們能經常看書，就不會認為寫作文太難了。

在網上，人們説：看書有益，讀書很好等等的句子。而還有人説：課外書影響學習。我覺得看那些有知識的論文有益，而那些不長知識，影響學習的連環畫反而有害。所以，我回回買書都小心謹慎地挑選。

大家不要説：讀書太累，讀書太苦。因為讀書帶給我的快樂有很多，我一時半會還講不完，所以，今天就講到這了，以後，我要勤讀苦練，做一個對社會有用的人。

給的快樂作文 篇5

在我記憶的寶庫裏，滿載歡樂。冬天悄悄降臨，快樂的事兒更是數不勝數，其中令我久久不忘的便是踢毽子的樂趣。

天冷了，北風像調皮的孩子在窗外呼嘯，踢毽子成了家中必不可少的活動。而我也最愛踢毽子了。

“噢！踢毽子啦！”隨即，一場左腳踢毽“大戰”便在我和媽媽之間展開了，又是我大顯身手的時候。這短短几分鐘，給我帶來的卻是無盡的歡樂。

“一個、兩個……”我的左腳一次又一次抬起，那毽子也一次又一次飛起落下，它可真不好對付，每踢一下都得謹慎考慮，既不能用力過猛，還要控制方向，掌握得好，毽子便乖乖順從於你。我輕輕鬆鬆便用左腳踢了十六個，看着驚訝的媽媽，我樂滋滋地想：我苦練了多時，一定贏啦！嘿嘿。

只見媽媽把雞毛毽輕輕一拋，腳就一上一下踢了起來，“呀，十八個！”媽媽真是深藏不露呀，看來，我得奮力追擊了。踢之前，我細細琢磨，我還有好些地方做得不到位：腰桿沒挺直，腳抬起的速度太慢。這回總結了教訓，小毽子和我默契配合，很快超過了媽媽。我冒着汗的臉上露出了勝利的笑容。

“呀！”由於用力過猛，毽子“嗖”地一聲飛到了“千里”之外，“哎！”我歎了口氣。這時，媽媽安慰我：“一兩次失誤是正常的，不要心急，多踢踢就行了。再説，踢毽子就要開開心心的！”頓時，我又活力倍增，一下下踢了起來……笑聲伴着毽子的起落響起，歡樂的氣氛在屋子裏瀰漫，久久揮之不去。

踢毽子的樂趣，無窮無盡，它帶給我的不僅僅是快樂，還有一個人生的真諦：不要因為不順心而氣餒，要保持原有的狀態面對它，快樂便無處不在。

我愛踢毽子，更愛它帶來的快樂！