校園裏的記憶作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的校園裏的記憶作文，希望對大家有所幫助。

校園裏的記憶作文1

學校，是我們成長的“主陣地”之一。我們在這裏摸爬滾打，我們在這裏收穫知識和友情，也收穫一段青春的美好回憶。青春將如洶湧的海浪，一去不復還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花。現在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。

搶灘登陸戰

“你去不去問？”

“等我——”同學答道。話音未落，我早已以百米衝刺的速度衝上講台，開闢“第二戰場”，拿出“懸案”，請老師指點迷津。此時，老師正條分縷析：

“你看，甲以500m/s的速度，而乙。”

剛開始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術，指引我們登上知識的階梯：“你看，設乙的速度為X。”

我們頓覺“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒完全轉過彎來，就又有同學緊接着“湧”了上來。我們這麼拼命，只是為了讓知識充實自己，鍛鍊自己的思維。我們相信，努力不一定有收穫，但機會是留給有準備的人的！

“老師，別走！”上課了，沒排上號的同學着急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時機，再進行下一輪“登陸戰”了！

幫你沒商量

初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時也得到了立定跳遠測試的消息。可是，我的彈跳力是那麼差勁，怎麼辦？

“你不能這麼跳！應當先屈膝，再將手順勢甩向前。你看，就像這樣——”這是放學後，我與同學們練習立定跳遠的時候，班上的體育健將翔子給我做的示範呢！

“你試試看！”翔子對我説。我賣力地揮起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來的是失望的結果：成績依然很差！這時“女漢子”急了：

“你別把手擺到後面去！你這樣，想跳遠點都很難。”

我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次。“哦！好！有進步。”

一連幾天，同學們都不厭其煩地教我直到夕陽下山，人影散亂之時。到了測試當天，我縱身一跳，順利地躍過了及格線。這時，他們都由衷地鼓起掌來。我的心裏竟泛起一陣無名的感動。

校園生活讓我記住一個永恆的名字——朋友。

精神伊甸園

據説學校圖書館有三萬冊藏書。的確，一進圖書館，濃濃的書香就鑽進了鼻子裏。我常愛“下館子”“掃蕩”一番：從二戰史籍到中外名著，從地理著作又到國學典籍，都有我的 “遠征戰績”。其中一本1987年出版的世界地圖冊，就令我這個地圖迷愛不釋手，借了兩次來看還不罷休。我的知識面也在不斷擴充，漸漸地，什麼阿拉曼戰役、不列顛空戰，我如數家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯戰士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書都是一次享受。我常忘情地聞着馥郁的書香，在書海中尋求精神的寄託。

往事像那東流水。高一生活已行將結束，我也長大了許多，但是，學校生活的點點滴滴，仍讓人回味無窮，久久不能忘懷。有時它們是多麼愉快活潑，有時又是那麼凝重深長！浪花總得被海浪攜着，迴歸大海。此時此刻，展望高二的新起點，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺得有些意猶未盡呢？

校園裏的記憶作文2

校園裏的記憶有許許多多，快樂的、悲傷的、憤怒的、感動的……一件件一樁樁都那麼令我懷戀：

那年，我離開每天吃喝玩樂的幼兒園，又剛剛度過一個無憂無慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當時幼小的我對於小學生活無限嚮往無比新鮮，媽媽帶我去小學報名的路上我是蹦蹦跳跳、有説有笑、歡快無比。

喜

走進報名處後，負責報名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之後更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當報名老師問我姓名時，我竟然因為太過激動興奮，一下子都忘了自己叫什麼，媽媽與老師都被我逗笑了……等開課時，我才恍然大悟：“這就是小學生活！”當我回過味來，沮喪地發現小學裏不但沒有滑滑梯，沒有玩具，沒有零食時，下課時老師也不陪我們一起玩，我懊惱無比，按常理説我應該又哭又鬧，打死也不肯踏進大門半步，但木已成舟，我只能接受現實，乖乖巧巧地上課、認認真真地聽講。

樂

記得有一次，楊老師讓我們聽寫詞語，在紙上每人寫上自己的名字。當老師批改過，報名字時，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個字，問：這是誰的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，於是我十分不好意思地小聲説：是我的。全班頓時炸開了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個地縫鑽進去，同學們，你們也犯過錯的，為什麼還笑我？當時那個糗就別提了，唉，到現在還有同學叫我這個新“名字”氣死我也！不過，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認真的壞習慣。

怒

一年級時的加入少先隊儀式。當時是六年級的一位大哥哥幫我係紅領巾，結果這位“仁兄”居然不會系紅領巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我係上了，看着其他同學胸前那漂亮的結，低頭看看自己的“結”當時我那個恨啊，心裏一個勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒給我正式加入少先隊員的第一天留下一個美好的形象，我神聖而光榮的入隊儀式啊……就這樣毀在他手裏，哼！

哀

可是，五年級時，我的“杯具”就來了……輪到我給一年級的新生系紅領巾，我慌了，沒準備啊、沒練習啊、我壓根沒系過啊、平時都是我親愛的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個結，總算勉強將紅領巾的兩個角連接起來了，當我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時，彷彿看到幾年前的那個剛入隊時小小的我，我內疚地不忍再看，尷尬地把目光轉移……小朋友，對不起啊！我沒能給你一個美好的回憶，我終於理解了那位六年級的大哥哥，對不起啊，老兄，我當時不該在心裏暗暗地嘲笑你啊！

校園裏的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎麼説，都是我生命裏的一段段美好回憶，都是我成長過程中的必經之路，永遠值得回味。所以，我要珍惜在校園裏的每時每刻，記住校園裏的點點滴滴，因為時光一去不回頭呀！

校園裏的記憶作文3

冰心奶奶説過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裏，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當這些美好的.記憶拼接在一起的時候，那個充滿着快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……

天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因為——今天是大家期待已久的“星海快樂日”！

“各班同學……”話音剛落，樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏着樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過後，我們便來到了各班的指定位置，準備在老師的帶領下開始活動。

“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感歎道。大家都在玩什麼遊戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學都是容光煥發，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了，我的心裏像裝了一隻小白兔，惴惴不安，看看前看看後，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裏。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當我要跑向小紅時，突然，後面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我倖存了下來”，我心裏的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了，因為沒有找到對應的同學數量，只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注，不幸out的同學也在努力為其他同學加油鼓勁，每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。

初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發着芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤，所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事，才由糟糕到後來的順利，幾經磨礪之後，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！

晚上，我們看了一晚電影，電影的內容也是很精彩，耐人尋味。

深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中，我再一次玩起了有趣的遊戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢？