校園裏的記憶作文1000字

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的校園裏的記憶作文1000字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園裏的記憶有許許多多，快樂的、悲傷的、憤怒的、感動的……一件件一樁樁都那麼令我懷戀：

那年，我離開每天吃喝玩樂的幼兒園，又剛剛度過一個無憂無慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當時幼小的我對於小學生活無限嚮往無比新鮮，媽媽帶我去小學報名的路上我是蹦蹦跳跳、有説有笑、歡快無比。

喜

走進報名處後，負責報名的老師和藹可親，平易近人，我看了之後更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當報名老師問我姓名時，我竟然因為太過激動興奮，一下子都忘了自己叫什麼，媽媽與老師都被我逗笑了……等開課時，我才恍然大悟：“這就是小學生活！”當我回過味來，沮喪地發現小學裏不但沒有滑滑梯，沒有玩具，沒有零食時，下課時老師也不陪我們一起玩，我懊惱無比，按常理説我應該又哭又鬧，打死也不肯踏進大門半步，但木已成舟，我只能接受現實，乖乖巧巧地上課、認認真真地聽講。

樂

記得有一次，楊老師讓我們聽寫詞語，在紙上每人寫上自己的名字。當老師批改過，報名字時，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個字，問：這是誰的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫得太分了，於是我十分不好意思地小聲説：是我的。全班頓時炸開了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個地縫鑽進去，同學們，你們也犯過錯的，為什麼還笑我？當時那個糗就別提了，唉，到現在還有同學叫我這個新“名字”氣死我也！不過，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫字不認真的壞習慣。

怒

一年級時的加入少先隊儀式。當時是六年級的一位大哥哥幫我係紅領巾，結果這位“仁兄”居然不會系紅領巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我係上了，看着其他同學胸前那漂亮的結，低頭看看自己的“結”當時我那個恨啊，心裏一個勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒給我正式加入少先隊員的第一天留下一個美好的形象，我神聖而光榮的入隊儀式啊……就這樣毀在他手裏，哼！

哀

可是，五年級時，我的“杯具”就來了……輪到我給一年級的新生系紅領巾，我慌了，沒準備啊、沒練習啊、我壓根沒系過啊、平時都是我親愛的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個結，總算勉強將紅領巾的`兩個角連接起來了，當我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時，彷彿看到幾年前的那個剛入隊時小小的我，我內疚地不忍再看，尷尬地把目光轉移……小朋友，對不起啊！我沒能給你一個美好的回憶，我終於理解了那位六年級的大哥哥，對不起啊，老兄，我當時不該在心裏暗暗地嘲笑你啊！

校園裏的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎麼説，都是我生命裏的一段段美好回憶，都是我成長過程中的必經之路，永遠值得回味。所以，我要珍惜在校園裏的每時每刻，記住校園裏的點點滴滴，因為時光一去不回頭呀！