![小樹苗與大榕樹對話作文550字]( "小樹苗與大榕樹對話作文550字")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的小樹苗與大榕樹對話作文550字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。春暖花開，萬物復甦。植物們也鑽出了小腦袋，經過抽技長葉後，小...
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![《小苗與大樹的對話》讀後感作文]( "《小苗與大樹的對話》讀後感作文")
- 《小苗與大樹的對話》讀後感作文1萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊曾經講過：“要把文章寫好最可靠的還是要多讀書”季爺爺説：“語文要好，數學也要好，還要培養文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才。”有的同學喜...
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![《小苗與大樹的對話》的教案]( "《小苗與大樹的對話》的教案")
- 【學習目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、默讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀的綜合性學習活動。【學習重點】把握訪談的主要內容，繼續開展關於閲讀的綜合性學習活動。【學習準備】準...
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![小苗與大樹的對話作文450字]( "小苗與大樹的對話作文450字")
- 時間：20xx.09.09地點：姐姐家我：姐姐我們進行一次採訪好嗎？一起談談對讀書的體會，行嗎？姐姐：行！你問吧！我：姐姐你愛讀什麼書？姐姐：我最愛讀名著類的小説和隨筆。其中包括《梵高傳》，《巴黎聖母院》和《我的地壇》等等。我：那好，姐姐，爸爸一直讓我多看書，多看書有什麼好處呢？姐姐：可以提高文學...
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![小苗與大樹的對話的説課稿]( "小苗與大樹的對話的説課稿")
- 一、説教材本文為略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。他們倆在年齡、閲歷、學識上有着巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閲讀展開了逐步深入的交流。季老指出：把文章...
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![小苗與大樹的對話讀書筆記]( "小苗與大樹的對話讀書筆記")
- 讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話讀書筆記，希望能夠幫助到大家。小苗與大樹的對話讀書筆記1《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了“小...
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![《小苗與大樹的對話》讀後感300字]( "《小苗與大樹的對話》讀後感300字")
- 《小苗與大樹的對話》讀後感1學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為採訪的文章中，在輕鬆和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關愛。苗苗與季...
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![小苗與大樹的對話教學設計]( "小苗與大樹的對話教學設計")
- 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，又是對話形式的訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。下面是小編收集整理的小苗與大樹的對話教學設計，歡迎閲讀參考！知識與能力：1、會寫本課的生字，辨別形近字並進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組...
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![《小苗與大樹的對話》課程教案]( "《小苗與大樹的對話》課程教案")
- 學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的見解。3、能組織語言用一段話語説出自己對讀書的感受學習重點：把握談話的主要內容，概括地...
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![小苗與大樹的對話的教案]( "小苗與大樹的對話的教案")
- 教學目標：1．認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀綜合性學習活動教學重點：自讀課文，把握訪談的主要內容，進一步感受閲讀的樂趣，明晰健康成長的要...
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![小苗與大樹的對話説課稿]( "小苗與大樹的對話説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的小苗與大樹的對話説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1、認識3個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意...
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![《小苗與大樹的對話》教學設計]( "《小苗與大樹的對話》教學設計")
- 【教學目標】１、認識３個生字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。２、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。３、能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀的綜合性學習。【教學重難點】把握訪談的主要內容，進一步感受閲讀的樂趣，明晰健康成長...
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![《小苗與大樹的對話》練習題]( "《小苗與大樹的對話》練習題")
- 一、難句解析。①我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家裏的桌子底下有個盛白麪的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閒書藏到缸裏頭，桌上擺的，都是正課。“閒書”指的是《彭公案》《濟公傳》等________，“正課”指的是______________。“閒書”與“正課”的區分源自教師與家長的界定。這句...
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![小苗與大樹的對話讀後感]( "小苗與大樹的對話讀後感")
- 讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的小苗與大樹的對話讀後感，歡迎大家分享。小苗與大樹的對話讀後感1《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含...
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![小苗與大樹的對話教學反思]( "小苗與大樹的對話教學反思")
- 小苗與大樹的對話教學反思一：《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇訪談錄，也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閲歷、學識上有着差距，但在交流的過程中卻平等和諧。所以，在他們的對話中可以感受到季老的和藹親切、對下一代人的殷切希望和關愛。...
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![《小苗與大樹的對話》教案]( "《小苗與大樹的對話》教案")
- 學習目標1．認識三個生字，能借助字典，能聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內容。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閲讀的綜合性學習活學習重難點把握訪談的主要內容，進一步感受閲讀的樂趣，明晰健康成長的要求...
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![小苗與大樹的對話讀後感300字]( "小苗與大樹的對話讀後感300字")
- 學了《小苗與大樹的對話》後，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為採訪的文章中，在輕鬆和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關愛。苗苗與季老共討論了四個問題，其中，我最感...
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![季羨林：小苗與大樹的對話]( "季羨林：小苗與大樹的對話")
- 引導語：季羨林的很多作品都收錄入語文課本中，今天，我們就來閲讀一篇收入小學語文課本中的季羨林先生的作品《小苗與大樹的對話》。小苗與大樹的對話時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎?苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。...
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![大榕樹作文550字]( "大榕樹作文550字")
- 在兒童公園的門口那，有一棵大榕樹。他又粗又大。樹幹粗的三個人都抱不完，它的葉子非常的茂盛。夏天時，站在樹下抬起頭來看，陽光都照不進來。遠遠望去，像一把綠色的巨傘。他的鬍鬚都長到地上去了，抓住它蕩起來，他都不會斷。春天，他的枝頭上長出了許多的新葉新葉是淡淡的綠色，他們把...
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![《小苗與大樹的對話》課文]( "《小苗與大樹的對話》課文")
- 《小苗與大樹的對話》這是一篇略讀課文。講了一名小學生對季老的訪談錄，下面是小編收集整理的《小苗與大樹的對話》課文，希望對您有所幫助！原文：地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在《我的童年...
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![小苗與大樹的對話400字讀後感]( "小苗與大樹的對話400字讀後感")
- 當看完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家收集的小苗與大樹的對話400字讀後感，歡迎大家分享。小苗與大樹的對話400字讀後感1萬般皆下品，惟有讀書高”《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林...
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![小苗與大樹的對話讀後感_300字]( "小苗與大樹的對話讀後感_300字")
- 當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小苗與大樹的對話讀後感_300字，僅供參考，大家一起來看看吧。小苗與大樹的對話讀後感_300字1今天張老師教了我們一篇採訪文：小苗與大樹的對話。書中...
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![《小苗與大樹的對話》讀後感]( "《小苗與大樹的對話》讀後感")
- 《小苗與大樹的對話》讀後感1萬般皆下品，惟有讀書高《小苗與大樹的對話》一文中，季羨林爺爺説他最喜歡看書，因為文學家魯訊曾經講過：要把文章寫好最可靠的還是要多讀書季爺爺説：語文要好，數學也要好，還要培養文理貫通，古今貫通，中西貫通這三貫通的人才。有的同學喜歡語文，不喜歡數...
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![讀《小苗與大樹的對話》有感]( "讀《小苗與大樹的對話》有感")
- 當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《小苗與大樹的對話》有感，歡迎閲讀與收藏。今天，我們學了一篇課文，名叫《小苗與大樹的對話》。這是一篇訪談錄。課文的主要內容是：19...
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![《小苗與大樹的對話》課文內容]( "《小苗與大樹的對話》課文內容")
- 季羨林：苗苗，現在你是採訪者，我是被採訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在《我的童年》裏説，您小時候，最感興趣的是看閒書，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》裏的`綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閒書。有一回上數學課，...
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文書都
