生活裏的微感動作文(精選3篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的生活裏的微感動作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

生活裏的微感動作文1

“咔”，頓時眼前一片漆黑，風扇的葉子也停止了轉動，又停電了。

媽媽取出兩隻蠟燭，立在餐桌上，拿起打火機，手微微傾斜着摁下，然後立馬把手提了起來。黑暗中，一個光球升了起來，頓時亮了許多，我藉着兩隻蠟燭，在半黑半明的環境裏寫作業，也時常關注着蠟燭的變化，每一回，當我抬頭看蠟燭時，都會比上次看到的蠟燭短一些。漸漸的，蠟燭越來越短，一次比一次短，直到來電了，餐桌上的那隻蠟燭已經變成了一灘水，媽媽將它清理掉，看着蠟燭變成的一灘水，心裏有一股微感動。

我駐足在老家院子裏的柵欄前，痴望着爺爺種的花花草草，感受着他們的生命。

走出院子，賞着花，那妖嬈的姿態是那樣迷人，輕彈一下花朵，抖落出勾人魂的香氣來，那香氣撲鼻，在掌中瀰漫，讓我陶醉在花香之中。可遠處卻來了一羣淘氣的小孩子，他們在花香間打滾，在香氣間奔跑。看着他們熱愛花兒，心中升起一股真感動。可我不禁又憐憫起這些花來，有多少朵花在他們的不經意中彎了腰？我跑過去一看，果然如此，但花兒用一股細小而又強大的力量，支撐起自己的`身體，看着他們的頑強不屈，心裏又升起了一股莫名的微感動。

路上，悠閒地看着兩隻蝴蝶，聽着他們的細語，讓我有一股微感動。

生活裏的微感動作文2

那是大雨滂沱的春天，我才四歲，上幼兒園。兩邊的花朵無力的垂了下來，隨着雨水的捶打，花朵在雨中不停地搖晃。樹木上的綠色濛濛的，像是被白網圍住一般。我呆呆地站在門口，看着雨水在屋檐上一滴滴地滑落，我的心己涼了半截。怎麼辦?我沒有帶傘!下這麼大雨，我怎麼回家?衝回去嗎?不，雨這麼大，會感冒的!那怎麼辦?乾等着?媽媽和爸爸都不在家!

我急得像熱鍋上的螞蟻，不知往哪兒去好。“裘穎健!”我猛地回頭，看見了一個瘦小的身影。“李思穎!”她跑了過來。“你怎麼還不走?”“下這麼大雨，我又沒有帶傘……”“我們倆一起回去?”“不行不行!你那小傘遮不住的!”“沒關係!就一下子，”説完就拉起我的手衝入雨中。

打開那黃色的小傘，小雨就迫不及待地滴在傘上，嘀嗒聲音清晰可辯，她打着傘拉着我的手還説：“這雨真大呀!”我看見她的麻花辮已經濕透，雨水順着發沿滴落在她的衣帽裏。我心裏莫明奇妙地有一股暖流流進我心裏。

到家了，她把我送到門口，道別後，他又進入雨中。身影越來越模糊，最後消失不見。我呆呆的望着，還想找出一點兒她的影子，卻找不到了。我想，朋友就是這樣的吧。在你深陷困境之時，朋友會給你一雙有力的手，而你脱離困境時，朋友又不要你的感謝。這，才是最好的朋友。

正如那首歌裏唱的：“朋友一生一起走，那些日子不再有。”或許，那只是一轉瞬的時光，但有朋友的日子裏我不會忘記!

生活裏的微感動作文3

在班級中，發生過很多令我感動的事，其中有一件事在我的印象中極為深刻。

那是星期三上午的一節英語課。正當大家爭先恐後、踴躍發言的時候，我們的一位同學突然吐了，大概是由於他身體太弱了吧，一下子吐了兩次。不等老師開口，我的同桌—李梓瞻立刻離開座位，奔向衞生間拿拖把，緊跟着，我們班幾位男生也一齊跑向衞生間，然後再拿着拖把跑回教室。只見同桌嚴肅地走到那位同學吐的地方，認真地拖了起來，他不放過每一個角落，還特地在其他同學的腳下仔細地檢查了一遍，以免同學沾到一點髒的東西，一開始，我也上前把餐巾紙遞給那位同學，但一聞到這味道，整個人就開始反胃了，都快想吐了!連忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢?他不畏臭，還是在一邊拖呀拖，直到把地上的髒物拖乾淨了，才肯罷休。這時，一直站在旁邊的同學主動把拖把拿到衞生間去洗，等洗乾淨了，再拿回教室給同桌拖地。這時，許多坐在位子上的同學也紛紛上前，有的給那位同學餐巾紙，有的一起幫忙拖地，還有的則在一旁安慰那位同學。

看了這一幕，我覺得，全班同學個個都是“小雷鋒”，但是同桌更是堪稱楷模。是的，在同學遇到困難的時候，我們都應該伸出援助之手，使他的心感到一絲温暖。

學習雷鋒精神，不一定做的都是驚天動地的大事，往往在我們周圍的一些小事中也能體現出彌足珍貴的雷鋒精神。