醉翁亭記備課記錄

學習目標：

1、瞭解本文作者及寫作背景。

2、讀準難生字字音，積累文言詞語，熟練翻譯全文。

3、熟讀並背誦課文。

學法指導：

1、利用描寫對象理清思路，以解讀文本，提示背誦。

2、反覆誦讀達到背誦

3、藉助註解多遍翻譯，直至複述。

學習過程

一、查一查：

閲讀課下注釋①並查閲資料，瞭解作者及寫作背景，寫出你所知道的與課文及作者相關的知識。

二、讀一讀

1．聽讀課文。

要求：聽清字音，必要時在書上注漢語拼音。

2．正音。

滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 釀( )

僧( ) 輒( ) 霏( ) 暝( ) 洌( )

蔌( ) 弈( ) 翳( ) 射( ) 觥( )

僂( ) 朝( )而往

藉助閲讀六字訣（人事景物情理），理清作者思路：

1、第一段的寫作內容

環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六

七裏，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（1）找出本段所描寫的`對象：

（2）藉助課本下面的註釋，把本段的翻譯寫出來，小組討論，對於標記的重點字詞，明確翻譯

（3）學生小組提問，學生糾正，教師確定

（4）學生個人複習本課內容，然後強化背誦本段課文

2、第二段的寫作內容

若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（1）找出本段所描寫的對象

（2）藉助課本下面的註釋，把本段的翻譯寫出來，小組討論，對於標記的重點字詞，明確翻譯

（3）學生小組提問，學生糾正，教師確定

（4）學生個人複習本課內容，然後強化背誦本段課文

3、第三段的寫作內容

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其中者，太守醉也。

（1）找出本段所描寫的對象：

（2）藉助課本下面的註釋，把本段的翻譯寫出來，小組討論，對於標記的重點字詞，明確翻譯

（3）學生小組提問，學生糾正，教師確定

（4）學生個人複習本課內容，然後強化背誦本段課文

4、第四段的寫作內容

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂 也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）找出本段所描寫的對象

（2）藉助課本下面的註釋，把本段的翻譯寫出來，小組討論，對於標記的重點字詞，明確翻譯

（3）學生小組提問，學生糾正，教師確定

（4）學生個人複習本課內容，然後強化背誦本段課文