古詩兩首《飲湖上初晴後雨》名師教案

課時目標：

1、我要認識“亦、粧”兩個字，有感情有節奏朗讀古詩，背誦古詩。

2、我要大膽用自己的話説説詩句的意思，體會詩人的感情。

3、我要激發自己熱愛祖國河山的感情。

學習重點：

朗讀古詩，背誦古詩。

學習難點：

用自己的話説説詩句的意思，體會詩人的感情。

知識鏈接：

蘇軾 北宋文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，號東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱為“三蘇”。

學習過程：

(一)導語：

上節課我們欣賞了李白筆下雄偉壯觀的美景，今天我們再跟隨詩人蘇軾去人間美景——西湖去遊覽一番吧!

這節課，我們來學習《飲湖上初晴後雨》。

(二)自由誦讀，初步感悟

1、我能借助拼音讀古詩，做到讀準字音，讀通句子。

2、我能讀好下列字詞，還可以藉助註釋理解意思。

瀲灩 liànyàn 空濛 kōngméng

淡粧濃抹 dànzhuāngnóngmǒ 相宜 xiāngyí

3、我能流利讀通詩句：邊讀邊體會詩的朗讀節奏。

水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

誦讀時要突出“晴”“雨”“西子”“總”等詞語。

(三)熟讀成誦，體會詩意

1、這麼美的詩，我要多讀幾遍，並邊讀邊想象畫面。

2、體會詩意。我從這首詩中讀懂了什麼?還不懂什麼?標記下來想辦法弄懂後，説一説詩句的.意思。

通過學習，我知道了題目“飲湖上初晴後雨”的意思是詩人在西湖( )，起初湖上( )，後來( )。“ 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇” 的意思是。

3、誦讀古詩，體會詩情。

西湖真美!我能將西湖雨中的美景讀出來!還能想着畫面背下來!

(四)課後檢測：

《飲湖上初晴後雨》一詩中，其中一句比喻句是，把 比作 ，抒發了作者對的讚美。