離騷自主學案

《離騷》中詩人謳歌理想，追求理想，展開想象，表現自己高潔的人格和強烈的愛國情感。

《離騷》第一課時

一、 學習目標：

1、 誦讀課文，讀準字音，注意語調和感情。

2、 瞭解屈原生平及《楚辭》的一般特點 。

二、預習檢查

1.誦讀法，首先音讀，讀準字音;然後意讀，理解詩歌的內容，體會詩人的情感。 2.記憶法，熟記關於屈原的基本文學常識。 二、學生自學、完成下列任務：

1、 瞭解屈原生平

屈原(前340～前278)，名平，字原;戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人。楚武王熊通之子屈瑕的後代。丹陽(今湖北秭歸)人。 屈原一生經歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動於楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現大一統的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王。”屈原因出身貴族，又明於治亂，嫻於辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現

2 楚國的統一大業，對內積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯齊抗秦，使楚國一度出現了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是由於在內政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團發生了尖鋭的矛盾，由於上官大夫等人的嫉妒，屈原後來遭到羣小的誣陷和楚懷王的疏遠，被逐出郢都，到了漢北，流離於沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。 屈原創作的作品計有《離騷》、《天問》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。

在中國歷史上，屈原是一位最受人民景仰和熱愛的詩人。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”(哥白尼、莎士比亞、但丁、屈原)之一，受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念。 2、瞭解“楚辭”

3 楚辭

是戰國時期興起於楚國的一種詩歌樣式。楚辭的作者主要是屈原，他創作了許多不朽作品。在他的影響下，楚國又產生了一些楚辭作家：宋玉、唐勒、景差等人。 楚辭的特徵，宋代黃伯思在<<校定楚辭序>>中概括説：“蓋屈宋諸騷，皆書楚語，作楚聲，記楚地，名楚物，故可謂之‘楚辭’。”除此之個，<<楚辭>>中屈、宋作品所涉及的歷史傳説、神話故事、風俗習尚以及所使用的藝術手段、濃郁的抒懷風格，無不帶有鮮明的楚文化色彩。其次，楚辭的句法參差錯落、靈活變幻，詞藻華美，對偶工巧，以大量的“兮”字作襯字。

4. 正音

苗裔 孟陬 庚寅 攬揆 肇錫 扈 芷 汩 搴 騏驥 申椒 昌被 憚 踵 荃 謇 羌

三、誦讀感知，解字譯句：

(一)學生“音讀”。

1、 對照課文註釋和工具書，讀準字音。不認識的字要利用工具書查對，注意古今讀音不 同的字，注意近音字不要混淆，注意通假字的讀音。

2、 課文誦讀。 (1)騷體詩的朗讀節奏：一般是三、四個節拍，隨文切分。 (2)“兮”字是語氣助詞，讀時應拉長語氣。 3、指名學生朗讀，點評。 4、全班齊讀課文。

(二)學生“意讀”。 藉助課下的註解，疏通詩歌1-6節內容，注意實詞的解釋。

四、字詞探究、鞏固提升

1、 通假字

肇錫餘以嘉名 來吾道夫先路也 指九天以為正兮

2、請解釋下列文句中畫線的詞語。

(1)攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降

(2)皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名

(3)名餘曰正則兮，字餘曰靈均

(4)紛吾既有此內美兮，又重之以修能

(5)朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽

(6)日月忽其不淹兮，春與秋其代序

(7)乘騏驥以馳騁兮，來吾導夫先路

五、作業佈置。練習冊的相關作業。

《離騷》第二課時

一、學習目標：

1、 理解詩歌內容，感受詩人的情感 ，重點理解屈原的愛國精神和人格節操。

2、 瞭解結構思路。

二、複習鞏固

抽生翻譯課文。

三、字詞解釋，翻譯句子

學生自學、完成下列任務： 學生繼續看註釋理解全詩內容。

1、 學習1、2節。 (1)翻譯下列句子。 攝提貞於孟陬兮 惟庚寅吾以降 肇錫餘以嘉名(特殊句式) (2)概括詩歌內容： 2.學習3-6節 (1)翻譯下列句子。 扈江離與辟芷兮 紉秋蘭以為佩 恐年歲之不吾與(特殊句式) 日月忽其不淹兮 春與秋其代序 惟草木之零落兮 恐美人之遲暮 (2)概括詩歌內容： 3.學習7-12節 (1)翻譯下列句子。 何桀紂之猖披兮 夫唯捷徑以窘 餘固知謇謇之為患兮 忍而不能捨也 指九天以為正兮 夫唯靈脩之故也 。(2)概括詩歌內容：

四、探究練習