老人與海讀書感悟

在日常學習、工作或生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記於心。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單，以下是小編整理的老人與海讀書感悟 ，希望對大家有所幫助。

老人與海讀書感悟 1

本書的主人公聖地亞哥是一位不走運的老漁夫，但他不甘於命運的折磨，在失去妻子、學徒的情況下，孤身一人出海捕魚，與聰明的大魚巧妙周旋，與兇狠的鯊魚勇敢搏鬥，最終拖着疲備的身子與大魚的殘骸歸航。作品所提示的硬漢子精神就是敢於向命運抗爭，向死亡與失敗進行挑戰的精神。他可能在與大自然、與社會、與自身搏鬥中一次次失敗，但是肉體的毀滅並不代表不屈精神的消亡。不甘失敗的精神是永遠也打不垮的，它終究會引領人們走進勝利的殿堂。當然，勝利不是絕對的，既然與死亡、與失敗抗爭，不免要失手，但“人，不是為失敗而生的。”只要努力拼搏，“失敗”或許就是另一種意義上的“成功”。

“……做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生……謝謝大家！”稚嫩的聲音在隆中路小學的上空迴盪着，身為升旗手的三年級學生的我，按下“撲嗵撲嗵”急速跳躍的心，標準地鞠了一躬，便壓抑着要跳出嘴巴的興奮心情奔回班級，然而……

“我對你太失望了。平時你朗讀很不錯啊，怎麼一上台就會跑調了？”班主任對我説。

“啊呀！又尖又慢，難聽死了”同學A説。

“嘖嘖！你不去當女尖音家真是人類的一大損失！”同學B説

一句句尖鋭的批評聲貫穿全身，彷彿爆炸一般。唉！一定是我太激動了，有些亢奮，聲音才變尖，但是……唉，總之，太失敗了！我耷拉着頭，拖着書包，邁開足有千斤重的雙腿跨進家門。“砰”的一聲，煩燥地關上門。

坐在沙發上的爸爸聞聲，從報紙裏抬起頭來，笑眯眯地説：“回來啦？”得到我肯定的答覆，便追問道：“怎麼樣？”

我抬起沮喪的臉，抓抓頭説：“很失敗。”

“失敗？”爸爸臉色微變，但馬上被笑臉頂替：“啊哈，失敗了也好啊！怎麼可能總是成功呢？失敗了，接受教訓嘛！”聽到爸爸隨意的話語，激得我怒氣傾巢而出，大聲叫道：“怎麼可以失敗？我好不容易得到這個機會！卻被我弄失敗了，這怎麼能行？完了完了，老師肯定不再信任我、同學肯定都討厭我了！全完了……”我衝進房間，撲在牀上，以枕掩面，想將一切甩在腦後，無奈於批評的聲響像無孔不入的蚊子般咬在身上、刺在心上，讓我又抓又撓，卻仍前仆後繼地湧上來。濕意漸染雙頰。

猛然間，感覺到手指的輕觸感，使勁一甩右胳膊，惡狠狠地説：“不要管我！”

“哦，好啊！我還沒有自信到能將一個被完全打敗的人拉回來呢！”爸爸説，那彷彿徹底放棄我的口氣、似乎瞧不起我的言語，徹底激怒了我。

然而，在失去理智之前，卻也成功地勾起了我的好奇心，回過頭壓低聲音問：“打敗？”

他悠閒地抱臂，清晰地説道：“當然，因為一點點失敗就自暴自棄？你們語文書上不是還寫了海明威的‘一個人可以被毀滅，但不能被打敗’麼？哎，你還沒被毀滅，就被打敗了？”説罷，爸爸悠哉遊哉地踱出房間，徒留下這一室沉默和思索。

餐桌上，仍不知情的媽媽問：“乖，‘國旗下講話’如何？”

“失敗了。”我很平靜地道出。

“哦？”媽媽微楞，馬上反應過來，安慰道，“啊……沒事，第一次嘛！努力就好！”

“嗯。”我淡淡地應着，不覺又低下頭。

“乖……人嘛，不是為失敗而出生的。接受教訓，努力，下次成功嘛！”爸爸總結道。

“當然！”我肯定地答道。

飯廳裏，又是一片祥和。

人，確實不是為失敗而生的。偶爾接受些挫折，只要敢於接受教訓，總結經驗，又何嘗不是另一種成功？

老人與海讀書感悟 2

你聽過老人與海鷗的故事嗎，這是一個真實的故事。

一位老人每到冬天，每天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這裏的海鷗餵食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗羣建立了深厚的感情，他還根據每隻海鷗的特點，為它們都起了一個親暱的名字——獨角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們為了紀念他，將他生前喂鷗羣的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發生了——一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當人們不得不把遺像收回時，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會到，海鷗們是那麼捨不得離開老人，他們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。讀完這個故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時，我也為鷗羣對老人的不捨與留戀而震撼！

是啊！動物是有靈性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。讓我們行動起來吧，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛翔！

老人與海讀書感悟 3

最近學了《老人與海鷗》這篇課文。文章主要講了：一位老人生前經常去翠湖給海鷗餵食，給海鷗取名字、與海鷗親暱的説話、照顧殘疾的海鷗等事例。老人死後，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫、肅立不動，好像是在為老人守靈的“兒女”。

讀完這篇文章，內心被激起層層漣漪，感動的我熱淚盈眶，深深的陷入了沉思。

是啊，動物不過是我們人類的“寵物”，但卻有如此高的情懷。難道他們知道老人每年冬天都要步行二十餘里，來到翠湖與它們相見嗎？難道他們知道老人每月的三百零八元的退休工資有一半以上都是給它們買吃的嗎？難道他們知道老人毫不吝嗇的賣四元五角一斤的餅乾給它們，而自己卻只買兩角錢的香煙嗎？……

不，它們什麼也不知道。 它們只知道每年冬天有老人給他們喂最喜歡吃的食物；它們只知道老人照顧他們，和它們親暱的説話，幫助它們中的弱小者；它們只知道老人是它們最親近的'人！

雖然它們是一羣普通的動物，但是它們卻又人一樣的情懷！它們能分辨清善與美，愛與憎！在老人死後，它們的哀鳴、陪伴，也許是老人最好的慰藉！動物尚且知道報恩，何況我們人類呢？只要人與人之間充滿信任、充滿愛，世界一定會變得更美好！

老人與海讀書感悟 4

今天，我們學習了《老人與海鷗》這一篇課文，文中老人和海鷗的感情真的是很深，老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感動，一位年邁的老人還要每天走二十餘里，就為給海鷗送餐、相伴。

老人給每一隻海鷗都起了名字，還能清楚知道哪一隻的名字，海鷗也能聽懂老人的説的話可見海鷗是最重情義的，在老人的心中海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人説白鷗飛處帶詩來，海鷗一來咱們的福氣就來了。

可是好景不長，老人去世了，意想不到的事情也發生了—一羣海鷗突然飛來，圍着老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢大不一樣，像是發生什麼大事。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空地中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視着周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視着與他相伴了多少個冬天的“兒女”們。

過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後戰成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

這一場景真實感人，這些海鷗真的是重情重義的動物，真的彷彿是老人的“兒女”在為老人送終。

這篇課文讓我懂得了世界上的動物也是有情有意的。

老人與海讀書感悟 5

今天，我學了一篇叫做《老人與海鷗》的課文；它主要講述了一位老人與海鷗之間發生的感人故事：在一個冬日，作者與朋友來到翠湖邊遊玩時發現了一位老人正在給海鷗餵食，與海鷗相伴。後來，當作者得知老人幾十年來喂海鷗一直風雨無阻，十分震驚。

當作者在老人死後，看到海鷗為老人守靈的時候，確實被老人對海鷗無私的愛與海鷗對老人震撼的情所感動。學完了這篇課文，我馬上就想到了自己以前欺負動物時的場景：

以前我每次看到小花貓像一塊五彩斑斕的石塊躲在車下時，立刻就會拿起小石頭向它們扔去，一看到它們“喵嗚”一聲之後就像子彈一樣跑開躲起來，我就像一位得勝的將軍一樣站在原地沾沾自喜。後來我膽子越來越大，用石頭砸了一隻小狗，結果小狗一下子就像長了四個車輪一樣向我飛奔而來，嚇得我以比劉翔還要快一百倍地速度飛奔回了家，只留下小狗還在原地看我的笑話。從此以後，我再也不敢去欺負小動物了，可因為我是治標不治本，一見到小貓還是會跺跺腳，把它們嚇跑。後來小區裏的貓都不怕我了，我也就不再繼續做惡作劇了。

動物是人類最好的朋友，我們要愛護動物，愛護大自然中的任何一個生命。記住，善待動物就是善待自己，就是自己能為子孫後代留下的最好的遺存！

老人與海讀書感悟 6

暑假漫長乏味，閒來無事，我決定讀一本書來打發無聊的時光。也許是被封面上老人手執鋼叉與鯊魚搏鬥的畫面所吸引，我便選擇了海明威的《老人與海》。

初讀時，覺得書中的文字樸實無華，缺乏韻味，但讀着讀着便漸漸發現這平凡樸實的文字所描繪的畫面是如此逼真，讓人彷彿身臨其境。

書中許多場面都被描寫得如此真實，尤其是書中老人聖地亞哥在與別人扳手腕時的場景，讓人彷彿置身於圍觀的人羣中，彷彿看到了他們都繃緊的臉龐，甚至聽到了他們內心深處渴望戰勝對手的聲音，那是我便被老人堅毅、不服輸的品格所感動，不禁為之加油、喝彩。

在書中的高潮部分，老人與鯊魚搏鬥的場面令人震撼！面對着鯊魚的威脅，老人沒有選擇放棄自己捕得的大馬丁魚來保全自身，相反，他用自己的行動向鯊魚宣戰，誓死捍衞自己的獵物。他用身邊所有可以利用的東西一次次地攻擊鯊魚，他勇敢堅強的品質令人折服。

老人用自己親自出海捕獲大馬丁魚來向所有的人宣告自己並未老的一無是處，即使年邁力衰，他依舊有着不服輸的毅力與征服大海的勇氣。海明威筆下的這一個平凡卻又偉大的老人形象，色彩是如此鮮明，他的精神，他那堅韌不屈的品質讓人敬佩，我從他身上學到了什麼叫做不服輸的精神。而對於我來説，需要的正是這種精神。作者：王冰濤

老人與海讀書感悟 7

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風與剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。

《老人與海》這本書講了這麼一個故事：古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志。

聖地亞哥是個可憐的老人。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以説，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。

海明威的這部小説榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭裏留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。

看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應該被任何困難所屈服，應該儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭。

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限挑戰，超越它們，這個極限才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰結果是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。

以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會説上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏鬥，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不捨的精神，不正是我所缺少的嗎?

自從讀了這本書之後，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。

今後，我不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝這本書，感謝它讓我學到了那麼多知識，感謝它讓我懂得了那麼多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉我們的成功和幸福。但正如那孩子説的：“它沒有打敗你，它沒有。”

一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。

永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。

老人與海讀書感悟 8

今天是一個令人興奮的日子，因為今天有一位外校老師來我們學校來講課，這位老師叫做杜燕楠，一看到這位老師，我的心靈就得到了洗滌，因為老師的臉上永遠洋溢着快樂的笑容，操着令人一下子就能聽得懂的普通話來講課，好了，話不多説，直奔主題。

講課開始了，老師為我們講述了用耳朵聽，用嘴巴讀，用心靈去感受的孩子，最後用嘴表達出來的孩子，就是聰明的孩子。首先，我們將課文分成兩段來體會，老師讓我們現在在第一段上做批註，我很快地寫出了自己的感悟。將自己的感受告訴了老師，老師連連誇獎我是一個聰明的孩子，還讓別人學習我，我被説的不好意思了，臉紅了起來，後來，不知是因為空氣不流通，還是因為我害羞，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過了五來分鐘，臉才慢慢恢復了血色。在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺，覺得這才是上課一一一一既具有嚴厲的感覺，又具有自由的放縱，打心眼裏説，我喜歡這種課堂，既喜歡它的幾分嚴厲，又喜歡它的幾分自由，我覺得我們學校的老師應該學習這種講課的感覺，讓課堂變成充滿樂趣，充滿期待，充滿陽光的課堂！

老人與海讀書感悟 9

最近讀了《老人與海》一書，書中聖哥利亞那堅持不懈的精神很是令我感動。

的確，堅持不懈，多麼平凡的一個詞語，可是要做到它是該有多麼困難？這使我想到了自己。記得一天，我因為留戀温暖的被窩，而賴在牀上不肯起來。結果，那一天我遲到了。在眾目睽睽之下，我走進了教室……結果當天晚上我就下定決心，第二天一定要起個大早，絕對不要再遲到。可是這種情況只持續了兩三天，第四天早上，我就起不來了。要做到堅持不懈，是需要莫大的毅力的，可我們總會因為受到外界的干擾，而放棄了自己的計劃，讀書筆記大全《《老人與海》讀書筆記600字》。可能有的人還不如某些動物有毅力。我曾看過這麼一個故事：一個將軍因為打了連續好多次的敗戰，而逃到了一個小草屋裏。正當他萬念俱灰，準備從此放棄軍旅生活時，猛然間看到了小茅屋頂上的一隻蜘蛛。這隻蜘蛛在織網，可是網每一次快織成功時，都會有一陣風把網給吹走。就這樣，反反覆覆了許多次，蜘蛛終於靠着不懈的毅力，織成了一張網。將軍忽然覺悟了，重新帶領軍隊去打戰。結果，他勝利了。

我想，這位將軍打勝戰時，心中一定是格外地自豪、格外地開心。也許因堅持不懈而得到的東西是格外令人喜歡的。就如書中的聖哥利亞，他的堅持不懈雖然最後只是換來了一具魚骨，可他毫無內疚，因為他堅持了!

我也曾堅持過，堅持不懈地練鋼琴，使得我現在鋼琴水平已經達到了7級，而且我的堅持不懈也為我引來了許多羨慕的目光。堅持不懈還讓我得到了很多很多。

堅持着，永不放棄，就會成功！

老人與海讀書感悟 10

鷗羣中，有一位老人，穿着一身褪了色的過時布衣，揹着一個褪色的藍布包，他就是《老人與海鷗》中的主人公，就是每天步行二十餘里，從城郊趕的翠湖只為給海鷗送餐的老人。

《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動物之間的深厚感情。老人視海鷗為兒女，給海鷗餵食、為海鷗起名，清晨來，下午歸；老人去世後，海鷗們傷心極了，知道再也見不到老人了，就在遺像前排成了兩行，肅立不動，就像在為老人守靈。

通過這篇美好的課文，我們看到了老人美好的心靈，那位老人名叫吳慶恆，是昆明人，當地的人都把他稱為“海鷗老人”，這位老人每天都要徒步走二十餘里，風雨無阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鷗身上了，海鷗也知道感恩，正如文中所説，老人去世後，海鷗都紛紛前來追悼，正因為老人把海鷗當兒女看，所以海鷗也愛老人，在清遠，一位市民遇到了一隻受傷的喜鵲，把他帶回家療傷，等喜鵲好了以後，怎麼也不願意離開自己的恩人。

記得以前，我養過的小兔子，很可愛，看到他的第一眼，我就很喜歡它，把它買下了，可養起來，卻沒有這麼容易，每天都要給它餵食、換水，很麻煩，時間長了，我就不想養它了，看到這篇課文，我很羞愧，老人已經養海鷗這麼多年了，卻不嫌煩，反而感情越來越好，我卻對兔子不理不睬，真是慚愧。

每種動物都是有靈性的，知道愛憎，我們要與動物和諧相處，共創美好的大自然。