《觀滄海》教學案

《觀滄海》借詩人登山望海所見到的自然景物,描繪了祖國河山的雄偉壯麗，分享《觀滄海》學案及教案。快來看看吧!

《觀滄海》導學案

【學習目標】

1、瞭解曹操，積累有關的文學常識;積累詩中“澹澹”，“竦峙”，“星漢”等文言詞;

2、有節奏、有感情的熟讀朗誦詩歌;

3、整體感知，翻譯、理解詩歌內容;

4、初步分析作者的思想感情。

【資料鏈接】

關於寫作背景：公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波湧起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。詩人當時正處在自己事業的最高峯，他已經削平了北方羣雄，現在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了後患;如果再以優勢兵力去消滅南方的割據勢力的話，他就可以一統天下了!

【自主學習】

1、走近曹操和他的作品瞭解曹操，積累他的有關文學常識。

2、填空：《觀滄海》選自《 》是樂府詩《 》的第一章。作者是 ，字 ，是 時期的' 家、 家和 。他的詩以 見稱。

3、給下列加點字注音：

碣石( ) 竦峙( ) 澹澹( ) 蕭瑟( ) 哉( )

4、有節奏、感情地朗讀課文。

5、翻譯詩歌內容，完成下列問題：

(1)注意掌握以下這些詞的意思：滄海、臨、以、何、澹澹、竦峙、蕭瑟、洪、日月之行、星漢、歌、詠。

(2)這首詩寫了幾層意思?請用簡筆畫大致勾勒出你所看到的景。

【合作探究】

1、整首詩是由一個字來展開詩的線索，統領全篇的，請指出是哪個字?

2、詩中哪幾句是寫實景?主要寫了哪些景色?顯示了什麼?

3、詩中哪幾句又是寫虛景?能説出這景象嗎?這種景象是一種什麼樣意境?

4、實景是一幅美麗的山水圖畫，虛景能把我們帶進一個極其開闊，博大胸懷的境界，你能悟出詩人寫實虛景的感情嗎?“詠”什麼“志”，用什麼手法表達感情的?

5、這首詩歌有哪些“美點”呢?

【拓展延伸】

比較閲讀《觀滄海》和毛澤東的《浪淘沙?北戴河》談感受：

浪淘沙·北戴河

毛澤東

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

【學習反思】

通過這一節課的學習，你有哪些收穫?請談談。

《觀滄海》教案

【教學目標 】

1、積累詩詞中的字詞，特別是現在很少出現的文言詞。如“澹澹”，“竦峙”，“星漢”，能背誦默寫這首詩。

2、能用自己的語言説出詩歌的意思，能理解詩歌的思想感情。

3、學習寄情於景的寫法，激發為理想奮鬥的豪情壯志。

【教學準備】

多媒體課件， 配樂朗誦的 音樂。

【教學過程】

一、導語

同學們，你們見過大海嗎我們先閉上眼想象一會兒，然後用一個詞歸納你心中“海”的印 象。(學生説)

引導：海是神祕的，時而波濤洶湧，時而恬靜温順，每一個看海的人感受不一樣，但有一點是相同的，就是會用同一個詞形容海：壯闊。是啊，與海相比，人真是太渺小了。今天，我們 將學習一首觀海抒情的著名詩 篇──《觀滄海》，細讀這首詩，去感受詩人心靈的震顫，詩人情感與自然的融合，會使我們的心靈得到淨化。