我們來種蘋果籽教育隨筆

午餐前，大家洗完了手，正在念兒歌。“老師，琪琪手上有東西，她沒洗手。”斌斌大聲叫了起來。我走到琪琪身邊，見她的小手緊握着，“你能讓我看一下是什麼東西嗎?”我對琪琪説。她搖搖頭。“琪琪，你先把東西給我，我幫你保管，等你洗完手再還給你，好嗎?”“好的。”琪琪小心地把手打開。原來是兩顆蘋果籽。琪琪説：“老師，棒棒手上也有蘋果籽，他也沒有洗過手。”棒棒聽到後也把蘋果籽交給了我，然後對我説：“老師，這是剛才吃的蘋果裏面的種子，我們想把它種下去，變成一棵好大的蘋果樹，結出好多好多蘋果，這樣我們就每天可以吃許多蘋果了。”原來是這樣!何不將此作為開展“種子”這一科學活動的契機呢?想到這裏，我便對孩子們説道：“吃完飯後，我們一起去用花盆裝土，把蘋果籽種下去。”“好!”大家都歡呼起來。

午飯後，我帶着孩子們到幼兒園廚房後面的空地上去挖土。他們有的挖土，有的把土裝進花盆，互相合作進行着。不一會兒，大家把三個花盆裝滿泥土，一起抬回活動室，並以小組為單位，把蘋果籽種到了花盆裏。

此後，孩子們每天給蘋果籽澆水、哂太陽，期待蘋果籽早日發芽。眼看着要放寒假了，三個小組就商量好將花盆帶回家，以周為單位輪流照顧。

開學了，按照約定，各個組都將假期前種下蘋果籽的花盆帶回幼兒園。三隻花盆被排放到了前面的大桌子上，大家發現蘋果籽竟然都沒有發芽。我請孩子們講講自己是怎麼管理的.。孩子們説出了曬太陽、澆水、澆牛奶、放在空調房等做法。那蘋果籽為什麼還是沒有發芽呢?婷婷説：“蘋果籽開始是有一點點發芽了，可是後來凍死了。”佳佳説是因為每天澆水次數太多，蘋果籽淹死了。聽聽説是因為陽光照射得太少。最後，大家基本達成共識：天太冷時，蘋果籽不會發芽，或只發出一點點芽便被凍死；水澆得太多或太少，蘋果籽不會發芽；沒有陽光的充分照射，蘋果籽不會發芽。大家還認為不能在冬天種下種子。於是大家決定等到春天再種蘋果籽。

幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。在科學活動中，教師要善於抓住孩子的興趣，尊重和支持他們的想法，讓孩子經歷探索、發現的過程，增長智慧，體驗科學探索的樂趣。雖然，讓蘋果籽發芽與實現種植蘋果樹的願望還相距甚遠，但孩子們在探索過程中充滿了好奇、充滿了期盼，獲得了豐富的知識經驗和情感體驗，而這正是最大的收穫。