管教孩子的方法與技巧有哪些

直接而果斷的溝通

為什麼在對孩子的教養中要把溝通列為第一呢？這是因為對孩子的尊重，可以使孩子有為自己申辯的機會，藉着溝通可以瞭解孩子是不是明白你的教導，管教孩子的方法與技巧。當孩子有了反應後，父母就可以看出所面臨的應是哪一階段的管教問題：教導、訓練或糾正，另外，溝通還可避免對孩子採取的不當或過激行為。那麼，什麼是溝通呢？就是同孩子分享信息以及交換意見、思想。分享了信息，彼此就能相互瞭解。溝通可以使自己想表達的意思完全呈現給孩子。溝通分為三部分--

實際所説的話7%

語氣38%xugu4

非語言的溝通55%

一個完整訊息

在同孩子的溝通、管教孩子時，他是針對這三方面來判斷接受的。父母的語氣和非語言的溝通（如眼神、表情、動作等等）比所説話更令孩子感受到父母的意思。因此父母所用的溝通要更直接、更果斷，表述（包括非語言表述）要準確清晰。

1、 語氣

語氣要堅定，但不要嚴厲。父母的語氣要透露出説得到就一定做得到，而且第一次要他改變行為時，就要他照辦。

如果同孩子溝通時氣憤不已，語氣就會嚴厲、氣憤，聲調也會很高。要孩子改變行為是沒有必要大聲、嚴厲的，只需要堅定的`語氣。

2、 非語言的溝通

眼目相交：兩眼直視孩子的眼睛。孩子年幼，則要蹲下去，雙眼和他的眼睛一樣高。必要時，要求他注視你。

身體姿勢：傾向孩子。

彼此距離：接近孩子。不要在他走離你身邊時和他溝通，而要慈愛地跟他説：“過來，家長之友《管教孩子的方法與技巧》。”

臉部表情：要輕鬆友善。

3、 語言

（1） 在下命令時，不要用希望或期望的字眼。

不要説：“我不希望你再打弟弟了。”

而要説：“不可再打弟弟了。”

（2） 把你想要他做的仔細説出來

不要説：“乖一點。”

而説：“不可在沙發上跳來跳去，下來！”

（3） 不要用乞求、請求或計時的方式

不要説：“過來吃飯……我説過來吃飯……你最好過來吃飯，否則我要數到10了…1、2、3…”

而説：“現在就過來吃飯！”如孩子沒有聽從，就告訴他若不再來你就採取什麼行動。

（4） 不要用問句。應該用“我要--，我不要--，我們的約定是--我要你去--”等句子。

不要説：“你不覺得現在應該上牀睡覺了嗎？”

“你現在不想上牀嗎？”

“時間晚了，現在上牀睡覺，好不好？”

而要説：“我要你現在就上牀，我們約好你九點半上牀睡覺的。”

（5） 要孩子一次就改變，同樣的要求不要一再出現。

不要説：“安安，請你把門關上！”（沒有去關）。

重複：“安安，我叫你去把門關上！”（仍沒去關）。

重複：“照我的話去做，好嗎？”（還是沒去關）。

要説：“安安，請把門關上！”（安安沒去關門，不要再發出同樣的要求）。

（6） 若孩子對溝通沒有反應，就把你要採取的行動説出來，這時，你就從溝通進入了管教的第二種方式了。

要就：“安安，請把門關上！”（安安沒有去關門）。

“如果你現在不關，今天你一整天都要呆子家裏，不準去碰那扇門。”

（7） 不要光説不做--説到就要做到。

不要説：“如果你不停下來，我就要打你屁股。”（孩子沒有停）

“我説，停下來，否則我真要打你的屁股。”

“你是不是真的要我打你？”

要説：“如果你不停下來，我就要打你屁股。”（孩子沒有停）“跟我來！”（打孩子屁股）。

（8） 不要讓孩子選擇或信口開河。

不要説（選擇）：“你是要把玩具收好，還是現在就上牀睡覺？”

要説：“等你把玩具收好，才能上牀睡覺。”

不要説（信口開河）：“如果你不把玩具收好，那麼這星期都不可以再碰那些玩具。”

要説：“如果你不把玩具收好，那今天一整天你都不可以再碰那些玩具。”