只要媽媽露笑臉

只要媽媽露笑臉1

“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，雲中太陽放光芒，放呀放光芒……”這道歌是我上學期學的，至今難以忘記。想起對不起媽媽的事：為一點兒小事埋怨媽媽，經常惹媽媽生氣……其實一直都是我的錯，可媽媽一直忍着，還是那樣愛着我。

今天是三月八日，是一個特殊的日子，是全國婦女的節日。當然，也是我最敬愛的媽媽的節日。在這個特殊的日子裏，我決定幫媽媽做一道拿手好菜——西紅柿炒蛋。我先拿來四個雞蛋、一個西紅柿和一個碗，學着媽媽的樣子，把雞蛋往碗沿上一敲，雞蛋出現了一道裂縫，我兩手一扳，蛋黃和蛋清就順着蛋殼溜進了碗裏，我先用筷子把蛋打勻，再把切好的西紅柿放入碗內絞拌一下，接着往鍋裏倒些油，等油熱後，把西紅柿和蛋倒進鍋裏，鍋裏一下子長出許多泡泡，我拿起鍋鏟，翻來覆去地炒，然後放入鹽和味精，最後起鍋。一盤美味可口的西紅柿炒蛋就做好了，我拿出昨天晚上偷偷為媽媽做的一張愛心賀片，走到媽媽面前，對媽媽説：“祝你節日快樂”。媽媽驚喜地説：“我們的小奇奇越來越懂事了”。媽媽的笑臉像綻開的鮮花。

媽媽，您笑吧，盡情地笑吧，我希望您每天都這樣開心，因為您的微笑是我最大的幸福。

只要媽媽露笑臉2

世界上只有一位最好的女性，她便是慈母，世界上只有一種最美麗的聲音，那便是慈母的呼喚，經歷過這麼多的風風雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈，透過那額角的皺紋，我看見了您一顆水晶般的心。她就是養育我們十多年的母親，她的養育之恩當湧泉相報，今天就是三八婦女節了，我要給媽媽一個小禮物，讓她驚喜一下。

平常都是媽媽為我準備小點心，今天我要親自為媽媽做一份小點心，讓媽媽好好享受一下。

我臨時給取了一個名字，叫“開心一家人”，並擺成一個笑臉，端了出去。此時，我的眼前浮現了媽媽對我笑的樣子。

媽媽拿起筷子夾了一個放進嘴裏，此時，我十分緊張，不知道做的好不好吃。“媽媽笑了”，我歡呼着，這個笑給我意義重大，我也夾起一個迫不及待地放進嘴裏，可是我馬上吐了出來。我問媽媽：“媽媽，我做得這麼難吃，為什麼你好是覺得好吃呢？”媽媽説：“重要的不是好不好吃，而是你用心的去做一樣點心，所以你不管得多麼難吃，媽媽覺得都是好吃的。”於是我和媽媽一起笑了。

我明白了，我們都是媽媽手中的寶貝，在她眼裏，只要我們快快樂樂，健健康康，就是給她最大的安慰，只要我們用心去做任何一件事，媽媽都會在背後默默地支持者我們。説到這裏我的眼前又浮現了媽媽那燦爛的笑容。

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教學內容：

1．欣賞《採一束鮮花》

2．學唱歌曲《只要媽媽露笑臉》

教材分析：

教學目標：

1． 引導同學熟練認識字母譜的標誌（drmfslx）

2． 通過學習歌曲《只要媽媽露笑臉》和聆聽《採一束鮮花》讓同學感受音樂所表示的對***愛。

教學重點： 提高同學感受音樂的能力，增強對***愛。

教學難點：一對2和八分和點（x.x）

教學用具： 鋼琴 磁帶 錄音機 圖片 打擊樂若干

教學方法：

教學過程：

一． 聽音樂進教室，師生問好！

讀譜知識：

1．認識字母譜 1234567(drmfslx)

2． 鞏固練習 多種形式的認唱

三． 欣賞《採一束鮮花》

1． 初聽 感受演唱者的情感表達

2． 復聽 體會歌曲所表達對***感激之情

四． 學習新歌《只要媽媽露笑臉》

1． 難點 （1）3、4小節 （2）11、12小節

2．聽範唱 體會旋律，投影畫面

3．識譜教學 用字母譜認唱

4． 學習歌詞 ：

（1）老師按節奏帶讀歌詞

（2）同學獨立讀歌詞，加強記憶。

5．同學隨音樂小聲哼唱

6同學獨立演唱歌曲。（教師給予不同形式的鼓勵）

五． 打擊樂伴奏：

六． 課堂小結：

板書設計：

課後小記：

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活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快和優美旋律。

2、用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

活動重難點：

歡快柔聲的演唱歌曲。

感受歌曲所表現的對媽媽的愛，通過動作或表情表現出來。

活動過程：

1..感受歌曲特點。

教師演唱

用手拍出相應的節奏。

歌曲唱了些什麼？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什麼？

附兒歌《只要媽媽露笑臉》

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

雲中太陽放光芒，放呀放光芒。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏雲都消散，都呀都消散，

滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，

到那時候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、學唱歌曲。

教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解並記憶歌詞。

幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創編動作。

根據歌詞，創編簡單動作，表現歌曲前後性質的不同。

幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。

活動反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲， 整個活動幼兒學唱的興趣自始自終比較濃厚，根據難點和幼兒的年齡特點，採用層層深入，多樣性和形式，將音樂認識進行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識，保護和發展了幼兒對音樂的光趣和愛好，促進了幼兒的音樂的感知、表現能力，讓幼兒感到美的薰陶。

不足之處：

自身的語言精練不夠到位，在拍打節奏時節奏感抓的也不是很好。

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活動目標

1.鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。

2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。

活動準備

1.幼兒已認識過信，瞭解信的基本格式。

2.掛圖若干。

活動過程

1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

師：有一隻小貓生病了，只能整天躲在牀上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊。可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發愁了，怎麼辦呢？

説明：此語意在鼓勵幼兒根據自己的經驗為小貓想出多種好辦法。

2.理解信的基本內容。

師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。

提問：請你猜猜小貓在信裏對小兔説了些什麼？

説明：此過渡性提問為引出信的內容而設。

教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）

提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什麼意思呢？

説明：這個環節意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。

提問：你看懂了哪張畫？畫上説了一件什麼事？

幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

第二幅畫：小貓為什麼哭？

第三幅畫：小貓心裏會想些什麼？

説明：讓幼兒分別根據自己的經驗來想像並講述小貓為什麼哭及小貓心裏會想些什麼，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。

3.讀信。

師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，説清楚小貓為什麼哭及他心裏想些什麼，要讓別人一聽就懂。

説明：此環節意在讓幼兒複習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。

幼兒再次討論該如何讀這封信。

請若干幼兒讀信。

説明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。

4.討論並講述。

提問：小兔收到信後會怎麼樣？

師：小兔收到信後，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那麼多的好朋友都來了。

説明：此過渡環節為引出圖二而設。

引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什麼事，它們為什麼要這樣做？

説明：意在鼓勵幼兒完整地講述。

5.移情講述。

小貓生病後得到了這麼多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎麼做呢？

説明：引導幼兒從自身生活經驗出發進行講述。

小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

評析

生病，每個孩子都經歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個問題“小貓為什麼哭”及“小貓是怎麼想的”，讓孩子在已有的生活經驗基礎上合理想像。之後，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達的意思表達出來。這個環節的巧妙之處在於，既讓幼兒複習鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發展。

生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關心的樂趣，第三個環節便由此展開，併為第四個環節“關心生病的小朋友”埋下了伏筆。

整個活動始終以幼兒的生活經驗為依託，孩子們在這樣的情境下豐富了經驗，發展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養。

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活動目標：

1、感受孩子和媽媽之間親密的情感。

2、理解歌曲內容，學唱歌曲，並能用動作大膽表現歌曲。

3、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動準備：

1、自己繪製與歌詞相關的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

2、配班教師彈奏音樂。

活動重難點：能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。

活動過程：

一、熟悉旋律

在配班教師的音樂聲中，啟發幼兒用各種拍打節奏的方式，為歌曲打節奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。

師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什麼日子嗎？

為了慶祝媽媽們的節日，吳老師為大家帶來了一首關於唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節奏吧！”

二、學唱歌曲

1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。

2、你聽到歌曲裏唱了些什麼？根據幼兒的回答，依次出示相關圖片，幫助幼兒理解並記憶歌詞。

3、幼兒有節奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內容。

3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什麼？

4、在教師的帶領下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

5、啟發幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

6、重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。

7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

三、創編動作

1、根據歌詞，請幼兒示範創編簡單的動作，並一起跟學。

2、啟發幼兒用不同的動作表現歌曲前後性質的不同。

3、幼兒完整演唱歌曲，並大膽表現動作。

4、幼兒和媽媽兩人一組進行表演唱，啟發幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。

歌曲：

只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，雲中太陽放光芒 放呀放光芒，

只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，美麗花 齊開放 齊呀齊開放，

親愛的好媽媽，我的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。

結合三八親子活動，請各位提出寶貴意見！

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《只要媽媽露笑臉》是建構式課程上的“我有多愛你”主題中的一個活動。這是一首深受孩子喜愛的歌曲，本次活動的教學目標我定為兩點：1、感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律。2、學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。 活動結束後我進行了反思：

一、讓知識與情感有聯繫，讓音樂學習與生活融為一體。

在感受歌曲特點的時候。我請幼兒邊欣賞歌曲邊跟隨歌曲節奏進行打拍子讓他們體驗這種節拍強弱起伏所表現的音樂特點，並在其中領悟到母愛的偉大，而不是單純的知識掌握。也可聯繫生活中的一些媽媽對自己關心和愛護的事例進行交流，真實的例子具有真情實感，容易激發幼兒的內心情感。達到教學的目的。

二、簡筆圖畫的運用起到畫龍點睛的作用

作為一個常規性的音樂活動，活動中我沒有設計熱熱鬧鬧的場面和花裏花俏的形式，而是緊緊圍繞“感受歌曲活潑歡快和優美抒情的旋律”和“學唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛”這兩個目標。我採用了以簡筆圖畫來幫助幼兒記歌詞。從整個活動效果來看，直觀形象的簡筆畫不但較好地吸引了幼兒的注意，而且很容易地將原本比較拗口的“雲中太陽放光芒，放呀放光芒”與“美麗花兒齊開放，齊呀齊開放”兩句歌詞，順利地理解並記住了。

三、常規的教學設計使活動更有效。

在教學環節上我設置的：熟悉旋律——熟悉歌詞——學念歌詞——學唱歌曲——創編動作這幾個環節雖然沒有新意，但是力求連貫、流暢，最後幼兒兩人一組進行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的昇華。

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《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲，既歡快跳躍又優美抒情。但對於中班幼兒來本首歌曲內容還是比較難的，為了能讓幼兒學會演唱歌曲並能用歡快好聽的聲音唱出對媽媽深深的`愛。我讓幼兒結合生活中的一些媽媽對自己關心和愛護的事例進行交流，因為真實的例子具有真情實感，容易激發幼兒的內心情感，從而達到教學的目的。

本次活動我先以談話的方式直接切入主題對孩子們進行提問：“寶寶們喜歡自己的媽媽嗎？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什麼？”對於自己的媽媽，孩子們總有説不完的話，所以我開了一個很好的頭，孩子們都融入在一個濃濃的氛圍中，初步達到了激發孩子愛媽媽的情感，為學唱歌曲做了一個好的鋪墊。然後我讓幼兒通過傾聽了解歌詞所表達的內容，從而激發幼兒學唱的興趣，在理解歌詞的基礎上體驗對媽媽的愛。對此我還結合馬上來臨的“三八”婦女節來進行導入，因為這是每一個媽媽的節日，所以我以帶了一首有關媽媽的好聽的歌，進行了第一次的清唱，孩子們聽的非常認真，第一遍我主要是讓孩子們感受歌曲，第二遍清唱完後我讓幼兒聽一聽，這首歌曲中哪裏唱得快，哪裏唱得慢，這時幼兒還是沒有完全分出，於是，又聽了一次，此時，幼兒就説了：“前面部分快，後面的部分慢”還聽到了什麼，幼兒基本可以説出歌詞來。然後我出示了圖譜來幫助孩子們記憶歌曲內容，在看到圖譜時我發現孩子們學唱歌曲的興趣已經完全被激發起來。整個教學過程我還是用平時一貫的教學方法：出示圖譜——熟悉歌詞—學念歌詞——學唱歌曲——創編動作這幾個環節。雖然在教學設計上沒有新意，但是整個活動很連貫流暢並層層深入，把歌曲內容化難為易。最後幼兒兩人一組進行表演唱以表情、眼神的相互交流達到情感的昇華。

本次音樂活動我覺得整個活動下來幼兒學唱的興趣自始自終都比較濃厚，幼兒參與活動積極性很高，目標完成不錯。但我也有不足的地方，我覺得在教學活動中自身的語言精練不夠到位，在拍打節奏時節奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是對自己的一種鍛鍊，在以後的音樂教學活動中，我會克服自己的不足，努力在音樂活動中更好的發展。

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只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，雲中太陽放光芒，放呀放光芒…這首歌一直在我的心中迴盪着。

三月八日，是所有婦女的節日，在三八婦女節到來之前，有不少的婦女朋友收到各式各樣的節日禮物盒祝福，有傳統的賀卡、鮮花、巧克力，還有給電影票、健身卡，做幾個美味的佳餚。遠方的朋友通過網絡和短信進項節日的祝福，使婦女們享受到了節日的愉悦和快樂。

這一天，我提前做完作業，就想“今天是個特殊的日子，也是媽媽的節日，我要給媽媽一個驚喜！媽媽今天上班，沒有放假，她回家以後一定很疲勞、很辛苦！我把媽媽室內的衞生打掃乾淨以後，我又用了一張粉紅色的正方形紙給媽媽疊了一朵喇叭花。我提前準備了一個水盆，等媽媽回來以後，我把一盆熱水送到她的身邊，並把我自己親手做的小花送給媽媽，並且説了一聲：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂！

媽媽見到我的這一舉動，不由自主的露出了微笑。並誇獎説我是一個懂事的好孩子。

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一．活動目標

1.感受音樂的旋律的歡快和優美

2.感受音樂所包含的愉快情緒

3.學唱歌去，用自己的喜歡的方式表現歌曲

二．活動準備

音樂視頻 圖片 鋼琴

三．活動重難點

重點：本次活動重點是讓幼兒能夠用準確的旋律唱出歌曲，並能夠體會歌曲中愉快的情緒

難點：幼兒能自己互動，用自己的方式表現歌曲，創編動作，這個對幼兒來説有一定難度，需加以引導。

四．活動方法

1.直觀法：通過播放音樂視頻，直觀的瞭解旋律、歌詞

2.示範法：在創編環節，通過一定示範動作的方法，啟發幼兒創編動作

3.幼兒操作法：讓幼兒用自己創編的動作，跟着歌曲旋律舞動。

五．活動過程

（一）導入

師：你有沒有見過媽媽笑的時候？

幼：有

師：你媽媽在什麼時候會笑？

幼：在開心的時候……

師：那我們今天學一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》

通過導入感受歌曲將會帶來的愉快情緒

（二）學唱歌曲

1.聽歌

播放歌曲及視頻，熟悉歌曲旋律和歌詞，並提問歌曲內容

師：我們在歌曲中聽到了什麼？

幼：我聽到了……

教師對幼兒回答進行糾正，並出示圖片對應歌詞

教師反覆讓幼兒熟悉歌詞，為學唱做準備

2.再聽歌，鞏固熟記歌詞

3.老師伴奏，幼兒學唱歌曲

（三）創編動作，用自己的方式表現歌曲

師：我們大家現在都會唱這首歌了是不是，我想請小朋友自己創編動作表現歌曲？

幼：好

師：只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，我們討論下用什麼動作表現？

通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作，在會唱的同時，進一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悦的情緒。