小學生校園幽默小故事（通用5篇）

故事是在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。下面為大家帶來小學生校園幽默小故事（通用5篇），快來看看吧。

小學生校園幽默小故事 篇1

峨嵋山一處攝影點，老闆從山裏捕捉了一隻猴子來陪照以招攬顧客。猴子蹲在一根高1.5米的柱子上，腳上繫了一根鏈條。它必須永遠蹲在那兒，因為鏈條只有30釐米長，如果它跳下來，它就倒吊在上面了。它的尊容被攝進了無數的照片，同嬌美的太太、瀟灑的紳士和天真活潑的孩子為伴;然而領略峨嵋山風光的樂趣同它都是無緣的，它不過是一個柱子上的囚徒，嚴寒酷暑，日照霜落，它都只能在那兒忍受煎熬。

。”後來被一個野生動物保護協會發現了。協會認為這是虐待動物，要求老闆釋放這隻猴子。老闆認為這是他養的牲畜，別人無權干涉。經過激烈的爭執，老闆提出除非他們出錢贖出這隻猴子，要不他就繼續這樣經營。協會沒有辦法，只好接受老闆的訛詐，用3萬元的高價贖下猴子，讓它返回山林。

當鏈條解開以後，猴子用驚疑的眼神望着這些陌生人，它不知道發生了什麼事。人們送了它一掛香蕉，一把花生米，示意它回山林裏去。他們還放了一掛很長的鞭炮，來慶祝它的解放。猴子摸摸它的被鏈條磨光了毛並且流着血的小腿，一顛一跛不好意思地走了。到了山林深處，它長叫了一聲，不知道是悲哀還是高興。

人們散了，山裏恢復了平靜。那天晚上，獲得全勝的老闆自然睡得香甜。黎明時分，聽到窗外有什麼動靜，老闆開門一看，發現那隻猴子又規矩地蹲在原來的柱子上。

小學生校園幽默小故事 篇2

花草地上，裏三層外三層地圍了很多小動物，它們在看啥呢?噢，一隻名叫翠翠的螳螂正在表演魔術：斬蚯蚓。翠翠舉起一隻鐮刀形的前足，喀嚓一聲，把草地中間的蚯蚓斬成兩段。觀眾的心一下子都懸了起來：斬斷了的蚯蚓還能復活嗎?還能長成原來的樣子嗎?正當大夥在這樣想的時候，奇蹟發生了：兩截斷蚯蚓都變成了有頭有尾的完整蚯蚓。觀眾為螳螂翠翠的絕技歡呼起來。

這時，一隻名叫青青的`螳螂對大夥説：“這有什麼稀奇的!我們螳螂都有兩把天生的刀，誰不會斬蚯蚓?我馬上再給大夥表演一個。”它把一條紅蚯蚓放在草地中問。翠翠趕忙對它説：“先別斬，聽我把要領告訴你。”青青才不相信斬蚯蚓有什麼要領呢，它舉起前足，照蚯蚓的後部就是一刀，翠翠連阻擋都沒有來得及。

“完了!”翠翠叫了起來，“讓你這麼一斬，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓再也不會長出頭來了，只能成為一條兩個尾巴的變態蚯蚓。”

“哼，我才不信呢!”青青不服氣地説，“你斬的就能長出頭來，我斬的就不能，豈有此理!”

“斬的地方不同，後果就不一樣。我讓你先聽聽要領，你偏不聽。嗨!結果害了這條蚯蚓。”

“我就不信斬蚯蚓還有什麼要領。”

“有。在蚯蚓前五節到八節的地方斬斷，就能很快再生成完整的蚯蚓。在十五節以後斬斷，後半截就不能再生頭部了，只能長出尾巴來。我斬的是五至八節的中央;你呢，正巧斬斷了十五節以後的地方。”

“我不信!我不信!”青青嚷嚷起來。

“那就等着瞧吧。”

觀眾們都緊張地瞅着斷蚯蚓。過了好長一段時間後，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓果真從切斷處長出了一條尾巴，變成了一條無頭的兩尾蚯蚓。

青青呆住了。

小學生校園幽默小故事 篇3

螳螂調到蝸牛、水螅界當法官後，仍然一成不變地按昆蟲界刑法進行審判。

一天，他威嚴地站在審判席中央，用鐮刀似的前腳舉起判決書：

“綠水螅害死同胞，罪大惡極，證據確鑿，，立即執行。死刑用刀把腦袋割成兩半執行。”

綠水螅聽到這個判決，心裏暗暗好笑。場內，頓時議論紛紛。

“安靜!安靜!”螳螂接着又宣佈：

“貪嘴蝸牛偷吃禁食植物，犯罪情節輕微，根據刑法第一五一條規定，切掉觸角予以教訓。”

貪嘴蝸牛立即昏了過去，別的蝸牛都忿忿不平：

“法官大人，你判得太重了。”

“是啊，這不要了他的命嗎?”

“你不知道，我們蝸牛的眼睛是長在……”

“胡説!”沒等他們説完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你們是法官，還是我是法官?誰再敢搗亂，我就拘留他!”

大夥都不敢吱聲了。

蝸牛的眼睛是長在長觸角上的，短觸角則是他們的“鼻子”。貪嘴蝸牛被切掉兩對觸角後，再也看不見東西，聞不到氣味，找不到食物了，沒過幾天就死了。

而綠水螅呢，它的再生能力很強，腦袋被割成兩半後，不但沒有死，而且還長成了兩個腦袋。從此，水螅中的犯罪越來越多，越來越嚴重。

蝸牛們向低等動物界最高法院告螳螂法官的狀。

螳螂法官被撤了職。它很不服氣，申辯説：“以前我在昆蟲界當法官的時候，一直是按這個刑法審判的，誰都説我是個最公正的鐵包公;現在，我還是按這個刑法審判，為什麼要撤我的職?”

“就是因為這個才撤了你的職。蝸牛、水螅和昆蟲的生理有許多截然不同的地方，你卻還是按昆蟲刑法判刑，結果使犯了輕罪的貪吃蝸牛喪了命，犯了殺人罪的綠水螅卻沒有得到應有的下場。”

螳螂垂下了頭。

小學生校園幽默小故事 篇4

小小已經6歲了，到該上小學的年齡了，可小小不像同年齡的孩子已經背書包上學去，而是每天待在家裏玩。小小不喜歡上學的原因是：每天都要寫作業，而且早早就要起來，每天下課休息時間也不過十分鐘……總之無論怎麼樣，小小就是不願意上學，爸爸媽媽拿他沒轍，只好讓他每天待在家裏了。

有一天，小小出門玩，見小夥伴們在玩“漢字王國”的遊戲，於是他走上前去一起玩。可小小因為不上學，在學前班的時候也沒熟悉幾個字，每當到他前進的時候，都不認識夥伴舉起來的字牌，夥伴們本來玩得很開心，可因為小小的加入，夥伴們都要教他認識字，所以才玩到第三盤，天就要黑了，大家只好回家了。小小很難過，他覺得夥伴們很聰明，懂認字，而自己什麼都不會。於是回到家他哭着跟媽媽訴説。媽媽安慰了一下小小，對他説：“小小，其實你和你的夥伴都一樣聰明，只是你不去上學，沒有學到知識，所以落後了，只要你去上學好好學習知識，你一定可以超越你的夥伴。”小小停止了哭泣，問：“真的嗎？”“真的，媽媽不會騙你。”於是小小第二天就去上學了，在學校，小小交到了很多朋友，老師同學們對他也很好，於是小小便不討厭上學了，反而喜歡上去上學了，學校裏，小小的成績名列前茅，都是因為他認真學習的關係，小小還很注重禮儀，見到老師同學都會問好，每年的三好學生不會沒有小小……

就像媽媽所説的，小小真得超越了他的夥伴們呢！要是小小能做到的事情，我們會做不到嗎？讓我們每個人都像故事中的小小一樣愛上學校，愛上學習吧！

小學生校園幽默小故事 篇5

有人説：“分數是什麼？”有人説：“是學生的命根子。

此言是真，分數是我們的命根子啊！從小學到中學，你就像影子一樣跟着我們。白天上課時，窗外的景色多麼吸引人的眼球，可是我為了你不敢分神看外面。夜晚，電視上放着我最喜歡的節目，放着好多喜劇，可是欣賞的人是父母，而我在努力的做作業學習。為的也是你呀好不容易等到了星期天，可是為了提高你的價值，而不由得拿出沉重的課本，去奮鬥，努力。

如果你關心每次我們給我們90分，我們會愛死你的。如果你在大方一點，給我們滿分，我們會把你當神來祭拜。可是你光欺負我，讓我每次考試都在“70”“90”間徘徊。如果你在小氣一點，讓我得“60”甚至是不及格，我會想失去親人一樣傷心。

分數，我謝謝你。你曾經帶來老師和同學齊刷刷的目光。記得上一次月考我是全班第四名，讓我滿是榮譽感心裏充滿了歡樂和快樂。我那時好幸福，好幸福。

分數，我討厭你。記得有一次考試讓我恨鐵不成鋼，我考了79分。如果你在給我1分，就1分呀我就能上優秀的人士了。我不要求得到黃金萬輛和鑽石，只要那寶貴的，非常寶貴的1分。我的成績總是潮漲潮退，陰晴圓缺，柳暗花明，山重水複相依。分數不要小氣，下次考試多給幾分吧。

分數我一定要捉住你，這樣我的心事就化為烏有了。