小學生校園安全小故事（通用22篇）

故事在現實認知觀的基礎上，對其描寫成非常態性現象。是文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。已經發生事。或者想象故事。以下是小編為大家收集的小學生校園安全小故事（通用22篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學生校園安全小故事 篇1

一個夏天的傍晚，小豬嘟嘟和媽媽正在家裏玩遊戲，忽然天色漸漸地暗下來，媽媽説：“看上去快要下雨了，我們趕緊把門和窗户關起來吧！”這時，忽然下起了大雨，天空中還有一道道的閃電和轟隆隆的打雷聲音，可把嘟嘟嚇壞了，媽媽忙安慰他：“不要害怕，媽媽已經把門窗關好啦，暴雨不會進來了。”嘟嘟這才放下心來，但看見媽媽並沒有停下來，而是接着把家裏電視和電腦等家用電器的電源插頭拔下來，嘟嘟又好奇地問媽媽説：“媽媽，你不是已經關好門窗了麼，閃電再也進不來了呀，為什麼還要拔插頭呢？”媽媽笑着説：“傻孩子，還有一些雷電的危險是屋門關不住的呀，拔掉電器的電源，不打電話，這樣才能不把外面的閃電帶到家中來，這樣才更安全啊！”嘟嘟高興地説：“哦，媽媽，我懂了，我要把這些防止雷電的方法告訴給其他小朋友，這樣，我們就都不怕雷電啦！”小朋友，你記住了麼？

小學生校園安全小故事 篇2

一天，放學後，小狗旺旺和小貓咪咪揹着書包蹦蹦跳跳地走在放學回家的路上，這時候，天陰沉沉的快要下雨了，小狗旺旺對咪咪説：“咪咪，好像要下雨了，你帶傘了麼？”咪咪説：“呀，我忘記帶了，怎麼辦呀？”旺旺説：“你真粗心，夏天會經常下雨的，我們一定要帶傘出門，現在我們快點走吧，希望可以在下雨之前回到家。”

這時他們加快了回家的腳步，可是走着走着，就下起了大雨，還有轟鳴鳴的雷聲和閃電呢，這下可把咪咪嚇壞了，他急着説：“旺旺，雨下得太大了，這裏沒有地方躲雨，只有那邊有一棵大樹我們去躲一躲雨吧！”旺旺急忙拉住咪咪説：“不行不行，打雷的時候，我們千萬不能躲在大樹底下，這樣更容易被雷電劈中的，別擔心我有辦法，我們這時候可以蹲下來，膝蓋向前彎，用兩隻手抱着膝蓋，這樣雷電就打不到我們了！”他們就這樣蹲下來，果然，他們沒有被雷電擊中。後來，旺旺還告訴咪咪：“當雷電發生時我們在户外，還可以躲在有金屬頂的車子裏或者可以防雷的屋子裏。”咪咪説：“恩，我知道怎麼預防雷擊了，旺旺你真有辦法！”

小學生校園安全小故事 篇3

小老鼠們很想問問媽媽，電是什麼樣兒的，是神仙還是妖怪？可是媽媽有急事正要出門呢。

一看媽媽要出門，鼠老大特別高興，他想：“哼，等媽媽不在的時候，我非得把那個很兇的電拽出來!”

鼠老大看見鼠媽媽走遠了，就趴在小洞洞前大聲吼道：“電，我要把你拽出來!我才不怕你呢!”

鼠老大的手剛伸進去，就覺得身體一陣發麻，難受死了，它想叫“救命”，可它什麼話也説不出來。

鼠老二發現鼠老大軟軟地趴在地上，就去拿了一根鐵棍子去撥鼠老二，突然身子發麻，就像被鼠老大粘住了一樣，她想叫鼠老三救她，可是這是也發不出聲音了。

鼠老三剛想用手去拉鼠老二，可是看見鼠老二為了救鼠老大被粘住了，就想起了媽媽的話，心裏想：“我不能讓電粘上!我得救我的兩個哥哥!”鼠老三突然靈機一動，就拿了一根木棍子去撥鼠老二，嘿，果然有用，鼠老二和鼠老大分開了。

小學生校園安全小故事 篇4

下課鈴聲剛剛響起，老師話音未落，就看見月兒迫不急待地往教室外面跑。她上課前水喝多了，這會兒着急上廁所，都快憋不住了。心中一着急，月兒的步子就有些不穩了。“哎喲—”晨晨循聲趕過去，看到月兒跌坐在了樓梯上，捂着自己的右腳，疼得眼淚鼻涕直流。

晨晨見此情形趕緊叮囑月兒説：“你先別動，我去叫老師，讓老師來幫忙。”於是晨晨飛奔向老師的辦公室。不一會兒，老師帶着校醫趕來。校醫細心察看了月兒的腳傷，好在傷得不嚴重，只是輕微崴了一下。校醫摸了摸月兒的小腦袋安撫道：“別怕，沒事，隨我去醫務室上點藥，不嚴重啊，不用怕！”

於是，老師讓晨晨趕快將月兒攙扶到醫務室去，並再三囑咐其他同學以後上下樓梯一定要注意腳下安全。

小學生校園安全小故事 篇5

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。

話説X年，一小學發生了事件，頓時，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的帷幕。

不多時，中央便委人緊急下達命令，頒佈數條校園安全的法規，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。

那校車上瀰漫的笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非的；那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊的，令多少人暗自辛酸。校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？

話説至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠？校園安全，僅僅是幾則法規所能掌控的嗎？

不！校園安全，人人有責。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒。”校園事件的發生，絕不只是因為這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發生呢？

吾以為：一則，應凡事思慮周全而為的，不論是上下樓梯，還是上下學之路都應有所秩序，切莫貪圖一時之便，卻留下終生之憾。

再則，學校片面之應負起部分責任，於小事之處多加防護，以維護學生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

其三，國家衣應給予大力幫助，不只要多下發文件與法令，更應堅決到執行上，光説不做，豈能根其源邪？

論校園安全，應人人注意，人人有責，治標不治本，不可稱之為其實。

小學生校園安全小故事 篇6

1996年5月22日上午第二節課，替代(本堂授課教師範某請事假)看堂教師王某發現學前一班學生劉某在自己座位上用手中鉛筆往另一枝鉛筆上搭放。即用教棒敲打劉某手中的鉛筆，致使筆尖戳傷劉某左眼；當地公安局於7月16日作出：比照第十九條第一款，鑑定為重傷。

法院受理該案後，於1997年11月15日依法組成合議庭，正式在訴狀中，原告劉某母親要求被告賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、傷殘補助費、生活困難補助費、精神損害賠償費、誤工費共計177389.7元。

被告學校稱，原告所述的眼睛受傷過程屬實，對於原告要求學校賠償其醫療費等各項費用，由法院依法處理。

被告王某辯稱，1996年5月22日上午第二節課，她發現劉某正在玩弄手中的鉛筆。出於對劉某的關心，即用教棒輕輕敲打其手中的鉛筆，不巧筆尖戳傷劉某左眼，現原告要求損害賠償，我無經濟能力負擔。其代理人、律師認為，王某作為該小學的一名教師，他對在校學生及其他活動的管理是一種職務行為。他認為，王某在課堂上巡視，經過原告身邊發現其在玩弄鉛筆，採取用教棒隨手輕輕敲打原告鉛筆的方式進行制止，也是一種很正常的管理方法。王某在用教棒敲打原告鉛筆時，主觀上根本不存在故意對原告進行傷害。即使是這種職務方式不當，進而造成原告傷害結果的產生，其責任也應該由學校法人承擔。

小學生校園安全小故事 篇7

1994年5月17日下午，某小學五(3)班上體育課時，體育老師將全班同學分為男女兩組，男同學在操場上踢足球。女同學在操場旁邊的空地上跳長繩。當體育老師在女同學處指導跳長繩時，忽然聽到踢足球的同學在大聲喊叫，體育老師忙跑過去一看，只見學生方某手捂着眼睛，蹲在地上。原來，方某是甲方的守門員，乙方隊員帶球突破甲方防守，抬腳射門時，足球射到方某的膝蓋上後反彈到臉上，眼睛受傷；體育老師見方某左眼稍有紅腫，並無異常，方某自己也説能看見物品，除了有點痛之外，沒有什麼大問題。放學回家後，方某將自己眼睛碰了一下的事告訴了家長，家長見孩子的眼睛表面無任何異常，孩子也説沒有什麼不適之感，就沒在意。第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去醫院檢查，才發現左眼視網膜剝離，雖經治療，左眼視力已嚴重損壞，幾近失明。

家長認為孩子受傷是發生在學校內，並且是在體育課上，應由學校承擔責任。故向學校提出承擔全部治療費用8300元，並索賠20萬元。家長認為學校對方某受傷負有責任的理由，一是體育課上踢足球，不能安排在水泥地的籃球場上進行;二是是一位留級生，年齡比同班學生大2歲，讓年齡懸殊的同學在一起踢球，很容易使小年齡學生受傷;三是踢足球時，體育老師不在操場上指導;四是事故發生後，學校沒有及時送方某去檢查;由於治療不及時，才造成如此嚴重後果。學校辯稱：一是踢足球是下發的教育大綱中要求的，學校也知道應該在足球場上鍛鍊，但由於條件有限，難以做到，這不應該由學校承擔責任，何況許多學校都是在籃球場上踢足球的，本校十多年來一直如此，從未發生事故;二是同班同學之間相差一二歲也是正常的，不能因為是留級生，比其他同學大2歲，就不能與大家一起踢足球;三是體育課上老師曾反覆叮囑要注意安全，當時老師也在認真負責地指導女同學跳繩，體育老師並未疏於職守;四是學校非常關心方某，沒有及時送其去醫院檢查，是從表面看方某不明顯，方某本人也講自己視力正常，不要緊的。特別是回家後，家長也沒有發現異常。

最後，學校、方某家長和王某家長三方經過多次協商，達成協議：方某治療眼睛的8300元醫療費，學校承擔50%，方某家長承擔30%，王某家長承擔20 %，事故得到解決

小學生校園安全小故事 篇8

校園是我們每天共朋友習的地方，這裏有老師，有朋友，在這個大家庭裏，我們快樂地學習，健康地成長，但是，在這個大家庭裏，也很容易發生意外。

你是否注意過我們身邊的一些安全隱患呢？比如：朋友們在教室裏追逐打鬧，不看路快速奔跑都是非常危險的，嚴重的還會骨折。我們班就出現過這樣的事：下課鈴響過後，一名男朋友走出教室，他沒看到腳下有東西，摔倒在地上，送到醫院一看，結果骨折了，好多天都沒來上學，不光耽誤了功課，還受了許多罪。

我也親身體驗過一次校園安全的重要呢！記得在一年級的時候，課間我和朋友玩沙包，突然上課鈴響了，我急忙往教室跑，沒有看見另一個朋友，一下我們倆就撞上了，我摔倒在地上，他倒在我身上，我的手擦破了皮，滿手是血，鼻子下面也擦破了，到現在鼻子下面還有幾絲疤痕。

作為一名小學生，我一定要多學習校園安全知識，做個校園安全小衞士。在校時不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假，上課要遵守紀律，聽從老師指揮，特別是體育課，應在老師的指導下使用體育器材。課間活動時要注意安全，不打鬧追逐，上下樓梯靠右走，避免朋友之間的磕磕碰碰。

我相信，只要我們大家都注意校園安全，我們的校園就會變得更加和諧，更加美好！

小學生校園安全小故事 篇9

校園是個美麗的地方,有嬌豔的花兒綻開笑臉,有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方,讓我們知道我們不知道奧祕.校園還是個快樂的地方,我們跟小夥伴們玩笑嬉戲,校園裏到處都洋溢着我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

記得我的朋友説，有一次，她去巡查，來到籃球場,看到有許多朋友在玩遊戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球,有的在打羽毛球……每個朋友臉上都露出了笑臉,都顯得十分高興。突然有一個朋友,不知他是興奮過頭,還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球杆上面橫着的那條杆,身子甩來甩去,就像一隻靈活的猴子.霎時，朋友們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次後，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位朋友用他的一隻手拿起他的另一隻手,痛苦地喊：“好痛啊！好痛啊！”老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來是手斷了。

經過這件事後，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許朋友們着件事，並警告朋友們不要做爬欄杆等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，並不想要一個給我們帶來小意外的校園！

小學生校園安全小故事 篇10

校園，是我們學生待得最久的地方，在這裏，我們可以學習到很多的東西，認識到許許多多的夥伴，所以，校園時一個讓人快樂的地方，不過，雖然校園是一個讓人快樂的地方，不過，校園還是會帶給人悲傷，因為校園安全的問題非常的多。

你是否注意過我們身邊的一些安全隱患呢？比如：朋友們在教室裏追逐打鬧，不看路快速奔跑都是非常危險的，嚴重的還會骨折。我們班就出現過這樣的事：下課鈴響過後，一名男朋友走出教室，他沒看到腳下有東西，摔倒在地上，送到醫院一看，結果骨折了，好多天都沒來上學，不光耽誤了功課，還受了許多罪。

我也親身體驗過一次校園安全的重要呢!記得在一年級的時候，課間我和朋友玩沙包，突然上課鈴響了，我急忙往教室跑，沒有看見另一個朋友，一下我們倆就撞上了，我摔倒在地上，他倒在我身上，我的手擦破了皮，滿手是血，鼻子下面也擦破了，到現在鼻子下面還有幾絲疤痕。

作為一名小學生，我一定要多學習校園安全知識，做個校園安全小衞士。在校時不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假，上課要遵守紀律，聽從老師指揮，特別是體育課，應在老師的指導下使用體育器材。課間活動時要注意安全，不打鬧追逐，上下樓梯靠右走，避免朋友之間的磕磕碰碰。

讓我們每個人都能夠注意校園安全，讓安全伴我們在校園，讓我們可以在校園裏快樂輕鬆的讀書。

小學生校園安全小故事 篇11

有的朋友説；“生命像火苗，默默地燃燒，可它到了時間就會慢慢熄滅；有的朋友説，生命是一課小樹，無論風吹雨大，它總是堅強的挺立在前方，，但小樹也會長大，會慢慢枯萎，所以人的生命都是短暫而寶貴的，我們一定要加倍珍惜、加倍熱愛自己的生命！

我們的學校環境優美，老師和藹可親，朋友們互幫互助，處處充滿了歡樂的氣氛。小學就好比蓋房子的基礎，基礎好了，才能蓋起萬丈高樓，所以我們努力學習，為了將來更好地為祖國的建設做出更大的貢獻！

現在社會上都在講“和諧社會”、“平安建設”，可就在我們身邊，卻每天都在發生事故，人們失去了生命，使得家庭支離破碎。難道我們看到這一切不應該好好沉思、吸取教訓嗎？朋友們一定要遵守學校的各項規章制度，不在下課期間追逐打鬧，也許在你追我趕打鬧的時候，危險正在向我們靠近，一不小心摔倒了，就可能摔傷，輕則皮外傷甚至住院或生命垂危。下樓時一定要遵守秩序，按秩序行走，不能你推我搡。放學時過馬路一定要遵守交通規則，“一慢二看三通過”，不能和汽車搶道搶時間，不能在馬路上追逐打鬧。放假了朋友們可以放鬆了，開心了，可開心的同時也要把安全時時刻刻牢記時間。不能去水庫游泳，不到危險的地方去，外出一定要告訴家長結伴而行，讓家長放心、老師放心。

我們家長和老師的話，“高高興興上學，平平安安回家”，做到“安全看我的、危險遠離我。”我們是祖國的花朵，家中的寶貝，正要綻放美麗的青春，開出鮮豔的花朵，可如果它提前凋謝了，那我們的家庭將會陷入悲痛的深淵。

我真誠的呼籲大家，一定要牢記安全，吸取教訓，讓安全事故遠離我們的生活。

小學生校園安全小故事 篇12

同學們，危險時時刻刻都存在着，所以我們要有安全防範的意識。在校園的每一個角落裏，我們都會遇到安全問題，安全就在我們身邊。

在教室裏，我們要注意安全。有一次下課了，有幾個男生在教室裏奔跑打鬧，這時，撞倒了一位很文靜的女生，那個女生坐在地上，用手捂着膝蓋，一臉很難受的表情。然後，來了一個女生，扶起受傷的女生，對那幾個大鬧的男生説：“在教室裏不能打鬧奔跑。”那幾個男生立刻慚愧地低下頭，對那個摔倒的女生説：“對不起。”

在操場上，我們也要注意安全。有一次，上體育課，五六個男生在爭着打籃球。突然，不幸的事發生了，一個男生把球打偏了，球正好砸在一個正在跑步的女生的頭上。那個女生立刻捂着頭，傷心地哭了。那個男生看見後，趕緊跑過來説：“對不起。你沒事吧。”那個女生擦眼淚，只好説：“沒關係”。

在單、雙槓面前，我們更要注意安全。這一天，我們班的一位男生李京和一班的一個男生在健身器材旁玩耍。一班的那個男生為了向李京炫耀自己有多行，於是，他就在欄杆上翻上翻下。李京就在下面若無其事的撓人家的癢癢。那位男生終於忍不住了，雙手一鬆，結果只聽“砰”的一聲，他一下子從欄杆上重重地摔了下來。男孩疼得直哎喲，李京也嚇得面色蒼白。老師知道後，趕緊把男孩扶進辦公室休息，並第一時間通知他的家長。第二天，我們從老師的口中得知，經過醫生的檢查，男孩沒什麼大礙，大家都鬆了口氣，李京也為自己的行為懊悔不已，主動向他們道歉，希望能得到他們的原諒。

生活中，我們每個人都要注意安全，讓校園少一點危險，也讓自己少受一點兒傷害；讓校園裏少一句“對不起”，多一聲歡歌笑語。我們還要儘量學會保護好自己，同時也不能傷害別人。這樣才能讓我們快快樂樂健健康康的生活。

小學生校園安全小故事 篇13

校園是我們每天共同學習的地方，這裏有老師，有同學，在這個大家庭裏，我們快樂地學習，健康地成長。但是，在這個大家庭裏，也很容易發生意外。 你是否注意過我們身邊的一些安全隱患呢？比如：同學們在教室裏追逐打鬧，不看路快速奔跑都是非常危險的，嚴重的還會骨折。

我們班就出現過這樣的事：下課鈴響過後，一名男同學走出教室，他沒看到腳下有東西，摔倒在地上，送到醫院一看，結果骨折了，好多天都沒來上學，不光耽誤了功課，還受了許多罪。 我也親身體驗過一次校園安全的重要呢！記得在一年級的時候，課間我和同學玩沙包，突然上課鈴響了，我急忙往教室跑，沒有看見另一個同學，一下我們倆就撞上了，我摔倒在地上，他倒在我身上，我的手擦破了皮，滿手是血，鼻子下面也擦破了，到現在鼻子下面還有幾絲疤痕。

作為一名小學生，我一定要多學習校園安全知識，做個校園安全小衞士。在校時不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假，上課要遵守紀律，聽從老師指揮，特別是體育課，應在老師的指導下使用體育器材。課間活動時要注意安全，不打鬧追逐，上下樓梯靠右走，避免同學之間的磕磕碰碰。 我相信，只要我們大家都注意校園安全，我們的校園就會變得更加和諧，更加美好！

小學生校園安全小故事 篇14

隨着社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家讚歎社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難。一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。因此，我們要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發生，健康成長。

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸彈。一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。我曾在報紙上目睹這樣一個驚心動魄的場面：走在男孩面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎着一對粉黃的蝴蝶結，身穿一條漂亮的白紗裙，正準備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前衝。説時遲，那時快，一輛汽車正像箭一樣向小女孩駛來。

司機來不及剎車，"嘭"的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那麼令人眩目，她"睡着"了，永遠不會醒來了…… 她媽媽聞聲趕來，看到女兒冰冷的屍體，她失聲痛哭，含着眼淚説："我的寶貝女兒啊，我只有你一個女兒。你去了，我該怎麼辦?你快醒來。"隨後，她媽媽當場昏倒了。交通事故是那麼可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。 唉，一個春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰造成的呢?就是小女孩她自己，如果她遵守交通規則，這悲劇是不會發生的……真可謂是寧等三分，不搶一秒啊。我多麼希望時間能沖淡一切，讓小女孩的媽媽臉上浮出一絲微笑。所以我們一定要遵守交通規則。紅燈停，黃燈等，綠燈走。過馬路不要追逐，要一看，二慢，三通過。

“遵守交通規則，不亂闖紅燈。”是個很重要的問題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發生可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長，建設自己美麗的家園! 我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學們更好的明白交通安全的重要性。

學校了也可以請來警察叔叔，給同學門上關於交通的課，使同學們更好的知道交通對人類的幫助…… 讓我們遵守交通安全，把交通事故降到最低，這就是時代的呼籲!

小學生校園安全小故事 篇15

某市農村中學初二男生張某生性好動，十分喜歡上體育課，但學校每年的學生體檢都查出他有先天性心臟病，多次勸家長對起進行治療，並決定免其上體育課。他家長都在省外辦廠，而且見其身體很正常，學校老師和校長多次打電話要求家長配合，均不予理睬。還説出了事我們自己負責，還要求學校讓張某上體育課。學校為慎重起見，上體育課時讓他在教室內休息，並要求其在室內文明休息，經過了解其能在教室裏正常休息。

一天，班級裏其他同學在室外上體育課，教室裏只剩下張某，張某覺得無聊，在教室做跳躍伸手拍日光燈，結果燈管被拍碎，碎片打在他頭上，既造成外傷，又引發心臟病，幸虧老師及時發現，將其送入縣人民醫院急救，終於脱險，花去了人民幣12000元。不久家長來學校論理索賠，説學校如果讓其上體育課就不會發生此事。

那麼學校的做法對嗎？應該是對的，因為學校是根據《學校衞生工作條例》第十四條的規定“學校應當建立學生健康管理制度。根據條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。學校對體格檢查中發現學生有器質性疾病的，應當配合學生家長做好轉診治療。學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫學照顧和心理衞生工作。”所以後來家長不再提出索賠要求了。

小學生校園安全小故事 篇16

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，老師剛離開教室，教室裏就沸騰了。張明拿着語文書衝着李小剛扔了過去，打着了王立強的胳膊，王立強站起來就去追張明，張明撒腿就跑。王立強一邊追着張明一邊拿着橡皮扔向張明。

張明跑到了樓梯口，急急忙忙的跑下樓梯，在樓梯拐彎處，迎面撞上了正在上樓梯的杜慧，一下子把杜慧撞到了，鼻子也出血了，張明愣住了。這時四年級的同學正要下樓去上體育課，見到這種情況，走在前面的大隊委程天涵趕忙喊了一聲：“有人摔倒了，大家先停下一下。”正在下樓梯的同學們停下來了，程天涵連忙扶起杜慧，並幫杜慧止住鼻血，然後張明扶着杜慧去學校的醫務室了。

樓梯上和教室裏恢復了平靜。

在這個故事裏，哪些同學做得對？哪些同學哪些地方做的不對？

張明不應該拿書扔同學，打到了同學要道歉。王立強和張明不應該追着打鬧。張明不應該跑着下樓梯，撞着同學應該立刻扶起同學並道歉。

程天涵同學做得對，發現有人摔倒，及時制止同學下樓梯，防止出現踩踏的事故。

小學生校園安全小故事 篇17

老師讓我寫一篇關於安全的小故事，我忽然間想起了自己曾經親身經歷的`一件事，告誡大家。

記得那是我上幼兒園中班的一個週末，媽媽帶我去沃爾瑪買東西，一進三樓，我就吵吵着要去體育用品那邊看籃球，媽媽拉着我的手説和她一起走，可是我不聽非要自己去，就掙脱了媽媽的手跑走了。媽媽隨後跟着我，到體育用品的旁邊看文化用品。過了一會，我往入口那邊的路上看了一眼，沒有看見媽媽，就着急了，哭着往三樓入口跑，幸虧遇見了商場理貨的阿姨，她把我帶到服務枱。服務枱的阿姨詢問了我媽媽的姓名和電話，就在廣播裏幫我找媽媽了。媽媽聽到廣播急匆匆地跑過來，雙眼紅腫地抱住了我。她不停的向服務枱的阿姨道謝。我看到媽媽開心的笑了。

從這件事，我有了個體會。

1、要牢記爸爸媽媽的姓名、電話和家庭住址。

2、跟大人出門，要手拉着手，不要隨便自己跑着玩。

3、如果找不到家人，不要聽陌生人的話，不要跟陌生人走。

4、找商場的工作人員幫助自己，或者打110，讓警察叔叔一起找媽媽。

小學生校園安全小故事 篇18

有一天，我自己在家玩，在房間玩得可高興了。玩具可真多啊!有小火車、小貓、小狗和小熊。忽然想起：“我的布娃娃還在另一個房間裏呢!”於是我轉身去找布娃娃，不知腳下被什麼東西拌了一下，差一點兒摔在剪子上。回想起來了，剪子是我昨天做手工時隨手丟在這的。多危險呀!

小朋友們，家裏日常用的剪子、刀子、針……用完以後要放在固定的地方，以免傷害自己和別人。

小學生校園安全小故事 篇19

放學了，小明和鼕鼕一起回家。

在一段寬闊的馬路上，鼕鼕對小明説：“我們在這兒踢會兒球吧！”小明説：“在馬路上踢球多危險呀！如果有汽車從我們身後開過來，我們來不及躲閃，後果多嚴重啊！”鼕鼕説：“沒事兒，我們小心點兒不就行了。”小明説：“安全可不像説的那麼容易，要認認真真的去做，還有，要是回家晚了，爸爸媽媽會擔心我們的。”

鼕鼕聽了小明的話後，説：“對，我們快點回家吧，免得爸爸媽媽擔心我們，以後我一定遵守交通規則。”

兩個小朋友高高興興地向家裏走去。

小學生校園安全小故事 篇20

一座茅屋裏住着貓、公雞和一個機智勇敢的孩子卡卡。

有一天，貓和公雞出去尋找食物，卡卡留在家裏準備午飯：燒煮食物，安排餐桌，分配湯勺。他一邊幹活，一邊不停地説着：

這是把普通的勺子，給貓咪；這也是把普通的勺子，給喔喔雞；而這把不是普通的勺子亮晶晶的，把手還是金色的，誰也不能給，只能給卡卡。

當狐狸得知小茅屋裏只剩下卡卡在搞家務時，他真相嚐嚐卡卡的肉。

“篤篤篤”，台階上響起了狐狸的腳步聲。

卡卡嚇壞了，他從凳子上跳起來，金色的湯勺跌落在地上，他顧不上拾起來，就躲到了爐台底下。

狐狸進了茅屋東看看，西瞅瞅，就是找不到卡卡，心裏打起了鬼算盤。

別忙，他一定是藏起來了，藏在哪裏？我要他自己説出來！ 狐狸走到了餐桌前，翻動湯勺，嘴裏念着：“這是把普通的勺子，給貓咪；這也是把普通的勺子，給喔喔雞；而這把不是普通的勺子，亮晶晶的，把手還是金色的，就該我用！”

卡卡在爐台下大聲喊起來：“噯，噯，噯，別動那把勺子，好狐狸，我誰都不給！”

“那麼，你在哪兒呢，卡卡？”

狐狸走向爐台，一把抓住卡卡，往森林裏拖去。

狐狸回到家裏，把爐子燒旺，想把卡卡燒熟了吃。狐狸找來一把鏟子，對卡卡説：“請坐上去，勇敢的卡卡。”

卡卡年紀雖小，但很勇敢，他張開了兩手和兩腳一屁股坐下了。狐狸手持鏡鏟子，卻伸不進爐口。他批評卡卡：“怎麼這樣坐的！”

卡卡立即翻了一個身，用後腦勺對着爐子，手腳卻信用證是張得大大的，鏟子依然進不了爐子。

“唉，你怎麼搞的？”狐狸説。

“那麼，親愛的狐狸，請您做個樣子吧。”

“你真是個笨蛋！”狐狸説着把卡卡從鏟子上拉了下來，自己跳了上去收攏屁股和尾巴，蜷成一團。卡卡立即把他扔進了爐子，合上爐門，一轉身逃出了小屋回了家。

家裏，貓和公雞都在大聲地哭喊着，尋找着卡卡。

突然，台階上“撲撲撲”一陣響，卡卡回來了，貓和公雞高興楹了，卡卡憑藉自己的聰明點子，制服了狐狸，而他自己好好的，一點兒也沒受傷。他們又開開心心地住在茅屋裏，還歡迎大家去做客呢！

小學生校園安全小故事 篇21

1996年5月22日上午第二節課，替代(本堂授課教師範某請事假)看堂教師王某發現學前一班學生劉某在自己座位上用手中鉛筆往另一枝鉛筆上搭放，即用教棒敲打劉某手中的鉛筆，致使筆尖戳傷劉某左眼。當地公安局於7月16日作出：比照第十九條第一款，鑑定為重傷。

法院受理該案後，於1997年11月15日依法組成合議庭，正式。在訴狀中，原告劉某母親要求被告賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、傷殘補助費、生活困難補助費、精神損害賠償費、誤工費共計177389.7元。

被告學校稱，原告所述的眼睛受傷過程屬實。對於原告要求學校賠償其醫療費等各項費用，由法院依法處理。

被告王某辯稱，1996年5月22日上午第二節課，她發現劉某正在玩弄手中的鉛筆，出於對劉某的關心，即用教棒輕輕敲打其手中的鉛筆，不巧筆尖戳傷劉某左眼。現原告要求損害賠償，我無經濟能力負擔。其代理人、律師認為，王某作為該小學的一名教師，他對在校學生及其他活動的管理是一種職務行為。他認為，王某在課堂上巡視，經過原告身邊發現其在玩弄鉛筆，採取用教棒隨手輕輕敲打原告鉛筆的方式進行制止，也是一種很正常的管理方法。王某在用教棒敲打原告鉛筆時，主觀上根本不存在故意對原告進行傷害。即使是

小學生校園安全小故事 篇22

1991年6月20日下午3時許，某小學二年級學生萬某在上廁所途中，注意到走廊過道的乒乓台上新安放了一隻剛油漆過的大櫥，大櫥底部與乒乓枱面間有一約3釐米的縫隙，同年級學生正用一根三合板條在縫隙中來回抽動玩耍。當萬某勸阻不要這樣玩耍，並將眼睛貼近乒乓枱面看是否還在抽動時，張某不慎將板條插入萬某右眼。雖經醫院全力搶救，但還是釀成了萬某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。

萬某家長訴諸法院，要求張某的賠償醫藥費、營養補助等共計2.7萬元，其所在學校因監護不力也應承擔。經法院調解，原、被告三方協商解決，第一被告張某的家長賠償萬某2萬多元，所在學校賠償9000元

41997年4月16日，某小學的下課休息時間，學生李某和張某在一起玩起了鬥拐的遊戲(一條腿盤在另一條腿上互相撞擊)，張某因鬥不過李某，就用手將李某推倒，致使李某右大腿骨折。李某出院後，經法醫鑑定，為9級傷殘。

法院一審判決致害人張某的監護人賠償原告李某損失7815.5l元，所在學校因對學生未能實施有效管理，亦被判決賠償原告損失2233.29元。

51995年11月某日早操後，某小學五年級學生進教室，班主任王老師環視教室，發現左側的窗簾掉落了。她隨口説道：“窗簾怎麼掉下來啦，誰去掛好。”第一節課後，史某(11歲)覺得這是自己的事，便叫了鄰座的同學撿起掉落的窗簾，然後他從課桌上攀上窗台，試圖掛好窗簾。史某人矮夠不着，便一腳跨出窗外(鋁合金玻璃窗)，也許是窗沿較滑，又無凹口，一不小心，竟從五樓墜下，當即被送往醫院搶救。經診斷，史某脾臟破裂，肝肺嚴重受損，體內大量出血，雖經醫院醫護人員41小時搶救，輸血1400CC，搶救花去5000多元，但仍未能奪回孩子的生命。一個好端端的品學兼優的“紅領巾”，永遠離開了自己的夥伴。學校雖表示願意承擔責任，並頻繁上門賠禮道歉，但無法替代父母失去兒子的悲痛，祖父母失去孫子的寂寞。